2020-2021高考語文詩歌鑒賞訓練經(jīng)典題目及答案

1、2020-2021高考語文詩歌鑒賞訓練經(jīng)典題目（及答案）一、高中詩歌鑒賞試題1.閱讀下面的宋詞，完成各題。菩薩蠻春風試手先梅蕊趙令畤春風試手先梅蕊，戒姿冷艷明沙水。不受眾芳知，端須月與期。清香閑自遠，先向釵頭見。雪后燕瑤池，人間第一枝?！咀ⅰ科浚╬ing:光潤而美的樣子。端須：只該?，幊兀合鄠鳛槲魍跄妇幼〉南删场＃?）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A.詞的起句奇絕。試手”二字采用擬人的手法，寫春風獨鐘情于梅花，暗含對梅花的贊頌。B.上片第三、四句先揚后抑。第三句削弱了梅花孤高的氣勢，隱含一絲落魄的哀傷；第四句則把梅花之清高孤絕與月亮相匹配。C.下片第一、二句寫梅花的幽香。正因為花香清雅

2、而幽遠，女子便紛紛把梅花裝飾在頭發(fā)上，一個先”字強調(diào)了它與眾芳”的區(qū)別。D.整首詞始終圍繞梅花來寫，贊譽梅花的品格。詞人一生仕途坎坷，以梅花自喻，寄托自己深沉的感情。（2）請結合作品簡要分析作者是怎樣表現(xiàn)梅花清幽高潔孤絕的特點的?！敬鸢浮浚?）B（2）通過直接描寫梅花的外在來表現(xiàn)它的清高幽獨。姿”寫梅花美麗的姿容，冷艷”寫花色，清香”寫花香，暗指它清幽高潔的氣質。通過環(huán)境的襯托來表現(xiàn)梅花的高潔。明沙水”是梅花生長的環(huán)境，這冰清玉潔、一塵不染的環(huán)境，凸顯了梅花的高潔。雪后燕瑤池”一句想象瑰麗，瑤池高遠華美，加上雪后”修飾，營造出一種幽冷的氛圍，烘托出梅花與眾不同的氣質和仙姿”。運用對比的手法來突

3、出梅花的清高孤絕。上片第三、四句以梅花與百花對比，寫梅花不能被其他花兒理解，卻與高潔的月亮約定日期來做伴，突出了梅花的高潔?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B選項先揚后抑”錯誤，此處應該是先抑后揚或欲揚先抑。陸游«卜算子？詠梅曾寫梅花無意苦爭春，一任群芳妒”，梅花不愿與百花爭艷卻遭來百花的妒忌，把梅花寫得極為美麗又清高孤絕。而此詞的作者卻說不受眾芳知”，梅花孤高的氣勢削減了，仿佛還有了一絲落魄的哀傷。然而這只是鋪墊，是作者刻意地壓抑感情，接著端須”一句就開始高揚梅花之清高孤絕唯有月亮能與之相配。這感情和氣勢已絲毫不讓陸游之詞。這種先抑后揚的寫法，使全詞結構顯得很精致。故選B。（2）詩歌中，直接

4、描寫了梅花美麗的姿容、冷艷的花色、清幽的花香。也通過冰清玉潔、一塵不染的明沙水”和高遠、幽冷的仙境來襯托了梅花的高潔。同時還借百花與梅花對比，來突出它的高潔。故答案為：B；通過直接描寫梅花的外在來表現(xiàn)它的清高幽獨。姿”寫梅花美麗的姿容，冷艷”寫花色，“清香”寫花香，暗指它清幽高潔的氣質。通過環(huán)境的襯托來表現(xiàn)梅花的高潔?！懊魃乘笔敲坊ㄉL的環(huán)境，這冰清玉潔、一塵不染的環(huán)境，凸顯了梅花的高潔?！把┖笱喱幊亍币痪湎胂蠊妍?，瑤池高遠華美，加上“雪后”修飾，營造出一種幽冷的氛圍，烘托出梅花與眾不同的氣質和“仙姿”。運用對比的手法來突出梅花的清高孤絕。上片第三、四句以梅花與百花對比，寫梅花不能被其他花兒

5、理解，卻與高潔的月亮約定日期來做伴，突出了梅花的高潔?！军c評】（1）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。（2）此題考查考生對詩歌藝術手法的理解分析。解答此類題型，首先要明技巧，再釋運用，即結合詩句具體闡釋如何運用表達技巧，最后分析效果，主要從對形象、意境、結構和情惑等方面的作用分析。譯文：春風最先試著讓梅花吐出嫩嫩的花蕊?；ㄆ恐械拿坊ㄗ松利悾漤嵱南?，伴隨著它的是明沙凈水。它不卑不亢，從容自如，

6、不能被其他花兒理解，應當與月亮約定日期來作伴。它的香氣清幽淡雅，傳得很遠，總是先在女子們的釵頭上出現(xiàn)。大雪過后。梅花被王母宴請到瑤池，這是人世間報春的第一枝花。2 閱讀下面這首詞，完成下列小題。輞川別業(yè)王維不到東山向一年，歸來才及種春田。雨中草色綠堪柒，水上桃花紅欲然。優(yōu)婁比丘經(jīng)論學，傴僂丈人鄉(xiāng)里賢。披衣倒屣且相見，相歡語笑衡門前?！咀⑨尅枯y川別業(yè)：王維在輞川山谷中園林舊址上營建的山莊，既富有自然之趣，又有詩情畫意，以供其母參禪禮佛及詩人自身隱居。別業(yè)：別墅。東山：指輞川別業(yè)所在的藍田山。（1）下列對這首詩的賞析不正確的一項是（）A. 首聯(lián)寫詩人離開輞川已近一年，歸時正遇春耕農(nóng)忙，細數(shù)時間點明

