河北普通高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作評(píng)估打分表

1、附件三:河北省普通高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作評(píng)估打分表一級(jí)指標(biāo)二級(jí) 指標(biāo)基本觀測(cè)點(diǎn)評(píng)估得分等級(jí) 得分率)內(nèi)容內(nèi)容A >90%B >80%C>60%D v60%小 計(jì)組織機(jī) 構(gòu)與隊(duì) 伍建設(shè)(20 分 組織領(lǐng) 導(dǎo)(4分認(rèn)真實(shí)施“一把手項(xiàng)目”，成立由學(xué)?！耙话?手”牽頭的畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將就業(yè) 工作納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，定期召開(kāi)畢業(yè)生 就業(yè)工作會(huì)議，統(tǒng)一研究部署就業(yè)工作。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)國(guó)家就業(yè)政策理解透徹，把握 準(zhǔn)確；經(jīng)常聽(tīng)取就業(yè)工作匯報(bào)，檢查督促就業(yè) 工作；定期主持召開(kāi)就業(yè)工作協(xié)調(diào)會(huì)，研究就 業(yè)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，制定應(yīng)對(duì)措 施。各院系認(rèn)真實(shí)施“一把手項(xiàng)目”，領(lǐng)

2、導(dǎo)班子定 期集中研究就業(yè)工作，制定具體就業(yè)工作計(jì)戈落實(shí)學(xué)校有關(guān)就業(yè)任務(wù)。機(jī)構(gòu)建 設(shè)(4分學(xué)校成立大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心，就業(yè)工 作人貝岡位職責(zé)清晰，有專用公早。院系成立就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作辦公室，有專門(mén) 人貝負(fù)責(zé)。就業(yè)部門(mén)與學(xué)校其他職能部門(mén)協(xié)調(diào)配合，其他職能部門(mén)支持就業(yè)部門(mén)工作。隊(duì)伍建 設(shè)(4分學(xué)校有穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)工作人員隊(duì)伍，并按 照冀政200335號(hào)文件要求配備到位。院系具有 相對(duì)固定的就業(yè)工作人員。學(xué)校有就業(yè)工作人員年度培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)年組 織專門(mén)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)不少于 2次。連續(xù)從事就業(yè)工 作3年以上的應(yīng)取得相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)資格證書(shū)。就業(yè)工作人員能經(jīng)常性的參與相關(guān)課題或?qū)ｎ}研究，并發(fā)表有關(guān)論文

3、。規(guī)早制 度(4分有校、院系兩級(jí)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)機(jī)構(gòu)工作細(xì) 貝農(nóng)有就業(yè)協(xié)議書(shū)管理制度與簽署規(guī)范。有畢業(yè)生 教育、畢業(yè)生鑒定、畢業(yè)生文明離校等規(guī)定。有畢業(yè)生戶、檔管理制度。有困難家庭畢業(yè)生就業(yè)援助辦法。有切實(shí)可行的畢業(yè)生就業(yè)工作考核評(píng)價(jià)制度和 獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)制度。經(jīng)費(fèi)和 條件保就業(yè)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校當(dāng)年經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并 按冀政200335號(hào)文件有關(guān)規(guī)定基本保障到位， 切實(shí)滿足就業(yè)工作需要。障(4分計(jì)算機(jī) 專職工作人員人均 1臺(tái))、打印機(jī)、復(fù) 印機(jī)、傳真機(jī)、長(zhǎng)途電話、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)等主要辦公設(shè)備齊全。有信息資料室、洽談室、人才素質(zhì)測(cè)評(píng)室，有滿足學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程面試的機(jī)房和輔助設(shè)備 畢業(yè)生人數(shù)5000人以下

4、的院校不少于 10臺(tái)套，5000人以上的院校不少于 20臺(tái)套)。職業(yè)指導(dǎo)課程 體系建 設(shè)(20 分 教研室 設(shè)置(5分學(xué)校發(fā)文成立教研至并配備教研至主任。有專用辦公場(chǎng)所，辦公條件和圖書(shū)、音像資料 能夠滿足教案和教研活動(dòng)需要。師資配 備(6分通過(guò)專、兼、聘等多種形式，建設(shè)專兼結(jié)合、 相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。具有高級(jí)職稱和取得相 關(guān)職業(yè)資格的教師比例較高。任課教師進(jìn)修學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、考察交流納入學(xué)校整體師資培養(yǎng)計(jì)劃。同其它學(xué)科專任教師在評(píng)職任職、工作量核算、進(jìn)修培訓(xùn)上享受同等待遇。課程設(shè) 置(6分以公共必修課或必選課列入教案計(jì)劃，實(shí)踐操 作和技能訓(xùn)練等實(shí)踐教案突出，并按照河北 省普通高校大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)

