三年級下冊勞動和技術(shù)教(學(xué)）案

1、 三年級下冊勞動與技術(shù)教案三年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 在大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的今天，學(xué)生要學(xué)會生存，學(xué)會做人，首先要學(xué)會勞動。要樹立素質(zhì)教育的基本觀念，按照教學(xué)大綱的要求，上好勞動與技術(shù)課，使每個學(xué)生得到生機(jī)活潑、主動的發(fā)展，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)造能力及生存與發(fā)展能力打好基礎(chǔ)。堅持以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新發(fā)展為主線，綜合性、開發(fā)性的實(shí)踐活動為主要環(huán)節(jié)，以活動為主要形式，有計劃，有步驟地開展勞動與技術(shù)課程的實(shí)驗(yàn)工作，促進(jìn)學(xué)生校學(xué)習(xí)同校外生活及需要與興趣相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使其獲得全面積極的發(fā)

2、展。為了更好的把今學(xué)期的勞動與技術(shù)課上好，特制定教學(xué)計劃大體如下：二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級的勞動與技術(shù)教學(xué)，三年級共分四個班，每班學(xué)生數(shù)均將近60人。由于本學(xué)期我擔(dān)任該年級的數(shù)學(xué)課，所以對學(xué)生比較熟悉。該班學(xué)生非常喜歡上勞動與技術(shù)課，他們喜歡動手，做小制作。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我與學(xué)生建立了比較深的感情，學(xué)生喜歡我，我也喜歡學(xué)生。這些都為我本學(xué)期繼續(xù)上好勞動與技術(shù)課打下了很好的基礎(chǔ)。我也非常樂意上該年級的勞動與技術(shù)。而且該年級學(xué)生上課紀(jì)律也非常好，思想集中。如果要說不足，那就是個別學(xué)生動手能力差，需要教師耐心的輔導(dǎo)。我有信心使該年級的勞動與技術(shù)課上的更好。三、教材分析:該教材以

3、家庭生活、學(xué)校生活和社會生活為中心，編排一些生活自理勞動、力所能及的家務(wù)勞動和簡單的加工工藝等，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣，初步掌握簡單的加工技能。教材強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，每項容都要求學(xué)生親自動手實(shí)踐。通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教材注意與德育相結(jié)合。容力求趣味性。注意與美育創(chuàng)造教育相結(jié)合，冶學(xué)生審美情趣，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。教材容力求切實(shí)可行，基本都能實(shí)施。教材留有10%余地，供補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材。教材附有勞動作業(yè)評價與反饋表，容包括勞動技術(shù)和勞動態(tài)度兩個方面，要求學(xué)生先進(jìn)行自評，然后教師、家長予以評定。教材按家庭衣食起居和加工工藝兩條技術(shù)系列安排，但在實(shí)施時，可根據(jù)季節(jié)、氣候、設(shè)備等實(shí)際情況安排教

4、學(xué)進(jìn)度。   四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：在今學(xué)期中，使每個學(xué)習(xí)者通過觀察、調(diào)查、設(shè)計、制作、實(shí)驗(yàn)等活動獲得豐富的“操作”體驗(yàn)，進(jìn)而獲得情感態(tài)度、價值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展，并通過信息的獲取、加工、管理、表達(dá)和交流，技術(shù)的設(shè)計和評價，技術(shù)思想和方法的應(yīng)用及實(shí)際問題的解決，為學(xué)生展示創(chuàng)造力提供廣闊的展臺，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。五、學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、學(xué)會手工工藝的制作，如：做毽子、剪紙工藝等。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。六、改進(jìn)教學(xué)的主要措施根據(jù)該年級學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期我決定采取以下教學(xué)措施：1、繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，備好課，尤其做到親自動手，凡是