7、時節(jié)，流露出歸來的急切與喜悅。B. 頷聯(lián)寫出輞川沿途所見，用語秀而不媚，于清新中別出生趣，合乎王維詩作“詩中有畫”的特色。C. 頸聯(lián)道出鄰里多為善談經(jīng)論的僧人和年邁的鄉(xiāng)賢，也暗含山莊的主要用途及詩人參禪悟理的宗教傾向。D. 尾聯(lián)描寫詩人披衣倒屣與鄉(xiāng)鄰相見，開懷暢談的情景，以虛寫的手法表現(xiàn)了鄉(xiāng)里間淳樸親密的人際關系。（2）宋人胡仔苕溪漁隱從話有“詩以一字為工，自然穎異不凡，如靈丹一粒，點石成金也”的論斷。本詩頷聯(lián)中有兩字亦有“點石成金”的效果，請指出并加以分析?！敬鸢浮浚?）D（2）“染”與“然”，青草綠得好似可以用作染料，桃花紅得幾乎要燃燒起來；以動寫靜，賦予畫面動態(tài)的美感，以夸張的筆法寫出顏

8、色的艷麗；描繪出一幅絢麗的雨中郊野春景圖?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D項，“詩人披衣倒屣與鄉(xiāng)鄰相見”錯，是“鄉(xiāng)鄰披衣倒屣與詩人相見”。詩句此處用典，披衣：將衣服披在身上而臂不入袖。三國魏曹丕雜詩之一：“展轉不能寐，披衣起彷徨?！钡瑰铮▁）：急于出迎，把鞋倒穿。三國志？魏志？王粲傳：“獻帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時邕才學顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。”后因以形容熱情迎客。（2）此題是“染”與“然”，從內(nèi)容看，寫出青草綠得好似可以用作染料，桃花紅得幾乎要燃燒起來；從手法看，以動寫靜，賦予畫面動態(tài)的美感，以夸張的筆法寫出顏色的艷麗；從意境創(chuàng)設的角度看，描繪出一幅

9、絢麗的雨中郊野春景圖。故答案為：D;“染”與“然”，青草綠得好似可以用作染料，桃花紅得幾乎要燃燒起來；以動寫靜，賦予畫面動態(tài)的美感，以夸張的筆法寫出顏色的艷麗；描繪出一幅絢麗的雨中郊野春景圖?！军c評】（1）此題綜合考查把握詩歌內(nèi)容的能力。解答此類題，要在整體感知與把握詩歌內(nèi)容大意的基礎上，對詩歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。（2）此題考查鑒賞詩歌語言的能力。煉字是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之字往往是在該詩句中最富有表現(xiàn)力的詞語，比如動詞、形容詞、數(shù)詞、修飾詞語、表示聲音和顏色的詞語等。答題時，先要解詞釋句，然后指明手法，最后分析表達效果；分析表達效果時要

10、將詞語放回到詩句中，體會其表情達意上的妙處。翻譯：沒到東山已經(jīng)將近一年，歸來正好趕上耕種春田。細雨滌塵草色綠可染衣，水邊桃花紅艷如火將燃。從事經(jīng)論學的有道高僧，年老傴僂了的超逸鄉(xiāng)賢。披衣倒屣出來和我相見，開懷談笑站在柴門之前。頷聯(lián)兩句為傳世名句，寫的是輞川春天的景色。將靜態(tài)景物，寫得具有強烈地動感，使本已很美的綠草、紅花，被形容得更加碧綠，更加紅艷。這種色彩明艷的畫面，反映了詩人“相歡語笑”的喜悅心情，意境優(yōu)美，清新明快。這兩句以夸張的手法寫秾麗的春景，與“桃花復含宿雨，柳綠更帶朝煙”（王維田園樂七首）有異曲同工之妙。3 閱讀下面這兩首詩，完成下面小題除夜唐來鵠事關休戚已成空，萬里相思一夜中。

11、愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風。元日宋王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！咀ⅰ縼睐]：唐朝詩人，豫章（今江西南昌市）人，相傳來鵠家宅在南昌東胡徐孺子亭豫章（今江西南昌市）人，相傳來鵠家宅在南昌東胡徐孺子學邊。家貧，工詩，曾自稱“鄉(xiāng)校小臣”，隱居山澤。師韓柳為文，舉進士，屢試落第。王安石：宋代政治家、改革家、文學家，作此詩時身為宰相，正在大刀闊斧地進行改革。屠蘇：藥酒名。（1）下列對兩首詩的賞析，不正確的一項是（）A. 來詩首句“事關休戚已成空”既交代了后面“愁”的所有原因，也奠定全詩愁苦的情感基調(diào)。B. 王詩首句“爆竹聲中一歲除”，既緊扣了詩的標題“元日”，又

