幼兒園臉譜教案

1、幼兒園臉譜教案【篇一：幼兒園大班藝術(shù)教案：花花綠綠看臉譜】【活動(dòng)前評(píng)析】京劇是中國(guó)藝術(shù)的瑰寶，是世界戲劇藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。精彩傳奇的京劇故事，豐富生動(dòng)的角色形象，美倫美幻的臉譜造型，戲服道具，它是及音樂、舞蹈、文學(xué)、美術(shù)、表演為一身，具有深厚中國(guó)歷史文化底蘊(yùn)的綜合表演藝術(shù)。如何讓中國(guó)兒童從小對(duì)本國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)有所了解，產(chǎn)生興趣，一脈相承，這是我們作為教育工作者義不容辭的承傳責(zé)任。根據(jù)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我們?cè)谥写蟀嗳齻€(gè)學(xué)期里設(shè)計(jì)了小戲迷的系列單元主題，包括“孫悟空大聚會(huì)”、 “好看的猴戲”、 “有趣的臉譜”、 “滑稽的丑角 ”、 “漂亮的花旦”和 “娃娃學(xué)武藝”六個(gè)課題。通過聽、看、畫

2、、演等藝術(shù)活動(dòng)，幫助幼兒獲得豐富的京劇藝術(shù)信息，從而引發(fā)孩子們對(duì)京劇的興趣。本活動(dòng)出自課題三“有趣的臉譜”。京劇臉譜是京劇舞臺(tái)美的集中再現(xiàn)和人物造型的成功體現(xiàn)。它以其線條精美，圖案豐富，色彩斑斕，表現(xiàn)著角色鮮明的性格特點(diǎn)。課題通過家園、區(qū)域、主題墻布置、集體等教育教學(xué)形式，在搜集、欣賞、交流、繪畫、創(chuàng)作京劇臉譜藝術(shù)活動(dòng)中，幼兒嘗試從顏色、圖案、線條及京劇的角色特點(diǎn)了解京劇臉，并能大膽運(yùn)用對(duì)稱、色彩搭配等臉譜表現(xiàn)規(guī)律想象創(chuàng)造出自己喜歡的新臉譜?！净顒?dòng)目標(biāo)】1 、在欣賞與觀察不同材質(zhì)，不同造型特點(diǎn)的京劇臉譜藝術(shù)作品中，了解臉譜紋樣、構(gòu)圖、色彩等特點(diǎn)，從而產(chǎn)生對(duì)京劇角色的興趣。2、初步感受奇特的京劇

3、臉譜造型和京劇角色性格的聯(lián)系，豐富幼兒對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的了解。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1 、身穿各色臉譜衣，臉上勾畫著紅、黃、白、藍(lán)、黑臉譜的教師裝扮的京劇花臉角色五名（將京劇臉譜面具直接戴在臉上也可）,課前與教師交流好負(fù)責(zé)各向幼兒介紹哪些京劇臉譜知識(shí)。2、京劇曲牌水龍吟、歌曲說唱臉譜錄音帶、化妝油彩。3、師生互動(dòng)將收集的有關(guān)京劇臉譜的藝術(shù)作品投放區(qū)域角或主體墻布置，豐富幼兒欣賞感知京劇臉譜的經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)過程實(shí)錄】 一、利用欣賞歌表演說唱臉譜，展示京劇臉譜不同的角色造型，引發(fā)幼兒欣賞典型京劇臉譜藝術(shù)作品，嘗試模仿角色動(dòng)態(tài)造型，聯(lián)想京劇故事，了解京劇行當(dāng)，認(rèn)識(shí)京劇角色?；顒?dòng)開始時(shí)：伴隨著京劇曲牌水龍吟的鑼鼓音

4、樂，身穿藍(lán)、紅、白、黃、黑臉譜衣，勾畫著臉譜（或帶臉譜面具）的五位教師裝扮的京劇花臉角色，雙臂呈單山傍，圓場(chǎng)步繞場(chǎng)一周，站在場(chǎng)地中間拉雙山傍亮相站好。幼兒聽著京劇音樂，目光都教師所扮演的京劇角色所吸引，激動(dòng)驚喜地看來看去，幼兒有的面面相覷，有的目瞪口呆，還有的將自己的認(rèn)識(shí)的花臉角色談?wù)摻涣髦?，紛紛猜測(cè)著他們都是誰(shuí)？客：“我們是京劇花臉演員。請(qǐng)小朋友猜一猜我們扮演的都是誰(shuí)？” 幼一：“這個(gè)紅臉的是關(guān)羽，和我?guī)淼拿婢咭粯??！?幼二： “這個(gè)藍(lán)臉的是竇爾頓，我聽過他盜御馬的故事。” 幼三： “這個(gè)黑臉的像大魔鬼。”幼四： “不對(duì)，這個(gè)黑臉的是包公，我在電視劇少年包青天里看到過，他腦門上有一個(gè)月牙。

