高二物理備課組計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高二下學(xué)期物理備課組工作計劃一、基本情況1、教師：高二物理備課組共3人，其中從高一跟上來的有2人，從高三留下來的有1人。在職稱方面，中學(xué)一級教師2人，中學(xué)二級教師1人。2、學(xué)生：本年級共有理科學(xué)生6個班級，其中原學(xué)校2個班，三中并入4個班，學(xué)生的知識層次分布相差大，學(xué)生物理基礎(chǔ)差，且厭學(xué)的學(xué)生不為少數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1、獲得必要的物理基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的物理概念、物理結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)含的物理思想和方法，以及在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗物理發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理

2、等基本能力。3、提高物理地提出、分析和解決問題的能力，物理表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨立獲取物理知識的能力。4、發(fā)展網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊(yùn)含的一些物理模型進(jìn)行思考和作出判斷。5、提高學(xué)習(xí)物理的興趣，樹立學(xué)好物理的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)措施1、學(xué)習(xí)新課程，建構(gòu)新理念。理念是行動的先導(dǎo)，則創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂。面對高中新課程，我們只有改變舊傳統(tǒng)，建構(gòu)新理念，才能有效地實施新課程。2、鉆研新課程，掌握新內(nèi)容。教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？是教師在具體實施新課程教學(xué)內(nèi)容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題，設(shè)計出更加符合新課程理念的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程。

3、3、倡導(dǎo)積極主動、勇于探索的學(xué)習(xí)方式。4、注意信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合。5、堅持集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊作用。6、組織相關(guān)的教研活動，互相交流、互相學(xué)習(xí)。7、采用“走出去、引進(jìn)來”的方法，學(xué)習(xí)他人之長，吸引他人經(jīng)驗。四、具體工作（一）預(yù)備周期間，組織本備課組教師開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)，明確新課標(biāo)的具體要求，并集體備課，趕開學(xué)前完成第一模塊的備課工作。（二）開學(xué)后，從第一周開始，就按每周周一上午午24兩節(jié)開展備課活動，按照教學(xué)進(jìn)度的要求，探討一周來的得與失，主講下一周的知識體系與內(nèi)容。（三）教學(xué)進(jìn)度力求一致，每周出一次周練題，每月進(jìn)行一次月測試。（四）提倡互相學(xué)習(xí)，平時3位老師多交流聽課，多交流教研。（五）組

4、織好學(xué)生的扶優(yōu)補(bǔ)偏工作，每位教師盡量在自己所帶班級發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀生與困難生，力求盡可能的做扶優(yōu)補(bǔ)偏。四、 教學(xué)進(jìn)度表周次 教學(xué)內(nèi)容1交變電流、 描述交流電的物理量2 電感和電容對交變電流的影響、 變壓器3 電能的輸送、交流電復(fù)習(xí)4 傳感器、 溫度傳感器和光傳感器、 生活中的傳感器、 簡單的光控和溫控電路（自學(xué)）5 碰撞、 動量、 動量守恒定律的應(yīng)用6碰撞、 動量、 動量守恒定律的應(yīng)用7光的波粒二象性、 實物粒子的波粒二象性、 8 電子、 原子的核式結(jié)構(gòu)模型、 光譜 氫原子光譜9波爾的原子模型 能級、 原子核的組成與核力、 放射性 衰變10期中考試、學(xué)習(xí)小結(jié)11 放射性的應(yīng)用、 危害與防護(hù)12原子核的結(jié)合能、 核聚變核裂變、 粒子物理學(xué)簡介13 分子動理論14 溫度和