12、渲染了春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛。C. 王詩用白描手法，極力渲染喜氣洋洋的節(jié)日氣氛，同時又通過元日的習俗來寄托自己的思想。D. 同為辭舊迎新兩首詩表現(xiàn)出的思想情感卻不同。來詩愁苦，王詩喜悅，這與他們境遇有關。（2）來詩的結句與王詩的承句都寫到了“春風”，兩句詩在處理景與情的關系時有何異同？請作簡要分析?！敬鸢浮浚?）A（2）相同點，這兩句都運用了借景抒情的手法。不同點：“又將憔悴見春風”是借樂景抒哀情，借新春之景“春風”來抒發(fā)對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情?！按猴L送暖入屠蘇”則是以樂景寫樂情，通過寫新年的第一天，春風把暖氣吹進了屠蘇酒，全家老小喝了屠蘇酒，暖洋洋地感覺到春天已經(jīng)來了的熱鬧場景，抒發(fā)了作者的自

13、信和愉快之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項，分析有誤。聯(lián)系全詩看，來詩首句“事關休戚已成空”，指不管歡樂和憂愁、幸福與禍患都是空的，明確寫出了事已成空的愁苦之情?！叭f里相思一夜中”，是遠離故土的思念之情。“愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風”是從晚上愁到天亮，憔悴的人看到春風更添思念，是寫愁的深重?！笆玛P休戚已成空”并未交代出后面“愁”的所有原因。選項認為，“交代了后面愁的所有原因”是曲解文意。故選A。（2）來詩詩句“又將憔悴見春風”中“春風”是新春之景；“憔悴”，聯(lián)系上文看，是因于“萬里相思一夜中”，“又將憔悴見春風”是借樂景抒哀情，借新春之景抒發(fā)對家鄉(xiāng)對親人的思念；王詩的承句“春風送暖入屠蘇”，

14、“屠蘇”，聯(lián)系注釋看，是藥酒名。該句意思是“在送暖的春風中，闔家歡飲屠蘇美酒”，從景和情關系上看，是以樂景寫樂情，通過新年熱鬧的場景抒發(fā)了作者愉快的心情。通過以上可知，二詩都是借景抒情，不同的是，第一首詩是樂景寫哀情，第二首詩是樂景寫樂情。結合表現(xiàn)的詩人的情感，分點作答，意思對即可。故答案為：A；相同點，這兩句都運用了借景抒情的手法。不同點：又將憔悴見春風”是借樂景抒哀情，借新春之景“春風”來抒發(fā)對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情?！按猴L送暖入屠蘇”則是以樂景寫樂情，通過寫新年的第一天，春風把暖氣吹進了屠蘇酒，全家老小喝了屠蘇酒，暖洋洋地感覺到春天已經(jīng)來了的熱鬧場景，抒發(fā)了作者的自信和愉快之情?！军c評】

15、（1）本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。此類試題解答時，首先要認真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結合詩歌的內(nèi)容進行分析。（2）本題考查景和情的關系，一般包括：借樂景抒哀情、以樂景寫樂情、以哀景寫哀情。情與景的關系有兩種：景是情的觸發(fā)點，那就是觸景生情，先有景后有情；景是情的凝固點，那就是情景交融，先有情再寫景。后一種又可兩大類：情、景正襯：是指在詩詞中情和景的關系保持正對應，用美好的景物來抒寫快樂愉悅的心情，而用令人感傷的景致來抒發(fā)內(nèi)心的悲苦之情。又可以分為：

16、以樂景寫樂情和以哀景寫哀情。情、景反襯：是指在詩詞中情和景的關系保持反對應，用美好的景物來抒寫哀傷的心情，而用令人感傷的景致來抒發(fā)內(nèi)心的愉悅的心情。又可以分為：以樂景寫哀情和以哀景寫樂情。4 閱讀下面這首古詩，完成各題。從軍行隋明余慶三邊烽亂驚，十萬且橫行。風卷常山陣，笳喧細柳營。劍花寒不落，弓月曉逾明。會取淮南地，持作朔方城。注明余慶（約公元588年前后在世）字不詳，平原鬲人，明克讓之子。生卒年均不祥，約陳末隋初間在世。常山陣：兵法上將首尾呼應的一種排兵布陣之法稱為常山陣。笳：胡笳軍樂，隋軍中也用，主要用來助攻，提振士氣。朔方城：漢武帝時，漢軍曾攻占淮南一帶，為紀念勝利在當?shù)亟▌倮恰＃?

17、）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A. 首聯(lián)寫邊庭緊急，烽火四起，敵人來勢洶洶，十萬隋軍奔赴邊疆，浩浩蕩蕩，威武雄壯。B. 頷聯(lián)寫隋軍擺出“常山陣”，以風卷殘云之勢打敗來犯之敵，軍營中響起了勝利的笳聲。C. 頸聯(lián)運用細節(jié)描寫和景物描寫，表現(xiàn)隋軍戰(zhàn)士不畏嚴寒、徹夜未眠地守衛(wèi)邊關的戰(zhàn)斗精神。D. 尾聯(lián)巧用典故，想象隋軍也能像當年漢軍攻取淮南那樣所向披靡，并且建立紀念勝利之城。（2）詩中表達了怎樣的思想情感？請結合全詩簡要分析。【答案】（1）B（2）表現(xiàn)隋軍軍容強盛、軍紀嚴明及戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國的英勇無畏的壯志豪情。從“十萬且橫行”“風卷常山陣”“笳喧細柳營”“劍花寒不落”等描寫，可見其雄渾氣勢和

