(浙教版)八年級下冊科學(xué)期末試卷試題

1、一、 我會選擇（每小題2分，共20小題,40分）1下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( ）A熄滅酒精燈 B傾倒液體 C氣體驗(yàn)滿 D液體過濾火柴熄滅2某同學(xué)對一些科學(xué)符號中數(shù)字的含義有如下的理解，其中錯誤的是(  )A O2：可表示一個氧氣分子中有2個氧原子B 2C：可表示兩個碳原子CS2：可表示一個硫離子帶2個單位負(fù)電荷DNH3：可判斷出該物質(zhì)中N、H元素的個數(shù)比為1：33鹽堿地不利于植物生長的根本原因是( )A土壤溶液的濃度大于根細(xì)胞液的濃度 B土壤溶液濃度小,植物吸水過多C土壤溶液濃度大,根吸水過多 D鹽堿物質(zhì)植物不能吸收 4下列五種物質(zhì)中均含有氮元素,它們是按氮元素的化合價由低到高的順序排列

2、的: NH3   N2   NO   X   N2O5。根據(jù)排列規(guī)律,X不可能是（ ）A.N2O3        B. NaNO3        C。 NaNO2      D. N2O4點(diǎn)燃5我國新一代氣象衛(wèi)星“風(fēng)云三號”于今年5月27日成功發(fā)射,運(yùn)載火箭的主要燃料是偏二甲肼（用R表示），其燃燒的

3、化學(xué)方程式為：R+2N2O4 = 3N2+4H2O+2CO2.偏二甲肼的化學(xué)式是（ ）AC2H4BN2H4CC2H8N2DC6H7N6如圖所示的演示實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證（ ）A電磁鐵磁強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系 B產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件C通電導(dǎo)體在磁場中會受到力的作用 D磁極間相互作用的規(guī)律7小明把幾滴香水加到小花瓶的水中，瓶內(nèi)放入 幾株插花，不久花葉上能聞到此香水的縷縷香氣，這主要和植物哪個功能有關(guān)（ ）A導(dǎo)管的輸導(dǎo)作用 B篩管的輸導(dǎo)作用 C蒸騰作用 D呼吸作用 8科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，以Y2O3，BaCO3和CuO為原料經(jīng)研磨燒結(jié)后可以合成一種高溫超導(dǎo)物質(zhì),其化學(xué)式可寫成Y2Ba4Cu6O13，且在合成過程中各

4、元素的化合價均無變化，則( ）A此合成過程的反應(yīng)類型是化合反應(yīng)，Y的化合價為十2B此合成過程的反應(yīng)類型是化合反應(yīng)，Y的化合價為+3C此合成過程的反應(yīng)類型不是化合反應(yīng)，Y的化合價為+2D此合成過程的反應(yīng)類型不是化合反應(yīng)，Y的化合價為十39植物的根長度能夠不斷增加，這是因?yàn)? ）A根冠部分的細(xì)胞不斷地增多 B成熟區(qū)的細(xì)胞不斷地分裂C伸長區(qū)的細(xì)胞不斷地伸長 D成熟區(qū)的部位不斷向上延伸10下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯誤的是（ ）A反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化 B示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物C分子是由原子構(gòu)成的 D 反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程11在科學(xué)中，用表示電流的方向垂直于紙面向里，

5、表示電流的方向垂直于紙面向外。如圖所示，甲圖表示直導(dǎo)體a在磁場中受到一個既跟電流方向垂直，又跟磁感線方向垂直的水平向左的磁場力F，乙圖所示的四種情況中,通電導(dǎo)體b受到的磁場力方向水平向左的是（ ）   12葉的保衛(wèi)細(xì)胞區(qū)別于表皮細(xì)胞的主要特點(diǎn)是( )A細(xì)胞里含有葉綠體 B細(xì)胞里含有液泡 C細(xì)胞的排列不同 D細(xì)胞的的形狀不同 13右圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,下列分析不符合圖中表示的信息的是（ ）A圖中表示的生理過程時呼吸作用B圖中表示的生理過程時光合作用C圖中表示的生理過程時光合作用D圖中的乙代表的是植物14下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的說法中，正確的是 （ ） A通電導(dǎo)體在

6、磁場中受力的方向只與電流方向有關(guān) B光纖不導(dǎo)電,不會產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象,所以光纖通信不會受外界電磁場的干擾 C閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時，導(dǎo)體中就一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流 D電磁鐵的磁性強(qiáng)弱只與線圈中的電流大小有關(guān)15研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。下表是不同金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀劇烈反應(yīng)時的溫度：氧化物氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鎂劇烈反應(yīng)的溫度/490540350546實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用（ ）A氧化鐵 B氧化鋁 C氧化銅 D氧化鎂16用鐵絲捆扎柳樹的側(cè)枝,發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和產(chǎn)生的原因正確的是( )捆扎的下部變粗，說明水和無機(jī)鹽是從下往上運(yùn)輸

