七年級初中語文閱讀理解專項訓(xùn)練及答案

1、七年級初中語文閱讀理解專項訓(xùn)練及答案（1）一、現(xiàn)代文閱讀1.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，回答問題。養(yǎng)鴨豐子愷經(jīng)常住在家里的只有三個半人：我們老夫婦二人，一個男工和一個五歲的男孩。但畜生倒有八口：一狗，兩貓，兩鴿和兩鴨。其中，我最喜歡的是兩只鴨。這一對鴨不是原配，是一個寡婦和一個第二后夫。來由是這樣的：一吟買了一對小鴨回來。小得很，兩只可以并排站在手掌上。白天在水田游泳，晚上睡在一只小籃里，掛在粱上；為的是怕黃鼠狼拖去。、一天半夜，我聽見室內(nèi)有響動，是鴨子叫。、連忙起身，拿電筒一照，只見地上一只小雄鴨仰臥在血泊中。仔細一看，頭頸已被咬斷，連忙探望小籃子，小雌鴨幸而還在。全家人都起來，看看殘生的小雌

2、鴨，嘆了好幾口氣。后來一吟又買了一只小雄鴨。這次我們戒備很嚴，一對續(xù)弦的小鴨，安全地長大起來，直到我們遷居新屋，小鴨長成一對中鴨了。新屋旁有籬笆圍著，我們在籬笆內(nèi)掘一個小塘。一對鴨子盡日在此仰觀俯察，逡巡游泳，在我的岑寂的閑居生活上增添了一種生趣。不知不覺，它們已長成大鴨，全身雪白，兩腳大黃。它們晚上睡在屋檐下一只夢子底下。夢子上壓一塊石板，也是為防黃鼠狼。誰知有一天破曉，我睡醒來，聽見連新（男工）在叫喊。起來探問，才知道雄鴨又被拖去了。一道血跡從夢子邊灑到籬笆的一個洞口，洞外也有點滴，迤遮向荒山而去。原來昨夜連新忘記在夢子上壓石板，黃鼠狼就來啟夢偷鴨了。以后的情景著實可憐。那雌鴨放出以來，東

3、尋西找，仰天長嗚，嘎嘎”之聲，竟日不絕。其聲慌張、焦躁，而似乎含有痛楚，使聞?wù)叽鬄椴话?。以前小雄鴨被害了，她照舊吃食游水，我曾經(jīng)笑她畢竟是禽獸”。但如今看來，畢竟是人的同類，也是含識的、有情的眾生。雌鴨一連三四日嘎嘎”地哀鳴，東張西望地尋覓。后來也就沉靜了，但樣子很異常，時時俯在地上叩頭，同時咯咯”地叫。鄰人周婆婆來，看見了，說它是需要雄鴨。我們托周婆婆做媒，過幾天，周婆婆果然提了一只雄鴨來，身材同它一樣大小。雄鴨一到地上，立刻跟著雌鴨悠然而去，直到屋后籬角，花蔭深處盤桓了。他們好像是舊相識的。這一對鴨就是我所喜歡的畜生。我喜歡他們，不僅為了上述的一段哀史，大半也是為了鴨這種動物的性行。許多人

4、說，鴨步行的態(tài)度太難看。我以為不然，搖搖擺擺地走路，樣子天真自然，另有一種滑稽美狗走起路來皇皇如也，好像去趕公事；貓走起路來偷偷摸摸，好像去干暗殺，這才是真難看。但我之所以喜歡鴨子，主要是為了它們的廉恥。人去喂食的時候，鴨一定遠遠地避開。直到人去遠了才慢慢地走近來吃。正在吃的時候，倘有人遠遠地走過來，一定立刻舍食而去，絕不留戀。雖然鴨子終吃了人們的飯，但其態(tài)度非常漂亮，絕不搖尾乞憐，絕不貪婪爭食，頗有不食嗟來”之志。比較之下，狗和貓實在可恥：狗之貪食，恐怕動物中無出其右了。喂食的時候，人還沒到，狗已搖頭擺尾地先到，而且把頭向空盆里亂鉆。所以倒下去的食物往往都倒在狗頭上。貓是上桌子的畜生，其貪吃

5、更可怕。不管是灶頭上，柜子里，乘人不備，到處偷吃。甚至于人們吃飯的時候，會跳上人膝，從人的飯碗里搶東西吃。一旦搶到了美味的食物，若有人追打，便發(fā)出一種吼聲，其聲的兇狠，可以使人想象老虎或雷電。凡此種種丑態(tài)我們的鴨子全然沒有。鴨子，即使人們忘了喂食，仍是搖搖擺擺地自得其樂。這不是最可愛的動物嗎？(有刪改)(1)第段寫怛畜生倒有八口”，作者為什么使用量詞口”，而不用只”？(2)結(jié)合劃線的一組同義詞，賞析下列句子。一對鴨子盡日在此仰觀俯察,逡巡游泳，在我的岑寂的閑居生活上增添了一種生趣。那雌鴨放出夢來，東尋西找，仰天長鳴，嘎嘎”之聲，竟日不絕。(3)第段作者花了大量筆墨寫貓和狗，有什么作用？請結(jié)合文

