策劃方案-幼兒園師徒結對方案

1、幼兒園師徒結對方案篇一：幼兒園師徒結對實施計劃 幼兒園師徒結對實施計劃 師傅： 徒弟： 結隊日期： 一、從教者情況分析： 我有兩年的托班工作經(jīng)驗，今年八月進入我們南大和園幼兒園參加工作，是一名幼兒園新教師。這學期擔任的也是較為熟悉的托班教學工作。 二、現(xiàn)狀分析： 我是一位新教師，對新幼兒園的教學模式不是很熟悉。但是我有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。我性格溫和平靜，與幼兒之間的關系很親密，受到小朋友喜愛。但是在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗，表現(xiàn)在班級孩子教學的管理，有時候力不從心。對于區(qū)域游戲，不知道怎么更好的開展。 三、發(fā)展目標： “以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力，

2、深入學習“幼兒園教育綱要”，領會綱要精神，在互動中認識到幼兒園教學的特點和要求，掌握教學基本技能，同時將自己學到的專業(yè)理論知識運用于自己的實際工作中，提高我的教學業(yè)務能力。能開展形式多樣、生動活潑的教學活動，順利完成教學任務。 1、通過學習理論知識，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導教育實踐。熱愛幼教事業(yè)，體驗教育成功的快樂，增強自信心。 2、掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點，進一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日?；顒优c幼兒習慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機。 3、能抓住托班幼兒的年齡特點選擇合適的教材，在指導老師的幫助下能較好地設計教學活

3、動，在實施教學活動過程中能較好地完成教學目標，能處理活動中的突發(fā)事件，提高隨機應變的能力。 4、加強各種專業(yè)技能練習，積極提高業(yè)務技能，克服不足之處，增強自身素質。 5、加深對教學、區(qū)域游戲活動的認識，能夠順利開展晨間活動、教學活動、游戲活動。 四、措施： 1、每周不定時聽課，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評，點評結合，及時指導在活動中的優(yōu)點與不足之處，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚長避短。 2、在制定周計劃的同時進行活動選擇方法的指導和活動設計方法的指導。 3、不定期的觀摩晨間、游戲、教學活動，結合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課 4、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法

4、，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。 5、通過商量與交流指導家訪工作的方法。 6、每半學期進行一次考評活動，聽取園考評小組指導。 7、師傅能夠有時間每周與徒弟談心，共同探討教育心得。 具體工作安排： （第一學期） 九 月 份：簽定師徒結對協(xié)議，指導新教師熟悉整冊教材，制訂出切實可行的教學計劃。加強學習，在學習中豐富提高，學習新課程理念。 十 月 份：師傅聽徒弟的課，共同研討。在教學實踐中，提煉教學特色，設立成長目標，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。 十一月份：隨時隨地教研，研究教材、教學、提高專業(yè)技能。不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高，指導區(qū)域活動的開展。 十二月份：指導制

5、訂復習計劃，研討如何上好復習課。 （第二學期） 三 月 份：指導制訂教學計劃，并學習幾篇教學新理念的文章。 四 月 份：每月至少聽徒弟2節(jié)課，并給出導評，使徒弟進一步提高課堂教學能力。 五 月 份：交流教學案例，提出意見，及時整改。與徒弟商討為園內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學活動中與商討徒弟設計方案，完成上課任務。 六 月 份：知道成長手冊的制作與安排，做好家長工作。 七 月 份：指導制訂復習計劃，撰寫學生寄語、教學及個人工作總結。 五、期望帶教成果（或達成度） 1、能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程，能獨立帶班。 2、能獨立制定一日活動計劃，初步設計適合中班幼兒年齡特點的集體活動，能按