7、的捆扎的下部變粗，說明有機(jī)物是從下往上運(yùn)輸?shù)睦υ纳喜孔兇?說明水和無機(jī)鹽是從上往下運(yùn)輸?shù)睦υ纳喜孔兇?，說明有機(jī)物是從上往下運(yùn)輸?shù)?7根據(jù)磁感線的方向和小磁針的指向判斷，下列四幅圖中錯誤的是( ）18燃燒是生活中的一種常見現(xiàn)象。下列有關(guān)燃燒或滅火的說法錯誤的是( ）A鈉可以在氯氣中燃燒，說明燃燒不一定要有氧氣參與B碳、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈C鍋里的油著火時可用鍋蓋蓋滅，是因?yàn)楦艚^了氧氣D用水可以滅火，是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)19為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問題,科學(xué)家正在研究建立如下圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系：上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點(diǎn)或化學(xué)思想有（ ）化學(xué)變化中元素種類是守恒的；

8、燃燒時化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能；化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;無機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化；二氧化碳也是一種重要的資源.A 8 C D202007年，法國科學(xué)家阿爾貝費(fèi)爾和德國科學(xué)家彼得·格林貝格爾因發(fā)現(xiàn)某些材料的巨磁電阻效應(yīng)（微弱的磁場變化可以導(dǎo)致電阻大小的急劇變化）而共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎.根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，可以制成的產(chǎn)品是（ ) A能夠“讀”出微弱的磁場變化并轉(zhuǎn)換成清晰的電流變化的靈敏磁頭 B通過微弱電流就能產(chǎn)生強(qiáng)大磁場的電磁鐵 C當(dāng)家庭電路過載或短路時能自動熔斷的熔絲 D能儲存、釋放大量電能的大容量蓄電池二、我會簡答（共15分，30分）21媽媽買了一輛電動車

9、回家后卻發(fā)現(xiàn)一個難題:車庫里只有一盞燈，但沒有充電用的插座爸爸打開燈的開關(guān)盒,看到里面有兩個接線柱，于是他從這兩個接線柱上引出兩根導(dǎo)線，接上一個插座。接好后插上充電器，卻發(fā)現(xiàn)電燈亮了，但亮度明星偏暗.造成這一現(xiàn)象的原因是由于連接惜誤而導(dǎo)致充電器與電燈 聯(lián)。合上開關(guān)，充電器 （填“能”或“不能”）工作.22塘棲枇杷是全國享有盛名的杭州特產(chǎn)，其果形美觀，肉柔軟多法，甜酸適口，風(fēng)味較佳。為了獲得優(yōu)質(zhì)果實(shí)，須用科學(xué)的繁殖和管理方法。請分析以下內(nèi)容：（1）枇杷幼苗要帶土移栽,目的是 .移載時每株留葉35片即可。留葉也可剪去先端1/31/2。這樣做的目的是 。(2)種植時要求合理密植，保持合適的株距和樹形

10、。這樣做的科學(xué)依據(jù)是 。232008年5月8日9時17分,年輕的藏族女火炬手次仁旺姆在地球之巔珠穆朗瑪峰頂將北京奧運(yùn)會的“祥云"火炬高高舉起。一團(tuán)以“夢想”命名的火焰。在一個前所未有的高度把人類的夢想變成現(xiàn)實(shí)?；鹁嬉?0低溫、空氣稀薄、大風(fēng)環(huán)境下順利燃燒，在不改變外觀的條件下科技人員對火炬進(jìn)行了必要的改造。其中之一是將火炬平常使用的丙烷氣體燃料改制為特殊配方的固體燃料。請回答：（1)寫出丙烷（C3H8）燃燒的化學(xué)方程式 ,已知一個碳原子中有6個電子，則一個丙烷分子中共有個 電子.（2)從燃燒的條件考慮，你認(rèn)為這種特殊配方的固體燃料要能在珠峰頂上順利燃燒，應(yīng)具有的性質(zhì)是 ，配方中除可

