春雨的色彩幼兒園教案

1、春雨的色彩幼兒園教案【篇一：春雨的色彩教案】春雨的色彩過(guò)渡灣中心幼兒園陳玉卓活動(dòng)目標(biāo)：1. 欣賞和體驗(yàn)散文詩(shī)優(yōu)美的意境。2. 理解散文的內(nèi)容，能聲音洪亮的朗誦。3. 能發(fā)現(xiàn)句末的押韻，并大膽地想象、仿編詩(shī)句?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 .幼兒準(zhǔn)備：了解春天的基本特征，散步時(shí)在老師的啟發(fā)下發(fā)現(xiàn)并感知春天萬(wàn)物的變化。2 . 教師準(zhǔn)備：ppt 、背景音樂(lè)。準(zhǔn)備活動(dòng)：1 .幼兒欣賞春天在哪里，幼兒自由說(shuō)說(shuō)從哪兒看出春天來(lái)了，現(xiàn)在正是春天，春天里下的雨就是春雨。2 . 提問(wèn)導(dǎo)入：春天的雨有顏色嗎？那是什么顏色的呢？為什么是這個(gè)顏色的呢？基本活動(dòng)：1 .欣賞一首好聽的散文詩(shī)，聽一聽散文詩(shī)里是怎么說(shuō)的？完整的欣賞老師朗誦

2、配樂(lè)散文詩(shī)，或播放詩(shī)歌春天的色彩。提問(wèn)：散文詩(shī)的名字叫什么？詩(shī)里說(shuō)了什么？里面有誰(shuí)？再次邊播放ppt 邊欣賞詩(shī)文。提問(wèn)：春雨到底是什么顏色的？散文詩(shī)里誰(shuí)發(fā)表了自己的看法，他們各是怎么說(shuō)的春雨的色彩？你知道它們各自的理由嗎？2 . 學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)?？磒pt 一起學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。請(qǐng)小朋友分角色朗誦這首散文詩(shī)， 鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表演。啟發(fā)幼兒試試?yán)收b每句的句末，發(fā)現(xiàn)押韻的 特點(diǎn)。3 . 拓展幼兒的思維，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)句。啟發(fā)幼兒：春雨是暖暖的紅色、是扭來(lái)鈕去的紅色、是清香的黃色，是滾來(lái)滾去的藍(lán)色、是一串串的紫色 春雨還可以是什么顏色的？小組活動(dòng)：仿編詩(shī)句。分享交流：分組朗誦仿編散文詩(shī)。4 .引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)

3、：春雨讓顏色，它讓春天變得萬(wàn)紫千紅、絢爛多彩，說(shuō)明植物的生長(zhǎng)都離不開雨水。結(jié)束活動(dòng)：請(qǐng)幼兒為空白處涂色。學(xué)習(xí)用鮮明的色彩畫出美麗的春天。【篇二：中班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)：春雨的色彩】中班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)：春雨的色彩活動(dòng)目標(biāo)：1 、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的意境美。2 、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3 、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用?；顒?dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動(dòng)物的對(duì)話，感受散文詩(shī)的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、 導(dǎo)入散文，師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們喜歡春

4、天嗎？為什么？二、欣賞散文（ 1 ）你們見過(guò)春雨嗎？知道春雨是什么顏色的嗎？2 2）我們一起來(lái)聽一首關(guān)于春雨的散文詩(shī)，（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽、欣賞散文，幼兒們能夠帶著問(wèn)題全神貫注地傾聽散文。）提問(wèn)： 1 、這首詩(shī)的名字叫什么？春雨像什么？落在地上是什么聲音？3 、詩(shī)中都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？三、欣賞課件，告訴老師小鳥們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題提問(wèn)： 1 、春雨到底是什么顏色的？4 、小燕子說(shuō)春雨是什么顏色的？春雨落在哪？誰(shuí)變綠了？春雨淋在哪？誰(shuí)也變綠了？（在分段欣賞課件5 、麻雀說(shuō)春雨是什么顏色的？春雨灑在哪？誰(shuí)變紅了？春雨滴在哪？誰(shuí)也變紅了？6 、春雨聽了大家的爭(zhēng)論是怎樣做的？7 、春雨到底是什么顏色的？師

