7蟋蟀的住宅 (2)

1、7.蟋蟀的住宅教學(xué)目標：知識與能力：1會認7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“住宅、隱蔽”等15個詞語，摘抄把蟋蟀當(dāng)作人來寫的句子。2有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，領(lǐng)悟作者的一些表達方法。過程與方法：以讀為主，領(lǐng)悟表達方法，通過品讀重點字詞，領(lǐng)略文章的內(nèi)涵。情感、態(tài)度與價值觀：體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的習(xí)慣。教學(xué)重難點：1. 理解蟋蟀住宅的特點和它修建的過程，學(xué)習(xí)抓住特點形象生動地說明事物的方法。2. 體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。教學(xué)準備：課件教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)目標：1.學(xué)習(xí)本課生字新詞。2.初讀課

2、文，理清文章的脈絡(luò)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，現(xiàn)在隨著人們生活水平的日益提高，我們大家所住的房子也越來越漂亮了。今天，我們就一塊來說說有關(guān)“住宅”的話題。（板書：住宅）誰來向大家夸一夸自己的住宅？（指名學(xué)生）說得真棒，看來你平時一定是一個善于仔細觀察的孩子。現(xiàn)在有一位朋友想和大家比一比住宅。是誰呢？（板書：蟋蟀）齊讀課題。讀了課題，有沒有什么問題提出來？學(xué)生質(zhì)疑，師整理歸納。二、整體感知，解決問題1生自讀課文，了解蟋蟀的住宅是什么樣子的，有什么特點。要求：讀課文的同時自學(xué)生字、詞，把不理解的詞語畫上記號。2隨機檢查自學(xué)情況。3解決問題。一般來說，我們?nèi)祟愖〉牡胤浇凶≌?，動物住的?/p>

3、方，叫窩、巢、穴等。而蟋蟀是一種昆蟲，為什么這里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢？ （作者在這里采用了擬人的手法，表現(xiàn)了作者對蟋蟀的喜愛。這也是本文最大的寫作特點。）從哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？4小組合作學(xué)習(xí)讀課文，看一看作者是怎樣描寫蟋蟀的住宅的，找出描寫蟋蟀住宅特點的有關(guān)段落。每組派代表交流學(xué)習(xí)情況。選擇住址方面：排水優(yōu)良，有溫和的陽光，說明蟋蟀不肯隨遇而安。（板書：選址） 住宅是什么樣子的，找出有關(guān)詞語。（提示采用擬人的手法） 住宅的特點有哪些，找出有關(guān)段落和詞語。（板書：特點）師小結(jié)，生齊讀56兩個自然段，感受一下蟋蟀住宅的特點。三、動手實踐

4、，鞏固新知蟋蟀的住宅有這么多的特點，現(xiàn)在就請大家用手中的彩筆把它畫出來，注意我們剛才找的一些詞語，如：傾斜的隧道、有多深、多寬、出口、平臺等等，看誰畫得最漂亮。畫完以后，把自己當(dāng)成小蟋蟀，向同桌或朋友夸夸你的住宅。四、作業(yè)：1、抄寫生字。2、搜集關(guān)于描寫昆蟲的文章讀一讀，并寫讀書筆記。第二課時教學(xué)目標：1、理解蟋蟀的住宅為何算得上是一項偉大的工程。2、培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的習(xí)慣，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)課文1自讀課文，鞏固所學(xué)的生字和詞語。2本文圍繞蟋蟀的住宅寫了哪兩方面的內(nèi)容。二、再讀課文，深入理解1畫出不理解的生詞，討論詞義。聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個詞的詞義就講哪個詞，重點指導(dǎo)

5、學(xué)習(xí)“隨遇而安”。隨遇而安，從字面看是什么意思？（隨便找個地方就安頓下來）課文中誰喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的？誰不喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的？ 2了解蟋蟀是怎么建房的？作者分幾個層次來寫蟋蟀建房的過程？說說每個層次的意思。找出描寫蟋蟀建房的句子。畫出表示動作的詞語。作者能夠把蟋蟀建房的過程寫得如此生動具體，說明了什么？（說明：蟋蟀認真工作、堅持不懈、辛勤勞動；作者仔細觀察、注意研究。）3找出文中把蟋蟀的巢穴比作人的住宅、把蟋蟀比作人的句子，讀一讀，想一想這樣寫的好處。（這樣寫把本來比較枯燥的內(nèi)容變得生動、形象，使讀者產(chǎn)生親切感，引起閱讀的興趣。）4齊讀課文，整體梳理課文內(nèi)容。三、歸納總結(jié)，掌握方法四、作業(yè)設(shè)計1抄寫文中把蟋蟀當(dāng)作人來寫的句子。2以我的住宅為題，用第一人稱介紹蟋蟀住宅的特點和修建過程。板書設(shè)計：7、蟋蟀的住宅 偉大的工程蟋蟀的出名：唱