上海中考語文試題及答案版

1、2018年上海市中考語文試卷一、文言文（40分）1. （15分）默寫（1）空山新雨后，。（王維山居秋暝）（2） ,草色入簾青。（劉禹錫陋室銘）（3）青山綠水，。（白樸天凈沙？秋）（4）,不恥下問，是以謂之文也。（孔孟論學）（5）月上柳梢頭，。（歐陽修生查子？元夕）2. （4分）閱讀下面的詩，完成各題飲湖上初晴后雨水光微港晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（1）這首詩的作者蘇軾，號居士。（2）下列對這首詩內(nèi)容的理解，正確的一項是A.微港”意為波濤洶涌，寫出雨后水量充沛。B.空蒙”即朦朧，暗示作者飲酒后醉眼朦朧。C.一、二句贊美了不同天氣情況下的西湖美景。D.三、四句寫出淡妝

2、濃抹的西施沒有西湖美麗。3. （9分）閱讀下文，完成各題小石潭記（節(jié)選）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為垠，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（1）下列對第段內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.如鳴佩環(huán)”表現(xiàn)出流水聲音的悅耳動聽。B.伐竹取道”意為砍到竹子并做成了竹

3、筏。C.詆"嶼"峨"巖“'寫出石頭形狀各異。D.青樹翠蔓”寫出潭邊樹木藤蔓青翠茂盛。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。似與游者相樂。（3）小石潭潭水的特點是,潭中游魚的特點是。4. （12分）閱讀下文，完成各題（傅）文忠不談詩文，而極愛才。余在直時最貧，一貂帽已三載，毛皆拳縮如蜻.一日黎明，公在隆宗門外小直房，獨呼余至，探懷中五十金授余，囑易新帽過年。時已殘臘卒歲，資正缺，五十金遂以應用。明日入直，依然舊帽也。公一笑不復言。嗚呼！此意尤可感已。【注釋】直：同侑"，當值，值勤。蜻：今作犯”，刺猬。已：語氣詞。（1）解釋文中加點的詞而極愛才囑馬新帽過年

4、（2）下列對畫線部分意思的理解，最恰當?shù)囊豁検茿.當時已是年終歲末，（我）正缺錢B.當時（我）已風燭殘年，還正缺錢C.當時已是年終歲末，（我）資歷不夠D.當時（我）已風燭殘年，還精力不濟（3）對我依然舊帽”，公的表現(xiàn)是r”；文末作者說此意尤可感”，這里的此意”是指。二、現(xiàn)代文（40分）5. （20分）閱讀下文，完成各題不可或缺的城市風景斑馬線說起斑馬線，我們最熟悉的，由多條相互平行的白實線組成的人行橫道線，因kusm身上的條紋而被稱為斑馬線。斑馬線的起源可以追溯到古羅馬時期的跳石”（如圖）。當時四輪馬車與行人混行引發(fā)了許多道路堵塞和交通事故。于是，人們在馬路上砌起凸出路面的跳石”，行人可以踩著

5、它們穿越馬路。跳石”成為一種指示行人過街的標識，這就是斑馬線的祖先。1951年10月31日，世界上第一條斑馬線在英國誕生。最有名的斑馬線也在英國。1969年，著名的披頭士樂隊發(fā)行了最后一張唱片-艾比路，該唱片的封面為四位歌手走在倫敦艾比路的一條斑馬線上。2012年，艾比路斑馬線被英國政府提升到文物地位，成為倫敦的文化地標。斑馬線像是攔腰搭在道路上的白色飄帶，看似簡單樸素，卻不是隨意畫出來的。按照設置規(guī)范，斑馬線最小寬度為3米，可以根據(jù)行人流量以1米為一級予以加寬，行人越多的地方斑馬線越寬。構(gòu)成斑馬線的白色平行粗實線的線寬為4045厘米，兩條平行粗實線之間的距離為6080厘米。在什么情況下需要設

6、置斑馬線呢？一是未設置人行過街設施的路口，二是行人橫過道路較為集中的路段。作為城市交通生態(tài)中的一個重要標識，斑馬線在指引車輛和行人有序通行、保護行人安全方面具有重要的作用。在漫漫車流中，法律賦予了斑馬線上行人優(yōu)先的路權，機動車臨近時須減速避讓，遇到行人正在通過時還應停車讓行。斑馬線作用的發(fā)揮，需要機動車尊重行人的路權，也需要行人珍惜自己的權利，兩者缺不可O然而，現(xiàn)狀并不令人樂觀。由于機動車和行人互爭斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的多發(fā)地。據(jù)統(tǒng)計，我國近三年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達1.4萬起，致死人數(shù)高達3898人。機動車未按規(guī)定讓行,行人在斑馬線上散步”等是導致事故的主要原因。現(xiàn)在，為了提