5、小結(jié)：春雨本來(lái)是無(wú)色的，但當(dāng)它落在各種各樣的花身上時(shí)候，有了春雨的滋潤(rùn)，五顏六色的花都開放了，也就給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅。四、角色表演散文活動(dòng)延伸：幼兒隨教師一起走出教室觀察春天的景色，春雨還會(huì)給什么植物帶來(lái)色彩。課后反思:新綱要中明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)果，本次活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。首先，新穎變化的課件，大大激發(fā)了幼兒的興趣，引發(fā)了以幼兒為主體的主動(dòng)學(xué)習(xí)，內(nèi)容具有的吸引力，適宜程度符合中班孩子的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)。第二、 老師有效的、開

6、放式的提問(wèn)，引發(fā)了幼兒積極的思考與討論，幼兒對(duì)春天的美麗景象有直觀的感受，直接的體驗(yàn)，激發(fā)幼兒去形成積極探究、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)意圖，產(chǎn)生觀察、操作、思索、想象、表達(dá)、表現(xiàn)的自覺行為。第三、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使得幼兒有一種身臨春天美妙其境的感覺，教師在此節(jié)活動(dòng)中運(yùn)用多種途徑、多種形式的活動(dòng)，融入了整合的理念?；顒?dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來(lái)組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天 看春雨 欣賞散文詩(shī)情景表演審美延伸。在本次活動(dòng)中，我最大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：1 、談話法：在活動(dòng)開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的

7、有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2 、演示法：在活動(dòng)中我通過(guò)多媒體課件向幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，春雨的色彩散文詩(shī)的情景，也是通過(guò)課件中輕柔的配樂(lè)詩(shī)朗誦體現(xiàn)出來(lái)的。現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對(duì)春天、春雨更加了解和熟悉。3 、情景演示法：將幼兒置身于春雨的色彩散文情景中，通過(guò)角色表演，說(shuō)出小動(dòng)物們之間的對(duì)話，強(qiáng)化幼兒對(duì)春雨的色彩的感受。留下了深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂(lè)，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。從理解散文中,幫助幼兒了解植物發(fā)芽生長(zhǎng)都離不開雨水，激發(fā)幼兒親近自然，探索自然的興趣?！酒捍河甑纳蕛?yōu)質(zhì)課教案】春雨的色彩鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣都坪鎮(zhèn)中心小學(xué)劉國(guó)珍【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)知線、論”等1 1

8、個(gè)生字，會(huì)寫紅、綠”等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。3、喜愛春天，有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、識(shí)字、寫字。2、正確、流利地朗讀課文，感受春天?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、同學(xué)在下春雨的日子里觀察春雨及大自然的變化。2、多媒體課件。3、生字卡?！窘虒W(xué)流程】一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入1、最近小朋友們都見過(guò)春雨。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)春雨和夏天的雨有 什么不同？（樣子、速度、聲音）今天，傕們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨 的童話故事。（課件出示課題，背景為春雨）齊讀課題。2、課文是怎樣描寫春雨的呢？（課件出示課文第一自然段） 大家讀一讀，議一議。（1）自由讀，同桌互讀，指名讀。讀了這段話，