18、戰(zhàn)斗精神。尾聯(lián)用典抒情，希望隋軍能夠取得戰(zhàn)爭的最終勝利。詩人想象著像當年漢軍攻取淮南一樣，取勝之后建立一座紀念勝利的“朔方之城”。全詩格調(diào)昂揚向上，表現(xiàn)了作為大一統(tǒng)帝國隋朝的邊塞詩的“大國之氣”“強國之音”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B項，“打敗來犯之敵”“軍營中響起了勝利的笳聲”錯。頷聯(lián)描述的是隋軍同仇敵愾，奮力抗擊敵人的壯烈場面，悲壯雄渾的胡笳軍樂如同當年細柳營中的軍樂一樣響起。故選B項。（2）詩歌注釋說“朔方城：漢武帝時，漢軍曾攻占淮南一帶，為紀念勝利在當?shù)亟▌倮??！皶』茨系?，持作朔方城”，這就暗示了詩歌的第一個情感，詩人想象著像當年漢軍攻取淮南一樣，取勝之后建立一座紀念勝利的“朔方之

19、城”，表現(xiàn)隋軍軍容強盛、軍紀嚴明及戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國的英勇無畏的壯志豪情。從“十萬且橫行”“風卷常山陣”“笳喧細柳營”“劍花寒不落”等描寫，可見其雄渾氣勢和戰(zhàn)斗精神。故答案為：B；表現(xiàn)隋軍軍容強盛、軍紀嚴明及戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國的英勇無畏的壯志豪情。從十萬且橫行”風卷常山陣”笳喧細柳營”劍花寒不落”等描寫，可見其雄渾氣勢和戰(zhàn)斗精神。尾聯(lián)用典抒情，希望隋軍能夠取得戰(zhàn)爭的最終勝利。詩人想象著像當年漢軍攻取淮南一樣，取勝之后建立一座紀念勝利的朔方之城全詩格調(diào)昂揚向上，表現(xiàn)了作為大一統(tǒng)帝國隋朝的邊塞詩的大國之氣”強國之音【點評】(1)本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術手法的分析鑒賞能力。解答此類題

20、，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。1 )本題考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度的能力。答題前先要基本讀懂詩歌，然后分析詩歌營造的意境，還要結合詩題和注釋進行分析。從而把握詩歌表達的情感。5 閱讀下面的詩歌，完成各題。送何遁山人歸蜀梅堯臣春風入樹綠，童稚望柴扉。遠壑杜鵑響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應知已息機。(1)下列關于本詩的說法不正確的一項是(B.從詩歌的題材看，本詩是一首送別詩。D.應知已息機”指擺脫瑣事、停止世俗活C.

21、簡潔明快D.深沉哀婉A.從押韻的情況看，本詩共有四個韻腳。C.下馬浣征衣”指結束在外征戰(zhàn)、回到家鄉(xiāng)。動。(2)以下評價適用于本詩的一項是()A.含蓄雋永，B.豪放灑脫(3)請從虛實結合”這一角度對本詩進行賞析?！敬鸢浮?1)CA(3)首聯(lián)通過想象虛寫何遁山人的孩子在自家柴扉外急切地盼望父親歸來。頷聯(lián)想象何遁山人倚門遠望的孩子忽然聽到遠處的山壑中傳來杜鵑的叫聲，仔細一看，原來是自己的父親翻過前山回來了。頸聯(lián)通過想象虛寫友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵。尾聯(lián)設想虛寫友人歸家后悠閑自在的生活。題目送別為實寫，虛實結合，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。【解析】【分析】(1)

22、C項，下馬浣征衣”指下馬來浣洗好衣服，不涉及征戰(zhàn)，故本題選C項。(2)本詩是北宋詩人梅堯臣的臨別贈詩，作者沒有直接寫對離別友人的祝福，而是含蓄的想象友人歸家喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵輕松愉悅，詩中詩人設想人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。故本題選A項。（3）題目為實寫，作為送別詩，這首詩最大的特點是想象手法的使用。送別詩用想象的手法想象所送之人與自己分別之后的情況當屬常見，但這首詩卻與別詩另有不同，其不同之處在于全詩四聯(lián)八句均為想象之語，沒有一句實寫兩人分別時的情形。此詩全用想象，結合題目故虛實結合，學生根據(jù)原詩句進行總結即可得出答案。故答案

23、為：C;A;首聯(lián)通過想象虛寫何遁山人的孩子在自家柴扉外急切地盼望父親歸來。頷聯(lián)想象何遁山人倚門遠望的孩子忽然聽到遠處的山壑中傳來杜鵑的叫聲，仔細一看，原來是自己的父親翻過前山回來了。頸聯(lián)通過想象虛寫友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵。尾聯(lián)設想虛寫友人歸家后悠閑自在的生活。題目送別為實寫，虛實結合，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。【點評】本題考查學生分析詩歌韻腳、題材、句子含義的基本能力。押韻，又作壓韻，是指在韻文的創(chuàng)作中，在某些句子的最后一個字，都使用韻母相同或相近的字，使朗誦或詠唱時，產(chǎn)生鏗鏘和諧感。這些使用了同一韻母字的地方，稱為韻腳。本題考查題考查把握詩歌語言風