6、章內(nèi)容加以分析。(4)文章結(jié)尾說這不是最可愛的動物嗎”，聯(lián)系全文概括文中的鴨子的可愛之處。【答案】(1)口”作為量詞時，可以形容人，而只”不可以。這里作者說但畜生倒有八口”是因為他把家中的畜生當成家人，從中可以體會到作者的人與動物和諧相處的博大胸懷。(2)盡日“和竟日”意思是整天，從早到晚。句突出了鴨子在池塘游泳時悠閑自在的樣子，體現(xiàn)了鴨子給作者帶來的樂趣以及作者對鴨子的喜愛。句突出了雄鴨被害后，雌鴨焦慮、慌張、痛楚的樣子，表現(xiàn)了作者對鴨子的憐憫之情。(3)寫貓和狗，主要是和鴨子形成對比。用貓狗的走路姿態(tài)襯托鴨子走路的天真自然；用貓狗的貪食丑態(tài)襯托鴨子不貪食、知廉恥的形象。作者寫貓和狗其實也是

7、寫人，以動物性觀照人生，表達了作者對如貓狗般不知廉恥之人的鄙視，以及對如鴨子般質(zhì)樸、知廉恥之人的贊賞。(4)雄鴨被害后，雌鴨痛楚不安的表現(xiàn)表明鴨也是含識的、有情的眾生；鴨子走路搖搖擺擺，天真自然，有一種滑稽美”；鴨子知廉恥”，有不食嗟來”之志；即使人們忘了喂食，鴨子仍搖搖擺擺自得其樂?！窘馕觥俊痉治觥?1)口”是用來形容人的量詞，用來形容動物，體現(xiàn)了動物在作者心目中的地位：他把家中的畜生當成家人。只”一般用來形容動物，不如口”親切，從口”字可以看出作者的人與動物和諧相處的博大胸懷。(2)盡日“和竟日”的意思是整天，從早到晚。句寫鴨子整天在池塘游泳，悠閑自在，體現(xiàn)了鴨子給作者帶來的樂趣，句寫雄鴨

8、被害后，雌鴨整天哀鳴，突出了鴨子的焦慮、慌張、痛楚。(3)由文中寫貓狗的句子狗走起路這才是真難看”比較之下，狗和貓實在可恥從人的飯碗里搶東西吃”可看出作者對貓狗的嫌棄，貓狗的丑態(tài)與鴨子的可愛形成鮮明的對比，突出作者對鴨子的贊美。(4)文中第段寫我喜歡他們，不僅為了上述的一段哀史，大半也是為了鴨這種動物的性行”，從上文和下文中找出關(guān)鍵信息概括即可。由第段中雄鴨被害后，雌鴨痛楚不安的表現(xiàn)可知鴨也是含識的、有情的眾生；鴨子走路搖搖擺擺，天真自然，有一種滑稽美”；第段，通過和貓狗的對比，體現(xiàn)了鴨子的天真自然、知廉恥。故答案為：口”作為量詞時，可以形容人，而只”不可以。這里作者說怛畜生倒有八口”是因為他

9、把家中的畜生當成家人，從中可以體會到作者的人與動物和諧相處的博大胸懷；盡日“和竟日”意思是整天，從早到晚。句突出了鴨子在池塘游泳時悠閑自在的樣子，體現(xiàn)了鴨子給作者帶來的樂趣以及作者對鴨子的喜愛。句突出了雄鴨被害后，雌鴨焦慮、慌張、痛楚的樣子，表現(xiàn)了作者對鴨子的憐憫之情；寫貓和狗，主要是和鴨子形成對比。用貓狗的走路姿態(tài)襯托鴨子走路的天真自然；用貓狗的貪食丑態(tài)襯托鴨子不貪食、知廉恥的形象。作者寫貓和狗其實也是寫人，以動物性觀照人生，表達了作者對如貓狗般不知廉恥之人的鄙視，以及對如鴨子般質(zhì)樸、知廉恥之人的贊賞；雄鴨被害后，雌鴨痛楚不安的表現(xiàn)表明鴨也是含識的、有情的眾生；鴨子走路搖搖擺擺，天真自然，有

10、一種滑稽美”；鴨子知廉恥”，有不食嗟來”之志；即使人們忘了喂食，鴨子仍搖搖擺擺自得其樂?！军c評】本題考查對文章情感的把握，結(jié)合內(nèi)容即可作答；賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點出修辭內(nèi)容（點出字詞內(nèi)容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。本題考查學(xué)生對文章寫作手法的理解和把握。首先理解對比寫作手法的作用，在結(jié)合文章內(nèi)容即可作答；本題考查文章內(nèi)容的主旨和內(nèi)容的理解。選定關(guān)鍵段落的關(guān)鍵句即可做出解答，注意答案的簡潔性。2.現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。大力弘揚奮斗精神人類進化、社會進步到現(xiàn)在的程度，靠的是奮斗；人類文明要取得更大的發(fā)展

11、，仍然要靠奮斗。20世紀，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民浴血拼搏，艱苦奮斗，建立了新中國，取得了社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的偉大勝利。進入新世紀，我們要再創(chuàng)新輝煌，實現(xiàn)中華民族的偉大振興，更需要大力弘揚奮斗精神。奮斗是一種精神狀態(tài)，是一種精神境界。奮斗需要立志高遠，需要真才實學(xué)，需要真抓實干。人生百年，是為自己的名利而忙碌，還是為國家振興、民族強盛而奮斗？答案很清楚。為自己著想而苦心經(jīng)營，其行為卑瑣，境界低下；為國家的利益和人民的事業(yè)而努力奮斗，其生命絢麗，境界高尚。在生活節(jié)奏越來越快、各種競爭越來越激烈的今天，凡事要奮斗已成為大多數(shù)人的共識。現(xiàn)在最需要強調(diào)的是，要樹立正確的奮斗觀，把個人奮斗融入到為實現(xiàn)祖國社會