9、你知道了春雨的樣子了嗎？（課件出示畫面：像線 似的春雨在飄落。）認(rèn)讀線”。你聽到春雨的聲音了嗎？（課件出示畫面：春雨沙沙響）3、朗讀質(zhì)疑：（課件出示課文最后一段話）（1）讀：拼讀；小組讀；集體讀。認(rèn)讀 歡”。閱讀了這段話，你有什么疑問(wèn)嗎？提示：大家”指的是誰(shuí)？大家爭(zhēng)論的是什么問(wèn)題？二、創(chuàng)設(shè)情景，感悟?qū)υ?、自由讀讀課文第二至五自然段，考慮討論小伙伴們提出的問(wèn)題: 瞧，田野里，飛來(lái)一群小鳥。（課件出示：一群小鳥在田野里邊飛 邊叫。）這群小鳥在干什么呢？（1）你從哪兒看出他們?cè)跔?zhēng)論問(wèn)題的？指名讀第二段，正音后，齊讀。認(rèn)讀：論、趣、題、底、顏在生活中你有沒(méi)有和他人爭(zhēng)論過(guò)問(wèn)題？怎么爭(zhēng)論的？2、（課件出

10、示三只鳥：小燕子、麻雀、小黃鶯）說(shuō)說(shuō)田野里有哪些鳥。3、分角色朗讀第三至五自然段，四人小組討論：三種鳥分別認(rèn)為 春雨是什么顏色的？他們的根據(jù)是什么？（1）四人小組合作學(xué)習(xí)。組代表匯報(bào)討論結(jié)果：（隨機(jī)演示課件：春雨沙沙，草地、樹木變綠，桃花、杜鵑花變紅，油菜花、蒲公英變黃。）4、春雨從天上落到不同的植物上，課文用了不同的表示動(dòng)作的詞， 能找出來(lái)嗎？與同桌伙伴一起找一找吧?。?）同桌一起找有關(guān)詞語(yǔ)并圈畫出來(lái)。指名匯報(bào)：（隨機(jī)點(diǎn)擊課件中課文里的有關(guān)字，淋、灑、滴、油”四個(gè)字即變成紅色。）認(rèn)知：淋、灑、滴、油”（課件出示：淋、灑、滴、油）你發(fā)現(xiàn)這些字的規(guī)律了嗎？（點(diǎn)擊課件：淋、灑、滴、油 四字的部首三

11、點(diǎn)水變成紅色。）住它像這樣的字怎么記們？5、從哪些詞語(yǔ)可以看出小鳥們?cè)跔?zhēng)論？在有關(guān)詞下打上點(diǎn)。6、分角色演一演對(duì)話，注意爭(zhēng)論神情和語(yǔ)氣。（課件出示全文）三、游戲活動(dòng)，鞏固識(shí)字1、傕會(huì)認(rèn)：（課件出示：一棵開滿花兒的樹，花中詞語(yǔ)：細(xì)線、無(wú)論、歡樂(lè)、底片、綠油油、顏色、灑水、歡快、話題、淋雨、綠草、你們、紅花）你會(huì)認(rèn)這些詞語(yǔ)嗎？會(huì)認(rèn)了花兒就送給你。（同學(xué)認(rèn)對(duì)了，點(diǎn)擊課件，花兒涂 上五顏六色。）2、讀讀說(shuō)說(shuō)：（課件出示：你能學(xué)著說(shuō)說(shuō)嗎？滴雨滴水滴歡歡樂(lè)歡笑題題目數(shù)學(xué)題綠綠樹綠早四、指導(dǎo)觀察，學(xué)會(huì)寫字1、傕會(huì)寫：（課件出示：寫于田字格中的“你、們、紅、綠、花、草”）認(rèn)讀后仔細(xì)觀察這些字的特點(diǎn)及田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)哪些字難寫，怎樣才干寫好這些字？2、范寫，弄清筆順：（課件演示“綠 ”的筆順，注意左下的筆畫。）3、同學(xué)試寫：利用投影儀評(píng)議。4、同學(xué)書寫：展示作品，點(diǎn)評(píng)。五、拓展活動(dòng)，課外實(shí)踐1、小朋友們的字寫得不錯(cuò)，老師送大家一支歌：（課件播放春雨沙沙，配相關(guān)畫面。）大家一起拍手唱起來(lái)吧！2、課外實(shí)踐：（課件出示：春雨到底是什么顏色的？到外面去看一看，并把看的結(jié)果畫出來(lái)，跟大家交流。）【春雨的色彩課件制作說(shuō)明】目錄：（具體要求