24、格的能力。這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。鑒賞詩歌的表達技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結合詩歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達效果。6 閱讀下面這兩首唐詩，完成下列小題。宿陜府北樓奉酬崔大夫二首陸暢其一樓壓黃河山滿坐，風清水涼誰忍臥。人定軍州禁漏傳，不妨秋月城頭過。其二一別朱門三四春，再來應笑尚風塵。昨宵唯有樓前月，識是謝公詩酒人?！咀⑨尅拷郝┛贪l(fā)出的聲響，謝公：南齊詩人謝眺，唐李白秋登宜城眺北樓詩：“誰念北樓上，臨風懷謝公，”此詩中“謝公“應指崔大夫。（1）下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是

25、（）A. 前詩中，首句雄奇磅礴，“壓”字寫出北樓之高，“滿”字則寫出北樓上視野之開闊。B. 前詩寫因為樓高，故而詩人覺得“風清水涼”也正因如此，所以詩人才難以入眠。C.后詩中，別“笑”二字寫出詩人近幾年羈旅漂泊的生活狀態(tài)，達觀里有一些苦辛。D.兩首詩角度不同，前詩從空間切入，側重寫景；后詩從時間切入，側重寫人。（2）兩道詩都寫了“月”，各有什么作用？請結合詩句簡要分析。【答案】（1）B（ 2） 前詩以景結情，寫秋月從城頭經(jīng)過，渲染出清涼幽靜的氛圍，襯托出詩人欣賞美景而不忍入眠的愉悅；后詩采用擬人手法，借唯有明月識得“我”是與“謝公”一同吟詩品酒之人，既稱許了崔大夫的高雅，也委婉表達了詩人對自己

26、才華的自信以及漂泊多年懷才不遇的郁悶?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B項，“因為樓高，故而詩人覺得風清水涼也正因如此，所以詩人才難以入眠”錯誤，難以入眠不是因為天涼，而是因為景美，不忍心睡覺。故選B。（2）第一首“秋月城頭過”寫秋月從城頭經(jīng)過，結合上文“誰忍臥”可知是渲染出清涼幽靜的氛圍，以景結情，襯托出詩人欣賞美景而不忍入眠的愉悅；第二首“識是謝公詩酒人”。由“識”可見是“擬人”手法，唯有明月識得“我”是與“謝公”一同吟詩品酒之人，寫出既崔大夫的高雅，結合前面的“一別朱門三四春，再來應笑尚風塵”可知此句借“月”又委婉表達了詩人對自己才華的自信以及漂泊多年懷才不遇的郁悶。故答案為：B；前詩以景結情，寫

27、秋月從城頭經(jīng)過，渲染出清涼幽靜的氛圍，襯托出詩人欣賞美景而不忍入眠的愉悅；后詩采用擬人手法，借唯有明月識得“我”是與“謝公”一同吟詩品酒之人，既稱許了崔大夫的高雅，也委婉表達了詩人對自己才華的自信以及漂泊多年懷才不遇的郁悶。【點評】該題為詩歌鑒賞。詩歌鑒賞選擇題主要考查關鍵詞語的理解、表達技巧的分析、情感分析、詩歌形象的把握。這就要求考生在平時多練習，從這幾方面進行總結。該題考查詩歌意象作用的分析能力。分析意象作用，需要考慮修辭手法和表現(xiàn)手法。答題時，先答出手法，再具體分析，最后分析情感或者突出表現(xiàn)的內(nèi)容。7 閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。觀兵杜甫北庭送壯士，貔虎數(shù)尤多。精銳舊無敵，邊隅今若

28、何。妖氛擁白馬，元帥待雕戈。莫守鄴城下，斬鯨遼海波?！咀ⅰ勘蓖ィ憾甲o府名。妖氛擁白馬：指安史叛賊。遼海：叛賊史思明的老巢，今遼河流域。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A. 首聯(lián)中的“虎”是指勇猛的戰(zhàn)士，而“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”中的“虎”指如猛虎一樣的氣勢。B. 額聯(lián)表現(xiàn)部隊精銳，氣勢無敵，對其寄予了厚望；“邊隅”指“鄴城”，是指前線作戰(zhàn)之地。C. 題目“觀兵”，“觀”是指觀看，“兵"是指正在出征的戰(zhàn)士，本詩寫了戰(zhàn)前的預設與戰(zhàn)后的喜悅心情。D. 本詩綜合運用了比喻、對比等藝術手法，融敘事、議論為一體，語言精煉，筆力雄健。（2）結合全詩，分析“斬鯨”的含義及表達的情感態(tài)度

29、?！敬鸢浮浚?）C（ 2） 斬鯨，就是斬首的意思，是指直剿叛軍老巢、平定叛亂；用了比喻的手法。對出兵決戰(zhàn)、平定叛亂充滿期待與自信；從詩中“壯士”“貔虎”“精銳”“元帥”等詞語，可以看出戰(zhàn)前準備充分，士氣高昂。表現(xiàn)出擒賊先擒王、不達目的不罷休、斬草除根的必勝決心和意志；暗含了對和平生活的期待與向往?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項原詩是作者觀看將士們出征，表現(xiàn)了他們的勇猛，主要寫了戰(zhàn)前的預設，對必勝的信心。作者寫的是戰(zhàn)前，還沒開始作戰(zhàn)，也就無所謂“戰(zhàn)后的喜悅心情”。故選C。（2）本詩“斬鯨”，是斬首的意思。“斬鯨”運用了比喻，比喻平定叛亂勢力；“斬鯨遼海波”，是指應該率軍直搗敵人巢穴，平定叛亂。本題要

