四年級數(shù)學(xué)教案“測量與估計(jì)”教學(xué)

1、.四年級數(shù)學(xué)教案“測量與估計(jì)教學(xué)導(dǎo)讀：時(shí)機(jī)是留給有準(zhǔn)備的人，不會備課的校長不是好老師!老師的天職是傳授知識、教育學(xué)生，完成知識的傳承與積淀，然而這一切都是以備課為根底，沒有一個(gè)優(yōu)秀的備課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)，那么再優(yōu)秀的老師也難展示出優(yōu)秀的教學(xué)程度。為此，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編末寶給帶來了此份教案，希望對你們有所幫助咯，一起來看看吧。教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)新數(shù)學(xué)讀本四年級下冊第99-100頁?測量與估計(jì)? 教學(xué)目的：1、通過操作和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷測量與估計(jì)的過程，討論得出一種即合理又方便的方法。2、重視引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動過程，讓學(xué)生在合作交流中有才能針對詳細(xì)的問題設(shè)計(jì)測量的方案。3、進(jìn)步學(xué)生解決實(shí)際

2、問題的才能，讓學(xué)生感受到測量與估計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，進(jìn)步估算技能。教學(xué)準(zhǔn)備：天平鐵釘米粒黃豆鐵絲紙張教學(xué)過程：教學(xué)設(shè)想學(xué)生活動備注一、 引入1、老師出示實(shí)物：一堆釘子和一堆米粒提問：你能看一眼知道這些釘子和米粒的數(shù)量嗎？2、我們已經(jīng)有了估計(jì)的經(jīng)歷，但是為了讓我們估計(jì)的數(shù)量更準(zhǔn)確一些，在條件允許的情況下還可以通過一些工具和實(shí)驗(yàn)來測量和估計(jì)這些物體的數(shù)量，同學(xué)們有興趣試試嗎？二、操作與考慮1、先來估計(jì)釘子的數(shù)量：在操作之前老師給大家提供了一個(gè)工具-天平讓學(xué)生獨(dú)立考慮：有什么方法利用天平這個(gè)工具知道這些釘子的數(shù)量。提示：想一想釘子的質(zhì)量和數(shù)量的關(guān)系小結(jié)：既方便又合理的方法-算出一個(gè)釘子的質(zhì)量，再用

3、總質(zhì)量除以一個(gè)釘子的質(zhì)量，就可以得出釘子的數(shù)量。2、估計(jì)一億粒米的質(zhì)量。要求小組合作討論出估計(jì)的方法。提示：有的時(shí)候?yàn)榱诉M(jìn)步準(zhǔn)確性還需要采取屢次實(shí)驗(yàn)的方法。合作要求：*先用天平稱出一克米或者2克米。*數(shù)出一克米或者2克米的數(shù)量。*根據(jù)書上表格，填寫實(shí)驗(yàn)記錄。*寫出算式，得出結(jié)果。三、練習(xí)與應(yīng)用1、用兩種方法計(jì)算一粒黃豆的平均質(zhì)量。2、每個(gè)小組選擇一道題進(jìn)展估計(jì)或測量。學(xué)生踴躍答復(fù)，大膽猜測。鼓勵(lì)學(xué)生能說出猜測的理由。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等

4、,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。學(xué)生很有興趣，積極性比較高。希望學(xué)生通過獨(dú)立考慮，得出估計(jì)釘子數(shù)量的方法。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。在這個(gè)過程中會有學(xué)生建議用

5、天平稱一個(gè)釘子的質(zhì)量，老師讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)由于一個(gè)釘子的質(zhì)量太輕，無法測出。因此很自然的改成稱其中一小堆的質(zhì)量，通過計(jì)算得出一個(gè)釘子的大概質(zhì)量。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根