5敬業(yè)與樂(lè)業(yè) (2)

1、梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊?梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊?873187319291929）中國(guó)近中國(guó)近代維新派代表人物，學(xué)者。代維新派代表人物，學(xué)者。和其和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱并稱 康梁康梁 ?！拔煨缱兎ㄎ煨缱兎ā鳖I(lǐng)袖領(lǐng)袖之一。之一。字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。冰室主人。廣東新會(huì)人。 他興趣廣泛，學(xué)識(shí)淵博，在文學(xué)、史他興趣廣泛，學(xué)識(shí)淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，都有較深的學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺造詣。他一生著述宏富，所遺飲冰室合飲冰室合集集計(jì)計(jì)148148卷，卷，10001000余萬(wàn)字。余萬(wàn)字

2、。 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是梁?jiǎn)⒊仁橇簡(jiǎn)⒊壬谏?070多年前在上海中華職多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講演講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育。中國(guó)的傳統(tǒng)文化是一種育。中國(guó)的傳統(tǒng)文化是一種有等級(jí)色彩的官本位文化，有等級(jí)色彩的官本位文化，人們奉行人們奉行“萬(wàn)般皆下品，惟萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高有讀書高”的信條，主張的信條，主張“學(xué)而優(yōu)則仕學(xué)而優(yōu)則仕”，鄙視普通，鄙視普通職業(yè)，尤其是體力勞動(dòng)，以職業(yè)，尤其是體力勞動(dòng)，以顯親揚(yáng)名、出人頭地為人生顯親揚(yáng)名、出人頭地為人生價(jià)值取向。因此有很強(qiáng)的針價(jià)值取向。因此有很強(qiáng)的針對(duì)性。對(duì)性。這是一篇這是一篇演說(shuō)詞演說(shuō)

3、詞，可看作，可看作議論文議論文體。體。自學(xué)指導(dǎo)二：比精彩回答問(wèn)題自學(xué)指導(dǎo)二：比精彩回答問(wèn)題 1、本文先后談了哪幾個(gè)問(wèn)題？、本文先后談了哪幾個(gè)問(wèn)題？ 2、作者認(rèn)為這幾個(gè)問(wèn)題的關(guān)系是怎樣的？、作者認(rèn)為這幾個(gè)問(wèn)題的關(guān)系是怎樣的？ 3、針對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題，作者提出的中心論點(diǎn)、針對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題，作者提出的中心論點(diǎn)是什么？是什么？ 4、說(shuō)說(shuō)本文的論證結(jié)構(gòu)。、說(shuō)說(shuō)本文的論證結(jié)構(gòu)。提出提出問(wèn)題問(wèn)題（1 1）揭示全文論述的中心揭示全文論述的中心論點(diǎn)論點(diǎn)分析分析問(wèn)題問(wèn)題（2-82-8）( (寫了三個(gè)方面寫了三個(gè)方面) )解決解決問(wèn)題問(wèn)題（9）總結(jié)全文，勉勵(lì)人總結(jié)全文，勉勵(lì)人敬業(yè)樂(lè)業(yè)敬業(yè)樂(lè)業(yè)總總分分總總敬業(yè)與樂(lè)業(yè)敬業(yè)與樂(lè)

4、業(yè)有業(yè)之必要有業(yè)之必要 要敬業(yè)要敬業(yè) 要樂(lè)業(yè)要樂(lè)業(yè)2-52-56-76-78 8梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊?學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)、初步學(xué)習(xí)“舉例子舉例子”和和“講道理講道理”、正反對(duì)、正反對(duì)比等論證方法。比等論證方法。 2、體會(huì)演說(shuō)詞的語(yǔ)言特色。、體會(huì)演說(shuō)詞的語(yǔ)言特色。自學(xué)指導(dǎo)：比精彩回答問(wèn)題自學(xué)指導(dǎo)：比精彩回答問(wèn)題 1、 作者是怎樣分析作者是怎樣分析“有業(yè)之必要有業(yè)之必要”的？的？ 2、作者是怎樣論證、作者是怎樣論證“敬業(yè)敬業(yè)”的必要性的？的必要性的？ 3、作者是怎樣論述、作者是怎樣論述“樂(lè)業(yè)樂(lè)業(yè)”的？的？ 4、能夠說(shuō)說(shuō)這篇演說(shuō)詞有哪些語(yǔ)言特色嗎？、能夠說(shuō)說(shuō)這篇演說(shuō)詞有哪些語(yǔ)言特色嗎？67段從