30、求結合全詩來分析“斬鯨”所表達的情感?？忌纫x懂詩歌，在讀懂的基礎上，結合作者、題目、時代背景、注釋等揣摩作者通過“斬鯨”所表達的情感。本詩的意思是：北庭都護府派遣的豪壯勇猛的戰(zhàn)士，數(shù)量很多。這支精干勇敢的部隊過去無敵于天下，現(xiàn)在把他們放到臨敵的邊境會怎么樣呢？安史叛將氣焰很盛，元帥等待著揮兵進擊，蕩平賊寇。不要一味圍守在鄴城之下，還應該率軍直搗敵人巢穴。從詩中“壯士”“貔虎”“精銳”“元帥”等詞語，可以看出戰(zhàn)前準備充分，士氣高昂?？梢钥闯鲎髡邔ζ蕉ㄅ褋y充滿信心，所以才會用“斬鯨”對士兵們寄予厚望。從“妖氛擁白馬”表現(xiàn)了對叛軍的輕視。從“莫守鄴城下，斬鯨遼海波?！笨梢钥闯鲎髡邤夭莩⑶苜\先

31、擒王的決心和意志，作者的諄諄告誡和殷切期望突出了他對和平生活的期待與向往。故答案為：C;斬鯨，就是斬首的意思，是指直剿叛軍老巢、平定叛亂；用了比喻的手法。對出兵決戰(zhàn)、平定叛亂充滿期待與自信；從詩中“壯士”“貔虎”“精銳”“元帥”等詞語，可以看出戰(zhàn)前準備充分，士氣高昂。表現(xiàn)出擒賊先擒王、不達目的不罷休、斬草除根的必勝決心和意志；暗含了對和平生活的期待與向往。【點評】（1）本題綜合考查了詩歌的內(nèi)容、表達技巧、思想情感等。每個選項一個考點，每個選項對應一聯(lián)，注意結合詩句分析。主要錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。（2）本題考查詞

32、語鑒賞和情感鑒賞。對于詞語的含義，首先要解釋本義，接著解釋在句中的意思，如果有運用修辭手法，要進行分析。8 閱讀下面這首宋詞，完成各題。水調(diào)歌頭舟次揚州和楊濟翁、周顯先韻辛棄疾落日塞塵起，胡騎獵清秋。漢家組練十萬，列艦聳高樓。誰道投鞭飛渡，憶昔鳴髓血污，風雨佛貍愁。季子正年少，匹馬黑貂裘。今老矣，搔白首，過揚州。倦游欲去江上，手種橘千頭。二客東南名勝，萬卷詩書事業(yè)，嘗試與君謀。莫射南山虎，直覓富民侯?！咀ⅰ盔Q髓血污：鳴牖（xiao）即鳴鎬，是一種響箭。史記匈奴傳載匈奴太子冒頓作鳴鏑，射殺其父而奪位。此借指金主完顏亮被部屬殺死。季子：蘇秦字季子，戰(zhàn)國時的策士，以合縱策游說諸侯佩六國相印。射南山虎

33、：史記李將軍列傳載：“廣出獵，見草中石，以為虎而射之?！备幻窈睿簼h書載：“武帝末年，悔征伐之事，乃封丞相為富民侯。”（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A. “落日塞塵起”開篇營造氣氛，準確渲染出敵寇甚囂塵上的氣焰。下文“胡騎”“漢家”對舉，進一步寫出兩軍對峙，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)的緊張場面。B. “誰道投鞭飛渡”一句，以前秦苻堅南侵東晉投鞭斷流卻不免敗亡的典故，暗指宋朝軍隊雖規(guī)模宏大，卻終究不堪一擊，令人痛惜。C. “季子正年少，匹馬黑貂裘”二句，正是詞人自己當年颯爽英姿的寫照。詞人以“季子”自比，突出自己以天下為己任，意氣風發(fā)的少年銳進之氣。D. 全詞上闋頗類英雄史詩開端，下闋轉而表

34、達了壯志消磨之悲，多處用典故寄寓情志，頗見雄豪之氣，體現(xiàn)了辛詞一貫的風格。（2）請簡要分析詞中所蘊含的思想感情?！敬鸢浮浚?）B（2）少年時意氣風發(fā)、立志報國的壯志豪情。作者以“季子”自比，表達了以天下為己任，欲為國建功立業(yè)的愛國豪情。欲歸隱卻仍心系國事的矛盾心態(tài)。作者“欲去江上”種橘置產(chǎn)，勸友人不要效仿李廣南山習射，只須謀“富民侯”之安逸清閑。實則表達了自己一心為國卻無用武之地，欲去而不忍去的矛盾心情。壯志難酬，年華易老的愁苦憤懣。“今老矣，搔白首”與上闋形成鮮明對比，表達了作者深憂時不我待，壯志未酬的悲憤與無奈?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B項，用苻堅的典故，是借此比喻金主完顏亮南侵時的囂張氣焰

35、，并暗示其最終的敗績。可結合下文鳴髓血污”的注釋、風雨佛貍愁”的含義理解。故選Bo（2）此詞是詞人乘船赴湖北任所途中泊駐揚州時所作，上片氣勢沉雄豪放，表現(xiàn)了少年時期抗敵報國建立功業(yè)的英雄氣概；下片則抒發(fā)了理想不能實現(xiàn)的悲憤，貌似曠達實則感慨極深，失路英雄的憂憤與失望情緒。“季子正年少，匹馬黑貂裘”，正是作者當年颯爽英姿的寫照。蘇秦字“季子”，乃戰(zhàn)國時著名策士，以合縱游說諸候佩而后佩六國相印。他年輕時曾穿黑貂裘“西入秦。作者以”季子“自擬乃是突出自己以天下為已任的少年銳進之氣?！熬胗斡ソ?，手種橘千頭”，意思是因為倦于宦游，想要歸隱田無，植橘置產(chǎn)。表達了自己一心為國卻無用武之地，欲去而不忍去的

