四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中模擬試卷

1、.四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中模擬試卷一、 計(jì)算題。1、 口算。032261=57+13-57+13=15030=31099=256+2=321616=5454=1001005=5134=90005=240+190=37037=2、 脫式計(jì)算。能簡(jiǎn)便的要簡(jiǎn)便1499+14265-158-42+3512341718193、 解方程。412=12376-=376285=364二、 填空。1、 961500000讀作，改寫成以萬(wàn)作單位的數(shù)是，省略億后面的尾數(shù)求得的近似數(shù)是。2、 先找規(guī)律再填數(shù)。11、3、7、15、 、 2188、287、386、485、 、 3、 有8顆珠子，其中7顆一樣重，一顆較輕，用一架

2、天平稱，最少稱 次能找到那顆輕的。4、 根據(jù)630270=360，1802=90，36090=4列成綜合算式是。5、 一次智力測(cè)驗(yàn)有10道判斷題，每答對(duì)一題得3分，答錯(cuò)一題扣2分，小紅答完10題，只得20分，她答錯(cuò) 題。6、 一個(gè)五位數(shù)四舍五入到萬(wàn)位約是6萬(wàn)，這個(gè)數(shù)最小為 ，最大為 。7、 兩數(shù)相乘的積為48，一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大6倍，另一個(gè)因數(shù)縮小6倍，那么積為。8、 32019公頃=平方千米6公頃 平方米9、 比較大小。54072019095340000230萬(wàn)231000三、 判斷。1、兩個(gè)完全一樣的直角梯形一定能拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。 2、兩數(shù)相乘，積一定大于其中每一個(gè)因數(shù)。 3、1500700=2

3、1 。 4、一個(gè)長(zhǎng)方形木框，拉成平行四邊形后面積會(huì)變小，周長(zhǎng)不變。 5、媽媽今年a歲，比小紅大25歲，再過(guò)x年后，媽媽和小紅相差25x歲。 四、應(yīng)用題。1、 兩個(gè)組進(jìn)展速算比賽，在一樣的時(shí)間里，第一組5人分別算對(duì)了18、24、22、 20、16道題；第二組4人分別算對(duì)了26、22、18、30道題。哪個(gè)組獲勝？2、一個(gè)筑路隊(duì)修一條630米長(zhǎng)的公路，已經(jīng)修了4天，還剩下230米，平均每天修多少米？列方程解答3、張娟有故事書20本，楊紅有故事書28本，李杰有故事書45本，李杰要分別給張娟、楊紅多少本故事書，三人本數(shù)才能相等？老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀

4、，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。4、小華買1支鋼筆和2支圓珠筆共用5元錢，小紅買同樣的鋼筆2支，圓珠筆1支共用7元錢，每支鋼筆多少元？宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢

5、代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。5、小明家的客廳是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)6米60厘米，寬3米60厘米，他爸爸準(zhǔn)備在客廳地面的四周鋪上30厘米寬的大理石條，其余地面上鋪規(guī)格為6060即邊長(zhǎng)為60厘米的正方形地磚。鋪大理石條的面積是多少？需要6060的地磚多少塊？要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