2012屆高考生物必修1ATP的主要來源――細胞呼吸第一輪復習題及答案

1、2012屆高考生物必修1ATP勺主要來源一一細胞呼吸第一輪復習題及答案2012屆高考生物一輪復習必修第三單元第二講ATP的主要來源一一細胞呼吸課時跟蹤檢測（限時：30分鐘滿分：100分）一、選擇題（每小題4分，共48分）1.細胞呼吸對生命活動意義重大，下面關于細胞呼吸的敘述正確的是（）A.細胞呼吸必須有水和氧氣的參與才能釋放儲存在有機物中的能量B.有葉綠體的細胞葉綠體可以自行合成ATP因此不需要細胞呼吸提供能量C.動物細胞呼吸停止便不能合成ATP細胞代謝就此終結(jié)D.線粒體是有氧呼吸的主要場所，沒有線粒體的細胞只能進行無氧呼吸解析：細胞呼吸包括無氧呼吸和有氧呼吸，無氧呼吸不需要氧氣；葉綠體產(chǎn)生的

2、ATP只用于暗反應C3的還原，所以其他生命活動仍需呼吸作用于提供ATR有些原核生物雖然沒有線粒體，但是也能進行有氧呼吸。答案：C2.巴斯德發(fā)現(xiàn)，利用酵母菌釀酒的時候，如果發(fā)酵容器中存在O2,會導致酒精產(chǎn)生停止，這就是所謂的巴斯德效應。直接決定“巴斯德效應”發(fā)生與否的反應及其場所是（）A.酒精+O2?丙酮酸，細胞質(zhì)基質(zhì)B.丙酮酸+O2?-CO2線粒體基質(zhì)C.H+O2?-H2Q線粒體內(nèi)膜D.H2C?-O2+H,類囊體薄膜解析:“巴斯德效應”的發(fā)生是因為發(fā)酵容器中存在C2并參與有氧呼吸過程，導致酒精產(chǎn)生停止。而在有氧呼吸過程的第三階段有C2參與，并與H結(jié)合產(chǎn)生H2Q同時釋放大量能量。答案：C3.（2

3、011?海門質(zhì)檢）下列生物的反應式錯誤的是（）A.藍藻進行光合作用的反應式：CC4H2C?D?毆光能口f綠體（CH2C）+C2B.植物吸收無機鹽時消耗ATP的反應式：ATP?D?廢酶AD4Pi+能量C,酵母菌進行發(fā)酵的反應式：C6H12O6D?廢酶2C2H5OH2CO3能量D.馬鈴薯塊莖進行無氧呼吸的反應式：C6H12O6D?廢酶2C3H6O3能量解析：藍藻是原核生物，能夠進行光合作用，但是沒有葉綠體。酵母菌進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，馬鈴薯塊莖進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。答案：A4.（2011?廣州*II擬）一科學家比較了兩種細菌在其自然棲息地的繁殖速率：一種“居住”在羊的口腔中，一種“居住”

4、在羊的瘤胃中（胃的一部分）。她發(fā)現(xiàn)“居住”在羊口腔中的細菌繁殖速率比在瘤胃中的快得多。下面哪種說法能很好地解釋這一觀察結(jié)果（）A.它們是光能自養(yǎng)細菌，因此在瘤胃中的細菌不能得到足夠的光來進行光合作用B.在瘤胃中的細菌處于缺氧環(huán)境中，而厭氧呼吸釋放的能量沒有需氧呼吸多C.羊口腔比瘤胃里面溫暖，所以細菌呼吸作用更旺盛，產(chǎn)生的能量更多D.細菌在羊口腔中發(fā)生了厭氧呼吸，比需氧呼吸產(chǎn)生的能量更多解析：細菌繁殖要消耗能量，羊的瘤胃內(nèi)是一個無氧的環(huán)境，細菌進行厭氧呼吸，而口腔中有氧，細菌可進行有氧呼吸，厭氧呼吸釋放的能量沒有需氧呼吸多。答案：B5.如圖為真核細胞呼吸作用的部分過程，據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是（

5、）A.可以在細胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是B.在線粒體中發(fā)生的過程是和C.過程比過程釋放的能量多D.人在劇烈運動時產(chǎn)生的CO2只來源于過程解析：圖中是ATP的合成，可發(fā)生于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中，是有氧呼吸，表示無氧呼吸，過程較過程氧化分解徹底，釋放能量多，人體細胞只有有氧呼吸產(chǎn)生CO2答案：B6.下圖表示在一個固定容積的培養(yǎng)液中，一定時間內(nèi)酵母菌相關指標與氧氣濃度的關系，不正確的有（）解析：酵母菌是兼性厭氧型微生物，所以酵母菌細胞呼吸產(chǎn)生的CO2與氧氣濃度的關系如圖A所示；酵母菌在有氧的條件下大量繁殖，但O2濃度達到一定程度時，繁殖速率不再增加；酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，在有氧的條件下無氧呼吸受