36、矛盾心情。“今老矣，搔白首，過揚州”，有力表現(xiàn)出作者失意和對時政不滿而更多無奈氣憤的心情。下片寫壯志銷磨，全推在“今老矣”三字上，表達作者深憂時不我待，壯志未酬的悲憤與無奈。故答案為：B；少年時意氣風發(fā)、立志報國的壯志豪情。作者以“季子”自比，表達了以天下為己任，欲為國建功立業(yè)的愛國豪情。欲歸隱卻仍心系國事的矛盾心態(tài)。作者“欲去江上”種橘置產(chǎn)，勸友人不要效仿李廣南山習射，只須謀“富民侯”之安逸清閑。實則表達了自己一心為國卻無用武之地，欲去而不忍去的矛盾心情。壯志難酬，年華易老的愁苦憤懣?！敖窭弦?，搔白首”與上闋形成鮮明對比，表達了作者深憂時不我待，壯志未酬的悲憤與無奈。【點評】此題考查對詩歌內(nèi)

37、容的理解鑒賞能力。要注意在理解全詩意思的基礎上，對詩歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。逐個排除選項，篩選出符合題意的正確答案。本題考查學生分析詩歌情感的基本能力.解答時要結合詩歌內(nèi)容進行具體分析，特別是要側重于把握詩歌的重要詩句，這是解答本題的關鍵所在，此詞是詞人乘船赴湖北任所途中泊駐揚州時所作，上片氣勢沉雄豪放，表現(xiàn)了少年時期抗敵報國建立功業(yè)的英雄氣概；下片則抒發(fā)了理想不能實現(xiàn)的悲憤，貌似曠達實則感慨極深，失路英雄的憂憤與失望情緒躍然紙上9.（2019?全國出）閱讀下面這首唐詩，完成小題。插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子東西飛。田塍望如線，白水光參

38、差。農(nóng)婦白纻裙，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如竹枝。（1）下列對本詩的賞析，不正確的一項是（）A. 詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B. 詩人舉目眺望，能看到遠處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)。C. 詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D. 詩的七，八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心情。（2）與酬樂天揚州初逢席上見贈相比，這幾句詩的語言風格有什么不同？【答案】（1）B（2）酬樂天揚州初逢席上見贈對仗工穩(wěn)，用典精當，語言雅麗平整；這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢?！窘馕觥?/p>

39、【分析】B像，能看到遠處田騰在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)”錯誤，“田塍望如線，白水光參差”意思是遠望田塍像條線，一片白水波光參差。故選B。酬樂天揚州初逢席上見贈是一首七律。此詩首先緊承白居易詩末聯(lián)亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。詩人于是推開一步，沉舟側畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯

40、，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強的藝術感染力。插田歌以俚歌的形式記敘了農(nóng)民插秧的場面以及農(nóng)夫與計吏的一場對話。首六句以清淡的色彩和簡潔的線條勾勒出插秧時節(jié)連州郊外的大好風光以及農(nóng)婦農(nóng)夫的衣著，色彩協(xié)調(diào)，具有濃郁的南方水鄉(xiāng)氣息。接著六句以自己的聽覺寫出農(nóng)民勞動的情緒。全詩用白描手法，語言通俗，對話全用口語，樸素無華，生動有趣，傳神地表現(xiàn)出不同身份的人物不同的心理狀態(tài)和性格特征，深得漢樂府民歌的真髓。故答案為：B；酬樂天揚州初逢席上見贈對仗工穩(wěn)，用典精當，語言雅麗平整；這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢?！军c評】此題考查學生對詩歌理

41、解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析?？疾閷W生鑒賞詩歌語言風格的能力。古代詩歌語言的風格特色是多種多樣的，有的清新，有的古樸。有的詩絢麗多彩，有的詩卻質樸無華。有的詩語言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩平易近人，有的卻險怪奇特。體會其風格特色，就是要體會語言的美，體會其內(nèi)蘊。10 閱讀下面這首宋詩，完成各題。壺中九華詩蘇軾湖口人李正臣蓄九峰石，玲瓏宛轉，若窗欞

42、然。予欲以百金買之，與仇池石為偶，方南遷未暇也。名之曰壺中九華，且以詩記之。清溪電轉失云峰，夢里猶驚翠掃空。五嶺莫愁千嶂外，九華今在一壺中。天池水落層層見，玉女窗明處處通。念我仇池太孤絕，百金歸買碧玲瓏?！咀⑨尅看嗽娮饔谀线w途中?！霸品濉币徽f廬山。神仙傳中一個叫步公的人，常懸一壺，每夜跳入壺中，壺中別有天地山川。（1）下列對這首詩歌的賞析，不正確的一項是（）A. 開篇運用夸張的手法寫出舟行疾速。兩岸山峰在眼中消失，卻在夢中時現(xiàn)。B. 頷聯(lián)“莫愁”，正見家鄉(xiāng)五嶺漸漸遠離的愁緒，但因“九華”俱在一石，稍慰愁情。C. “天池水”“玉女窗”運用典故描寫出天池水落、玉女現(xiàn)身的惝恍迷離的仙境。D. 尾聯(lián)告