5、教案指導(dǎo)大綱組 織實(shí)施。以職業(yè)指導(dǎo)課程為載體，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，將職 業(yè)指導(dǎo)、成才教育、創(chuàng)業(yè)教育分年級(jí)、有側(cè)重 地貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程。教材建 設(shè)(3分教材編寫(xiě)與選用能夠結(jié)合本校人才培養(yǎng)定位， 符合學(xué)生實(shí)際，滿足教案需要。就業(yè)市 場(chǎng)開(kāi)拓(15 分 市場(chǎng)分 析疋位(2分能夠針對(duì)本校專業(yè)特點(diǎn)、培養(yǎng)規(guī)格與社會(huì)發(fā)展 趨勢(shì)進(jìn)行分析論證，制定切實(shí)可行的就業(yè)市場(chǎng) 開(kāi)拓方案。市場(chǎng)開(kāi) 發(fā)維護(hù)(4分市場(chǎng)調(diào)研制度化，走訪單位經(jīng)?；?，單位信息 數(shù)字化，市場(chǎng)渠道多樣化。能夠調(diào)動(dòng)各方面的資源和社會(huì)關(guān)系，不斷拓展 省內(nèi)外相結(jié)合、分布合理、相對(duì)穩(wěn)定的畢業(yè)生 就業(yè)市場(chǎng)，廣開(kāi)推薦就業(yè)渠道。校園招 聘活動(dòng)(6分定期舉辦一定規(guī)模的校園

6、招聘活動(dòng)的冋時(shí)，充 分調(diào)動(dòng)各院系的積極性，隨時(shí)舉辦分專業(yè)、分層次的小型招聘活動(dòng)。校園招聘活動(dòng)管理服務(wù)規(guī)范，崗位信息充足， 活動(dòng)組織有序，安全保障到位，招聘成效顯著。就業(yè)基 地建設(shè)(3分能夠不斷加大外聯(lián)力度，有計(jì)劃、有目的地建 設(shè)分布合理、特點(diǎn)鮮明、性質(zhì)多樣的就業(yè)實(shí)踐 實(shí)訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)，在提高學(xué)生職業(yè)技能的同時(shí)， 大力促進(jìn)其順利就業(yè)。網(wǎng)絡(luò)建 設(shè)與信 息服務(wù)(15 分 硬件建 設(shè)與管 理(4分建有校園就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)站，場(chǎng)地適宜，設(shè)備 齊全，有專用的服務(wù)器。建有畢業(yè)生就業(yè)信息 查詢中心。信息發(fā)布專欄分布合理，能夠使用 多種手段發(fā)布信息。每年都有專項(xiàng)的資金用于信息與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及信 息發(fā)布設(shè)施的維護(hù)，各種設(shè)備

7、與設(shè)施更新及 時(shí)，運(yùn)轉(zhuǎn)正常。有專門(mén)人貝負(fù)責(zé)就業(yè)信息與就業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)與 管理工作，有相關(guān)的職能和管理制度。信息與 網(wǎng)站管理人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，網(wǎng)站維護(hù)與技術(shù)開(kāi)發(fā) 能夠滿足工作需要。就業(yè)信 息的收 集與發(fā) 布(6分用人單位信息庫(kù)完整且單位數(shù)量多，實(shí)效性 強(qiáng)，用人單位類型、地域分布合理。學(xué)生能夠 通過(guò)校園網(wǎng)對(duì)行業(yè)或崗位等進(jìn)行分類搜索，了 解用人單位信息。建有畢業(yè)生就業(yè)信息庫(kù)，用人單位可以在網(wǎng)站 上瀏覽畢業(yè)生的專業(yè)分布、人數(shù)和學(xué)生簡(jiǎn)歷。對(duì)主要人才與勞動(dòng)力市場(chǎng)的招聘活動(dòng)信息發(fā)布 及時(shí)，同人才與勞動(dòng)力市場(chǎng)建立聯(lián)系。使學(xué)生 了解勞動(dòng)力市場(chǎng)的聯(lián)系方法與招聘時(shí)間。能夠 分析人才與勞動(dòng)力市場(chǎng)供需狀況，宣傳年度行 業(yè)發(fā)展

