大班社會(huì)：《一根羽毛也不能動(dòng)》

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載大班社會(huì)：一根羽毛也不能動(dòng)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事 如意！大班社會(huì)一根羽毛也不能動(dòng)一、動(dòng)因與背景現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，家長(zhǎng)們都大聲呼吁 著要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)！可在這樣一個(gè)大環(huán)境下， 孩子們面對(duì)著各種各樣的比賽時(shí)，卻也展現(xiàn)了不同的 心態(tài)及過(guò)程，有的孩子自視極高，認(rèn)為自己就是最強(qiáng) 的，無(wú)法面對(duì)失?。挥械暮⒆又豢粗乇荣惖慕Y(jié)果，過(guò) 程如何無(wú)所謂；

2、而有的孩子卻是極度恐懼比賽，患得 患失的心情無(wú)法排解其實(shí)，孩子對(duì)于比賽的種種 認(rèn)識(shí)，都是由于成人而來(lái)。家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳” 的渴盼，也是獨(dú)生子女間帶來(lái)的攀比和虛榮，讓大批 大批的家長(zhǎng)投身于孩子的才藝、技能的各種競(jìng)技和比 賽中。而成”就捧上天，敗”就摔到地的不同境遇已 讓孩子模糊了比賽的深意。那比賽的意義到底在于什么呢？這個(gè)問(wèn)題也讓我 思索很久。是真正鍛煉了孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還是提升 了對(duì)于 成功”和 失敗”的理解，或是讓虛榮之風(fēng)更加 蔓延呢？我想，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)確實(shí)需要培養(yǎng)，而比賽在人的一生中，更是無(wú)法避免。所以讓孩子在人生的起 步階段就有一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)是至關(guān)重要的。在 繪本教學(xué)本文為網(wǎng)絡(luò)收

3、集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載的課題研究中，我發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于講述比賽”故事的繪本一根羽毛也不能動(dòng)。故事由一對(duì)好 朋友鴨子和鵝的比賽開始，開始的兩場(chǎng)比游泳和比飛 的比賽并沒(méi)有決出勝負(fù)，于是他們就開始了一場(chǎng)木頭 人”的比賽，比不動(dòng)，在經(jīng)歷了種種的干擾后，出現(xiàn)了 他們的天敵一一狐貍。最后，在鵝的生死危機(jī)關(guān)頭， 鴨子放棄了比賽，救了鵝。乍一看，這是一個(gè)有趣的 故事，但其中又存在著深刻的道理。我想，通過(guò)這本 繪本，可能讓孩子自己探索關(guān)于冠軍和比賽的一些真 諦。二、實(shí)踐與操作活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)繪本故事，理解 比

4、賽中友誼重于冠軍” 的道理。2、 在游戲中體驗(yàn)不受干擾的困難， 學(xué)習(xí)自我控制?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 故事。2、 鵝和鴨子大圖卡、投票卡人手一份（寫有孩子 學(xué)號(hào)）、游戲干擾道具（羽毛、吹氣的小吸管等）活動(dòng)過(guò)程：1、 （出示圖片）引出繪本故事：一根羽毛也不能 動(dòng)。（1）人物引出。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了一對(duì)好朋友，他們是鴨子 和鵝，他們倆很喜歡比賽。這是鴨子，它是游泳健將， 第一次比賽了游泳，鴨子得到了冠軍。鵝不服氣，又 和鴨子比賽誰(shuí)飛的高，第二次，鵝當(dāng)上了冠軍。（2）談話

5、活動(dòng)，弓I出關(guān)于 冠軍的話題。師：小朋友，你知道冠軍嗎？你覺(jué)得當(dāng)上冠軍后 心情怎樣？2、講述第1段故事，進(jìn)行第一次投票。3、 師：原來(lái)兩場(chǎng)比賽沒(méi)有決出勝負(fù)，于是，鴨子 和鵝進(jìn)行了木頭人”的比賽，比賽的規(guī)則是：不能動(dòng), 不能說(shuō)話，連一根羽毛也不能動(dòng)。比賽的結(jié)果：誰(shuí)要 是贏了，誰(shuí)就是最后的冠軍。師：比賽開始了，請(qǐng)你仔細(xì)看看，猜一猜他們倆 誰(shuí)是最后的冠軍？說(shuō)說(shuō)你選擇的理由？（請(qǐng)幼兒用投 票卡進(jìn)行投票：老師給每位小朋友貼了三個(gè)不同顏色 的貼花，現(xiàn)在請(qǐng)你用紅色的貼花給冠軍投票，引導(dǎo)幼 兒算票數(shù)，標(biāo)出勝利者）1、講述第2段故事，進(jìn)行第一次比賽（一根羽毛 也不能動(dòng)）。師：比賽在繼續(xù)，請(qǐng)你看看這過(guò)程中，誰(shuí)來(lái)了

