2015長春版六年級語文畢業(yè)期末試卷

1、2015長春版六年級語文畢業(yè)期末試卷2015年六年級語文畢業(yè)模擬試卷命題人：王君麗第一部分：基礎知識積累與運用一、讀拼音，規(guī)范地寫漢字。（8分）w/eipaiqidocuihaojieweizhuanranshaohuimiech6nggao二、為加點字選擇正確的讀音畫上“V”。（4分）侵犯（qirqin）單?。╞&obo）塑像（sushuo）興奮（xingxing）三、按要求寫詞語。（19分）1.（1）把詞語補充完整。（3分）不學（）（）（）天雪（）（）（）攜幼（2）寫出3個適合表達堅貞不屈氣節(jié)的四字詞語。（3分）（）2.填上恰當?shù)脑~語。（3分）（）的豐碑（）地奔跑（）的代價3.認真

2、區(qū)分，再組詞。（8分）愧（）俘（）妨（）魅（）浮（）仿（）踐（）餞（）4.“凝”字用音序查字法應查大寫字母（）?！澳弊衷谧值渲杏幸韵聝煞N解釋。液體遇冷變成固體；聚集，集中。在“凝神”這個詞中應該選擇第（）種解釋。（2分）四、按要求完成句子。（13分）1.奶奶經常給我講過去的往事（用修改符合修改病句）（2分）3.小飛對爸爸說：“今天我不回家吃飯。”（改為轉述句）（2分）4.情況這么嚴重，我不能輕易離開這里。（改為反問句）（2分）5.她把這兩個熟睡的孩子放在床上。（改為“被”字句）（2分）6.寫出下面這個句子所用的修辭手法，再仿寫句子（2分）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）

3、5、讀下面的句子，為引號選擇正確的作用（3分）A、表示引用B、表示特殊含義C、表示強調D、表示諷刺或否定（1）革命需要這樣的“傻子”，建設也需要這樣的“傻子”。（）（2）只有怕死鬼才乞求“自由”。（）（3）“野火燒不盡，春風吹又生?！币坏来禾?，漫山遍野，向大地顯露著無限生機的，依然是那一望無際的翠竹。（）6、選詞填空。（2分）與其不如雖然但是（1）他們知道（）騙我說外祖母睡著了，（）對我實話實說。（2）（）雷鋒已經犧牲，（）他的精神永留人間。五、課內積累。（12分）1.填寫恰當?shù)脑娋洌海?）表達雄心壯志的詩句：（2）表達思鄉(xiāng)之情的詩句：2.大漠孤煙直，3.生當作人杰，4.曹操的龜雖壽一詩中，運

4、用了對偶修辭手法的兩句經典詩句是：5.望岳作者朝。其中“岱宗夫如何？”中“夫”的讀音為，這首詩中“這句表達了詩人想登上泰山的愿望。6.“關河夢斷何處，塵暗舊貂裘”出自寫的這首詞表現(xiàn)了詩人強烈的情感。第二部分：閱讀積累與運用一、課內閱讀（6分）將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。風更狂了，雪更大了。大雪很快覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。將軍什么話也沒有說，大步走進漫天的風雪中。他聽見無數(shù)沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？1.這個片段節(jié)

5、選自課文，將軍是在的情況下愣住的。（2分）2.用“”畫出第二段中的一個比喻句，這句話是把比喻成了。（2分）3.“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？”這句話表達了將軍怎樣的想法，從中你體會到了什么？（2分）二、課外閱讀（12分）竹子竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關。青青翠竹，全身是寶；竹竿（既即）是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美。助消化、防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。從古至今，它和松、梅被譽為“歲寒三友”，歷來（竟竟）相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝術家所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡

6、殘冬和余寒，新筍就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利（劍箭），穿過頑石，刺破硬土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑盡冬來，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強大生命力；這是一種人們看不見而確實存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每一個人，需要的不也正是這種精神嗎？1.將括號中不正確的字劃掉。（1.5分）2.在第2自然段中描寫竹子生長動作的詞是：（2.5分）3.用“”畫出本文的一個反問句，并把這個反問句改為陳述句。（2分）4.按要求填空。（4分）（1）這段文字寫了竹子的和兩方面的內容。（2）“歲寒三友”是指。（3）“綠色的寶礦”比喻。5.這段文字贊揚了竹子什么品格？（2分）第三部分：動手寫作文（26分）小學六年的生活已經結束。在六年的校園生活中