新版PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第六單元教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載Unit 6 How many ?課題Unit 6 How many ?課時(shí)安排共_6_課時(shí)，第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .掌握句型： How many can you see? I can see It ' s beautiful.2 .理解名詞復(fù)數(shù)及讀音學(xué)材分析本節(jié)課主要通過(guò)情景會(huì)話(huà)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)別人能看見(jiàn)多少樣?xùn)|西以及如何贊美別人的東西，并且在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。在A冊(cè)的第六單兀中學(xué)生已學(xué)過(guò)如何詢(xún)問(wèn)多少樣?xùn)|西，以及相應(yīng)的回答，可結(jié)合本課內(nèi)容 復(fù)習(xí)A冊(cè)4.5.6單元中出現(xiàn)過(guò)的動(dòng)物、食物和玩具。學(xué)生分析充分設(shè)計(jì)生活情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用所學(xué)單詞

2、與句子并充分利用Let'ssing 鞏固、操練Let's learn出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話(huà)。學(xué)習(xí) 重難點(diǎn)重點(diǎn)： 句型： How many can you see? I can see It ' s beautiful. 難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的讀音。教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、頭飾、風(fēng)箏、 1-15單詞卡學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1. Listen and do. Show me 1 and 2.。2. Guess (復(fù)習(xí)數(shù)字 1 10)教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì)，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓

3、學(xué)生說(shuō) 出來(lái)。(速度由慢到快)也可小組競(jìng)賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1 .教師分別出畫(huà)有蘋(píng)果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：I have many fruits here.Do you want to know how many they are? OK, Let' s count.2 . 數(shù)完后，教幣問(wèn)學(xué)生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?讓學(xué)生回答出： I can see eleven apples. I can see twelve bananas.

4、 I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.(教及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。)3 .教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11 15。4 .教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問(wèn)學(xué)生：What can you see? 讓學(xué)生回答：I can see a kite.教師接著問(wèn)：Is it beautiful?讓學(xué)生回答：Yes, it ' s beautiful.5 .通過(guò)錄音展示 Let' s talk 部分的內(nèi)容。讓學(xué)生跟讀課文。6 .學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。三、趣味

5、操練(Practice)1 .兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話(huà)：How many can you see? I can see 2 .讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，如：How manywindows can you see? How many chairs can you see?目標(biāo)檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話(huà)，并在實(shí)際情景中運(yùn)用會(huì)話(huà)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 6 How many?How many can you see?I can see It ' s beautiful11 12教學(xué)反思學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求，能理解并運(yùn)用句子，本課對(duì)話(huà)內(nèi)

6、容較多，學(xué)生對(duì)句子The black one is abird.掌握的欠牢固，應(yīng)加強(qiáng)鞏固。課題Unit 6 How many ?課時(shí)安排共_6_課時(shí)，第/_課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11-15 ,并能正確認(rèn)讀這些數(shù)字。2 .能熟練反應(yīng)運(yùn)用這些數(shù)字。行分析本節(jié)課主要是聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀數(shù)字11-15,在這幾個(gè)數(shù)字中，11和12比較難讀，從13起，數(shù)字的規(guī)律性比較強(qiáng)，學(xué)生較好掌握。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析充分設(shè)計(jì)生活情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用所學(xué)單詞并充分利用Let'splay 鞏固、操練Let's learn出現(xiàn)

7、的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話(huà)。學(xué)習(xí) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字 11-15 難點(diǎn)：數(shù)字的認(rèn)讀教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、數(shù)字卡、算式卡、10支蠟燭學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1 .教師播放第,冊(cè) Unit 6A 部分Let s sing Ten Little Candles Dance的錄首，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過(guò)程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽６?、呈現(xiàn)新課(Presentation)2 .教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學(xué)生猜元后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來(lái)。教讀單詞：el

8、even。3 .教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生：How many candles can you see? 讓學(xué)生用 I can see candles.來(lái)回答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。4 .教師在黑板上貼出寫(xiě)有11-15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。5 .讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11 15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球卜面。6 .教師出示1 15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。7 .找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。8 .教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。三、趣味操練(Practice)1 .報(bào)數(shù)：Let&#

