下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、3“小老師制”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的研究1小老師制在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的研究一、該問題的由來與分析我省日前就如何減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)、進一步推進素質(zhì)教育提出了一系列輕負擔(dān)、高質(zhì)量的措施。同時強調(diào),對學(xué)困生進行具體分析,研究對策,切實解決教學(xué)薄弱學(xué)校存在的問題。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)總是有差異的,如何提高學(xué)困生課堂學(xué)習(xí)的效率,如何在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)讓數(shù)學(xué)學(xué)困生成績得到提高,是每一所學(xué)校、每個教師都必須面對的現(xiàn)實問題,也是一項復(fù)雜而長期的任務(wù)。在我八年的教學(xué)中,經(jīng)常會碰到這樣一些問題:其一是有個班級學(xué)生數(shù)過多,多達四五十名,教師進行課堂教學(xué)時根本不可能對每位學(xué)生進行個別指導(dǎo)。其二是新課改啟動帶來優(yōu)生更
2、優(yōu)、學(xué)困生學(xué)習(xí)更困難的可能。新課程提倡小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),關(guān)注的重點是學(xué)生的探索、創(chuàng)新,及師生互動中出現(xiàn)的新問題。于是我就無暇按傳統(tǒng)的方式給個別學(xué)生更多的關(guān)心和幫助。其三是我們學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的程度差異大,同一堂課,有的學(xué)生掌握快,有的學(xué)生掌握慢,教師一般只能取中間水平的學(xué)生確定目標,這樣勢必造成一部分學(xué)生吃不了,一部分學(xué)生餓得慌。鑒于以上情況,我想到了給我班的學(xué)困生搭配小老師,把小老師和學(xué)困生安排在一起,進行幫扶活動,教師則可以往來于各組之間,對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。學(xué)生之間的相互幫助是創(chuàng)造良好心理氛圍的好方法,幫助別人解決一個難題,往往比自己做一道難題難得多。幫助別人學(xué)習(xí)不僅不會影響自己的學(xué)
3、習(xí),相反會提高自己的學(xué)習(xí)能力。由于同伴的平等性,兒童便獲得了學(xué)習(xí)和控制與其年齡相應(yīng)的社會行為、技能技巧,分享情感和需要。隨著兒童年齡增長,兒童與同伴的交往日趨增進,對同伴的依賴和需要也在增強,對個體成長的影響也愈來愈重要。二、課題研究的過程(一)準備階段:2019年年3月月4月月主要工作1.2019年3月1日初步形成方案,確定課堂研究方案2.2019年3月4月收集有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小老師制教學(xué)的理論知識。3.2019年3月20日擬定小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小老師制教學(xué)調(diào)查問卷,并分2析存在的主要問題。(二)研究實施階段:2019年年3月月2019年年3月月主要工作實施情況如下1.2019年3月10日根據(jù)小老師制課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,擬定課題研究的流程,確定接下去的研究內(nèi)容。2.采用請進來、走出去的方式提高小老師制課題的教研水平,在專家的指導(dǎo)中完善本課題
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 傳感器課件教學(xué)
- 大班古詩畫(幼兒園課件)
- 擺渡人讀書心得
- 承包建材廠合同(3篇)
- 標準租房合同(32篇)
- 愛崗敬業(yè)演講稿(范例11篇)
- 財務(wù)會計的實習(xí)報告
- 《松鼠》教學(xué)設(shè)計
- 車庫租賃簡單的合同(35篇)
- 遼寧省撫順市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版綜合練習(xí)(上學(xué)期)試卷及答案
- 《2024運動鞋市場與消費趨勢洞察》
- 【人教版】《勞動教育》五上 勞動項目三《制作扇子》 課件
- 護理示教室管理制度
- 第一章 機械運動單元檢測試題 2024-2025學(xué)年人教版八年級物理上冊
- 新冠試劑過期處置合同
- 2024-2030年中國耳機和耳機行業(yè)市場發(fā)展趨勢與前景展望戰(zhàn)略分析報告
- 2024年中國誠通控股集團限公司總部公開招聘(高頻重點提升專題訓(xùn)練)共500題附帶答案詳解
- QCT513-2023商用車輛前軸總成
- 2023年貴州劍河富民村鎮(zhèn)銀行夏季招聘考試真題
- (“感術(shù)”行動)實施方案
- 滬教版牛津英語-9A-U1(Ancient-Greece)-測驗卷
評論
0/150
提交評論