12、主義現(xiàn)代化的奮斗之中。只有這樣，我們的奮斗才有價值，才會有不竭的動力，才能有勇氣和能力克服各種艱難險阻，到達勝利的彼岸。我們高興地看到，有無數(shù)同志正以這樣的奮斗觀,積極投身改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，他們把國家和人民的利益置于個人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國最需要的地方。前不久獲得全國十大杰出青年”稱號的中國空間技術(shù)研究院年輕的副院長袁家軍，就是其中的一個代表。他大學(xué)畢業(yè)后，走上了為祖國航天事業(yè)服務(wù)的崗位，一干就是十多年。誰都知道，我國的航天基地幾乎都在貧困荒涼、氣候惡劣的地區(qū)。十多年間，袁家軍邊工作，邊學(xué)習(xí)，讀完了碩士學(xué)位，又在攻讀博士學(xué)位。最重要的是，他為我國宇宙飛船神舟號”的發(fā)射成功

13、做出了杰出的貢獻。也許，像袁家軍這樣的人在物質(zhì)生活上并不那么富足，但誰能說他們的艱苦奮斗沒有獲得豐厚的回報呢？他們?nèi)松囊饬x真實而偉大。但我們也應(yīng)該看到，現(xiàn)實生活中確有一些人艱苦奮斗的觀念淡薄，他們無所事事，飽食終日；庸庸碌碌，不思進取，荒廢了大好年華。更有一些人目光短淺，心胸狹隘，把奮斗只局限在個人利益和眼前利益的范圍內(nèi)，絲毫不把祖國和人民的需求放在心上。這樣的人是不會受到人民尊敬的，這樣的人生也不會是有價值的人生。21世紀，我們要抓住機遇，加快發(fā)展，必須始終保持昂揚的奮斗精神。偉大的事業(yè)、偉大的實踐要求我們，鄙棄庸俗，追求崇高，走出小我”，成就大我”，做一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離

14、了低級趣味的人，一個有益于人民的人。(選文有改動)(1)給下面劃線的字注音。狹里惡笑(2)文章的中心論點是：。(3)文章第段運用的論證方法有：和。(4)文章第段中劃線的這樣的奮斗觀”指的是什么？(用文章原句回答)(5)為什么說像袁家軍這樣的人人生的意義真實而偉大”？(6)仿照第段中畫線句子奮斗需要需要需要的句式，在友誼”理解“創(chuàng)新”三個詞語中任選一個詞語代替奮斗”寫一句話。(不可照抄原句內(nèi)容)【答案】(1)a；ilie(2)大力弘揚奮斗精神(3)舉例論證(事實論證)；對比論證(4)把個人奮斗融入到為實現(xiàn)祖國社會主義現(xiàn)代化的奮斗之中。(5)因為他們把國家和人民的利益置于個人利益之上，不畏艱辛，工

15、作在祖國最需要的地方，并在工作中作出了貢獻。(6)真誠的友誼需要彼此相互理解，需要彼此包容，需要彼此真誠相待?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累。解答此題，平時要對同音字、形似字、多音字進行系統(tǒng)歸納并熟記。結(jié)合字形寫出拼音即可。(2)標題大力弘揚奮斗精神”是一個完整的判斷句，開頭、結(jié)尾都強調(diào)了這一觀點，故本文的中心是：大力弘揚奮斗精神。(3)本題考查的是論證方法的判定。第段列舉了中國空間技術(shù)研究院年輕的副院長袁家軍努力奮斗的例子，故是舉例論證，第段列舉的是現(xiàn)實生活中艱苦奮斗的觀念淡薄的一些人的例子，與第段是相反的兩個方面，故是對比論證。(4)聯(lián)系這樣的奮斗觀”所在下文，下文列舉了

16、中國空間技術(shù)研究院年輕的副院長袁家軍為國家航天事業(yè)努力奮斗的例子，這是把個人的奮斗融入到為實現(xiàn)祖國社會主義現(xiàn)代化的奮斗中，再聯(lián)系這樣的奮斗觀的上文，可知要樹立正確的奮斗觀，把個人奮斗融入到為實現(xiàn)祖國社會主義現(xiàn)代化的奮斗之中”這句話就是本題的答案。(5)本題考查的是對文章內(nèi)容的理解。袁家軍大學(xué)畢業(yè)后，走上了為祖國航天事業(yè)服務(wù)的崗位，一干就是十多年，而且?guī)缀醵荚谪毨Щ臎?、氣候惡劣的地區(qū)，最后，他為我國宇宙飛船神舟號”的發(fā)射成功做出了杰出的貢獻，再結(jié)合我們高興地看到，有無數(shù)同志正以這樣的奮斗觀，積極投身改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，他們把國家和人民的利益置于個人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國最需要的

17、地方?！边@句話，可以歸納概括出袁家軍這樣的人“人生的意義真實而偉大”的原因是因為他們把國家和人民的利益置于個人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國最需要的地方，并在工作中作出了貢獻。（6）結(jié)合題干，“需要”一詞保留，只需要填寫三個四字詞語，從給定的三個詞語中選擇其中一個即可。故答案為：（1）ai;lie（2）大力弘揚奮斗精神。（3）舉例論證（事實論證）對比論證（4）把個人奮斗融入到為實現(xiàn)祖國社會主義現(xiàn)代化的奮斗之中。（5）因為他們把國家和人民的利益置于個人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國最需要的地方，并在工作中作出了貢獻。（6）示例：真誠的友誼需要彼此相互理解，需要彼此包容，需要彼此真誠相待。示例：據(jù)