5、” ? 幼五： “你們扮演的究竟是誰(shuí)呀？”客： “我們用一首戲歌說唱臉譜來回答你們，小朋友請(qǐng)注意聽。”客人表演的歌曲說唱臉譜：教師引導(dǎo)幼兒跟著演員一起學(xué)學(xué)演演（如：唱詞、亮相、眼神、臺(tái)步等），使孩子們通過京劇動(dòng)作造型的互動(dòng)模仿中，認(rèn)識(shí)鞏固京劇角色，嘗試感受京劇音樂和舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)。（在以上的歌表演欣賞部分，教師通過視覺沖擊幼兒欣賞京劇臉譜展示，聽覺刺激幼兒感受京劇音樂伴奏，演員自我介紹引發(fā)幼兒回憶京劇角色故事，動(dòng)態(tài)形象學(xué)習(xí)幼兒嘗試模仿京劇角色動(dòng)作造型等活動(dòng)，充分利用京劇的形象、聲音、色彩、動(dòng)態(tài)吸引幼兒，豐富孩子們對(duì)京劇角色的了解，加強(qiáng)幼兒對(duì)花臉形象的感知。）二、通過對(duì)比欣賞，幫助幼兒了解臉譜創(chuàng)

6、作的方法與規(guī)律。師： “現(xiàn)在大家都知道你們扮演的是誰(shuí)了，你們可以向我們介紹一下為什么把臉畫成這樣嗎？” 客人出示向幼兒油彩：“這是一種化妝用的材料叫油彩，我們根據(jù)各自扮演的角色用油彩把花紋圖案畫在臉上，叫京劇臉譜，這是京劇表演的一種特殊化妝形式?！?師： “今天的客人都畫著臉譜，咱小朋友也帶來許多臉譜，請(qǐng)大家看一看這些臉譜有哪些地方一樣？”幼兒自由走動(dòng)近距離參觀京劇臉譜。教師有意識(shí)的引導(dǎo)孩子們欣賞觀察運(yùn)用不同藝術(shù)表現(xiàn)手段的京劇臉譜作品（如：剪紙、繪畫、泥塑、面具、拼圖等），幫助幼兒回憶角色故事，了解各種臉譜人物性格特點(diǎn)。幼一： “這些臉譜都有眼睛、鼻子和嘴。”幼二： “每個(gè)臉譜上都有花紋?！?

7、幼三： “臉譜上的花紋對(duì)稱的?！?幼四【篇二：教案京劇臉譜】 2010 年石林縣中小學(xué)音體美及幼兒園教師參評(píng)教案小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)圭山鎮(zhèn)倫華希望小學(xué)徐云華上海教育出版社小學(xué)美術(shù)京劇臉譜教案執(zhí) 教：圭山鎮(zhèn)倫華希望小學(xué)徐云華課時(shí): 一課時(shí)教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材上海教育出版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教材分析：臉譜是以我國(guó)京劇藝術(shù)中的重要的組成部分。通過畫臉譜和畫戲劇人物這兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解和掌握戲劇臉譜和戲劇人物的基本表現(xiàn)方法及步驟，畫出自己了解、熟悉的戲劇臉譜和戲劇人物。使學(xué)生對(duì)各種戲曲有所了解，感受戲劇藝術(shù)的魅力，使之對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)文化有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)悠久歷史文化的情感。本次

8、執(zhí)教的內(nèi)容是第一次活動(dòng)：畫臉譜。教材呈現(xiàn)了線描、水墨和水粉三種方式表現(xiàn)的臉譜，對(duì)中國(guó)戲劇和臉譜色彩的寓意做了簡(jiǎn)單介紹。提供了三個(gè)不完整的譜式給學(xué)生以練習(xí)參考。教學(xué)意圖：本課旨在通過欣賞、觀察、比較、討論、游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)臉譜的藝術(shù)價(jià)值，學(xué)習(xí)表現(xiàn)臉譜形象，拓展他們學(xué)習(xí)空間，加深對(duì)生活中的京劇元素的理解與喜愛之情，豐富他們的觀察、記憶和想像力，培養(yǎng)表現(xiàn)不同事物的造型能力。學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，對(duì)“時(shí)、空 ”觀念也比較明確，理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平，有意注意占優(yōu)勢(shì)，并且能長(zhǎng)久保持，興趣穩(wěn)定。模仿能力創(chuàng)造能力都有很大的提高，對(duì)新鮮事

