一方心靈的“理想國(guó)”──《春酒》賞析與教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)

1、.一方心靈的“理想國(guó)?春酒?賞析與教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)【?春酒?賞析】琦君用自己細(xì)膩溫婉的文筆，為我們營(yíng)構(gòu)了一方心靈的“理想國(guó)甜甜的一杯春酒，是節(jié)日的珍品，是母親的驕傲，更是作者最美妙的回憶。兒時(shí)過(guò)新年，喝春酒、喝會(huì)酒的經(jīng)歷醉了“我，那逝去的一切是那么明晰而美妙的記憶深處，撩撥起我們多少或感傷或甜美的心緒呀，如今，它也醉了無(wú)數(shù)讀者。思鄉(xiāng)是?春酒?的一大主旨，故土的一切與兒時(shí)的印象在一起，輝映成一片快樂(lè)而感傷的迷蒙。文中，琦君把許多有關(guān)的片斷聚集于“思鄉(xiāng)這個(gè)焦點(diǎn)上，農(nóng)歷新年的種種風(fēng)俗與禁忌，“我一馬領(lǐng)先地作為母親的代表前往家家戶戶喝春酒，鄉(xiāng)親之間互相“起會(huì)置辦 “會(huì)酒的融洽，我在多年之后按母親的方法如法

2、炮制的“八寶酒這一切都圍繞著“家鄉(xiāng)的味道展開(kāi)。一杯春酒，一群鄉(xiāng)人，一種味道，琦君以其精巧的構(gòu)思、獨(dú)到的筆法，醉倒了一個(gè)個(gè)讀者。琦君寫人的散文，都小說(shuō)化了，她散文中的人物，個(gè)個(gè)生動(dòng)形象，形神畢肖，本文對(duì)母親的描寫尤為出色，琦君筆下的母親是一位相當(dāng)?shù)湫偷馁t妻良母，充滿了 “母心、“佛心。這位母親沒(méi)有文化、簡(jiǎn)樸勤勞、靈性很強(qiáng)，她仁慈大度，充滿美德，性格堅(jiān)強(qiáng)，作者往往簡(jiǎn)單的幾筆，形象就立起來(lái)了。例如：“到了喝春酒時(shí)，就開(kāi)出來(lái)請(qǐng)大家嘗嘗，補(bǔ)氣、健脾、明目的喲！母親總是得意的說(shuō)，她又轉(zhuǎn)向我說(shuō)：“但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會(huì)流鼻血，太補(bǔ)了其時(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把頭手指頭伸在杯子里好幾回，已

3、經(jīng)不知道舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。在這里，母親的慈祥溫順，孩子的活潑真是歷歷在目。細(xì)節(jié)是文章的血肉、文章的生命。成功的細(xì)節(jié)描寫不僅豐富了語(yǔ)言，而且活化了人物形象。本文的語(yǔ)言生動(dòng)傳神，關(guān)鍵在于擅長(zhǎng)運(yùn)用細(xì)節(jié)。如：“早已偷偷把頭指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知道舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。吃會(huì)酒，得了“兩條印花手帕，于是“開(kāi)心得要命，一個(gè)活潑得意的小女孩在幾個(gè)細(xì)節(jié)中得到充分的刻畫，這樣活潑、天真的小女孩立即在紙上活動(dòng)起來(lái)，還微微歪著腦袋沖讀者笑著再如：花匠阿標(biāo)叔“巴結(jié)地把煤氣燈玻璃早擦的亮晶晶的，他熱情好客，樂(lè)于助人的性格就鮮明表達(dá)出來(lái)了。“我就在每個(gè)人懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔。這看似非常

4、隨意的幾筆細(xì)節(jié)描寫，讓讀者強(qiáng)烈的感受到大家如此喜歡這個(gè)小姑娘，在故土，鄰里之間是如何親密隨和。融洽溫馨的人際關(guān)系讓人向往不已，而這一切都只包蘊(yùn)在文中極不起眼的一兩處細(xì)節(jié)中。琦君的散文，多寫童年記憶，母女之情、友伴之誼。但這不是單純的回憶。童年，在她的文章中已經(jīng)具有一種超凡脫俗的光輝，已是到達(dá)“真善美和諧統(tǒng)一的人生境界。兒童圣潔的心靈，美妙的生活情趣，在她的文章中，不僅僅是對(duì)人性的謳歌和向往。那種童心、童趣更幾乎是人生永難企及的樂(lè)園。這心靈的“理想國(guó)令人向往，令人悵惘。【?春酒?教學(xué)設(shè)計(jì)】教法目的、有感情的朗讀課文，以聲傳情，領(lǐng)會(huì)文章的情致，感受作品的意蘊(yùn)。、精讀課文，品味精彩語(yǔ)言，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫

5、，感受作品的風(fēng)俗之美、人情之美。教學(xué)重點(diǎn)有感情朗讀課文，品味作品精彩語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解作品的思鄉(xiāng)懷舊之情。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)。教學(xué)步驟一、導(dǎo)入琦君，是臺(tái)灣一位非常著名的女作家。在她的家鄉(xiāng)，每年春節(jié)過(guò)后，都有家家邀飲春酒的風(fēng)俗。甜甜的一杯春酒，是節(jié)日的珍品，是母親的驕傲，更是遠(yuǎn)離故土的琦君最美妙的回憶。今天，讓我們也隨著琦君一起，共品一杯甘甜的?春酒?二、朗讀，體會(huì)感情、生自由朗讀課文一遍，答復(fù)：文中作者回憶了兒時(shí)的哪幾件事？生答歸納起來(lái)三件事：過(guò)新年、喝春酒、喝會(huì)酒。、多種形式，內(nèi)容聯(lián)讀。 生齊讀第一段“過(guò)新年部分總述過(guò)新年給我的感受熱鬧、快樂(lè)。 過(guò)年，對(duì)于“我來(lái)說(shuō)，最喜歡的是喝春酒一生朗

6、讀第二自然段，指導(dǎo)朗讀“補(bǔ)氣、健脾、明目的喲！讀出得意之情。 喝完春酒，我家還有一項(xiàng)特別節(jié)目，那就是喝會(huì)酒師配樂(lè)朗讀自然段，生聽(tīng)讀體會(huì)感情并找出其中最能表達(dá)作者感情的句子。明確：最后一段。二、細(xì)讀，主旨探究、由結(jié)尾切入：結(jié)尾句流露了作者怎樣的感情。生答思鄉(xiāng)之情，對(duì)故土的思念之情。、文章以“春酒為題，作者思念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？生：還有母親。生：還有阿標(biāo)叔。師：有母親，還有家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)民、小結(jié)，形成板書：過(guò)新年春酒 喝春酒 家鄉(xiāng)的味道喝會(huì)酒四、品讀，鑒賞語(yǔ)言琦君的散文，多寫童年記憶，母女之情，友伴之誼。點(diǎn)滴小事，在琦君的筆下往往生動(dòng)感人；寥寥幾筆，人物往往就栩栩如生了。這主要得益于成功的細(xì)節(jié)描寫。

7、、師示范：例如：“早已偷偷把手指頭伸進(jìn)杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔過(guò)多少個(gè)指甲縫的八寶灑了。簡(jiǎn)單一筆，一個(gè)活潑得意的小女孩形象已躍然紙上。、生試著也從文中找出某一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。生：“母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開(kāi)心得要命。此處寫出了“我的天真得意。生：“我就在每個(gè)人懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔。此句讓人感到大家是如此喜歡這個(gè)小姑娘，在故土，鄰里之間是如此親密、融洽。生：“花匠阿標(biāo)叔巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶的。表達(dá)了阿標(biāo)叔熱情好客，樂(lè)于助人的性格。小結(jié)：細(xì)節(jié)描寫使本文語(yǔ)言生動(dòng)傳神，富有表現(xiàn)力。五、延伸，積累詩(shī)句、以“思鄉(xiāng)為主題的詩(shī)文不少，你能背誦幾句表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句嗎？生

8、：“舉頭望明月，低頭思故土生：“露從今夜百，月是故土明、全班齊讀余光中的詩(shī)?鄉(xiāng)愁?完畢全課?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明】這是一篇筆法細(xì)膩，生動(dòng)無(wú)比的散文。據(jù)此，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我力求做到以下幾點(diǎn)：一、重朗讀文體特點(diǎn)注定了這篇文章的教學(xué)應(yīng)以動(dòng)情的朗讀來(lái)帶動(dòng)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，對(duì)情感的領(lǐng)悟以及對(duì)語(yǔ)言的積累。所以此設(shè)計(jì)的第一環(huán)節(jié)就是變換形式的朗讀，以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，使學(xué)生初步感知表達(dá)的情感。同時(shí)，將朗讀指導(dǎo)貫穿其中，使學(xué)生掌握一些朗讀技巧。二、重品析?春酒?一文語(yǔ)言生動(dòng)傳神，細(xì)節(jié)描寫成功。學(xué)習(xí)此文，引導(dǎo)學(xué)生品析生動(dòng)的細(xì)節(jié)，是一重要環(huán)節(jié)。對(duì)此，師先做品析示范，這樣學(xué)生有的放矢，等于化難為簡(jiǎn)，容易承受，也易受啟發(fā)。三、重積累語(yǔ)文教學(xué)最終的落角點(diǎn)還是在于積累語(yǔ)言。本文的“思鄉(xiāng)主題，