18、說，牛頓小的時候并不聰明，有一次，父親叫他在門上打個洞，讓大貓和小貓出去時方便些，他卻打了一大一小兩個洞，說是因為有兩只小動物。盡管如此，牛頓在探索科學(xué)奧秘的過程中，因刻苦鉆研而取得了累累碩果。一個人立了志，就像機器上安了發(fā)動機，就有了使不完的勁兒。牛頓正是在這種“使不完的勁兒”的推動下，才取得了巨大的成就，成為著名的科學(xué)家?！军c評】本題考查字形和字音辨析，解答時要認真審題，結(jié)合句意判斷題中所用詞語的正確與否。對一些形近字要做到準確辨析，明確它們的異同及用法；本題考查的是對中心論點的概括。中心論點一般出現(xiàn)在文章標題、開頭、結(jié)尾；解答論證方法及其作用的題目，首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的

19、特征，論證方法除了舉例論證外，還有比喻證論、道理證論、對比論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點；本題考查的是詞語指代內(nèi)容的理解。結(jié)合題干要求，要用原文回答。本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。解答時，要在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中具體段落、語句做出選擇；本題考查的是句子的仿寫。例句運用了排比的修辭手法，故仿句也要運用排比的修辭手法。3 現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題?！案哞F”是怎樣飛起來的 按照國際鐵路聯(lián)盟規(guī)定：鐵路提速達到時速200千米以上，新建鐵路達到時速250千米以上，就能被稱

20、為高速鐵路。僅僅幾年前，說起“高鐵”這個詞，許多人還非常陌生，對“高鐵”到底能有多快還抱有好奇。而今，高鐵已經(jīng)真實地駛?cè)肓宋覀兊纳?2008年8月1日，時速高達350千米的中國第一條高速鐵路京津城際高鐵正式開通運營，標志中國鐵路正式進入高鐵時代。此后的幾年，武廣、鄭州至西安、滬寧、滬杭等城際高鐵相繼開通運營，而且時速都在350千米以上。在京滬高鐵利用國產(chǎn)和諧號”CRH380慚一代高速動車組進行綜合實驗時，還曾刷新世界鐵路運營實驗最高時速，達4861千米。 時速4861千米，這是噴氣式飛機低速巡航的速度！那么，我們是如何使高鐵列車“飛”起來的呢？ 高鐵列車能飛馳起來，要給那條看似普通的水泥板鐵

21、道記“一等功”。水泥板鐵道，專業(yè)名詞叫無柞（zhd軌道，柞就是小塊石頭的意思。普通鐵路用的是有砟軌道，即鐵軌下面鋪著30厘米厚的小石塊和枕木。無砟軌道下面沒有小石頭和枕木，在水泥板上面直接鋪鋼軌。無砟軌道由五部分組成，從上往下依次是無縫鋼軌、軌道板、填充層、底座板、滑動層。這5個部分看起來很普通，然而，僅僅是那一塊塊看起來像大地磚一樣的軌道板，技術(shù)人員就用了整整4年才研制出來。 無砟軌道板長645米左右，寬255米，相當于10個軌枕塊。它的特點是:每一塊的加工尺寸都不完全相同，必須對號入座，它在工廠打磨加工時，為了保證精確度，用的水泥瀝青砂都要經(jīng)過多次淘洗。 無砟軌道最顯著的特點就是“一根鋼軌

22、鋪到底”，這叫無縫鋼軌。每根鋼軌長500米，在整個滬杭線上，由404根鋼軌首尾焊接起來，形成一條全長202千米的完整無縫的“高鐵”。因為鋼軌平整無縫，列車行駛時不會發(fā)出丁當丁當?shù)捻懧暋?每根鋼軌都要打磨得十分精確，其頂面平直度誤差規(guī)定:在1米長度內(nèi)不能超過02毫米，約2根頭發(fā)絲粗細。這種精密技術(shù)給乘客帶來最直觀的感覺就是，看窗外景物能感到列車在飛馳，而坐在車內(nèi)卻非常平穩(wěn)。 高鐵列車的速度能夠飆上去，除了無砟軌道的功勞外，還有一大原因是高鐵在建設(shè)中以橋代路。以全長202千米的滬杭高鐵為例，除了車站和部分線路無法架橋外，其余175千米都是在橋梁上修鐵路，可謂是架在空中的一條直線鐵路。用橋替代了路，

23、對地面原有交通影響很小，使整條路變直了，速度自然就提高了。 目前，中國已投入運營的高速鐵路里程達7500多千米，居世界第一位，還有萬余千米的高鐵路線正在建設(shè)之中。（1）對本文的說明對象理解正確的一項是（）A. 中國高鐵列車B. 中國高速鐵路是怎樣建起來的C. 中國高鐵的特點D. 中國高鐵列車“飛”起來的原因（2）下列對“無砟軌道”說明不準確的一項是（）A. 無砟軌道在水泥板上面直接鋪鋼軌。B. 無砟軌道由五部分組成，從下往上依次是無縫鋼軌、軌道板、填充層、底座板、滑動層。C. 無砟軌道板打磨加工時，用的水泥瀝青砂都要經(jīng)過多次淘洗。D. 無砟軌道最顯著的特點是使用無縫鋼軌。（3）根據(jù)選文對高鐵情