8、和用人狀況。其他信 息化服 務(wù)項(xiàng)目(5分學(xué)生可以從本校就業(yè)網(wǎng)站上查詢就業(yè)、創(chuàng)業(yè)政 策，獲取職業(yè)生涯發(fā)展、擇業(yè)指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)案例 等相關(guān)知識(shí)。能夠在網(wǎng)上進(jìn)仃職業(yè)測(cè)評(píng)，開(kāi)展 網(wǎng)上對(duì)話咨詢。具備開(kāi)展遠(yuǎn)程面試的技術(shù)與設(shè)備，學(xué)生能夠通 過(guò)學(xué)校的就業(yè)信息網(wǎng)參加網(wǎng)絡(luò)招聘活動(dòng)，進(jìn)行 遠(yuǎn)程面試。學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站與其他知名人才網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)鏈接。 學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站，輕松登陸其他主要招聘網(wǎng)站。以就業(yè) 和社會(huì) 需求為 導(dǎo)向， 深化教 育教案 改革(15 分 就業(yè)狀 況調(diào)研(3分對(duì)已就業(yè)畢業(yè)生的有關(guān)情況進(jìn)行定期調(diào)查或跟 蹤調(diào)查，并就調(diào)查中獲得的重要信息整理分 析，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)做出反饋。每年對(duì)畢業(yè)生信息、用人信息、畢業(yè)

9、生就業(yè)分 布流向等進(jìn)行系統(tǒng)全面地分析總結(jié)。需求市 場(chǎng)預(yù)測(cè)(2分利用政府和社會(huì)提供的各種信息，結(jié)合本校專 業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研，對(duì)有關(guān)地區(qū)和行業(yè)的 發(fā)展與人才需求趨勢(shì)進(jìn)行分析，為學(xué)校深化教 育教案改革提供社會(huì)需求預(yù)測(cè)信息。人才培 養(yǎng)改革(4分能夠緊跟經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)更新步伐， 深化教案內(nèi)容和教案方式改革。校企合作與訂單式人才培養(yǎng)富有成效。不斷加強(qiáng)專業(yè)教材建設(shè)，突出實(shí)踐教案， 努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。突出素質(zhì)教育和能力拓展，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生技能和素質(zhì)培養(yǎng)，大力提 高畢業(yè)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能 力和創(chuàng)業(yè)能力。專業(yè)結(jié) 構(gòu)調(diào)整(3分現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置合理，適應(yīng)社會(huì)需求。能夠緊密結(jié)合市場(chǎng)

10、需求，找準(zhǔn)辦學(xué)定位， 明確培養(yǎng)目標(biāo)，主動(dòng)及時(shí)調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié) 構(gòu)。招生規(guī) 模調(diào)整(3分堅(jiān)持年度招生計(jì)劃安排與畢業(yè)生就業(yè)狀況 適度掛鉤在制定分專業(yè)招生計(jì)劃時(shí)，充分考慮各專 業(yè)就業(yè)情況，對(duì)就業(yè)率連年較低的專業(yè)主 動(dòng)調(diào)減招生計(jì)劃直至隔年招生或停止招 生。就業(yè)管 理與服 務(wù)(15 分 生源信 息的整 理與上 報(bào)(2分能夠及時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)和發(fā)布畢業(yè)生生源信 息。就業(yè)咨詢與就 業(yè)教育(6分能針對(duì)不同年級(jí)和不同群體的學(xué)生開(kāi)展形 式多樣的就業(yè)講座和咨詢活動(dòng)。就業(yè)政策宣傳深入到位，就業(yè)形勢(shì)教育富 有成效。能夠幫助學(xué)生搞好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生提咼擇業(yè)技能。引導(dǎo)畢業(yè)生確定合理的就業(yè)期望值，主動(dòng)到基層就業(yè)。就業(yè)手 續(xù)的辦 理(4分畢業(yè)生的就業(yè)資格審核嚴(yán)格，能夠