9、物感興趣。京劇臉譜藝術(shù)對(duì)于他們來說是一種新的、不十分了解的知識(shí)，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。2 、實(shí)踐目標(biāo)：通過欣賞京劇臉譜掌握畫臉譜的彩繪方法和步驟。3 、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情，熱愛祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)重點(diǎn)：京劇臉譜常識(shí)與及其彩繪方法。教學(xué)難點(diǎn)：京劇臉譜的設(shè)計(jì)制作，講究線條的流暢、和諧，色彩的均勻、清爽。課前準(zhǔn)備：教師：京劇臉譜資料、影音資料、臉譜面具。學(xué)生：水粉色、調(diào)色盤、毛筆、水粉筆、畫紙、硬卡紙。教學(xué)過程與方法：一、教學(xué)程序：感知臉譜教的過程：

10、談話：徐老師聽說六（3） 班的同學(xué)很熱愛戲曲藝術(shù)，今天，就讓我們一起來過一過戲癮，唱一唱大戲。（說唱臉譜音樂聲起，師生表演變臉。）剛才你看到了什么？你有什么感受？臉譜獨(dú)特的藝術(shù)魅力讓世人為之傾倒。中國(guó)戲曲各具特色的表演形式也深深吸引著古今中外的人們，在歷史發(fā)展進(jìn)程中衍變了很多劇種。同學(xué)們知道中國(guó)戲曲有哪些劇種？有沒有同學(xué)會(huì)唱一小段？（有則請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，若沒有老師就表演一小段）（出示課件）京劇、越劇、楚劇、川劇段段精彩，唱功、做功、念功、打功樣樣絕活！在京劇、昆劇、川劇等劇種中都有臉譜，京劇臉譜是大家最熟悉的，今天就讓我們走進(jìn)唱大戲的現(xiàn)場(chǎng)，一起領(lǐng)略京劇臉譜的獨(dú)特魅力。揭示課題：唱大戲 京劇臉譜

11、。學(xué) 的 過 程： 學(xué)生欣賞學(xué)生談感受學(xué)生回答：京劇、黃梅戲?二、教學(xué)程序：認(rèn)知臉譜教的過程：宣布開展小組競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。徐老師看到同學(xué)們收集了不少資料，相信大家一定積累了很多臉譜知識(shí)，今天我們就來開展小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組的同學(xué)最善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，最能運(yùn)用自己積累的知識(shí)解決問題，每回答對(duì)一個(gè)問題獎(jiǎng)勵(lì)100 分，積分最高的小組獲勝，表現(xiàn)突出的同學(xué)徐老師獎(jiǎng)給親手制作的臉譜。（出示主頁(yè)）你想了解哪方面的知識(shí)？學(xué)生自由發(fā)表意見，選擇自己想了解的臉譜知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)選擇教學(xué)程序：臉譜色彩教的過程：出示圖片，學(xué)生對(duì)比觀察：你發(fā)現(xiàn)兩組人物的化妝有什么不同？小結(jié)：戲劇人物臉上的化妝更夸張，更有裝飾意味為

12、什么戲劇人物臉上的化妝要這么濃墨重彩呢？小結(jié)：臉譜是中國(guó)戲劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)，濃重的色彩是便于觀 眾了解戲劇中人物的性格，因?yàn)槟樧V的每種色彩就代表一種人物性 格。出示六種性格，請(qǐng)六個(gè)小組的組長(zhǎng)來抽選，小組里討論這種性格對(duì) 應(yīng)的是哪種色彩的臉譜。商量好了就貼在對(duì)應(yīng)的臉譜下面。師生共同評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)們有異議的人物性格答案，提供圖片，請(qǐng)學(xué) 生介紹人物，幫助認(rèn)識(shí)人物性格特點(diǎn)。出示正確畫面：黑色：忠耿正直、粗率魯莽。白色：陰險(xiǎn)奸詐、手段狠毒紅色：忠勇義烈黃色：兇殘陰險(xiǎn)，工于心計(jì)藍(lán)色：粗獷驍勇，桀督不馴金、銀：用于神怪象征虛幻學(xué)的過程：學(xué)生回答：戲劇人物色彩更鮮明，圖案豐富學(xué)生回答：為了突出人物性格請(qǐng)學(xué)生