11、燃物外還應(yīng)有在受熱條件下能_ 的物質(zhì)。24現(xiàn)有以下實(shí)驗(yàn)儀器，請按要求填空： (1)儀器的名稱是 ；如果用石灰石與鹽酸反應(yīng)制取CO2，可選上述儀器中的 (填序號)組合成制氣裝置。（2)某同學(xué)利用儀器與組合成一個貯氣裝置。當(dāng)裝滿水用排水法收集甲烷(甲烷難 溶于水、比空氣輕）時,氣體應(yīng)從儀器的 （填“a”或“b”）通人；集滿甲烷后將其導(dǎo)出使用時，水應(yīng)該從儀器的 (填“a”或“b”）導(dǎo)入。該裝置還有其它用途，請你任舉一例: 。（3)下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)操作的敘述正確的是 （填序號，選錯一個扣1分, 本小題不出現(xiàn)負(fù)分). 鐵絲在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰; 硫磺在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫光； 紅磷在空氣中燃

12、燒產(chǎn)生白煙;加熱高錳酸鉀制備氧氣、并用排水法收集滿氧氣后,先移出導(dǎo)管，后撤酒精燈。25有一種環(huán)保型手電筒，筒內(nèi)沒有電池。使用時，只要來回?fù)u晃手電筒，使永磁體在手電筒中的兩個橡膠墊之間穿過線圈來回運(yùn)動，燈泡就能發(fā)光.這種手電筒能發(fā)電是依據(jù)_原理。要使燈泡亮度增大,可采用的方法是 （寫出一種即可）。26右圖所示是一段帶果的枝條經(jīng)兩處環(huán)割后果實(shí)生長的情況，請你分析后解釋：(1) A果實(shí)能長大的原因是 。(2) C果實(shí)能長大的原因是 。(3) B果實(shí)不能正常生長的原因是 。27長、寬、深分別是10厘米、10厘米、5厘米的鐵塊和土壤，放入大燒杯中注水至浸沒為止，往鐵塊燒杯中加3個滿量筒和圖甲的水,往土壤

13、中加3個滿量筒和圖乙的水，請回答： （1）為什么要用同樣體積的鐵塊和土壤？ （2）同樣體積鐵塊和土壤，為什么加入的水量不同? _； (3)計(jì)算得到土壤中空氣體積分?jǐn)?shù)大約為 _；28化學(xué)科學(xué)的發(fā)展提高了人們的生活質(zhì)量,我們正常通 過促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生而促進(jìn)或阻止物質(zhì)的轉(zhuǎn)化的.食品質(zhì)量部門為了延長食品保質(zhì)期，也是從上述兩種思路來設(shè)計(jì)保質(zhì)措施的。例如：采用“真空”或“充氣”的措施包裝食品是為了_,其中，適宜充入食品包裝袋的單質(zhì)氣體為(填化學(xué)式）_；有時候食品生產(chǎn)商在食品包裝袋中放入少量用透氣的紙袋裝的干燥鐵粉,其作用是_。這些鐵粉最終轉(zhuǎn)化成_。29。在實(shí)驗(yàn)室里，常采用分解過氧化氫溶液（二氧化錳

14、作催化劑）的方法制取氧氣(如圖所示)?；钊鸐nO2H2 O2（1）請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（2)如果錐形瓶中的反應(yīng)過于劇烈，應(yīng)該采取的措施是 。(3)利用該裝置還可以制備的一種氣體是 。三、我會探究（每空1分，共16分）30某興趣小組話動中，同學(xué)們按圖11裝置對“可燃物燃燒的條件"進(jìn)行探究。探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問?！静殚嗁Y料】白磷的著火點(diǎn)是40，紅磷的著火點(diǎn)是240，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）.【變流與討論】白煙對人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn).【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們

15、按改進(jìn)后的圖12裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn). 請你幫助他們將下表補(bǔ)充完整?，F(xiàn)象解釋 a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒.b試管中紅磷沒有燃燒。b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是 ; ?！痉此寂c評價】 (1)改進(jìn)后的圖12裝置與圖11裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是 。 (2）小林同學(xué)指出圖12裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖13裝置,其中氣球的作用是 ?！就卣古c遷移】 實(shí)驗(yàn)小結(jié)時，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）。取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管?！边@一說法得到大家的一致認(rèn)同。 小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?大家爭論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測。 甲：接近試管