5、要求學(xué)生會做的，做到自己先會做。而且在課堂上認(rèn)真做好師演示，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對生活與勞動課的興趣。2、做到每堂課準(zhǔn)備充分，保證上課質(zhì)量，按時進(jìn)課堂。3、對個別動手能力差的學(xué)生做好輔導(dǎo)，關(guān)心他們，使他們的動手能力也有提高。4、做好期中、期末考核，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。5、激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 興趣，是成功的一半。凡事有了興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性就能充分調(diào)動起來。運(yùn)用現(xiàn)代電教媒體吸引學(xué)生或設(shè)置懸念，引起學(xué)習(xí)興趣，也可以采用錄音、講故事、談經(jīng)驗(yàn)等方法。 6、理論與實(shí)踐相結(jié)合。一方面教師要把有關(guān)勞動技術(shù)的基礎(chǔ)知識、基本技能以及具體的操作方法和要領(lǐng)

6、傳授給學(xué)生。另一方面，重視學(xué)生的勞動實(shí)踐，讓學(xué)生在勞動中增長知識和才干。學(xué)生在實(shí)踐中、勞動中往往注意力最集中，求知欲最為強(qiáng)烈。7、開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的勞動技能。開展“我有一雙小巧手”“我是個愛勞動的孩子”等活動，要求人人參賽，讓每個學(xué)生在比賽中，認(rèn)悅。   8、參加公益勞動，開展學(xué)雷鋒、為社會、為集體、為他人做好事。如為孤寡老人、烈軍屬打掃衛(wèi)生，到街道旁進(jìn)行義務(wù)植樹，到車隊擦洗公共汽車等。這樣做不僅使自己學(xué)到一些生產(chǎn)勞動的本領(lǐng)，還是愛祖國、愛人民、愛勞動的表現(xiàn)，也是自我價值的體現(xiàn)。七、教學(xué)進(jìn)度安排第1周    整理教室

7、60;     第2周    種盆花      第3周    做小標(biāo)語牌      第4周   做毽子      第5周    剪紙工藝      第6周    做紙袋     &

8、#160;第7周    擇菜、洗菜      第8周    洗茶具、餐具      第9周    疊衣服      第10周    認(rèn)識幾種工具      第11周    正確使用干電池   

9、0;  第12周    電風(fēng)扇的使用      第13周    學(xué)查水表、電表、燃?xì)獗?#160;     第14周    養(yǎng)兔子      第15周    害蟲防治第一課 整理教室 學(xué)習(xí)容：同學(xué)們自己動手整理教室 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生分工合作，一齊動手來整理教室 2、自主探究,小組合作 3、培養(yǎng)愛

10、護(hù)書學(xué)生愛勞動的習(xí)慣 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會整理教室 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：怎樣清掃天花板和墻壁高處的灰塵 教具準(zhǔn)備：抹布等 學(xué)習(xí)流程: 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課 談話： 新的學(xué)期開始了，我們的教室又該打掃了，讓我們一齊動手來整理我們的教室吧。二、說一說 （一）打掃教室1、教室整理需要做哪些事？ 2、怎樣能使我們的教室更加整潔、美觀？ 3、要清掃天花板和墻壁高處的灰塵，應(yīng)該怎么做？4、為什么要戴上帽子和口罩？5、擦黑板、擦窗戶時，應(yīng)注意些什么？6、先灑水后掃地對嗎？為什么？（二）擺放桌凳根據(jù)你們教室的情況，怎樣擺放桌凳最合適？（三）布置教室1、教室正面怎么布置？2、教室后面怎么布置？3、教室兩側(cè)怎么布置？（學(xué)

11、生討論解決以上問題）三、集思廣益 教室整理好了，還應(yīng)注意保持，應(yīng)該怎么做？四、動手做大家一齊動手，把教室打掃干凈、布置好。五、評比臺你們的教室整理得怎么樣？小組給予評價 六、課堂小節(jié) 同學(xué)們有什么收獲呀？第二課 種盆花學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會種盆花。2、通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛護(hù)大自然。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)盆花的種植方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)教育學(xué)生愛護(hù)大自然。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、各種花盆和花2、課件。學(xué)習(xí)過程：一、談話引入新課。春天到了，我們種點(diǎn)什么好呢？盆花，便于移動和管理，既能放在室外庭院、臺階，又能擺在室列展覽，所以人們都喜歡種盆花。二、看課件 學(xué)生看課件欣賞各種各樣的盆花三、學(xué)技能（一）選盆黏土盆 瓷盆 塑料盆（要根據(jù)花卉