13、補(bǔ)充介紹不熟悉的人物小組組長(zhǎng)上臺(tái)抽性格，下面答的同學(xué)觀察、思考。請(qǐng)學(xué)生介紹人物師生讀性格教學(xué)程序：臉譜譜式（打開譜式）你想了解那個(gè)譜式？請(qǐng)學(xué)生選擇根據(jù)學(xué)生選擇了解任意兩種譜式：整臉：為什么叫整臉？小結(jié)：象這樣臉部的化妝顏色基本上是一個(gè)色調(diào)，只是在眉、眼部 位有變化，利用雙眉把臉分為額和面兩個(gè)部分的臉譜構(gòu)圖簡(jiǎn)單的譜 式叫整臉。三塊瓦：三塊瓦在哪里呢？小結(jié)：用深色涂出眉、眼、鼻窩三塊顏色，形狀像瓦片狀，這樣的譜式就叫三塊瓦臉：六分臉：這個(gè)六分從何而來呢？小結(jié)：腦門的主色縮為一個(gè)色條，和眼部以下均化成一種顏色形成主色，夸大白色的眉形，白眉形占十分之四，主色占十分之六,故稱“六分臉”。十字門：在臉上你

14、能找到十字嗎？小結(jié)：從額頂?shù)奖羌猱嬕粭l通天立柱紋,兩眼窩之間用橫線相連,立柱紋與橫線交差形成十字形,故命名 “十字門臉”。僧臉：僧指的是什么人？這個(gè)臉譜上有僧人的特點(diǎn)嗎？小結(jié)： 腰子眼窩，花鼻窩花嘴岔，腦門勾一個(gè)舍利珠或九個(gè)點(diǎn)，表示佛門受戒。歪臉：表現(xiàn)人物五官不正，相貌丑陋，特點(diǎn)是勾法不對(duì)稱，給人歪斜之感。學(xué)的過程：請(qǐng)學(xué)生選擇學(xué)生回答：鼻子和眼睛連接的地方有十字。教學(xué)程序：臉譜勾畫部位教的過程：玩一個(gè)拼圖游戲：這里是一個(gè)臉譜的散片，誰(shuí)來把它迅速組拼出來？（電腦拼圖游戲）你們拼擺的這些散片分別在臉部的哪些部位？（腦門、眉形、眼窩、鼻窩、嘴形）這個(gè)臉譜左右兩邊的圖案有什么特點(diǎn)？（右大致對(duì)稱） 學(xué)的

15、過程：請(qǐng)以、一名學(xué)生上臺(tái)拼臉譜散片。學(xué)生回答。三、教學(xué)程序：示范制作臉譜教的過程：你想用什么方式表現(xiàn)？請(qǐng)看書中三幅作品，他們是用哪些方式表現(xiàn)的？小結(jié)：是用線描、水墨、水粉三種表現(xiàn)方式。指黑板上的范品，這件作品是安 老師用玉米粒和小石子粘貼的。小結(jié)：今天就來學(xué)習(xí)用油畫棒涂畫的方式表現(xiàn)。教師示范，問：我們首先怎么做？教師示范。我們接著怎樣做呢？怎樣才能讓左右兩邊畫得盡量對(duì)稱？老師講繪畫的步驟并示范。學(xué)生回答四：制作臉譜作業(yè)要求：請(qǐng)同學(xué)們畫一個(gè)自己喜歡的臉譜，可以臨摹，也可以自己創(chuàng)作。學(xué)生動(dòng)手制作。五、評(píng)價(jià)1 、請(qǐng)作業(yè)完成的學(xué)生介紹自己的作品：你表現(xiàn)的這個(gè)人是怎樣的性格特征 ？2 、你們最欣賞誰(shuí)的作

16、品？請(qǐng)幾名同學(xué)上來展示請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)六、拓展臉譜在舞臺(tái)上使我們的戲劇人物生動(dòng)鮮活，除此以外，還能在哪些地方展現(xiàn)它的美呢？欣賞生活中的臉譜、請(qǐng)學(xué)生說、學(xué)生欣賞。七、小結(jié)今天，我們一起了解和欣賞了精美絕倫的臉譜，我相信大家也為我們中華民族這偉大的藝術(shù)瑰寶而自豪，就讓我們一起來戴上臉譜，和著音樂，一起感受戲曲藝術(shù)的魅力吧！讓我們跟著這幾位同學(xué)一起做。板書設(shè)計(jì)：板書： 1 、構(gòu)思2、勾形3、涂色【篇三：幼兒園大班繪畫教案】幼兒園大班繪畫教案：有趣的臉譜3 班 28 號(hào)陳黎芳活動(dòng)目標(biāo)：1 、能利用圖形添加的方法設(shè)計(jì)出于眾不同的臉譜。2 、練習(xí)用豐富的線條細(xì)密地分割背景。3 、能大膽想象，大膽創(chuàng)造并體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。2 、臉譜作品數(shù)幅。3 、勾線筆、油畫棒、8k 鉛畫紙?；顒?dòng)過程：一、預(yù)熱階段：師：你們看過京劇嗎？唱京劇時(shí)他們臉上要戴什么？在非洲部落里，當(dāng)他們慶祝節(jié)日時(shí)，也會(huì)帶上各種各樣的面具跳舞，唱歌。二、圖形刺激