6、？ 它們是怎樣干擾比賽的？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面進(jìn)行講 述）本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載比賽：一根羽毛也不能動(dòng)師：小朋友看了鴨子和鵝的 木頭人”比賽，你有 什么樣的感覺(jué)？想不想也來(lái)比一比，看看我們中間誰(shuí) 是冠軍？講述游戲規(guī)則：第一次：我們先大家一起來(lái)一次 木頭人”的比賽，看看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最久？（比賽時(shí) 請(qǐng)全體幼兒到前面進(jìn)行，淘汰的幼兒請(qǐng)他坐下）第二次：第一次勝利的選手繼續(xù)參加比賽，淘汰 的選手做干擾者，你可以用你自己的方法，也可以選 用老師在這里提供的一些小工具，最重要的規(guī)則是： 你不能碰到

7、參賽者的身體。第三次：第二次勝出的選手繼續(xù)下面的比賽，淘 汰出的選手繼續(xù)進(jìn)行干擾。參賽者想一想怎樣可以讓 自己保持不動(dòng)，贏得冠軍？干擾者想一想還有什么新 的辦法來(lái)進(jìn)行干擾？第四次：按上述規(guī)則淘汰選手，選出冠軍。提問(wèn)：（針對(duì)干擾者）你用了哪些方法進(jìn)行干擾 的？（針對(duì)冠軍）你有什么好方法可以讓自己不動(dòng)？簡(jiǎn)單總結(jié)：冠軍說(shuō)的這些方法很好，老師覺(jué)得如果我們大家能把這些方法用在平時(shí)學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候，學(xué) 習(xí)的效果會(huì)更好。4、講述第3段故事，進(jìn)行第2次投票。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載師：（邊播放邊講述）這

8、時(shí)候，刮起了大風(fēng)，風(fēng)將 鵝吹到了這邊，將鴨子吹到了那邊。這個(gè)時(shí)候，來(lái)了 一只狐貍，它想：這兩個(gè)傻瓜一動(dòng)也不動(dòng)，真是讓我 撿了個(gè)大便宜。鴨子從眼角瞄了鵝一眼，鵝沒(méi)有動(dòng)， 鴨子想，那我也不動(dòng)。狐貍把他們裝進(jìn)了大麻袋，帶 到了家里。狐貍燒了一大鍋好湯，準(zhǔn)備把他們煮了吃 了。狐貍先選擇了鵝，它抓起鵝拎到鍋邊，鴨子想， 現(xiàn)在鵝該動(dòng)了吧。但是鵝沒(méi)有。動(dòng)吧！鵝！請(qǐng)你動(dòng)一 下吧！鴨子想。但是鵝沒(méi)有動(dòng)。會(huì)不會(huì)是鵝根本就沒(méi) 辦法動(dòng)？鴨子想。鵝馬上就要被煮掉吃了，吃了就沒(méi) 命了。鵝，你快動(dòng)一動(dòng)吧！師：故事到這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，你仔細(xì)想一想，誰(shuí)會(huì) 是冠軍呢？想好理由再來(lái)投票（請(qǐng)幼兒用投票卡進(jìn)行 投票：現(xiàn)在，用你黃色的貼花進(jìn)

9、行第2次投票，引導(dǎo) 幼兒算票數(shù)，標(biāo)出勝利者）告訴我你選擇的理由。1講述第4段故事，進(jìn)行第3次投票。師：（邊播放邊講述）鴨子實(shí)在著急了，它大叫一 聲：不要煮我的朋友它跳上去緊咬狐貍的鼻子，救 出了它的朋友鵝。狐貍被它倆一起趕跑了。鴨子嘆了一口氣，說(shuō)：鵝，我想你贏得了木頭人 的比賽。 ”也許吧！”鵝說(shuō)，但是我覺(jué)得你才是冠 軍。 ”我？ ”鴨子想一想說(shuō)：對(duì)呀，我想我是吧！ ”最 后，他倆一起分本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載享了狐貍留下的一鍋好湯。師：故事到這里結(jié)束了，那誰(shuí)是冠軍呢？請(qǐng)大家 慎重投出你那寶貴的一票（請(qǐng)幼兒用投票卡進(jìn)行投票： 請(qǐng)你用剩下那張藍(lán)色的貼花來(lái)進(jìn)行最后的選擇。引導(dǎo) 幼兒算票數(shù)，標(biāo)出勝利者）說(shuō)說(shuō)你判斷冠軍的理由？2講述冠軍的意義，進(jìn)行繪本閱讀。師：冠軍是我們每個(gè)人的渴望，鴨子和鵝也同樣 想做冠軍。鴨子在面對(duì) 得到冠軍 和 失去朋友”時(shí)， 它選擇了朋友。鵝在面對(duì) 得到冠軍”和 失去生命”時(shí), 它選擇了冠軍?，F(xiàn)在我們知