9、39; s play 部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請(qǐng)兩小組的學(xué)生上臺(tái)，先要求 學(xué)生排女?隊(duì)(Line up ),然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1 15 (Count from 1-15 )。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行115的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。2 .猜算式：教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，向?qū)W生展示寫(xiě)有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式，猜對(duì)的可為本組贏一分。3 .教師用英文報(bào)算式，學(xué)生快速說(shuō)出和，并請(qǐng)最先說(shuō)出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫(xiě)在黑 板上。在單詞卡中用相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。目標(biāo)檢測(cè)同桌互相寫(xiě)一些算式，自己用英文口算出來(lái)目

10、標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置把所學(xué)的數(shù)字用英文講給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng).板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 6 How many?Eleven11 twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15教學(xué)反思學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求，能基本掌握數(shù)字11至15, 12較難掌握。應(yīng)多加練習(xí)。課題Unit 6 How many ?課時(shí)安排共_6_課時(shí)，第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 . Let' s spell 本部分通過(guò)listen,repeat and chant達(dá)到對(duì)單詞拼寫(xiě)的練習(xí)2 .Circle 圈出聽(tīng)到的單詞3 .write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞學(xué)材分析本部分旨在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀與子母Jj, Kk

11、,并要求學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞jump, jeep, key, kangaroo.這是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)?？梢酝ㄟ^(guò)Let's sing 演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的單詞。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析設(shè)計(jì)多種活動(dòng)形式，以克服學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中容易出現(xiàn)枯燥情緒的現(xiàn)象。學(xué)習(xí) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞難點(diǎn)：Circle 圈出聽(tīng)到的單詞教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄首機(jī)、磁帶、學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1 .師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí)：A: How many can you see?B: I ca

12、n see A: It ' s beautifulA: How many can you see?2 .請(qǐng)學(xué)生表演 A部分Let' s talk的對(duì)話(huà)。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1 .播放Let s spell的錄首，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。2 .讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3 .播放Let s circle 的錄首,讓學(xué)生圈出正確的單詞4 .聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的 三、趣味操練(Practice)游戲1 ：看誰(shuí)拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。目標(biāo)檢測(cè)復(fù)習(xí)五個(gè)兀音字母的發(fā)音。

13、目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置將所學(xué)的字母說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)并將所學(xué)的歌唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 6 How many?A: How many can you see? B: I can see 教學(xué)反思學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求 ,學(xué)習(xí)效果比較好。學(xué)生掌握了字母的寫(xiě)法，也基本掌握了相應(yīng)的單詞。課題Unit 6 How many ?課時(shí)安排共_6_課時(shí)，第上課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .理解和掌握句型：How many do you have? Open it and see! You have2 .能在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句子。學(xué)材分析本部分主要通過(guò)情景會(huì)話(huà)，讓學(xué)生會(huì)詢(xún)問(wèn)別人能看見(jiàn)多少樣?xùn)|西.以及如何贊美別人的東西.

14、并且在實(shí)際情境中自然運(yùn)用。另外，通過(guò) Let' s practise ,提供給學(xué)一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。學(xué)生分析在第一冊(cè)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)如何詢(xún)問(wèn)有多少樣?xùn)|西及作相應(yīng)的回答?？山Y(jié)合本可內(nèi)容復(fù)習(xí) A冊(cè)4, 5, 6單兀中有關(guān)動(dòng)物，實(shí)物和玩具的單詞。充分設(shè)計(jì)生活情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用所學(xué)句子.并充分利用Let's sing鞏固、攝珠L(zhǎng)et's learn出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話(huà)。學(xué)習(xí) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解和掌握句型。難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的讀音。教學(xué)法I跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課件、一盒蠟筆學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up

15、/Revision)1 .復(fù)習(xí)A部分的課文對(duì)話(huà)：先看A Let' s talk部分動(dòng)畫(huà)或錄像,然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演會(huì)話(huà).2 .復(fù)習(xí)數(shù)字 one to fifteen.二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1 .教師拿出一個(gè)鉛筆盒說(shuō)：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask thequestion about it? 啟發(fā)學(xué)生用 Howmany pencils do you have?進(jìn)行提問(wèn)。教師說(shuō)：Guess, please ! (注：每學(xué)過(guò)的數(shù)字可用中文表達(dá))如果有學(xué)生答對(duì)，教師及時(shí)說(shuō)：That' s right!