24、況的介紹，一條高速鐵路正式運營后，將會給人民生活帶來哪些變化？【答案】（1）D（ 2） B（3）高鐵速度快，方便人們出行，節(jié)省時間，拉近區(qū)域、國度的距離；中國人口眾多，高鐵也能解決交通擁擠的現(xiàn)狀；帶動當?shù)亟?jīng)濟的快速發(fā)展與騰飛。【解析】【分析】（1）本題考查的是對說明對象的把握，說明對象就是要解說的事物，要闡述的事理，這篇文章要闡述的就是如何使高鐵“飛”起來，因此選擇D。故選：D。（2）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解，根據(jù)第六段“從上往下依次是無縫鋼軌、軌道板、填充層、底座板、滑動層。這5個部分看起來很普通。”可知B選項所說的是錯誤的。（3）本題屬于開放性試題，結(jié)合文章對高鐵的介紹，結(jié)合實際，談?wù)?/p>

25、看法，合理即可。故答案為：D;B;高鐵速度快，方便人們出行，節(jié)省時間，拉近區(qū)域、國度的距離；中國人口眾多，高鐵也能解決交通擁擠的現(xiàn)狀；帶動當?shù)亟?jīng)濟的快速發(fā)展與騰飛?！军c評】考查對說明對象的把握和特征的分析。答題技法：其一，要看懂題目，不少說明文題目本身就表示說明對象；其二，抓住首括句和中心句。說明文往往需要運用首括句和中心句來提示說明重點，包括說明事物的特征。反之，如果需要為說明文的語段加一個標題，也可以用說明對象作為標題?？疾閷?nèi)容的理解和分析能力。解答此題把選項中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯誤的。本題屬于開放性試題，結(jié)合文章對高鐵的介紹，結(jié)合實際，談?wù)効捶?/p>

26、，合理即可。4現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。竹子上學(xué)鐵凝三十年前，聽朋友講起他的農(nóng)民老父親。這位老父親一生趕牛車、趕馬車，沒有坐過汽車、火車。后來，在城市讀完大學(xué)又找到工作的兒子決意請父親坐一次火車，并告訴父親要坐快車。父親這才知道，原來火車還分快慢，就問兒子快車票便宜還是慢車票便宜。兒子答，當然是慢車票便宜。父親驚奇地說，坐慢車的時間長，怎么反倒便宜？那時我們一邊聽朋友講，一邊笑，笑那老父親的天真。三年前在新加坡，讀到一則關(guān)于跑步的故事。一個青年和一個老人清晨在公園跑步。青年矯健活潑，老人瘦弱遲緩。本來跑在老人后面的青年，很快就沖到了老人的前邊。他優(yōu)越感十足地回頭嘆道：“咳，你們這些老人啊，

27、到底是跑不快了啊。”老人并不生氣，邊跑邊對超過他的青年說：“年輕人，你的前邊是什么呀？”青年說：“是路啊?！崩先擞謫枺骸奥返那斑吥?？”青年說：“還有一座橋?！崩先苏f：“橋的前邊呢？”青年說：“是一片樹林。”老人問：“樹林的前邊呢？”青年說：“也許是山吧。”老人問：“山的前邊呢？”青年說：“我看不見，恐怕就是生命的盡頭了吧？”老人說：“那你跑那么快做什么呢？”我心里一驚，感受到一種蒼涼的智慧。三個多月前我走進江南山中的一片竹海，請山民教我認新竹老竹。要知道，世間植物唯有竹子長得最快。據(jù)說，一個小學(xué)生放學(xué)回家，將書包掛在一棵竹子上，坐在竹林里寫作業(yè)，寫完作業(yè)就夠不著書包了。真是俏皮！我仿佛看見一棵

28、挎著書包的新竹正躥入云霄去天堂上學(xué)。今天，我們生活在一個世故的快時代。我忽然想起朋友的農(nóng)民老父親。當年輕的我們笑他天真時，怎知他早就洞悉了慢的昂貴，就像公園里那位慢跑的老人。但當我想到那個跑步的故事，卻也不打算責(zé)怪那位心懷優(yōu)越感的青年。如果青春是用來揮霍的，他的確擁有快跑的資本。連快跑都不敢的青年，豈不是枉費了青春？于是我的眼前不斷閃現(xiàn)出那棵挎著書包的翠綠新竹。它的速度令我恐懼，可它挎著書包的樣子又讓我開懷大笑：挎著書包的竹子畢竟不那么老謀深算，它是去上學(xué)吧，是去做人生的學(xué)徒吧。（1）文章題目“竹子上學(xué)”擬得好，請根據(jù)你的理解說說好在哪里。（2）“我心里一驚，感受到一種蒼涼的智慧?！比绾卫斫膺@

29、個畫線句中的“蒼涼的智慧”？（3）面對“快”和“慢”兩種不同的生活態(tài)度，你更傾向于哪一種？請聯(lián)系實際生活談一談。【答案】（1）概括文章部分內(nèi)容；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；意蘊深遠，耐人尋味。（2）“蒼涼的智慧”指的是老人歷經(jīng)歲月的滄桑悟出的智慧人生路上，無事可急，慢下來，從容前進。也許年輕時的他和這個青年人一樣，一樣以自己的“快”傲視他人甚至是人生，但到頭來發(fā)現(xiàn)，慢才是生活的真諦，人生的真諦。（3）我更傾向于“慢”這一種生活態(tài)度，慢下來，你才會發(fā)現(xiàn)更多的美好，比如說，看一部電影，你用倍速播放，看的是一個故事的梗概，若你慢下來細細品味，你能和主人公同悲同喜，你能心馳于異國鄉(xiāng)村，你能在別人的故