7、高斑馬線的醒目程度，更好地發(fā)揮其作用，有的城市在斑馬線色彩搭配和視覺效果等方面進行了大膽嘗試，如彩色斑馬線、3D立體斑馬線。隨著手機的普及，低頭族”看手機過馬路成為新的安全隱患，為此有的城市推出了閃燈斑馬線-在斑馬線上安裝多條醒目的燈帶，斑馬線在燈帶的映照下與路口的信號燈同步變換顏色，為低頭族”過馬路提供有效的警示。斑馬線是城市中一道不可或缺的風景。唯有守法守序，才是對這道風景的最好守護-這，需要每一個人的努力。(1)根據(jù)拼音寫漢字。kusi(2)下列對第段內(nèi)容的理解，正確的一項是A.斑馬線的寬度根據(jù)規(guī)范不應超過4米。B.構(gòu)成斑馬線的白色粗實線須平行排列。C.斑馬線的寬度與人流量無關。D.所有

8、的路口都應設置斑馬線。(3)依據(jù)文本內(nèi)容，摘錄相關信息并作概括，完成下表。信息摘錄信息概括斑馬線的祖先斑馬線的起源1951年，世界上第一條斑馬線在英國誕生斑馬線之最”指引車輛和行人有序通行(4)第段畫線句運用了列數(shù)字的說明方法，作用是。(5)文中提到，有的城市對斑馬線設置進行了大膽嘗試，你是否認同？請結(jié)合文本內(nèi)容簡述理由。6. (20分)閱讀下文，完成各題酸橙金華的親戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得馬上洗，用舌頭舔一遍，把橙汁舔干凈。村里沒有人種橙。父親說，這個橙好吃，下次來你帶兩棵橙苗來。第二年，我家后院的空地上種上了橙苗。又三年。橙子樹高過了瓦屋，開了花。樹冠傘

9、形，圓圓的，撐開的傘一樣。橙子花白白的，五片花瓣，中間黃色的花芯。滿樹的花，綠葉白花披在樹上。我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花。花開時節(jié)，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，樹下白白的一片。雨季結(jié)束，花也謝完了?；ǖ蛑x了，青色的黃豆大的橙子，結(jié)了出來。橙子的皮還沒發(fā)黃，青藍青藍，但個頭已經(jīng)塞滿一只手掌心了。我便跑去摘橙子吃，用刀切開，掰開肉瓢，黃白色，汁液飽脹。我塞進嘴巴，又馬上吐出來，瞇起眼睛，渾身哆嗦。母親笑了起來，是不是很酸啊。我說，牙齒都酸痛了，沒見過比它更酸的東西，比醋還酸。母親說，沒熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黃熟透了，酸就變成甜了。皮黃了，和油菜花一樣

10、黃得澄明純粹，可橙子還是酸得牙齒漂浮。我對這棵橙子樹再也指望不上了?？筛赣H不死心，說，還是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。過了冬至，剝橙子吃，還是酸。金華的親戚又來了，我們這才知道原來是他給錯了樹苗。我們?nèi)覐氐姿佬牧恕３茸拥踉跇渖?，再也無人問津。橙子熟了，唯一吃它的，是鳥。鳥啄食的橙子會腐爛，掉下來。沒有啄食的橙子，不落地，還吊在枝梗上，第二年又返青。過了幾年，橘子樹蓬蓬勃勃，樹冠有一個稻草垛那么大。看著滿樹的花，我大哥不免嘆氣，說，這棵橘子樹，像一個漂亮的女人卻生怪胎。我書讀不好，母親以橙子樹作例子，教育我：你看看這棵橙子樹，好看，結(jié)的橙子卻難吃，是沒用的。做人也一樣

11、，肚子里要有貨?！庇幸淮?，我表哥來，他是鎮(zhèn)里有名的廚師，看著樹上黃澄澄的橙子說：酸橙？這可是個好東西！燒魚，用半個橙子，放點鹽煮，比什么都鮮，什么佐料也不用放。做酸湯也好，不用醋不用酸菜，是做酸湯最好的料了。"我母親說，哪有用酸橙子燒菜的。表哥掌勺，燒了魚，燒了酸湯。我母親吃了，說，確是好味道，一個酸橙，燒出兩個好菜。鄰居知道了酸橙可燒鮮魚，燒酸湯，家里做喜事，提一個籃子來，向我母親要十幾個酸橙。提籃里，還拎十幾個雞蛋來。我母親怎么也不收，說，以前覺得沒用，現(xiàn)在可以提鮮，算是沒白白種了它。?后來，我父親患了一種病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人來，見我父親不停打嗝，說，你這個