6、照計劃實施活動。 3、了解并實施保教結合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有一定的敏感度。 4、了解與家長交流溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧。 篇二：宜州市幼兒園師徒結對方案 宜州市幼兒園“師徒幫帶”活動啟動方案 為了幫助幼兒園新教師的成長與發(fā)展，為促進幼兒園教研水平和保研質量的全面提高，宜州市幼兒園以“師徒結對” 為基本形式，使全體教師能針對性更強的進行互幫互學，有效開展同伴互助，老帶新，旨在幼兒園內(nèi)建立教師互幫互學的新團隊，提升教師團隊力量。經(jīng)園務會商議決定，宜州市幼兒園將在2011年4月1日起，啟動宜州市幼兒園“師徒幫帶”活動?，F(xiàn)將活動內(nèi)容及要求安排如下： 一、確定徒弟人員： 所有宜

7、州市幼兒園的保教人員 三、時間安排： 自通知下發(fā)之日起，有意向結對的教師向保教室上報結對教師 四、園務會協(xié)調： 如果出現(xiàn)特殊問題，幼兒園將根據(jù)具體情況予以協(xié)調。 五、師徒幫帶形式： 采取“一對一”“一對多”結對幫扶形式，即由一個有一定專業(yè)理論和較強的業(yè)務水平、敬業(yè)樂教、經(jīng)驗豐富的指導教師作為導師，負責帶一個年輕教師，承擔一對一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務。不僅要組織他們學習指導教師豐富的教學經(jīng)驗，更為重要的是要讓他們掌握當好教師的基本要領，掌握教學藝術。幼兒園將組織師徒簽訂協(xié)議儀式，師徒各留一份，幼兒園存檔一份。 六、研習心得總結： 徒弟教師每月撰寫一份跟隨師傅研習心得總結，由師傅簽字后于每月30日前

8、交保教室存檔。 七、評價與考核： 每學期進行一次全面考核，及時通報幫扶情況，表彰優(yōu)秀指導教師和被指導教師，積極開展教研活動，定期召開座談會、經(jīng)驗交流會。開展年輕教師公開課、優(yōu)質課活動，全面檢閱年輕教師教育教學情況。完善激勵機制，。在各類評選和考核中，師傅和徒弟的成績兩者結合，實行結對雙方“捆綁式” 綜合評價，比如說優(yōu)質課評選，環(huán)境創(chuàng)設，班級家長工作，幼兒成長，教師考勤，教室衛(wèi)生，幼兒出勤率等方面。 宜州市幼兒園保教處 2011年3月29日 附 一 師徒幫帶協(xié)議書 附 二 師徒幫帶申請表 宜州市幼兒園新老教師“師徒幫帶”協(xié)議書 為加快教師的成長，讓教師更快的熟知各項流程，提升教研業(yè)務水平，培養(yǎng)幼

9、兒教育情感，發(fā)揮幼兒園骨干教師引領、輻射、示范作用，尋找自我對標，樹立激勵榜樣，在傳、幫、帶過程中,本著相互學習、相互提高、互動雙贏、力爭實效的原則，現(xiàn)簽訂師徒結對協(xié)議書如下： 甲方（師傅）： 乙方（徒弟）： 一、甲方（師傅）承擔的職責： （一）基本職責 “三帶”：帶師魂敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德育德之道，為人師表。 “三要”：要大愛無疆；要傾囊相授；要以身作則。 （1）掌握幼教集團先進的育兒理念，理解素質教育的真諦，努力學習幼兒教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。 （2）耐心細致地做好新教師的思想工作，以良好的師表形象感染徒弟教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞

10、徒弟教師，使徒弟提升業(yè)務的同時加強自我人格完善，引導徒弟健康成長。 （3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和班級工作，幫助他們解決在日常工作中遇到的困難。 （4）調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。 （二）業(yè)務職責： (1)制定有針對性的培養(yǎng)方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導徒弟制定一個為期一年的成長提高計劃(以備檢查)。 （2）向徒弟介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。 （3）每周聽徒弟課不少于1節(jié)，聽課要認真記錄,按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，寫出指