30、事里悟出自我一慢下來并不意味著時間短了，恰恰相反，慢下來的時候，仿佛時間也跟著一起慢了下來，一天的時光竟然可以拉得那么長。飽滿的時光里，盛的是一份悠然與愜意。生活那么美好，我們不應(yīng)該慢下來品一品嗎？【解析】【分析】（1）結(jié)合“竹子上學(xué)”分析，概括文章前2段內(nèi)容；設(shè)置懸念，吸引讀者、新穎；意蘊深遠，耐人尋味。（2）結(jié)合“我看不見，恐怕就是生命的盡頭了吧？老人說：那你跑那么快做什么呢？我心里一驚，感受到一種蒼涼的智慧?！狈治隹芍骸吧n涼的智慧”指的是老人歷經(jīng)歲月的滄桑悟出的智慧。結(jié)合“我忽然想起朋友的農(nóng)民老父親。當年輕的我們笑他天真時，怎知他早就洞悉了慢的昂貴，就像公園里那位慢跑的老人?！狈治觯喝?/p>

31、生路上，無事可急，慢下來，從容前進。也許年輕時的他和這個青年人一樣，一樣以自己的“快”傲視他人甚至是人生，但到頭來發(fā)現(xiàn)，慢才是生活的真諦，人生的真諦。（3）開放性試題。結(jié)合文本內(nèi)容，聯(lián)系自己的實際生活闡述即可。如：生活中，快使人活潑、反映敏捷、做事迅速，不拖泥帶水。能提高自己的辦事效率。故答案為：概括文章部分內(nèi)容；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；意蘊深遠，耐人尋味?！吧n涼的智慧”指的是老人歷經(jīng)歲月的滄桑悟出的智慧人生路上，無事可急，慢下來，從容前進。也許年輕時的他和這個青年人一樣，一樣以自己的“快”傲視他人甚至是人生，但到頭來發(fā)現(xiàn)，慢才是生活的真諦，人生的真諦。我更傾向于“慢”這一種生活態(tài)度，慢

32、下來，你才會發(fā)現(xiàn)更多的美好，比如說，看一部電影，你用倍速播放，看的是一個故事的梗概，若你慢下來細細品味，你能和主人公同悲同喜，你能心馳于異國鄉(xiāng)村，你能在別人的故事里悟出自我慢下來并不意味著時間短了，恰恰相反，慢下來的時候，仿佛時間也跟著一起慢了下來，一天的時光竟然可以拉得那么長。飽滿的時光里，盛的是一份悠然與愜意。生活那么美好，我們不應(yīng)該慢下來品一品嗎？【點評】本題考查標題含義和作用的理解分析能力。賞析文題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)幾方面進行鑒別欣賞，學(xué)生能從不同的角度對文章的標題進行賞析，一般從標題的使用手法來考查，有時也從文章內(nèi)容和主題角度，要求學(xué)生對文章標題進行理解，這時要求學(xué)生能整

33、體感知文本內(nèi)容，深刻認識文章中心主題。本題考查的是理解重要句子含義的能力。理解詞語的含義既要準確理解詞語的本義，又要將其放在具體的語言環(huán)境中考慮其意義和表達的情感。本題考查對文章的閱讀感悟能力。解答時，在理解文章主旨的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活中的實際，談出自己的觀點即可。解答時，圍繞對父母感恩、盡孝、回報等作答，言之有理即可。5.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成各題。父親的長笛小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼唱。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。夏天的傍晚，父親有時會拿著長笛去巷口兒。鄰居們都說：來來，吹一段兒！”

34、吹一段兒？”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。她開始討厭父親吹長笛，是小學(xué)五年級的時候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋里。她三年級時，父親的工廠倒閉。兩年后，左腿殘疾有沒技術(shù)的父親被安排當了環(huán)衛(wèi)工，負責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個搗蛋鬼在班里嚷嚷：門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時，噓聲、哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌上哭了。那一刻，她恨父

35、殺沒出息！她畢竟還是個懂事兒的孩子，沒有把這件事告訴父親。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里聽不到笛聲了。上了初中，離家遠，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫瓦@么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺記者錄進了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當作勵志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對她說：小敏，你爸好酷呀，掃大街還忘不了吹笛子！”她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！“啪“地一聲，母親的巴掌抽在她臉上：你個沒良心的

36、，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸”別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親。你可是聽著你爸的笛聲長大的呀！你小時候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽”父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動她。她還是悄悄拿走長笛，扔進了城外的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)。然而，沒有。自此，父親再沒提過笛子的事兒。多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對父母很好，常常給他們買吃的穿的。孩子初一那年，學(xué)校要開感恩”主題晚會。兒子在家里練唱父親這首歌：想想您的背影，我感受了堅韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分?！眱鹤映艘槐橛忠槐?，唱

37、得她心里一陣陣酸，一陣陣疼第二天，她買了一支上好的長笛。給父親送去，父親先是一愣，隨即欣喜地摩拳起來。她吞吞吐吐，說：爸，對不起，當初是我扔了您那長笛?！备赣H一笑：傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過來：還是閨女疼你呀！你這條腿沒白斷！委屈沒白受啊！"腿？沒白斷？”她吃驚地問。還不是因為你三年級那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，大雪天騎車子給人家送貨，摔斷了腿”哎f跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！“父親笑著打斷母親，轉(zhuǎn)臉看她，她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：來來，吹一段！“吹一段？”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。久違的笛聲，從父親嘴邊蔓延開來，飛揚在屋子里的各個角落，她跟著

