教學活動心得體會

1、精品文檔教學活動心得體會教學活動是指在教師啟發(fā)指導下 ，學生通過對所學內(nèi)容 的語言表達而實現(xiàn)自我學習的數(shù)學課堂教與學活動。以下學習啦小編為你帶來教學活動心得體會，希望對你有所幫助 ！教學活動心得體會篇 1 上周，泰山區(qū)教研室劉相芹 主任應邀來我校參加思品教研活動。一上午的學習，聽了兩 節(jié)思品課，然后劉主任做了精彩的報告。這次教研活動的開 展無疑是一場酣暢淋漓的春雨滋潤，讓我清晰地看到了學校 以外的教育精彩。此次教研活動，首先由我校劉玉杰老師和郭芝老師分別 展示了兩節(jié)課。劉老師執(zhí)教了一年級的 和風在一起一課 課上，劉老師通過讓學生尋找風、制造風，設計了一系列活 動，學生在學中樂，樂中學，有效的激

2、發(fā)了學生熱愛大自然 的情感。郭老師執(zhí)教了三年級的當一次消費者一課。課 中老師設計了 “購物小常識”、“警鐘長鳴”、“火眼金睛 辨優(yōu)劣”等活動環(huán)節(jié)，讓學生在形式不同的活動中豐富了學 生的購物經(jīng)驗，增長了知識。課后，區(qū)教研室劉主任對兩節(jié)課給予了高度的評價，并 對如何把握思品課教材、上好思品課，體現(xiàn)思品教學的生活 化、活動化，給與會的老師們做了深入淺生的指導。劉主任 說，思品教學重在導行，讓學生在活動中受到感染，接受教 育。在教學中，思品教學還要區(qū)別于語文化、美術化、音樂化的教學，結合學生的生活實際，提高學生的認識，并通過 認知，指導行為。在這次的教研活動中，與會的老師們也是積極參與評課 議課，如，

3、學完了當一次消費者之后，學生們知道了許 多購物的知識，但是是否都學會了理智購物？學生們認識了“三無”食品，也可以讓學生談談：你是否也買過？只有對學生有切身利益的觸動，教育的意義才體現(xiàn)的淋漓盡 致。品德課是一門活動性極強的課，這種性質(zhì)，決定了它是 不受時間、地點、形式、內(nèi)容所約束的，提高教學質(zhì)量的方 法也應該百花齊放。教師也應該在活動中培養(yǎng)學生良好的道 德品質(zhì)，樂于探究的科學態(tài)度，熱愛生活的價值觀，這才是 品德與生活課的真正目的。我們應該從兒童的實際生活中捕 捉有意義的內(nèi)容，因地制宜，因校制宜地選擇各種不同的教 學活動類型，不斷提高品德教育的針對性、時效性、生動性。也只有這樣，才能切實提高小學思

4、想品德課教育的實效性， 才能提高整個教育的質(zhì)量，為學生的品德形成奠定基礎。教學活動心得體會篇 2綜合實踐活動是一門以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程，與各學科課程領域有著 本質(zhì)的區(qū)別，它具有整體性、實踐性、開放性、生成性、自 主性的特點。這些特點決定了它有著獨特的課程價值，決定 它有著獨特的課程組織形式，也決定了它的豐富多彩和靈活生動性。一、學生學會自主學習，生成主題的能力綜合實踐活動的過程，不同于學科課堂教學只重視知識 的傳授，而是以學生發(fā)展為起點，以學生發(fā)展為歸宿，關注 學生成長的生命歷程，與之相適應的基本學習方式是自主學 習。因此，在活動中首先要多給學生自主選擇的權利，學生 可以自主選

5、擇學習活動的目標、內(nèi)容、方式、自己決定活動 結果呈現(xiàn)的方式。二、學會合作探究，體驗成功的愉悅雖然我們提倡學生自主學習，自主探索，但并不否認合 作學習這一學習方式的存在。這兩種方式并不對立，而是相 互作用于活動的全過程，統(tǒng)一和諧，互為補充。在綜合實踐的實施過程中，經(jīng)常都會有操作這一環(huán)節(jié)， 而這一環(huán)節(jié)同學們便學會了交往，學會了溝通；學會了寬容,學會了欣賞；學會了承擔，更學會了合作。三、勇于實踐，提高的動手及創(chuàng)新能力綜合實踐活動是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以 及對知識的綜合運用為主要目的的實踐性課程。它強調(diào)課程 的親歷親為，豉勵學生超越學科的邏輯體系，綜合運用學科 知識，發(fā)現(xiàn)和探索日常生活中感

6、興趣的問題，有效的促進了 學生創(chuàng)新能力、實踐能力以及個性品質(zhì)的和諧發(fā)展。教學活動心得體會篇 3今天，我懷揣著激動與期望 的心情，帶著“空杯精神”，來到中國科大幼兒園進行觀摩 活動。兩個教學活動來自山東省文登教育實驗幼兒園的教學 能手李蘭老師和江華老師。特別是李蘭老師的音樂游戲快 樂頭發(fā)激起了我的心靈火花，讓我靈感的思緒不斷涌動。 她的教學活動是那樣的有趣，讓孩子們不知不覺中沉靜在她 的游戲里；她的語言是那么的具有親和力，讓我們不忍心大 聲呼吸；她的動作是那么的優(yōu)美，讓我們的眼睛無時無刻圍 著她打轉。而這些之所以能吸引我們，離不開她們平時工作經(jīng)驗的 積累，與充分的準備工作。就拿這節(jié)課中，首先，李

7、蘭老師 結合生活實際，選材“頭發(fā)”，并將頭發(fā)生長、隨風舞動、 梳理、燙發(fā)、剪發(fā)等幼兒掌握的一系列生活小常識進行自由 創(chuàng)編小律動。在創(chuàng)編過程中，李蘭老師并不局限幼兒動作的 規(guī)范與一致，而是豉勵幼兒主動自由發(fā)揮。其次，幼兒在掌 握要領后，教師能運用故事情境，將一系列動作聯(lián)系起來， 進行集體表演。再次，李蘭老師選擇的音樂停頓、連貫、強 弱的變化非常明顯。最后李蘭老師的個人魅力讓我們在場的 人員不得不折服。在這之后，我就一直在反思思考，如何才能將她的教學 方式運動到我們的教學生活當中呢 ？首先，要想上好一節(jié)課, 那就得先認真設計活動，從準確的定位目標，到活動設計中 必須有情境性、活動性、操作性、趣味性的環(huán)節(jié)，并且各環(huán)節(jié)應該具有邏輯性和挑戰(zhàn)性。而且在活動中應重視幼兒學習 方式的設計。其次，在活動準備過程中，我們不應該只關注 物質(zhì)準備，而不關注心理準備以及操作材料要適合。就比如 李蘭老師只準備了一根頭發(fā)和音樂。再次，在活動互動過程中，老師的語言要簡潔明了，問題不應過多，且不應寬泛 和籠統(tǒng)，有時也可以試著讓幼兒問問題。最后，一名好的老 師在活動之后，在科學的評價下懂得反思。今天的時光，我們在學習中不知不覺的度過，從觀摩學 習教育能手的優(yōu)質(zhì)課，到教育專家董旭花老師的教學活動演 講，讓我在知識的海洋里暢游，并希望能將所學知識運動到 自己的教學中。教學活動心得體會相關文章：