大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《好玩的身體——單雙數(shù)認(rèn)知》教案設(shè)計(jì)

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)好玩的身體單雙數(shù)認(rèn)知教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：單雙數(shù)是大班活動(dòng)內(nèi)容之一，孩子通過認(rèn)識量過渡到 認(rèn)識數(shù)，再到了解數(shù)字特征，進(jìn)而進(jìn)行數(shù)的運(yùn)算。我們在活 動(dòng)中不難發(fā)現(xiàn)孩子對單、雙數(shù)的實(shí)際意義不易理解。本節(jié)活 動(dòng)就是為了使幼兒理解單、雙數(shù)的意義，而開展的活動(dòng)。當(dāng) 然首先從大班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合主題我的身體 展開?；顒?dòng)中，通過猜數(shù)字引發(fā)，接著手指游戲“找朋友” 感知理解單雙數(shù)，然后再回歸身體尋找鞏固單雙數(shù)，然后又 一次通過游戲探究規(guī)律，啟發(fā)推理 1010 以外的單雙數(shù)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.1. 通過動(dòng)手操作理解單雙數(shù)概念，辨識 1010 以內(nèi)單雙 數(shù)。2.2. 游戲中發(fā)現(xiàn) 1010 以內(nèi)單雙數(shù)排列

2、ABAB 規(guī)律，推理 1010以外單雙數(shù)3.3. 玩一玩中發(fā)現(xiàn)數(shù)字的有趣，感知數(shù)學(xué)和生活的密切 關(guān)系?；顒?dòng)重點(diǎn)：辨識 1010 以內(nèi)的單雙數(shù)?；顒?dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn) 1010 以內(nèi)單雙數(shù)排列 ABAB 規(guī)律，進(jìn)行推 理 1010 以外單雙數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPTPPT 課件、2020 以內(nèi)數(shù)卡、篩子一枚活動(dòng)過程：一、開始部分（猜數(shù)字游戲）師：孩子們，今天數(shù)字寶寶來和我們玩游戲。現(xiàn)在它們就藏在我的身體，猜一猜是數(shù)字幾？玩法：教師將數(shù)字卡片藏在口袋，幼兒尋找到，然后 用身體表示數(shù)字，其他小朋友猜數(shù)字。 （6 6、7 7、 1010）師：我們的身體真厲害，可以彎曲變數(shù)字。二、基本部分1.1.游戲：手指找朋友（辨

3、識單雙數(shù)） 師：人人都有一雙能干的手。手又有什么本領(lǐng)？很早以前我們的古人就是用手來計(jì)數(shù)的，我們也來試試。師：2 2 個(gè)鼻子、2 2 只胳膊、2 2 只眼睛師：小手可以表示數(shù)字 2 2 嗎？數(shù)字 2 2 里有幾個(gè)“ 1 1 寶寶”？師：我們試著讓數(shù)字 2 2 里的“ 1 1 寶寶”兩兩抱抱，你剛剛好？（幼自主操作感知）師：說一說你的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：像 2 2、 4 4、6 6、 8 8、1010 中的 “ 1 1 寶寶”兩兩抱抱 剛剛好的數(shù)字取名叫雙數(shù)。小結(jié)：像 1 1、3 3、5 5、7 7、9 9 數(shù)字中的“ 1 1 寶寶” 兩兩抱 抱總是剩下 1 1 個(gè)“ 1 1 寶寶”的數(shù)取名叫單數(shù)。師：我

4、們的小手真厲害，可以計(jì)數(shù)像機(jī)器。2.2. 鞏固探究師：其實(shí)，我們的身體上也藏有單雙數(shù)，你能找出來嗎？（我找到了一個(gè)頭，可以表示單數(shù)，）師：我們來給數(shù)字排排隊(duì)，最小的單數(shù)站第一位，最 大的雙數(shù)站最后。 （幼兒操作）它們是怎樣排列的？能發(fā)現(xiàn)什么？哪些數(shù)字里的1 1 寶寶” 兩兩抱抱不多也不少，小結(jié)：數(shù)字是按照單數(shù)雙數(shù)、單數(shù)雙數(shù)這樣ABAB 式規(guī)律排列的。師：1111 是單數(shù)還是雙數(shù)？12呢？你是怎么知道的？小結(jié)：我們的大腦真厲害，可以思考解問題。3.3. 游戲延伸：玩篩子師：數(shù)字又要和大家做游戲啦！玩法：幼兒圍圈聽音樂傳篩子， 音樂停， 幼兒擲篩子， 幼兒根據(jù)篩子上面的數(shù)字用身體部位表示單數(shù)或雙數(shù)

5、（雙數(shù) 兩人抱團(tuán)單數(shù)起立），當(dāng)出現(xiàn)漢字“雙數(shù)或單數(shù)”時(shí)，幼 兒要快速用身體（可兩人合作）表示出任意單數(shù)或雙數(shù)的數(shù) 字。師：你怎么知道是單數(shù)或雙數(shù)的？小結(jié)：大 1010 的數(shù)字，單雙數(shù)由末尾數(shù)字的單雙數(shù)決 定。我們的身體真厲害，學(xué)學(xué)玩玩好有趣！師： 孩子們，生活中到處都會(huì)用到數(shù)字，試著認(rèn)一 認(rèn)自己家的車牌是單數(shù)還是雙數(shù)？它和霧霾天氣出行有什 么關(guān)系？（活動(dòng)結(jié)束）活動(dòng)延伸：1.1.益智區(qū)：操作材料找朋友 分一分2.2.閱讀區(qū)：看圖猜成語3.3.表演區(qū)：聽音樂表演動(dòng)作活動(dòng)反思：我就本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)好玩的身體反思如下：從本節(jié)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)可以看出，這是一節(jié)符合大 班年齡特點(diǎn)，能激發(fā)幼兒認(rèn)知、思維等方面發(fā)

6、展的有意義， 有價(jià)值的數(shù)學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)的亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在一下方面：1.1. 數(shù)學(xué)活動(dòng)與主題結(jié)合緊密，體驗(yàn)了數(shù)學(xué)的有用。教 師帶孩子從身體數(shù)字引發(fā)數(shù)子，接著嘗試用手指操作感知單 雙數(shù)，體驗(yàn)數(shù)字的有趣，然后借助游戲?qū)ふ疑眢w中的單雙數(shù) 部位，進(jìn)一步鞏固延伸 1010 以外單雙數(shù)，最后又結(jié)合生活中 的車輛限行，讓幼兒發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)在生活中的有用，拓展了幼 兒數(shù)學(xué)與人們生活關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。2.2.活動(dòng)凸顯操作性、游戲化和趣味化。指南中指 出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活 中進(jìn)行的。”“教師要通過幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身 體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)。 ”本節(jié)活動(dòng)教師就能夠把握這一規(guī)律，讓幼 兒在猜數(shù)字、玩手指和“玩