語文人教版五年級下冊深度閱讀策略——關(guān)聯(lián)批注_第1頁
語文人教版五年級下冊深度閱讀策略——關(guān)聯(lián)批注_第2頁
語文人教版五年級下冊深度閱讀策略——關(guān)聯(lián)批注_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

深度閱讀策略關(guān)聯(lián)批注重慶市教科院華渝實驗學(xué)校楊春容教學(xué)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生深度閱讀策略關(guān)聯(lián)批注2. 回叩關(guān)聯(lián)批注，進(jìn)行關(guān)聯(lián)思維訓(xùn)練。提高學(xué)生閱讀能力、及語文思維能力。教學(xué)重點：1. 了解并運用運用關(guān)聯(lián)批注。2. 回叩關(guān)聯(lián)批注，進(jìn)行關(guān)聯(lián)思維訓(xùn)練。提高學(xué)生閱讀及語文思維能力。教學(xué)難點：回叩關(guān)聯(lián)批注，進(jìn)行關(guān)聯(lián)思維訓(xùn)練。提高學(xué)生閱讀及語文思維能力。課前準(zhǔn)備：教師設(shè)計并制作微課閱讀策略之關(guān)聯(lián)批注翻轉(zhuǎn)課堂：學(xué)生觀看微課閱讀策略之關(guān)聯(lián)批注教學(xué)過程：一.激趣引入、檢測微課學(xué)習(xí)情況匯報初步閱讀1 .投影“斯科特?fù)P”簡介，及名言，引出課題一一關(guān)聯(lián)批注2 .學(xué)生匯報微課學(xué)習(xí)情況板書批注符號二.運用關(guān)聯(lián)批注符號進(jìn)行批注閱讀投投學(xué)習(xí)橋一文。（1） .線索關(guān)聯(lián)1 .學(xué)生自學(xué)，5分鐘.2 .小組合作學(xué)習(xí)。5分鐘3 .學(xué)生全班交流一一教師板書：線索關(guān)聯(lián)（2） .小說，還可以從哪些方面進(jìn)行關(guān)聯(lián)批注閱讀一一板書人物關(guān)聯(lián)環(huán)境關(guān)聯(lián)情節(jié)關(guān)聯(lián)1 .學(xué)生自學(xué)一一人物關(guān)聯(lián)批注2 .全班匯報三.運用關(guān)聯(lián)批注符號進(jìn)行批注閱讀一一課外閱讀二十年后1 .學(xué)生自學(xué)一一人物關(guān)聯(lián)批注2 .全班匯報四.欣賞詩歌一一做一張桌子，教師總結(jié)。帶著關(guān)聯(lián)批注、關(guān)聯(lián)思維去閱讀去生活，我們的閱讀會更有溫度，有深度，有色彩，有情感，有生命力。我們的生活會更有靈性更詩意！板書：深度閱讀策略

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論