38、哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。（作者：趙文靜。有刪改）（1）請以長笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。（2）下面的語句是如何描寫笛聲的？請簡要賞析。清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。（3）請品讀下面的語句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：來來，吹一段！“吹一段？”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。（4）母親這一形象在文中起什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。【答案】（1）父親愛吹長笛，經(jīng)常吹給女兒聽。父親因女兒討厭、制止他吹長笛，所以不在家里吹長笛

39、了。父親因女兒扔了他的長笛，從此不再提長笛的事兒。父親因女兒給他買來新長笛，又吹起了長笛。（意思對即可。）（2）示例一：用清脆悠揚”直接描寫笛聲給人的感受?；颍河寐印毙蜗蟮貙懗龅崖暤臄U散、飄揚。用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚。通過描寫人人和孩子們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。（意思對即可。）示例二：正面（直接）描寫。用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚?；颍河们宕嘤茡P”直接描寫笛聲給人的感受?；颍河寐印毙蜗蟮貙懗龅崖暤臄U散、飄揚。（意思對即可。）側(cè)面（間接）描寫。通過描寫大人和孩子們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。（意思對即可。）（3

40、）她的心理：得知父親斷腿的真相后，傷心自責(zé)（為父親對自己的隱忍和寬容而感動）。不想讓父母看到自己流淚，想讓父母開心（想活躍氣氛）。（意思對即可。）父親的心理：女兒的理解、體貼而而欣慰。為自己能重新吹長笛而高興。（意思對即可。）（4）從情節(jié)看，母親的話設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的疑問；又是母親的話交代父親斷腿的原因，使情節(jié)有波瀾、更完整合理。從人物形象看，母親打她、訓(xùn)斥她與父親的沉默形成對比，表現(xiàn)父親的隱忍和對女兒的愛，突出父親的形象。從主題看，母親在聽父親吹長笛和她哼唱時流露出的幸福，突出了家庭的和諧、溫馨，豐富了文章的主題。（意思對即可。）【解析】【分析】（1）根據(jù)文中信息，第一件事從第一段“父親總

41、喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那是，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌”加以概括：女兒小時候，特別愛聽“我"吹笛，笛聲一響，她就跟著哼唱；第二件事從第三段“她開始討厭父親吹長笛，是小學(xué)五年級的時候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋?！奔右愿爬ǎ坏谌拢瑥脑牡?、7、8三段加以概括：女兒上初中時，“我”在工作間隙，在馬路牙子上吹長笛，被電臺記者拍到了電視節(jié)目?！拔摇逼毓庠谂畠旱娜嗤瑢W(xué)面前，女兒偷扔了“我"的長笛；第四件事，從第9段“兒子初一那年

42、，學(xué)校要開“感恩”主題晚會，兒子在家練唱父親這首歌：“想想您的背影，我感受了堅韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分。”兒子唱了一遍又一遍，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼和第10段第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去?！奔右愿爬ǎ号畠旱膬鹤映跻粫r，練唱父親，勾起了女兒的回憶，女兒買了一支上好的長笛回家送給“我”并道歉。（2）本題設(shè)計巧妙，一個句子就綜合考察了比喻的修辭手法、正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法和對比的藝術(shù)手法。本句運用了比喻的修辭手法正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，生動形象的寫出了父親笛聲的美妙，同時通過大人們和孩子們的動作和神態(tài)，側(cè)面烘托出

43、父親吹笛時營造出的美妙意境，與下文女兒因同學(xué)的嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對比。（3）通過關(guān)鍵性詞語“抹一把淚”“擠出笑”“似問似答”“橫放嘴邊”，并結(jié)合上下文，分析出女兒和父親的的心理。女兒的心理：為父親的疼愛和寬容而感動，為當年自己的虛榮和冒失而愧疚，為父母的艱辛而感到酸楚。父親的心理：為女兒能領(lǐng)悟到做父母的艱辛、為女兒的孝順和女兒的釋懷而欣慰，為老伴給女兒坦白當年腿殘疾一事而略感不好意思。（4）文中的母親是一個次要人物，但在全文中也起到了諸多作用，并非可有可無。主要作用是：推動故事情節(jié)發(fā)展，使全文首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴謹，使文章主題更豐厚。故答案為：父親愛吹長笛，經(jīng)常吹給女兒聽。父親因女兒討厭、制

44、止他吹長笛，所以不在家里吹長笛了。父親因女兒扔了他的長笛，從此不再提長笛的事兒。父親因女兒給他買來新長笛，又吹起了長笛。（意思對即可。）示例一：用“清脆悠揚”直接描寫笛聲給人的感受?；颍河谩奥印毙蜗蟮貙懗龅崖暤臄U散、飄揚。用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚。通過描寫人人和孩子們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。（意思對即可。）示例二：正面（直接）描寫。用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚?；颍河谩扒宕嘤茡P”直接描寫笛聲給人的感受?；颍河谩奥印毙蜗蟮貙懗龅崖暤臄U散、飄揚。（意思對即可。）側(cè)面（間接）描寫。通過描寫大人和孩子們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲

45、的悅耳動聽。（意思對即可。）她的心理：得知父親斷腿的真相后，傷心自責(zé)（為父親對自己的隱忍和寬容而感動）。不想讓父母看到自己流淚，想讓父母開心（想活躍氣氛）。（意思對即可。）父親的心理：女兒的理解、體貼而而欣慰。為自己能重新吹長笛而高興。（意思對即可。）（4）從情節(jié)看，母親的話設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的疑問；又是母親的話交代父親斷腿的原因，使情節(jié)有波瀾、更完整合理。從人物形象看，母親打她、訓(xùn)斥她與父親的沉默形成對比，表現(xiàn)父親的隱忍和對女兒的愛，突出父親的形象。從主題看，母親在聽父親吹長笛和她哼唱時流露出的幸福，突出了家庭的和諧、溫馨，豐富了文章的主題。（意思對即可。）【點評】本題考查的是對文章內(nèi)容的把

46、握，作答時在通讀目標段的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求，整合語言，規(guī)范作答。本題考查的是對句子賞析。一般賞析句子，先要考慮是否運用修辭，再考慮人物描寫方法、寫作手法，接下來再考慮用詞（動詞、形容詞等）句式的問題。本題考查的是對人物心理的分析。結(jié)合文章主要內(nèi)容，先分析出作者主要要表達的中心思想，結(jié)合中心，再通過題目給出的具體內(nèi)容，綜合起來考慮分析人物的心理。本題考查的是文中人物的作用。結(jié)合文中主要內(nèi)容和中心思想，確定文章的主要人物以及主要人物的形象，再分析題目中所指定的人物的作用。6.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成各題。父親的長笛小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時，她特別愛聽，笛聲一

47、響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼唱。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。夏天的傍晚，父親有時會拿著長笛去巷口兒。鄰居們都說：來來，吹一段兒！”吹一段兒？”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。她開始討厭父親吹長笛，是小學(xué)五年級的時候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋里。她三年級時，父親的工廠倒閉。兩年后，左腿殘疾有沒技術(shù)的父親被安排當了環(huán)衛(wèi)工，負責(zé)

48、她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個搗蛋鬼在班里嚷嚷：門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時，噓聲、哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌上哭了。那一刻，她恨父殺沒出息！她畢竟還是個懂事兒的孩子，沒有把這件事告訴父親。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里聽不到笛聲了。上了初中，離家遠，她從不跟別人提家里的事。可事情就這么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺記者錄進了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當作勵志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對她說：小敏，你爸好酷呀，掃大街還忘不了吹笛子！”她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同

49、學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！“啪“地一聲，母親的巴掌抽在她臉上：你個沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸”別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親。你可是聽著你爸的笛聲長大的呀！你小時候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽”父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動她。她還是悄悄拿走長笛，扔進了城外的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)。然而，沒有。自此，父親再沒提過笛子的事兒。多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對父母很好，常常給他們買吃的穿的。孩子初一那年，學(xué)校要開感恩”主題晚會。兒子在家

50、里練唱父親這首歌：想想您的背影，我感受了堅韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分?！眱鹤映艘槐橛忠槐?，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼第二天，她買了一支上好的長笛。給父親送去，父親先是一愣，隨即欣喜地摩拳起來。她吞吞吐吐，說：爸，對不起，當初是我扔了您那長笛?！备赣H一笑：傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過來：還是閨女疼你呀！你這條腿沒白斷！委屈沒白受??！"腿？沒白斷？”她吃驚地問。還不是因為你三年級那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，大雪天騎車子給人家送貨，摔斷了腿”哎f跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！“父親笑著打斷母親，轉(zhuǎn)臉

51、看她，她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：來來，吹一段！“吹一段？”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。久違的笛聲，從父親嘴邊蔓延開來，飛揚在屋子里的各個角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。(作者：趙文靜。有刪改)(1)請以長笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。(2)下面的語句是如何描寫笛聲的？請簡要賞析。清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。(3)請品讀下面的語句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：來來，吹一段！“吹一段？”父親似問似答，將長笛橫放

52、嘴邊。(4)母親這一形象在文中起什么作用？請結(jié)合全文簡要分析?！敬鸢浮?1)父親愛吹長笛，經(jīng)常吹給女兒聽。父親因女兒討厭、制止他吹長笛，所以不在家里吹長笛了。父親因女兒扔了他的長笛，從此不再提長笛的事兒。父親因女兒給他買來新長笛，又吹起了長笛。(意思對即可。)(2)示例一：用清脆悠揚”直接描寫笛聲給人的感受?；颍河寐印毙蜗蟮貙懗龅崖暤臄U散、飄揚。用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚。通過描寫人人和孩子們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。（意思對即可。）示例二：正面（直接）描寫。用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚?；颍河谩扒宕嘤茡P”直接描寫笛聲給人的

53、感受?；颍河谩奥印毙蜗蟮貙懗龅崖暤臄U散、飄揚。（意思對即可。）側(cè)面（間接）描寫。通過描寫大人和孩子們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。（意思對即可。）（3）她的心理：得知父親斷腿的真相后，傷心自責(zé)（為父親對自己的隱忍和寬容而感動）。不想讓父母看到自己流淚，想讓父母開心（想活躍氣氛）。（意思對即可。）父親的心理：女兒的理解、體貼而而欣慰。為自己能重新吹長笛而高興。（意思對即可。）（4）從情節(jié)看，母親的話設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的疑問；又是母親的話交代父親斷腿的原因，使情節(jié)有波瀾、更完整合理。從人物形象看，母親打她、訓(xùn)斥她與父親的沉默形成對比，表現(xiàn)父親的隱忍和對女兒的愛，突出父親的形象。從主題看，母親在聽父親吹長笛和她哼唱時流露出的幸福，突出了家庭的和諧、溫馨，豐富了文章的主題。