12、的習(xí)性來選擇不同的花盆，最好選用黏土盆。）（二）裝土可用腐葉土或人工調(diào)配的培養(yǎng)土。1、花盆裝土前，最好用300份水加1份福爾馬林配成的藥水進(jìn)行消毒。2、再用瓦片把花盆底部的排水孔墊住，鋪上一層粗沙作為排水層。3、盆所裝的土要細(xì)碎、疏松，不要裝的太滿。（三）播種1、盆花一般在清明前后播種2、播種前，先用水把盆花澆透，水全部滲入后，把種子均勻的撒在土上3、再撒上一層細(xì)土蓋住種子（四）管理1、花盆應(yīng)放在背風(fēng)向陽的地方2、在幼苗成長過程中，要注意保持盆土濕潤，還要注意防凍保溫四、討論1、花盆裝土前，為什么要進(jìn)行消毒？2、盆花一般在什么時候播種？3、管理盆花，需要注意什么？六、動手做自己動手種盆花第三課

13、 做小標(biāo)語牌 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生學(xué)會做小標(biāo)語牌來裝點(diǎn)學(xué)校。2、觀察探究動手嘗試展示評價。3、通過制作小標(biāo)語牌培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、關(guān)心他人、尊敬師長、自覺遵守紀(jì)律的良好品質(zhì)。通過制作小標(biāo)語牌培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和互相幫助的優(yōu)良品行。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握小標(biāo)語牌的制作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)創(chuàng)新和基本的設(shè)計技巧。材料準(zhǔn)備硬紙板、白紙、墨汁、糨糊、細(xì)繩。工具準(zhǔn)備剪子、錐子、毛筆或彩色筆。學(xué)習(xí)過程：一、播放音樂勞動最快樂。二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。今天上課，我給大家?guī)韮蓚€好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鵲”。大家歡迎嗎？2、“小喜鵲”給大家?guī)硪粋€好消息，大家想聽嗎？（課件展示：用“小喜鵲”的語言向?qū)W生宣傳

14、關(guān)于學(xué)校要開展“告別不良行為，作文明學(xué)生”的活動，要求學(xué)生爭做“文明小衛(wèi)士”。）3、師提問：要做文明小衛(wèi)士，你應(yīng)該為學(xué)校做些什么呢？4、師：“學(xué)校是我家，文明靠大家”，只靠我們一個人是不夠的。我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)用標(biāo)語牌讓大家都知道，一起作好“文明小衛(wèi)士”。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)如何制作標(biāo)語牌。（板書：做小標(biāo)語牌）三、探究方法，合作交流。1、師：你們都在什么地方見過標(biāo)語牌？2、課件展示標(biāo)語牌，讓學(xué)生初步感知。3、大家喜歡嗎？想自己制作一個嗎？4、下面就讓我們的好朋友“小蜜蜂”教你一招。（課件展示制作小標(biāo)語牌的過程。）5、請各小組討論小標(biāo)語牌的制作方法。6、讓學(xué)生感知課本，掌握正確的制作方法。四、生動手實(shí)

15、踐，加強(qiáng)師生互動。1、鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力。2、學(xué)生動手制作，要求學(xué)生使用剪子、錐子時要注意安全。（課件出示要求。）3、教師巡視指導(dǎo)。五、評價與展示。1、組先推選一件作品進(jìn)行評價?？纯凑l的小標(biāo)語牌既有新意又有創(chuàng)意。2、挑選出各組的最好作品在全班展示評議。你最喜歡哪一幅？為什么？3、教師總結(jié)評議。大家用自己的勞動制作了標(biāo)語牌，大家在為學(xué)校創(chuàng)建文明學(xué)校的方面做出了努力，大家都是“文明小衛(wèi)士”。六、拓展延伸，實(shí)踐創(chuàng)新。今后，你還希望制作怎樣的小標(biāo)語牌？七、實(shí)踐、感想作業(yè)。1、把你制作的標(biāo)語牌掛在合適的地方。2、以“我想制作這樣一種標(biāo)語牌”為題寫一篇日記。板書：做小標(biāo)語牌 “文明小衛(wèi)士”第四