11、導意見。 （4）精心指導徒弟備好每一節(jié)課，認真檢查上課教案，協(xié)助徒弟準備教具。每學期重點審閱指導徒弟35課時教案，上門聽課，給予全程指導。 （5）每學期末對被帶教教師作出一次綜合評價。 二、乙方（徒弟）承擔的職責： （一）基本職責 “三學”：學思想教育教學理念；學本領教育教學基本功；學做人為人處事，為善，求真。 “三不”：不要固步自封；不要目中無師；不要紙上談兵。 （1）尊重師傅，認真完成師傅安排的每一項任務，主動向師傅匯報思想工作情況，謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提高業(yè)務能力。 （2）認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索。 （3）了解幼兒特點、熱愛學前教育事業(yè)，耐心細致

12、地做好班級家長工作，以良好的言行談吐為每一位幼兒做好榜樣。 （4）積極主動參加幼兒園組織的各類評選評比活動。 （5）徒弟不但要注意總結師傅好的經(jīng)驗，還要較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢互補態(tài)勢。 （二）崗位職責： （1）制定出為期一年的成長提高計劃。 （2）徒弟每學期在園內(nèi)上公開課不少于2節(jié)（1節(jié)改進課，1節(jié)提高課），虛心聽取意見并寫好課后反思。 （3）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。 （4）每月寫一份教學反思或教學體會、教學隨筆、研習心得，請師傅指正簽字后報教研室。學期末在全體會上座談、交流。 （5）每一學期末上好一節(jié)較高水平的匯報課（師傅全程指導）園內(nèi)展

13、示。 （6）主動聽課，每學期聽師傅的課不少于10節(jié)，聽課要認真記錄,寫出聽課心得,并及時把優(yōu)秀的資源運用到自己的實際教學中。 本協(xié)議書自簽訂之日起生效,期限為年( 年 月 日至 年 月 日)。協(xié)議書一式三份，甲、乙各執(zhí)一份,另一份幼兒園存檔。 （未盡事宜，由師徒雙方和幼兒園協(xié)調解決） 甲方（師傅）：（簽名） 乙方（徒弟）：（簽名） 園長（簽名） 保教主任主任（簽名） 宜州市幼兒園保教處 2011年3月29日 宜州市幼兒園師徒幫帶申請表 篇三：幼兒園師徒結對工作計劃 幼兒園師徒結對工作計劃 面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事件都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學教

14、訓豐富的老師，在日常工作中給于引導和帶教，是非常必要的，所以制定以下盤算： 一、提升專業(yè)技巧 在教導、教養(yǎng)上：“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天將來太陽的重任。作為青年教師，要向老老師學習，盡力學習科學文化知識，一直進步業(yè)務水準，爭奪在語言、打算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎么樣把本人把持的常識用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。 二、增強師德涵養(yǎng) 在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應當用無窮熱情，無限渴望，無限愛去愛護他們，我把孩子們

15、比作幼苗；比作新玉，咱們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)領導他們；不厭其煩地教導斧正、諄諄告誡；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。 三、豐富保育常識 在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，不一身過硬的業(yè)務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一

16、起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保障孩子們身心健康全面地發(fā)展。 四、重視及時反思 多年的工作經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學進程中很重要的因素，它可能使教育教學有很大的收獲，能夠使我在教育教學中提高的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評估，對本身的教育教學行為做出改進。因而，本學期請求紅紅踴躍加入每一次的研究活動，多跟共事進行探討評價，從而獲得廣泛而深刻的評估反思信息，找出改良教學成果的方式和提高教學技能的對策?？傊诋斍暗墓ぷ髦幸冀K地耐煩細致的指導青年教師，領導她向有教訓的教師學習，加強自己的師德素養(yǎng)，要努力研究業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位精良的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。一、情況分析 上學期教研組重點深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動開展軌跡，發(fā)展教師發(fā)現(xiàn)性的設計活動的實踐研討。教師二期課改的理念和教誨教學舉動有了進一步的轉變跟提高，在實踐中領悟到主題活動的環(huán)境