語文六年級上冊《丁香結(jié)》優(yōu)質(zhì)觀摩課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、統(tǒng)編版語文六年級上冊丁香結(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課教學(xué)設(shè)計(jì)25六年級的學(xué)生已經(jīng)能夠理解一些含義深刻的課文，對其中所蘊(yùn)含的人生哲理也能有所感悟，但是對人生、對生命的感悟還是不夠深刻。這節(jié)課，意在指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一作者的寫作特點(diǎn)，理解作者筆下不同文章中事物的象征意義，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體悟出作者由花及人引發(fā)的對生命的思考，并能夠聯(lián)系自己的實(shí)際，獲得人生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：1、感悟作者通過對事物描寫抒發(fā)自己感情的表達(dá)方法，聯(lián)系自己實(shí)際，了解文章運(yùn)用象征手法的描寫特色，2、能夠聯(lián)系自己的實(shí)際，獲得人生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：感悟作者通過對事物描寫抒發(fā)自己感情的表達(dá)方法，

2、聯(lián)系自己實(shí)際，了解文章運(yùn)用象征手法的描寫特色，教學(xué)難點(diǎn)：能夠聯(lián)系自己的實(shí)際，獲得人生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：課件閱讀材料好一朵木槿花紫藤蘿瀑布教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：一草一木總關(guān)情，文學(xué)作品中，很多花草樹木都被賦予某種品格，如牡丹代表富貴，松柏喻指長青。在我們學(xué)習(xí)的丁香結(jié)這篇課文中，作者以丁香結(jié)象征生活中解不開的愁怨。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。1、簡介作者：宗璞，當(dāng)代作家，曾在反右斗爭中遭到批判。她的散文，抒真情，寫真意，常從細(xì)小的生活瑣事、平凡的自然景物中體驗(yàn)、感受人生。文章素樸無華卻又感人至深。2、我們一起先來回憶課文內(nèi)容快速瀏覽“賞花”部分，作者從哪些

3、方面描寫丁香花的？表達(dá)了作者什么樣的感情？（1）形狀：星星般的小花許多小花形成一簇（2）顏色：紫色白色（3）氣味：淡淡的優(yōu)雅的甜香表達(dá)了作者對丁香花的喜愛之情。（借景抒情）3、自讀“悟花”部分，理解象征手法的運(yùn)用學(xué)生自由朗讀4-6自然段，討論：什么是丁香結(jié)？預(yù)設(shè)：本意：丁香花蕾上，小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。象征：人生中不順心的事（愁怨）（作者借丁香結(jié)象征人生中不順心的事（愁怨）這篇課文中最能表達(dá)象征意的段落是：每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。4、作者對丁香結(jié)持什么態(tài)度？（作者的人生感悟是什么？）預(yù)設(shè)：從容豁達(dá)積極。5、交流：閱讀這一段話

4、，你獲得了哪些生活感悟呢？生：人生就在愁怨中，不要因?yàn)槌?，忘卻了生活的味道，可以這樣說，沒有了愁怨，生活本身就不完美！生：人生中離不開怨愁，但不能一味地怨愁，只要我們找到生活的快樂，就會打開心結(jié)，讓自己快樂起來。怎樣才能打開人生中的心結(jié)呢？就是要有豁達(dá)胸懷！生：我覺得人生中的愁怨固然有，但這只是生活里的一個(gè)小插曲！只要我們有夢想，一切小小的結(jié)終將會打開的，因此不要憂愁！師：是的，丁香的脈脈香氣馳騁了作者的想象，也給了我們尺幅千里的功效。我們既有賞花的情調(diào)，又應(yīng)有“解結(jié)”的心志。生命給你芬芳的丁香的同時(shí)，也給你幽怨的"丁香結(jié)"。這就是生活的常態(tài)，也是本文給我們的深刻啟示。這就是作者由具體事物（丁香結(jié)）引發(fā)的人生思考，或者說這就是課文中“丁香結(jié)”的象征意義。師：文章的作者宗璞，自身經(jīng)歷了很多的事情，所以她也總是把自己對生命的感悟寄予她筆下的事物中。今天，老師為大家?guī)砹俗阼钡牧硗鈨善恼潞靡欢淠鹃然ㄗ咸偬}瀑布。這節(jié)課，我們就一起來