16、如果沒(méi)有學(xué)生回答對(duì)：教師可對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Open it and see.并把鉛筆拿出來(lái)對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：Count, please.和學(xué)生,起數(shù),數(shù)至U16。教師：Oh, 16 pencils. Thats right. I have sixteen pencils.教師教讀單詞sixteen 。2 .教師拿出一盒蠟筆：Look at this box of new crayons! Are they nice?使學(xué)生說(shuō)出：Oh, how nice!教師繼續(xù)問(wèn)： Whose crayons are they? How many crayons?3 .教師播放Let' s talk 部分的內(nèi)

17、容。4 .跟讀并熟讀課文5 .兩人一組表演課文。三、趣味操練(Practice)1. Guessing Game將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一 些書(shū)本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給 該組記10分。目標(biāo)檢測(cè)四人小組都背課文。目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置:聽(tīng)讀錄音五遍。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 6 How many? How many do you have? Open it and see! You have 教學(xué)反思學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求，能理解并運(yùn)用句子， 本課對(duì)話(huà)內(nèi)容較多， 學(xué)生對(duì)句子Howmanyca

18、n you see?掌握的欠牢固，應(yīng)加強(qiáng)鞏固。課題Unit 6 How many ?課時(shí)安排共_6_課時(shí)，第_5_課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)英文數(shù)字1620并能夠認(rèn)讀16 20英文數(shù)字。2 .能在實(shí)際情景中迅速反應(yīng)并運(yùn)用這些數(shù)字學(xué)材分析本部分在A部分學(xué)習(xí)數(shù)字11-15的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)16-20的英語(yǔ)表達(dá)法，要求學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀，這是本 課的重點(diǎn)兼難點(diǎn)。通過(guò) Letl's play的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)數(shù)字1-20。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析教師出式算式時(shí)，拿出一個(gè)和超過(guò)15在20之內(nèi)的算式，讓學(xué)生回答。教師出示相應(yīng)的單詞卡， 并領(lǐng)讀sixtee

19、n , 以此方式教讀17-20。學(xué)習(xí) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)英文數(shù)字 1620并能夠認(rèn)讀1620英文數(shù)字。難點(diǎn):16 -20英義數(shù)字的認(rèn)讀。教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、數(shù)字卡學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1 .教師播放 One, two, three, four, five歌曲的錄音帶，讓學(xué)生跟隨錄首一起唱。2 .復(fù)習(xí)數(shù)字1 15報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從1 15按順序用英文報(bào)數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到15 了，那么下一個(gè)學(xué)生就要從1再開(kāi)始。3.操練句型 How many can you see? I can see和 How many - do you hav

20、e? I have - (使 用15以?xún)?nèi)的數(shù)字)二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1 .教師將1 15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫(xiě) 上 十 號(hào)，其和為 15以?xún)?nèi)，讓學(xué)生去“算，如 Ten and five is fifteen.2 .讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生擺算式，另一個(gè)學(xué)生用英文說(shuō)出結(jié)果。3 .教師出小算式卡，如 Nine and seven,讓學(xué)生快速說(shuō)出兩數(shù)之和，4 .教讀 sixteen 。5 .用同樣的方法 , 學(xué)習(xí)數(shù)詞 seventeen, eighteen, nineteen, twenty。6 .教師出示120的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。 三、趣味操練(Practice)游戲：找鄰居教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語(yǔ)說(shuō)一個(gè)數(shù)，如“18”則18號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來(lái)并用英語(yǔ)報(bào)數(shù)“eighteen ”，然后前面T (17號(hào))和后面T (19號(hào))就要相繼站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)“seventeen ” 和“nineteen ”目標(biāo)檢