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1、17長(zhǎng)城 教學(xué)設(shè)計(jì)3一、           談話導(dǎo)入1、談話:孩子們,我很高興和你們一起學(xué)習(xí)。老師記得你們班在上學(xué)年鎮(zhèn)的質(zhì)量檢測(cè)中取得了非常好的成績(jī),還記得嗎?(語(yǔ)文第二、數(shù)學(xué)第二、英語(yǔ)第一)這與你們平時(shí)上課積極發(fā)言和愛思考問題是分不開的。相信這節(jié)課同學(xué)們也一定會(huì)把小手舉得高高的,回答問題的聲音也一定很洪亮,對(duì)嗎?好,今天老師給你們帶來了一些圖片,想看嗎?2、出示:長(zhǎng)城近遠(yuǎn)景圖。知道這是哪嗎?說說你對(duì)長(zhǎng)城地了解。學(xué)生介紹了解的情況。3、介紹長(zhǎng)城:據(jù)有幸登上月球的宇航員介紹,在月球上用

2、肉眼看地球,能看到的建筑物只有一座那就是我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城。長(zhǎng)城以其雄姿和壯美,深深地吸引著中外游客,她是中華民族的象征,是華夏兒女的驕傲。今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起去游覽世界聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城。(板書:長(zhǎng)城)4、你想更深的了解長(zhǎng)城嗎?二、       欣賞課文,初步感知1、請(qǐng)同學(xué)們打開書自由讀課文,要求:1)說說有什么感受?2)課文主要寫了什么?     2、學(xué)生說感受(我國(guó)古代勞動(dòng)人民偉大,為是中國(guó)人感到驕傲自豪)復(fù)述課文主要內(nèi)容(長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)、感想、感嘆)三、圖文對(duì)照,感知長(zhǎng)城學(xué)習(xí)第一自然段1

3、、出示遠(yuǎn)景圖:說說你從圖中看到了哪些景物?課文是怎么描寫的?出示:遠(yuǎn)看長(zhǎng)城,它像一條長(zhǎng)龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。(1)    讀了這句話后,你體會(huì)到了什么 ?(板書:長(zhǎng))哪個(gè)詞讓你體會(huì)最深刻?(2)    看完了圖片后,你一定更明白“崇山峻嶺”這個(gè)詞的意思了吧?再看一看圖中的長(zhǎng)城的樣子, “蜿蜒盤旋”也不難理解了吧?(3)    這句話用了什么方法來體現(xiàn)長(zhǎng)城長(zhǎng)這一特點(diǎn)的呢?你覺得這樣寫好嗎?好在哪?(4)    同學(xué)們?cè)絹碓缴朴谒伎剂?。誰(shuí)能再來讀一讀這句話?大家說讀得怎樣,

4、你能把它的氣魄雄偉讀出來嗎?過渡:還有哪句話可以做這些圖的解說詞?4、B:生:從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān),有一萬(wàn)三千多里。這句話告訴了我們什么?“(長(zhǎng)城長(zhǎng))作者是用了什么方法介紹長(zhǎng)城“長(zhǎng)”這個(gè)特點(diǎn)的?(列數(shù)字)這樣寫有什么好處?(更生動(dòng)形象地寫出了長(zhǎng)城長(zhǎng)而壯觀的氣勢(shì),這也是我們今后在習(xí)作中需要學(xué)習(xí)的把事物寫具體的寫作方法。)過渡:剛才作者從遠(yuǎn)看這一角度介紹了長(zhǎng)城,讓我們知道了長(zhǎng)城長(zhǎng),讓我們繼續(xù)隨著作者從更近的角度去認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城。三、品讀詞句,品味長(zhǎng)城學(xué)習(xí)第二自段1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀第2自然段,看看長(zhǎng)城又給你留下了什么印象?從課文中找出一個(gè)詞來概括。(高大堅(jiān)固)板書:高大堅(jiān)固2、長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固體現(xiàn)在

5、哪兒?誰(shuí)能用課文中的句子說一說。生:這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上,高大堅(jiān)固,是用巨大的條石和城磚成的。生:城墻頂上鋪著方磚,十分平整,像很寬的馬路,五六匹馬可以并行。生:城墻外沿有兩米多高在成排的垛子,垛子上有方形的暸望臺(tái)和射擊用。城墻頂上,每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái),是屯兵的堡壘,打仗的時(shí)候,城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)。A、你覺得這樣的設(shè)計(jì)怎么樣?板書:設(shè)計(jì)巧妙 怎么巧妙呢?出示近景圖(1)老師邊出示課件邊解釋垛口、嘹望口、射口(2)、 聽了老師說的后,你們?cè)囍煤?jiǎn)筆畫畫出長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)圖:垛子、瞭望口、射口吧?。?)這樣設(shè)計(jì)有什么好處?當(dāng)士兵從嘹望口發(fā)現(xiàn)敵情時(shí),便迅速來到城臺(tái)頂上燃煙放炮,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方