16、容積的15； 乙：不一定接近試管容積的15。你贊同的預(yù)測是 （填“甲"或“乙”)，理由是 .31在學(xué)習(xí)了電和磁的知識后小杰在家里饒有興趣地做起了小實(shí)驗(yàn)。他找了一枚縫衣針在“吸鐵石"上擦了幾下，然后用一根細(xì)軟的棉線將縫表針懸掛起來井保持水平，結(jié)果發(fā)現(xiàn)靜止后針尖總是指向南方，這說明縫衣針已經(jīng)鍵磁化成了一枚小磁針.為驗(yàn)證奧斯特實(shí)驗(yàn)，小杰把通電的臺燈(60W)導(dǎo)線移到縫衣針的下方,并靠近縫衣針平行放置結(jié)果發(fā)現(xiàn)縫衣針并未發(fā)生偏轉(zhuǎn).帶著疑問，小杰在科學(xué)課堂上與大家展開討論結(jié)果出現(xiàn)了兩種不同觀點(diǎn)。這時老師讓小杰用兩節(jié)干電池（3v）和一段電阻絲(15）重新做這個實(shí)驗(yàn)結(jié)果縫表針發(fā)生了偏轉(zhuǎn).（

17、1）磁化后這枚縫衣針的針尖是 極。（填“S”或“N”）(2)在課堂實(shí)驗(yàn)中，電阻絲中通過的電流大小為 安.(3）下面是同學(xué)們在課堂討論中形成的兩種觀點(diǎn)，通過小杰的課堂實(shí)驗(yàn)可以否定的是 (填“A”或“B”)A臺燈線內(nèi)有兩根導(dǎo)線，且電流方向相反，產(chǎn)生的磁性相互抵消B臺燈線內(nèi)電流太小,產(chǎn)生的磁場太弱,不足以讓小磁針偏轉(zhuǎn)32某同學(xué)將甲、乙兩種植物種植在成分相同的土壤中,分成A、B、C、D、四組（如圖所示)，其中B與C遮光，降低光照30%,請回答下列問題：（1）若探究甲、乙兩種植物是否會爭奪土壤中的養(yǎng)分,就實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來看，應(yīng)比較A、B、C、D中那兩組之間的生長差異？請列出兩種正確的組合: 或 .（2）若選擇

18、A、B兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn),比較兩組植物之間的生長差異,則該實(shí)驗(yàn)的目的是 .(3)土壤中含有植物生長所必需的各種無機(jī)鹽,該同 學(xué)為了驗(yàn)證鎂是家中植物正常生長所必需的元素，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),選擇兩盆生長狀況相似的甲種植物,在一盆甲種植物的土壤中澆灌蒸餾水，在另一盆甲種植物的土壤中澆灌等量的含鎂離子的蒸餾水，保持其它實(shí)驗(yàn)條件相同，觀察比較兩盆植物的生長情況，你認(rèn)為這樣的設(shè)計(jì)合理嗎？ ；理由是 。33小明在研究人體呼吸過程中吸入、呼出的氣體成分變化，他從網(wǎng)上查到以下數(shù)據(jù):呼吸過程中氣體成分體積的比較氣體吸入的氣體（）呼出的氣體（）肺泡內(nèi)的氣體(%)O220。7114。6013.20CO20.044。305

19、.30H2O較少5.505.30N278.0075。1075.50現(xiàn)有兩個相同的軟塑料飲料瓶,瓶內(nèi)分別裝有空氣和人體呼出的氣體，可以選用的儀器和藥品有:水槽、蒸餾水、氫氧化鈉溶液、石蕊試液、酚酞試液。請幫助小明設(shè)計(jì)一個簡單且現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)來區(qū)別那瓶裝的是人體呼出的氣體.簡要寫出實(shí)驗(yàn)的步驟和觀察到的現(xiàn)象。步驟: ,根據(jù) 現(xiàn)象加以區(qū)別。四、我會分析計(jì)算（第32題2分,第33題4分，第34題8分，,共14分)34甲、乙兩地出產(chǎn)同一種西瓜，甲地的西瓜比乙地的西瓜含糖量高。經(jīng)調(diào)查，甲、乙兩地的西瓜，生長季節(jié)的光照條件和栽培措施基本相同，但氣溫有差別（見下表）。根據(jù)上述材料及表中數(shù)據(jù)分析可知：(1）甲、乙兩地西瓜通過 制造的有機(jī)物的量應(yīng)該是基本相同的；(2）甲地西瓜的含糖量比乙地的高，因?yàn)榧椎匚鞴贤砩系?比乙地的弱,所以甲地西瓜晚上消耗有機(jī)物的量比乙地的少，積累有機(jī)物的量就多；35瑪丁啉是一種常見的胃藥,可促進(jìn)胃動力，消除胃脹產(chǎn)胃痛等不適癥狀。已知瑪丁啉的化學(xué)式為C22H24ClN5O2,請回答： （1)瑪丁啉是由    種元素組成的；(2)一個瑪丁