17長城教學(xué)設(shè)計3

1、17長城 教學(xué)設(shè)計3一、           談話導(dǎo)入1、談話：孩子們，我很高興和你們一起學(xué)習(xí)。老師記得你們班在上學(xué)年鎮(zhèn)的質(zhì)量檢測中取得了非常好的成績，還記得嗎？（語文第二、數(shù)學(xué)第二、英語第一）這與你們平時上課積極發(fā)言和愛思考問題是分不開的。相信這節(jié)課同學(xué)們也一定會把小手舉得高高的，回答問題的聲音也一定很洪亮，對嗎？好，今天老師給你們帶來了一些圖片，想看嗎？2、出示：長城近遠(yuǎn)景圖。知道這是哪嗎？說說你對長城地了解。學(xué)生介紹了解的情況。3、介紹長城：據(jù)有幸登上月球的宇航員介紹，在月球上用

2、肉眼看地球，能看到的建筑物只有一座那就是我國的萬里長城。長城以其雄姿和壯美，深深地吸引著中外游客，她是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起去游覽世界聞名的萬里長城。（板書：長城）4、你想更深的了解長城嗎？二、       欣賞課文，初步感知1、請同學(xué)們打開書自由讀課文，要求：1）說說有什么感受？2）課文主要寫了什么？     2、學(xué)生說感受（我國古代勞動人民偉大，為是中國人感到驕傲自豪）復(fù)述課文主要內(nèi)容（長、結(jié)構(gòu)、感想、感嘆）三、圖文對照，感知長城學(xué)習(xí)第一自然段1

3、、出示遠(yuǎn)景圖：說說你從圖中看到了哪些景物？課文是怎么描寫的？出示：遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（1）    讀了這句話后，你體會到了什么 ？（板書：長）哪個詞讓你體會最深刻？（2）    看完了圖片后，你一定更明白“崇山峻嶺”這個詞的意思了吧？再看一看圖中的長城的樣子， “蜿蜒盤旋”也不難理解了吧？（3）    這句話用了什么方法來體現(xiàn)長城長這一特點的呢？你覺得這樣寫好嗎？好在哪？（4）    同學(xué)們越來越善于思考了。誰能再來讀一讀這句話？大家說讀得怎樣，

4、你能把它的氣魄雄偉讀出來嗎？過渡：還有哪句話可以做這些圖的解說詞？4、B：生：從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。這句話告訴了我們什么？“（長城長）作者是用了什么方法介紹長城“長”這個特點的？（列數(shù)字）這樣寫有什么好處？（更生動形象地寫出了長城長而壯觀的氣勢，這也是我們今后在習(xí)作中需要學(xué)習(xí)的把事物寫具體的寫作方法。）過渡：剛才作者從遠(yuǎn)看這一角度介紹了長城，讓我們知道了長城長，讓我們繼續(xù)隨著作者從更近的角度去認(rèn)識長城。三、品讀詞句，品味長城學(xué)習(xí)第二自段1、請同學(xué)們自由讀第2自然段，看看長城又給你留下了什么印象？從課文中找出一個詞來概括。（高大堅固）板書：高大堅固2、長城的高大堅固體現(xiàn)在

5、哪兒？誰能用課文中的句子說一說。生：這一段長城修筑在八達(dá)嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚成的。生：城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。生：城墻外沿有兩米多高在成排的垛子，垛子上有方形的暸望臺和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘，打仗的時候，城臺之間可以互相呼應(yīng)。A、你覺得這樣的設(shè)計怎么樣？板書：設(shè)計巧妙 怎么巧妙呢？出示近景圖（1）老師邊出示課件邊解釋垛口、嘹望口、射口（2）、 聽了老師說的后，你們試著用簡筆畫畫出長城的結(jié)構(gòu)圖：垛子、瞭望口、射口吧！（3）這樣設(shè)計有什么好處？當(dāng)士兵從嘹望口發(fā)現(xiàn)敵情時，便迅速來到城臺頂上燃煙放炮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方

6、都能看到聽到，這樣一座傳給一座，幾千里外的敵情在幾個時辰內(nèi)就可以傳到朝廷。C、讓我們一起讀一讀這句話，重新感受一下長城的巧妙設(shè)計和高大堅固。過渡：長城作為古時候用來防御敵人進(jìn)攻的城墻，不僅建得高大堅固，而且設(shè)計有方，設(shè)施齊全。對長城了解了這么多后，你想到什么？想到了誰？四 披文入情，傾情長城學(xué)習(xí)第三自然段1、是?。≌驹陂L城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，作者聯(lián)想到了什么？板書：聯(lián)想 古代勞動人民 同學(xué)們快速默讀課文畫出作者想到的句子。出示：“單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧

7、，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城?！?#160;3、你是怎么理解“多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。”這句話的呢？A、想想古代勞動人民修長城會遇到哪些困難？根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)指導(dǎo)：（1）建長城的材料： 一塊條石一塊就有兩三千斤：我想問一下，你們的體重是多少斤？（50斤）兩三千斤重的條石相當(dāng)于多少個同學(xué)的重量？（60個）（2）建長城的工具：那時候沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。（3）長城的長度：一萬三千里、或前不見頭，后不見尾。現(xiàn)在你明白這句話的意思了嗎？（多少：許許多多，無數(shù)）能想象出當(dāng)時勞動人民的艱辛了嗎？讓我

8、們再把勞動人民的艱辛讀出來。4、為了修筑長城我國古代勞動人民付出了多少血汗呀！板書：血汗文中又說長城是勞動人民 “ 智慧 ” 的結(jié)晶 ? 智慧體現(xiàn)在哪里 ?（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文，長城的長、高大堅固、設(shè)施齊全，能防御敵人又能進(jìn)攻敵人。我國古代勞動人民多么有智慧呀?。?、此刻你想對古代勞動人民說什么？（敬佩、自豪）讓我們把這千言萬語轉(zhuǎn)變成一種崇敬之情把這句話讀一讀。播放歌曲長城長6、小結(jié)全段：逶迤綿延的山峰記錄了勤勞勇敢的古代勞動人民一個個堅實的足印，遼闊無邊的天空記錄了聰明智慧的古代勞動人民一聲聲粗重的呼吸，一曲曲嘹亮的號子。五、拓展，激發(fā)自豪之情1、讓我們一起來讀課文的最后一段：“這樣氣魄雄偉的

9、工程，在世界歷史上的一個偉大的奇跡?！卑鍟浩孥E  2、同學(xué)們，學(xué)到這里，你明白長城為什么被稱為世界歷史上的一個偉大的奇跡？（長城的長、高大堅固、設(shè)施齊全，能防御敵人又能進(jìn)攻敵人。）3、小結(jié)：長城像一座寶貴的歷史豐碑，閃爍著中華民族文明和智慧的光彩，她象征著中華民族堅韌頑強、不屈不撓的意志，更吸引著千千萬萬的中外游人，許多海內(nèi)外的名人志士都把登上長城作為自己的夢想，世界上有一百多個國家的元首曾登上過長城。1）、讓我們來看看下面幾位國家領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)自肺腑的贊譽之詞，指名讀。出示： “只有一個偉大的民族才能建造出這樣一座偉大的長城！美國前總統(tǒng)尼克松”“這是世界上最偉大的工程，在其他地方我從未見過類似的杰作！俄羅斯前總統(tǒng)葉利欽”“設(shè)計者太偉大了，長城不愧為世界奇跡！以色列