16、課 做毽子學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會幾種做毽子的基本方法。2、進(jìn)一步學(xué)會使用剪刀等勞動工具；通過做毽子，讓學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)自己的能力選擇不同的材料來做毽子；尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生主動參與、探究的意識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)歷，通過收集相關(guān)資料和動手解剖實(shí)物等方法來了解并總結(jié)出做毽子的一般方法。學(xué)生學(xué)會動手實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題解決問題再次實(shí)踐再創(chuàng)造的基本學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、工具和材料：雞毛、包裝帶2米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等2、準(zhǔn)備幾種不同類型的毽子3、讓學(xué)生在課前收集有關(guān)毽子的故事或相關(guān)資料。4、課間讓學(xué)生

17、玩一玩踢毽子學(xué)習(xí)時間：一課時學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入1、讓學(xué)生說一說自己踢毽子的體會。2、交流收集的有關(guān)資料。3、教師展示幾種毽子，讓學(xué)生認(rèn)識，并相機(jī)揭示板書課題。二、主動探索1、學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)及收集所獲知識，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒ā?、拆一拆，仔細(xì)觀察，研究做法，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別。3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇材料和方法初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。三、探究解決1、讓學(xué)生及時反饋在初步實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，給予相應(yīng)指導(dǎo)。2、積極鼓勵學(xué)生自己研究問題、解決問題，提倡合作學(xué)習(xí)。四、動手實(shí)踐1、在研究解決以上問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成勞動作品的制作。

18、2、教師幫助，學(xué)生相互借鑒、交流，共同提高。五、競賽鞏固1、組織學(xué)生進(jìn)行勞動競賽。2、學(xué)生在競賽后發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)。六、總結(jié)評價1、勞動作品展評。2、學(xué)生談?wù)勛约簞趧雍蟮捏w會。3、發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試第五課 剪紙工藝學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道通過折、剪、刻的方法可以設(shè)計各種精美的圖案；能根據(jù)要表現(xiàn)對象的特征，選擇合適的折法進(jìn)行折疊；2、從玩中發(fā)現(xiàn)圓形、方形、三角形、多邊形等圖案的最基本的剪法，并掌握其技能；在學(xué)習(xí)小組學(xué)會分工、討論并學(xué)會總結(jié)；3、知道勞動可以創(chuàng)造美的生活，會用自己的剪紙作品來美化教室、房間等；在對學(xué)習(xí)過程及作品的自評和他評中體驗(yàn)到成功的愉悅；在玩

19、中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和熱愛剪紙藝術(shù)的思想感情；課后能運(yùn)用不同的材料剪出更具有創(chuàng)造性的作品；學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能根據(jù)要表現(xiàn)對象的特征，選擇合適的折法進(jìn)行折疊后進(jìn)行剪或刻； 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生：臘光紙或其它裝飾紙、剪刀、膠水、白紙等。教師：1. 臘光紙或其它裝飾紙、剪刀、膠水、白紙以及教師事先準(zhǔn)備的剪紙圖案。 2.多媒體課件學(xué)習(xí)過程：一、小魔術(shù)導(dǎo)入1、教師表演魔術(shù)導(dǎo)入。師：同學(xué)們想看魔術(shù)表演嗎？好，那今天王老師就來給同學(xué)們帶來一個小魔術(shù)，請同學(xué)們睜大眼睛觀察，看誰的觀察力最敏銳。老師手里首先有一紙，彩色的紙，非常漂亮，折兩下，然后老師拿出一把剪刀，正著剪四個小長方形，另外一面剪兩個小長方形，請同

