2019年班主任工作研修日志

1、2019年班主任工作研修日志篇一：我的研修日志-班主任我的研修日志-班主任十月，是一個(gè)金燦燦的收獲季節(jié)。我有幸參加了“廣西來賓市千名骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)班。通過兩周的網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)，我了解到了作為一名班主任的角色定位與職業(yè)道德。在這兩節(jié)的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽，積極做好學(xué)習(xí)筆記，冷靜反思，努力提高自己。本節(jié)學(xué)習(xí)對(duì)我的班主任工作產(chǎn)生積極的影響，更好的引導(dǎo)我如何做好一名合格的班主任，把更多的愛與溫暖傳播給學(xué)生。在現(xiàn)代教育中，班主任賦予著多重的角色定位。每個(gè)角色都要求做到最好，因?yàn)樗鼘⑸羁逃绊懼鴮W(xué)生們的德智體等方面的全面與充實(shí)發(fā)展，甚于會(huì)影響著他們一生的成長(zhǎng)。班主任負(fù)責(zé)著一個(gè)班集體幾十名學(xué)生的思想、學(xué)

2、習(xí)、健康和生活，每一名學(xué)生，每一件事情，甚至于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不可忽視。在班集管理工作中，班主任應(yīng)該起到一個(gè)和諧的調(diào)控作用，對(duì)于班主任來說，調(diào)控遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于專制。班主任的權(quán)威更多是通過一個(gè)良好的班風(fēng)影響著每個(gè)學(xué)生，而不是由自己來要求學(xué)生應(yīng)該如何。對(duì)于一個(gè)高中班集體中的每一位學(xué)生，各自帶著自己青春不可遏制的性格特點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得到良好充分的發(fā)揮，是一個(gè)良好班集體的重要標(biāo)志。在這個(gè)性發(fā)揮的過程中，班主任需要適度的調(diào)控學(xué)生之間的嫌隙，引導(dǎo)學(xué)生往其個(gè)性中優(yōu)良方面發(fā)展。班主任通過對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解，引導(dǎo)和幫助學(xué)生建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、有效、民主的班級(jí)體，并有效地控制非正式組織對(duì)班集體建設(shè)及班風(fēng)養(yǎng)成的影響。這種調(diào)

3、控者的角色也就要求班主任具有民主管理意識(shí)，放棄傳統(tǒng)的至高無上，以一種非傳統(tǒng)權(quán)威來影響學(xué)生。班集管理工作中，要成功的引導(dǎo)學(xué)生，需要在學(xué)生心中樹立自己為人師表的良好形象，使學(xué)生信服于自己。而不是高高凌駕于學(xué)生之上，維護(hù)一個(gè)不可侵犯的權(quán)威形象。要用心與學(xué)生溝通，建立良好的關(guān)系，真正做到良師。所謂良師，重點(diǎn)于“良”，如何建立學(xué)生心目中良好的形象，是每位教師所有工作的前提。教育家孔子說：“予師之正，孰敢不正？”“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”可見良師的榜樣作用是巨大的。老教育家葉圣陶先生說:“教育工作者的全部工作是為人師表”,“為人師”就要有淵博的知識(shí),“為人表”就要有崇高的職業(yè)道德。一名好的

4、班主任，不僅要具備豐富的專業(yè)知識(shí)，更要擁有高尚的人品。所謂“益友”，就是要做到友，諍友。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度將直接影響一個(gè)班集體的建設(shè)，班主任傳播的是關(guān)心、友善、贊揚(yáng)，會(huì)在學(xué)生心中喚起感激，相反，班主任傳播的是挖苦、諷刺、批評(píng)，會(huì)激起處于青春期學(xué)生的嚴(yán)重逆反與對(duì)立。這種對(duì)立將導(dǎo)致一個(gè)班集體的混亂。正如有人所說“如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗；如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心；如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)孩子生活在友愛之中

5、，他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方，如果一個(gè)孩子生活在真誠之中，他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜地生活”。班主任要做到鼓勵(lì)、表揚(yáng)、友愛，并用一顆容人的心包容每一位學(xué)生。和他們平等地交往，縮短師生間的距離，使學(xué)生感到你是值得信賴的朋友。正如網(wǎng)站上“班主任在班級(jí)管理中的角色定位”一文中所提到“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，我真心希望我能成為一個(gè)與學(xué)生心跳頻率相同，能夠與學(xué)生開成共鳴的班主任。給學(xué)生共建一個(gè)充滿快樂與愛的集體。篇二：班主任工作研修日志研修日志篇三：班主任培訓(xùn)研修日志中學(xué)班主任培訓(xùn)研修日志20XX/9/8我是一名普通的中學(xué)教師，這次參加班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有幸聆聽

6、全國知名專家的講座，在學(xué)習(xí)過程中我受益匪淺。在選修課上，我反復(fù)幾次認(rèn)真聆聽了楊瑞清、劉彭芝和王寶祥老師的關(guān)于班主任工作的解讀，更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己工作的重要性和特殊性，從而不斷提升自己的班主任工作水平。愛是教育的前提，在我的意識(shí)里，只有有愛的老師才能做好教育工作。班主任表達(dá)愛的方式多種多樣，但是要讓愛感化學(xué)生的心靈。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任就像一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又是一位嚴(yán)師，引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。1、善于管讓學(xué)生信服學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是每期開學(xué)初我都跟全班學(xué)生一起制定好班級(jí)公約，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依，獎(jiǎng)罰分明。有時(shí)還讓班上幾個(gè)行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。2、克服師生關(guān)愛的盲區(qū)愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生，不是偏愛學(xué)生，努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是感到快樂、感到無比幸福。平時(shí)的生活中，我喜歡和他們一起打球，一起看書，一起玩耍，多走進(jìn)他們的生活。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友。3、適當(dāng)表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合“好孩子是夸出來的”。每個(gè)孩子的心都是玻璃做的，我們教