5、哪幾方面談段從哪幾方面談“敬業(yè)敬業(yè)”？什么是敬業(yè)什么是敬業(yè)為什么敬業(yè)為什么敬業(yè)怎樣做到敬業(yè)怎樣做到敬業(yè)敬業(yè)敬業(yè)專心致志做好一件事專心致志做好一件事 為勞動(dòng)而生活為勞動(dòng)而生活任何職業(yè)都是神圣的任何職業(yè)都是神圣的忠實(shí)忠實(shí) 、不分心、不分心道理論證：朱子、莊子、孔子、曾文正的名言道理論證：朱子、莊子、孔子、曾文正的名言論證方法論證方法67段從哪幾方面談段從哪幾方面談“敬業(yè)敬業(yè)”？什么是敬業(yè)什么是敬業(yè)為什么敬業(yè)為什么敬業(yè)怎樣做到敬業(yè)怎樣做到敬業(yè)敬業(yè)敬業(yè)專心致志做好一件事專心致志做好一件事 為勞動(dòng)而生活為勞動(dòng)而生活任何職業(yè)都是神圣的任何職業(yè)都是神圣的忠實(shí)忠實(shí) 、不分心、不分心道理論證：朱子、莊子、孔子、

6、曾文正的名言道理論證：朱子、莊子、孔子、曾文正的名言舉例論證：舉例論證： 佝僂丈人用竹竿粘蟬佝僂丈人用竹竿粘蟬論證方法論證方法67段從哪幾方面談段從哪幾方面談“敬業(yè)敬業(yè)”？什么是敬業(yè)什么是敬業(yè)為什么敬業(yè)為什么敬業(yè)怎樣做到敬業(yè)怎樣做到敬業(yè)敬業(yè)敬業(yè)專心致志做好一件事專心致志做好一件事 為勞動(dòng)而生活為勞動(dòng)而生活任何職業(yè)都是神圣的任何職業(yè)都是神圣的忠實(shí)忠實(shí) 、不分心、不分心道理論證：朱子、莊子、孔子、曾文正的名言道理論證：朱子、莊子、孔子、曾文正的名言舉例論證：舉例論證： 佝僂丈人用竹竿粘蟬佝僂丈人用竹竿粘蟬對(duì)比（舉例）論證：木匠與政治家、挑糞工與軍人對(duì)比（舉例）論證：木匠與政治家、挑糞工與軍人論證方

7、法論證方法自學(xué)指導(dǎo)：比精彩回答問(wèn)題自學(xué)指導(dǎo)：比精彩回答問(wèn)題 1、 作者是怎樣分析作者是怎樣分析“有業(yè)之必要有業(yè)之必要”的？的？ 2、作者是怎樣論證、作者是怎樣論證“敬業(yè)敬業(yè)”的必要性的？的必要性的？ 3、作者是怎樣論述、作者是怎樣論述“樂(lè)業(yè)樂(lè)業(yè)”的？的？ 4、能夠說(shuō)說(shuō)這篇演說(shuō)詞有哪些語(yǔ)言特色嗎？、能夠說(shuō)說(shuō)這篇演說(shuō)詞有哪些語(yǔ)言特色嗎？?jī)?nèi)容論證方面：內(nèi)容論證方面：【請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯懷葜v稿的時(shí)候特別注意演講的語(yǔ)言特色請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯懷葜v稿的時(shí)候特別注意演講的語(yǔ)言特色】（1 1）引用古籍名言時(shí)，用通俗的口語(yǔ)進(jìn)行解釋；）引用古籍名言時(shí)，用通俗的口語(yǔ)進(jìn)行解釋；（2 2）語(yǔ)言通俗，如話家常；）語(yǔ)言通俗，如話家常；（

8、3 3）結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽(tīng)眾現(xiàn)場(chǎng)交流。）結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽(tīng)眾現(xiàn)場(chǎng)交流。演講語(yǔ)言方面：演講語(yǔ)言方面：大量引用經(jīng)典、格言，增強(qiáng)說(shuō)服力；大量引用經(jīng)典、格言，增強(qiáng)說(shuō)服力；口語(yǔ)特色口語(yǔ)特色舉例子證明自己的觀點(diǎn)。舉例子證明自己的觀點(diǎn)。如：孔子、朱熹、曾國(guó)藩。如：孔子、朱熹、曾國(guó)藩。寫作特點(diǎn) (1)論證條理清晰，論據(jù)生動(dòng)有力。論證條理清晰，論據(jù)生動(dòng)有力。這篇講演詞開(kāi)頭提出了論題，中間主體部分分兩層論述敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的重要，末尾總結(jié)全篇。條理很清晰。證明論點(diǎn)的過(guò)程，舉了多種論據(jù)：有生活中的實(shí)例，有古代、外國(guó)著作中的事例，有作者親身經(jīng)歷中卓有成效的經(jīng)驗(yàn)，還有古人的流傳至今的名言警句等。這些論據(jù)的精選運(yùn)用，使講演詞具體、生動(dòng)