20、學(xué)們睜大眼睛觀察，老師手里這美麗的彩紙變成了什么？2、你想玩嗎？你知道我是怎么做的嗎？3、你以前見到過這樣的作品嗎？你知道這種作品的名字嗎？4、這樣的作品漂亮嗎？你喜歡嗎？今天我們就一起動起自己的小手來了解剪紙，來完成一副漂亮的剪紙作品。二、欣賞剪紙，指導(dǎo)研究1、欣賞剪紙作品（多媒體課件展示）以豐富、多姿多彩的剪紙作品來進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對剪紙作品的興趣；2、你發(fā)現(xiàn)這些圖案的特點(diǎn)嗎？你想知道是怎么剪的嗎？3、請同學(xué)們觀察老師手中的剪紙作品，研究研究它是怎么剪的？請各小組分組討論，然后共同交流；請小組代表來表達(dá)自己觀察到的，研究到的剪紙的方法。4、老師現(xiàn)場示幾種不同的折法為代表的幾種剪紙作品，請同學(xué)

21、們觀察和研究，重在觀察討論，組織小組的觀點(diǎn)并表達(dá)。5、在討論的過程中總結(jié)幾種折的方法，為下面的操作環(huán)節(jié)做基礎(chǔ)。三、動手實(shí)踐，尋找規(guī)律1、學(xué)生自由折、剪，小組交流，說說自己是怎么剪的？2、通過自己的操作，讓學(xué)生來總結(jié)自己完成剪紙作品的過程！3、鼓勵學(xué)生嘗試各種各樣的辦法來剪紙，比比誰做得最有創(chuàng)意？比比誰發(fā)現(xiàn)的方法多？比比誰完成的剪紙最漂亮？最有特點(diǎn)？3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試剪雙喜，重在嘗試的過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出要注意的問題，（折縫和折口不要搞反，否則無法完成）四、剪紙創(chuàng)作，展示評價1、請同學(xué)們運(yùn)用今天學(xué)到的方法和技巧，自己設(shè)計并完成一幅剪紙作品。2、互相參觀，展示評價。評價：A、夸夸最漂亮的作品或

22、作品中最精致的地方?？梢栽u自己組的作品，也可以評他人的作品。B 、表揚(yáng)一下你的同伴或者是你自己?？梢哉f說課前準(zhǔn)備、課間合作等方面表現(xiàn)比較好的地方。說說你準(zhǔn)備怎么展示這漂亮的剪紙畫？把同學(xué)中好的作品貼到教室墻上、窗戶上。五、課外延伸拓展：我們除了用蠟光紙剪外，還可以用什么剪？請同學(xué)們大膽的選用材料并進(jìn)行嘗試，下次上課我們互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。六、教師小結(jié)：同學(xué)們在玩中學(xué)到了剪各種形狀的圖案，也欣賞了中國民間的部分剪紙作品，感受到了剪紙的魅力無窮，更感受到了自己動手親自嘗試的無限樂趣。老師相信同學(xué)們不僅僅能夠剪出美麗的剪紙作品，更能夠從中學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、大膽地去創(chuàng)造美，老師更相信同學(xué)們能夠在生活中創(chuàng)造出

23、更多的美。第六課 做紙袋學(xué)習(xí)目標(biāo)：一1.讓孩子們對坐紙袋產(chǎn)生興趣。2.學(xué)會制作紙袋的基本過程。3.自主美化、自主設(shè)計紙袋。4.讓孩子在興趣中接受環(huán)保理念。并把這種理念化作行動去影響身邊的人。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：制作紙袋的過程學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：8開的長方形牛皮紙一（或紙質(zhì)較厚的紙，如舊掛歷、白白紙等均可）、膠棒或雙面膠、粗一點(diǎn)的繩子、小刀、剪刀、彩筆。教師準(zhǔn)備：多媒體課件準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)過程：一實(shí)物激趣導(dǎo)入本課容，讓孩子產(chǎn)生想要動手的愿望。1.結(jié)合多媒體課件，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評價一下老師手中的紙袋：（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個袋子是用什么