6、都能看到聽到,這樣一座傳給一座,幾千里外的敵情在幾個(gè)時(shí)辰內(nèi)就可以傳到朝廷。C、讓我們一起讀一讀這句話,重新感受一下長(zhǎng)城的巧妙設(shè)計(jì)和高大堅(jiān)固。過渡:長(zhǎng)城作為古時(shí)候用來防御敵人進(jìn)攻的城墻,不僅建得高大堅(jiān)固,而且設(shè)計(jì)有方,設(shè)施齊全。對(duì)長(zhǎng)城了解了這么多后,你想到什么?想到了誰(shuí)?四 披文入情,傾情長(zhǎng)城學(xué)習(xí)第三自然段1、是??!站在長(zhǎng)城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,作者聯(lián)想到了什么?板書:聯(lián)想 古代勞動(dòng)人民 同學(xué)們快速默讀課文畫出作者想到的句子。出示:“單看這數(shù)不清的條石,一塊有兩三千斤重,那時(shí)候沒有火車、汽車,沒有起重機(jī),就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手,一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧

7、,才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城?!?#160;3、你是怎么理解“多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧,才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城?!边@句話的呢?A、想想古代勞動(dòng)人民修長(zhǎng)城會(huì)遇到哪些困難?根據(jù)學(xué)生的回答,隨機(jī)指導(dǎo):(1)建長(zhǎng)城的材料: 一塊條石一塊就有兩三千斤:我想問一下,你們的體重是多少斤?(50斤)兩三千斤重的條石相當(dāng)于多少個(gè)同學(xué)的重量?(60個(gè))(2)建長(zhǎng)城的工具:那時(shí)候沒有火車、汽車,沒有起重機(jī),就靠著無(wú)數(shù)的手,一步一步地抬上這陡峭的山嶺。(3)長(zhǎng)城的長(zhǎng)度:一萬(wàn)三千里、或前不見頭,后不見尾。現(xiàn)在你明白這句話的意思了嗎?(多少:許許多多,無(wú)數(shù))能想象出當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的艱辛了嗎?讓我

8、們?cè)侔褎趧?dòng)人民的艱辛讀出來。4、為了修筑長(zhǎng)城我國(guó)古代勞動(dòng)人民付出了多少血汗呀!板書:血汗文中又說長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民 “ 智慧 ” 的結(jié)晶 ? 智慧體現(xiàn)在哪里 ?(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文,長(zhǎng)城的長(zhǎng)、高大堅(jiān)固、設(shè)施齊全,能防御敵人又能進(jìn)攻敵人。我國(guó)古代勞動(dòng)人民多么有智慧呀?。?、此刻你想對(duì)古代勞動(dòng)人民說什么?(敬佩、自豪)讓我們把這千言萬(wàn)語(yǔ)轉(zhuǎn)變成一種崇敬之情把這句話讀一讀。播放歌曲長(zhǎng)城長(zhǎng)6、小結(jié)全段:逶迤綿延的山峰記錄了勤勞勇敢的古代勞動(dòng)人民一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足印,遼闊無(wú)邊的天空記錄了聰明智慧的古代勞動(dòng)人民一聲聲粗重的呼吸,一曲曲嘹亮的號(hào)子。五、拓展,激發(fā)自豪之情1、讓我們一起來讀課文的最后一段:“這樣氣魄雄偉的

9、工程,在世界歷史上的一個(gè)偉大的奇跡?!卑鍟浩孥E  2、同學(xué)們,學(xué)到這里,你明白長(zhǎng)城為什么被稱為世界歷史上的一個(gè)偉大的奇跡?(長(zhǎng)城的長(zhǎng)、高大堅(jiān)固、設(shè)施齊全,能防御敵人又能進(jìn)攻敵人。)3、小結(jié):長(zhǎng)城像一座寶貴的歷史豐碑,閃爍著中華民族文明和智慧的光彩,她象征著中華民族堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不屈不撓的意志,更吸引著千千萬(wàn)萬(wàn)的中外游人,許多海內(nèi)外的名人志士都把登上長(zhǎng)城作為自己的夢(mèng)想,世界上有一百多個(gè)國(guó)家的元首曾登上過長(zhǎng)城。1)、讓我們來看看下面幾位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)自肺腑的贊譽(yù)之詞,指名讀。出示: “只有一個(gè)偉大的民族才能建造出這樣一座偉大的長(zhǎng)城!美國(guó)前總統(tǒng)尼克松”“這是世界上最偉大的工程,在其他地方我從未見過類似的杰作!俄羅斯前總統(tǒng)葉利欽”“設(shè)計(jì)者太偉大了,長(zhǎng)城不愧為世界奇跡!以色列

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