6、到抑制，所以產(chǎn)生的酒精量與O2濃度的關系如圖C所示；酵母菌有氧呼吸、無氧呼吸均能產(chǎn)生ATR答案：D7.（2011?漳州模擬）從內(nèi)地到x藏旅游，到達x藏后很多人會出現(xiàn)乏力現(xiàn)象，原因是在缺氧的環(huán)境下細胞呼吸作用的方式發(fā)生了改變，下列相關敘述不正確的是（）A.無氧呼吸增強，導致內(nèi)環(huán)境乳酸增多、pH略有下降B.無氧呼吸增強，導致細胞釋放的能量減少C.細胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的能量增強，線粒體產(chǎn)生的能量減少D.由于氧氣缺乏，導致第一階段產(chǎn)生的丙酮酸減少，影響了第二、三階段的進行解析：無氧呼吸是在細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)進行的，缺氧時無氧呼吸增強，細胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的能量增多；有氧呼吸第一階段產(chǎn)生丙酮酸的多少與氧氣無關，影響第三階

7、段進行的因素是氧氣含量。答案：D8.提取鼠肝臟細胞的線粒體為實驗材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時，測得氧的消耗量較大；當注入葡萄糖時，測得氧的消耗量幾乎為零；同時注入細胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時，氧消耗量又較大。對上述實驗結(jié)果的解釋錯誤的是（）A.線粒體內(nèi)進行的是丙酮酸徹底分解和消耗氧氣生成水的過程B.在線粒體內(nèi)不能完成葡萄糖的酵解，而能完成丙酮酸的分解過程C.葡萄糖分解成丙酮酸是在細胞質(zhì)基質(zhì)中完成的，不需要消耗氧氣D.有氧呼吸中，水的參與和生成都是在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的解析：細胞質(zhì)基質(zhì)進行的是有氧呼吸第一階段葡萄糖分解為丙酮酸。線粒體內(nèi)進行的是有氧呼吸第二階段和第三階段，水參與第二階段的化學反應

8、，而水的生成則發(fā)生在第三階段。答案：D9.（2011?廈門質(zhì)檢）如圖為某同學構建的在晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖，下列說法正確的是（）A.催化2-3的酶存在于線粒體內(nèi)膜上B.產(chǎn)生的8主要用于合成ATPC.6部分來自葉綠體D.3全部釋放到大氣中解析：從圖中可判斷18分別是葡萄糖、丙酮酸、CO2H2OH、O2H2O能量。丙酮酸產(chǎn)生CO2屬于有氧呼吸的第二階段，在線粒體的基質(zhì)中進行；有氧呼吸產(chǎn)生的能量僅有40%!存在ATP中，其余以熱能的形式散失；在晴朗的白天，植物光合作用很強，不僅要從外界吸收CO2而且植物有氧呼吸產(chǎn)生的CO池通過擴散作用進入葉綠體，參與光合作用。答案：C10.（2011?煙臺質(zhì)檢

9、）人體內(nèi)氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程如圖所示。下列分析中合理的是（）A.過程發(fā)生在核糖體中，水中的H只來自于一NH2B在缺氧的情況下，過程中不會發(fā)生脫氫反應C.M物質(zhì)是丙酮酸，過程不會發(fā)生在線粒體中D.在氧氣充足的情況下，過程發(fā)生于線粒體中解析：氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)是在核糖體上完成的，水中的H來自于氨基和竣基。在缺氧的情況下，無氧呼吸也要在細胞質(zhì)基質(zhì)進行過程，產(chǎn)生丙酮酸，也會發(fā)生脫氫反應，進一步在細胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生乳酸。答案：C11.呼吸商（RQ=放出的CO2S/吸收的02M）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。右圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關系，以下敘述正

10、確的是（）A.呼吸商越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱B.b點有氧呼吸強度大于a點C.為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點D.c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化解析：只進行有氧呼吸時，呼吸商為1,若同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，呼吸商大于1,且無氧呼吸比重越大，呼吸商越大。b點有氧呼吸大于a點。c點時，只進行有氧呼吸，有機物消耗量多，不利于水果保存。c點以后呼吸商恒為1,并不表明呼吸強度不再變化。答案：B12.按下表設計進行實驗。分組后，在相同的適宜條件下培養(yǎng)810小時，并對實驗結(jié)果進行分析。下列敘述正確的是（）實驗材料取樣處理分組培養(yǎng)液供氧情況適宜濃度酵母菌液50mL破碎細胞（細

11、胞器完整）甲25mL75mL無氧乙25mL75mL通氧50mL未處理丙25mL75mL無氧丁25mL75mL通氧A.甲組不產(chǎn)生CO2而乙組產(chǎn)生B.甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同C.丁組能量轉(zhuǎn)化與丙組相同D.丁組的氧氣消耗量大于乙組解析：細胞破碎后細胞質(zhì)基質(zhì)喪失，細胞器完整，無氧條件下，由于沒有細胞質(zhì)基質(zhì)，無法進行無氧呼吸，通氧后，葡萄糖無法分解為丙酮酸，因線粒體不能利用葡萄糖，酵母菌也無法進行有氧呼吸；細胞未處理時，無氧條件下進行無氧呼吸，通氧時進行有氧呼吸，有氧呼吸能量轉(zhuǎn)化率比無氧呼吸能量轉(zhuǎn)化率大，有氧呼吸消耗O2無氧呼吸不消耗O2答案：D二、非選擇題（共52分）13.（16分）生物體內(nèi)葡萄糖分解