24、做的？（3）使用紙袋有什么好處呢？2.談話導(dǎo)入：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過這節(jié)課之后，你就能自己動手做出這樣的漂亮紙袋。說不定有的同學(xué)做的比老師的更漂亮呢！”（設(shè)計意圖：讓孩子對紙袋產(chǎn)生制作興趣。并讓孩子知道，制作紙袋，不僅可以學(xué)會它的制作，還能上升到環(huán)保的高度。）二學(xué)習(xí)制作紙袋的基本過程。1.多媒體出示制作紙袋需要準(zhǔn)備好的東西，讓孩子們自主檢查是否準(zhǔn)備齊全。2.多媒體出示紙袋制作步驟：（1）把長方形的牛皮紙（或其他紙質(zhì)較厚的紙）對折，在一端留下寬約1.5厘米的邊，以便粘貼。（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。（3）把粘好的紙折成方盒行，

25、上下都留下開口。（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向折，老師演示折后的形狀。（5）把口袋的另一端折壓成老師示的樣子，再沿虛線向上折疊，折成船行。（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對折疊，粘貼住，做紙袋的底部。（7）在紙袋開口處兩邊各打兩個孔，分別穿上繩子，固定好。做紙袋的提手。（設(shè)計意圖：我采用課件出示紙袋每一步的制作過程，就是為了讓孩子更清晰，一步一步按照要求做。）三觀察比較自己和周圍同學(xué)做的是否一樣，并討論自己在制作過程中覺得哪一步較難，是怎樣克服的？1.把自己做好的紙袋和同桌還有周圍的同學(xué)比較一下，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細(xì)觀察究竟是誰做的不正確，修改一下。2.小組討論：

26、哪一步制作較難完成，是怎樣克服的。（設(shè)計意圖：讓孩子做好之后自己仔細(xì)觀察，是為了培養(yǎng)他們細(xì)心的習(xí)慣。討論的過程則是加深對較難完成的一部的制作過程的印象。）四討論交流：用什么辦法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？（設(shè)計意圖：讓孩子動腦筋想一想好辦法。讓孩子養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。也在這項設(shè)計中曾經(jīng)紙袋的實(shí)用和耐用性。）五讓孩子自主設(shè)計制作一個紙袋。并且可以有自己獨(dú)特的設(shè)計風(fēng)格，讓紙袋漂亮、與眾不同。六展示學(xué)生們好的創(chuàng)意作品，讓大家來欣賞學(xué)習(xí)。（設(shè)計意圖：充分發(fā)揮孩子們的獨(dú)創(chuàng)性，鼓勵孩子創(chuàng)新。）七課后實(shí)踐。把做好的紙袋選一個最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購物使用。并記錄下媽媽使用過程中對紙袋優(yōu)缺點(diǎn)的說明，自己

27、想辦法改進(jìn)缺點(diǎn)，讓紙袋成為代替塑料袋的購物用品。   第七課 擇菜、洗菜學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，掌握正確擇菜和洗菜的方法。2、培養(yǎng)動手、動腦 能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握正確擇菜和洗菜的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：摘掉不宜吃的部分和雜質(zhì)，洗干凈。學(xué)習(xí)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣蔬菜在食用前，都要經(jīng)過擇和洗。蔬菜的種類很多，我們應(yīng)該學(xué)會不同的擇法和洗法。二、讓生嘗試，選擇擇菜方法1、帶著問題獨(dú)立看書（1）蔬菜分為哪幾類？各類蔬菜的擇菜方法是什么？（2）洗菜的方法有哪幾種？2、指名回答問題13、四人一個小組，分工試著擇菜4、師桌上分四類蔬菜及工具，每類指名上臺示邊擇邊說方法5、師

28、小結(jié)：可見不同種類要用不同的方法6、小結(jié)注意事項：一定要把不宜吃的部分和雜質(zhì)摘掉三、1、指名回答問題22、每組習(xí)自己擇好的菜3、請一人上臺擇、洗菜4、小結(jié)：擇菜的注意事項四、開展“我是媽媽的小幫手”家務(wù)勞動大比武五、師生共同說收獲第八課 洗茶具、餐具學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具、餐具的方法。2、學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗茶具、餐具的方法。學(xué)習(xí)時間：一課時學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布等。學(xué)習(xí)過程洗茶具一、導(dǎo)入，出示課題?？聪床杈叩膱D片，弄清洗茶具的主要過程。讓學(xué)生小結(jié)清洗茶具的主要步驟，教師板書洗茶具的主要過程：浸