43、訴我們作者欲以百金購買九峰石的直接原因是他的“仇池石”太孤絕。（2）清代查初白評此詩“帶南遷意而不覺”，試分析隱藏于詩句中的遷謫意?！敬鸢浮浚?）CE. 2）首聯(lián)“電轉”極寫舟行迅速而失掉云峰，透露出南遷時對中原山水的依戀。寫“莫愁”恰是有愁，是因為五嶺離自己越來越遠，是家鄉(xiāng)越來越遠。“孤絕”表面寫“仇池石”，實際也表明作者南遷時的孤獨寂寞?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項，“天池水落”沒有用典，指的是山石層疊多姿，隨著水落，一層層地展現(xiàn)出來?！坝衽啊敝干绞耐ㄍ噶岘嚕⒎恰坝衽F(xiàn)身”。故選C。（2）首聯(lián)“清溪電轉失云峰，夢里猶驚翠掃空?！痹娙藦膶嶋H生活、從大處遠處落墨：清清的溪流，斗折蛇行，迅轉

44、如電，舟行疾速，岸上入云的諸峰很快在眼中消失了?！半娹D”極寫舟行迅速而失掉云峰，透露出南遷時對中原山水的依戀。蘇軾此次南遷，背離中原，遠至南荒，其心情是凄苦的。頷聯(lián)，景物描寫透露了對中原山水的依戀之情。五嶺離自己越來越遠，是家鄉(xiāng)越來越遠。言“莫愁”，正見五嶺千嶂之外之可愁；說“莫愁”，是由于“九華今在一壺中”，足以稍慰遷客寂寞之情。強作歡顏，聊以自慰。蘇軾以六十高齡，萬里投荒，其愁苦是深重的，但他沒有把自己的痛苦直白地傾吐出來，他輕輕地提出“莫愁”二字，從反面著筆，而這小小拳石，竟成了詩人此際的唯一安慰，則其心中的空虛、孤苦，不言而喻。頸聯(lián)，正面描寫壺中九華形象，寫山石層疊多姿，玲瓏宛轉有如窗

45、欞。詩句表現(xiàn)出一個老年詩人面對著這小小盆景、一往情深的孤苦形象。尾聯(lián)，傾吐欲買壺中九華之意?！肮陆^”表面寫“仇池石”，實際也表明作者南遷時的孤獨、寂寞?；卮鸨绢}時，抓住重要詞語“電轉”、“莫愁”、“孤絕”等。分析詩中隱藏著詞人的遷謫意。故答案為：C;首聯(lián)“電轉”極寫舟行迅速而失掉云峰，透露出南遷時對中原山水的依戀。寫“莫愁”恰是有愁，是因為五嶺離自己越來越遠，是家鄉(xiāng)越來越遠?！肮陆^”表面寫“仇池石”，實際也表明作者南遷時的孤獨寂寞。【點評】（1）本題考查學生對詩句的理解能力，解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分

46、析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案；（2）本題考查對作者表達情感的理解分析；結合詩句中的意象，從意象到意境全面把握詩歌的情感，同時注意抒情主人公的活動及帶有情感色彩的詞語。11 閱讀下面這兩首詩（曲），完成下面小題。南呂金字經(jīng)?胡琴張可久雨漱窗前竹，澗流冰上泉。一線清風動二弦。聯(lián)，小山秋水篇。昭君怨，塞云黃暮天。聽彈琴劉長卿泠泠七弦上，靜聽松風寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。（1）兩首作品結尾抒情方式不同?！罢丫梗泣S暮天”：；“古調(diào)雖自愛，今人多不彈”：。（2）賞析兩首作品音樂描寫的角度與手法的異同。【答案】（

47、1）以景結情；議論抒情（2）同：運用比喻手法，將無形的音樂轉化為可感的畫面。第一首，琴聲就像雨水沖洗著窗前的翠竹，又像初春的澗泉在冰上奔逐。第二首，七弦琴奏出清涼的曲調(diào)悠揚起伏，細細傾聽就像那滾滾的松濤聲。異：第一首，起首兩句運用對仗。第一首，從視覺角度描寫音樂。“雨”“窗前竹”“泉流”“塞云”“暮天”，將優(yōu)美的琴聲化為形象的視覺畫面。第二首，從觸覺角度描寫音樂。以“寒”表現(xiàn)琴音逐漸轉為清幽、凄清，引導讀者似乎也與作者一同領悟聽琴的妙趣。第一首，不以單一曲子，而以相連樂聲表現(xiàn)演奏者的技藝。胡琴二弦上的樂聲相聯(lián)，連續(xù)演奏小山秋水篇、昭君怨，從胡琴的兩根弦上娓娓流出了優(yōu)美的琴聲，使人感受到演奏者技藝的嫻熟與柔和。【解析】【分析】（1）“昭君怨，塞云黃暮天”寫了昭君出塞的一幕的景象塞云黃塵，天色昏暮，所以用了以景結情的抒情方式?！肮耪{(diào)雖自愛，今人多不彈”意為“我雖然很喜愛這首古時的曲調(diào)，但在今天人們大多已不去彈奏了”，表達“我”的看法，所以是議論抒情。（2）相同點，從手法