12、代謝過程的圖解如下：據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中A是，其產(chǎn)生的部位是。（2）反應中，必須在有氧條件下進行的是,可在人體細胞中進行的是。（3）蘋果貯藏久了，會有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中過程；而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進行了圖中過程。（4）糧食貯藏過程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因為（5）如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2所消耗的葡萄糖之比為。解析：圖中是細胞呼吸第一階段，是有氧呼吸第二、三階段，、分別是兩種無氧呼吸類型。圖中A是丙酮酸。人體細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，不會產(chǎn)生酒精。答案：（1）丙酮酸細胞質(zhì)基質(zhì)（2）（3）種子在有氧呼吸過程中產(chǎn)生

13、了水（5）1:314.（15分）（2011?福州模擬）某同學想通過實驗來探究某種植物呼吸作用的最適溫度，以下是他的實驗方案：（1）選取相同的豌豆幼苗若干株，等分為10組；預先將豌豆幼苗放在25c下，培養(yǎng)4天，使得所有材料都保持相同的生理狀態(tài)，具相對呼吸速率為10;將培養(yǎng)后的豌豆幼苗再放到不同溫度的環(huán)境中培養(yǎng)3h后，每隔一小時測定一次相對呼吸速率；將測定的結(jié)果繪制成曲線圖，結(jié)果如圖所示（最初3小時虛線部分為推測值）：（2）實驗至7h,發(fā)現(xiàn)有一組豌豆幼苗全部死亡，則該組實驗溫度最可能是,原因是（3）從上圖分析，最接近豌豆幼苗呼吸作用最適溫度的是。（4）從各條曲線的情況綜合分析，可以看出，要確定呼吸

14、作用的最適溫度，不僅要考慮該溫度下的呼吸作用速率，還要考慮因素，的溫度才能稱為最適溫度。（5）與預處理步驟的目的（排除最初生理狀態(tài)差異的干擾）最接近的是。A.測定蘋果中的還原糖之前，將蘋果榨成蘋果汁B.“半葉法”測定光合作用前，將植物饑餓12hC.探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度正式實驗前，進行預實驗D.標志重捕法估計動物種群密度時，將第一次捕捉到的動物做上標記解析：探究呼吸作用的最適溫度可采用梯度法，即將變量（溫度）設計為等差數(shù)列，分別作用于實驗對象，然后觀察實驗對象對此做出的反應，同時實驗時應排除無關變量的影響，包括生長狀況、光照、時間等。實驗結(jié)果的分析是實驗題的重要一環(huán)。本題中，根

15、據(jù)對曲線的對比分析，可以確定最適溫度，以及不同溫度條件下可能出現(xiàn)的結(jié)果及引起該結(jié)果的原因；預處理步驟的目的是排除生理狀態(tài)不同對實驗結(jié)果的影響，與此最接近的是B,排除機體內(nèi)原有淀粉對實驗結(jié)果的影響。答案：（1）無光55C高溫使酶失活（3）35C（4）時間能長期維持最快呼吸速率（5）B15.（21分）早春季節(jié)，農(nóng)民在水稻播種之前要進行催芽，即先用溫水將水稻種子浸泡幾小時（非恒溫，讓其自然變涼），再堆放在一起，并用塑料薄膜覆蓋好。在種子萌發(fā)過程中要常掀開薄膜，并經(jīng)常進行翻種。請根據(jù)上面材料回答問題：（1）必須用一定溫度的水浸泡的目的是（2）經(jīng)常翻種的目的是為了提供氧氣和散熱，這是防止造成爛芽和爛根。

16、（3）為了探究種子萌發(fā)時所進行的細胞呼吸類型，請據(jù)所給的材料和用具設計實驗：I.實驗原理：種子萌發(fā)過程中，如只進行有氧呼吸則吸收氧氣量和CO2釋放量相等；如果進行無氧呼吸則只釋放CO2n.實驗材料和用具：萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100mL的燒杯4個、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH§液、蒸儲水、凡士林。田.實驗方法：按照裝置一圖將實驗材料和用具裝好。如想得到預期的實驗結(jié)論，必須同時設計另一組實驗裝置即裝置二，請指出應如何設計。（在方框內(nèi)繪出裝置二的圖示并做好相應標注）IV.完成如下表格，預測實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論。（請描述裝置一和二中液滴移動狀況）實驗現(xiàn)象結(jié)論一左移，二不移動_只進行無氧呼吸既進行有氧呼吸，也進行無氧呼吸解析：（1）酶在適宜的溫度下活性較高，溫水浸種可促進種子萌發(fā)。（2）在種子催芽過程