29、泡茶具；擦洗茶具；沖洗茶具；擦干、擺放。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟的操作要領(lǐng)。分組討論，根據(jù)洗茶具的主要過程，結(jié)合平時自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟的要領(lǐng)。然后對照參考書上“技術(shù)信息”提示，得出正確的結(jié)論。將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。投影出示填寫情況，師生評議。小結(jié)：浸泡茶具：加12滴洗潔精。擦洗茶具：不要用力過猛。有茶垢，可用牙膏擦。沖洗茶具：從里到外，逐一沖洗。注意節(jié)約用水。擦干、擺放：用凈布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。三、研究性學(xué)習(xí)：通過實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，還可以用什么方法呢？讓每組學(xué)生分別用自己準(zhǔn)備的輔助材料，擦

30、洗一個有茶垢的杯子。各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。提問：能不能用洗衣粉？為什么？ 學(xué)生閱讀書上的容。四、動手實(shí)踐，分組洗茶具。教師巡視指導(dǎo)，并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點(diǎn)。五、根據(jù)實(shí)際情況分項目進(jìn)行評價。洗餐具一、調(diào)查情況：平時你在家洗餐具嗎？誰來說說餐具怎樣洗？二、學(xué)習(xí)如何洗餐具：1、觀看洗餐具的圖片。2、說說洗餐具的過程。3、每個步驟需要注意些什么？（1）小組討論。（2）參考“技術(shù)信息”，填寫書上的表格。（3） 師生共議，確定注意點(diǎn)。4、 討論難點(diǎn)。問：如果洗的碗很油膩，該用熱水洗還是冷水洗？如果一個碗魚腥味很重，該用熱水洗還是冷水洗？小結(jié)：（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能去除

31、油膩。（2）魚腥味很重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除魚腥味。討論夾過糯米糕的筷子、有粘底的鍋該如何洗。5、洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗既干凈又方便？三、交流自己掌握的相關(guān)知識。第九課 疊衣服學(xué)習(xí)目的：學(xué)會疊衣服的方法和技能，學(xué)生主動做力所能及的家務(wù)勞動，,提高生活自理能力。課前準(zhǔn)備：上衣一件，長西褲一條，木板一塊。學(xué)習(xí)過程：一、 根據(jù)課文開頭的一段引子，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時怎么樣？她為什么這樣做？”二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書：疊上衣的操作是：1、 把上衣鈕扣

32、扣好。2、 把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。3、 取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。4、 把袖子往衣背里疊。5、 疊另邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。6、 以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。三、 進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時糾正。四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。五、 結(jié)合課文最后兩個自然段，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會做的事情學(xué)著做，會做的事情主動做?！绷?、關(guān)于想想做做。第十課 認(rèn)識幾種工具學(xué)習(xí)容：認(rèn)識幾種常見的勞動工具 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識幾種常見的勞動工具，并學(xué)會用法 2、自主探究,小

33、組合作 3、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣 學(xué)習(xí)流程: 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課 談話： 在日常生活中，我們經(jīng)常會見到錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具，你們認(rèn)識它們嗎？會用嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)和認(rèn)識。二、學(xué)技能 （一）學(xué)生獨(dú)立看課本1、錘子 2、鉗子 3、扳子4、螺絲刀（二）說出它們的使用方法三、注意事項： 使用錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具時，一定要注意安全，千萬不能使用工具打鬧或揮舞。四、拓展你還會使用什么工具？ 五、課堂小節(jié) 同學(xué)們有什么收獲呀？第十一課 正確使用干電池學(xué)習(xí)容：正確使用干電池學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生正確使用干電池 2、自主探究,小組合作 3、培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的習(xí)慣 學(xué)習(xí)流程: 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課 談話： 在日常生活中，我們經(jīng)常會見到各種各樣的電池，你們認(rèn)識它們嗎？會用嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)和認(rèn)識。二、學(xué)方法 （一）學(xué)生獨(dú)立看課本（二）說出它們的