12、病是不是好幾年了。父親說，是啊，大小醫(yī)院看了十幾家，沒結(jié)果?？腿耸莻€醫(yī)生，他說，有一樣東西，可以斷病根，只是很難找。父親說，打嗝太難受了，難找也要找?？腿苏f，用酸橙泡水喝，喝三個月，便好了。我父親把他拉到后院，客人滿臉驚喜：這就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鮮果。”?有一年，村里來了一個收木料的人，對我父親說，這棵樹要不要賣呢？我出好價錢。父親說，收它干啥？收木料的人說，酸橙木打木床，比任何木頭都好，蚊子不入屋。我父親說，錢再多，也會用完，樹卻年年開花，是錢換不來的。(1)第段畫線句運用了的修辭方法，其表達效果是。(2)下列對-？段內(nèi)容的理解，正確的一項是A.表哥知道我"家有酸橙，專程來

13、燒酸魚湯。B.母親現(xiàn)在覺得酸橙有用，舍不得和鄰居交換。C.從醫(yī)生的話可以看出，酸橙并不是多見之物。D.父親為給自己做床，不愿意高價賣掉酸橙樹。(3)種上橙苗后，我們?nèi)摇睂Τ鹊那楦凶兓^程是，從到再到驚喜。(4)文章寫的是酸橙，卻從吃甜橙寫起，目的是：;。(5)文章借酸橙表達了深刻的思想，請寫出兩點。三、綜合運用(10分)7. (10分)閱讀下面材料，完成各題。某學校藝術社團日前在校園宣傳展板上，介紹了一種有趣的現(xiàn)象，引發(fā)同學們的關注。藝術家們用這樣的奇葩”方式組合，是奇妙”還是奇怪”？交響樂演繹魯迅作品著名作曲家葉小綱創(chuàng)作了交響樂魯迅，以社戲為序曲，共有閏土阿Q»祥林嫂等九個樂章，

14、演繹魯迅的文學作品。京劇韻白朗誦古詩詞在朗讀者節(jié)目中，京劇名家王佩瑜用京劇韻白朗誦念奴嬌？赤壁懷古。這種新奇的朗誦形式，令人眼前一亮；不少年輕人也從中感受到了京劇的魅力。大型雜技劇神話借助雜技特有的肢體語言，講述關于天地開辟、萬物起源的中華創(chuàng)世神話。該劇編導表示：雜技為神話提供了更多的可能性及想象空間?！?1)由此同學們又想到了一些現(xiàn)象，其中屬于藝術類奇葩”組合的兩項A.昆曲牡丹亭融入電子音樂B.維也納交響樂團來到上海演出C.路邊的電話亭變身書刊閱覽亭D.蘇州評彈彈唱威尼斯商人E.中華武術和西洋拳擊同場競技F.儒家經(jīng)典論語翻譯成英語(2)細心的同學發(fā)現(xiàn)材料中遺漏了一個小標題，請你擬一個供社團選

15、用。(3)社團組織同學們討論：藝術家們用這樣的奇葩”方式組合，到底是奇妙還是奇怪”？請說出你的見解，并說明理由。四、寫作(60分)8. (60分)題目：真的不容易要求：(1)寫一篇600字左右的文章(2)不得透露個人相關信息。(3)不得抄襲。2018年上海市中考語文試卷參考答案與試題解析、文言文(40分)1.(15分)默寫(1)空山新雨后，天氣晚來秋。(王維山居秋暝)(2)苔痕上階綠，草色入簾青。(劉禹錫陋室銘)(3)青山綠水，白草紅葉黃花。(白樸天凈沙？秋)(4) 敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。(孔孟論學)(5)月上柳梢頭，人約黃昏后。(歐陽修生查子？元夕)【解答】答案：(1)天氣晚來秋

16、(2)苔痕上階綠(重點字：痕)(3)白草紅葉黃花(4)敏而好學(5)人約黃昏后(重點字：昏)2. (4分)閱讀下面的詩，完成各題飲湖上初晴后雨水光微港晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。(1)這首詩的作者蘇軾，號東坡居士。(2)下列對這首詩內(nèi)容的理解，正確的一項是CA.微港”意為波濤洶涌，寫出雨后水量充沛。B.空蒙”即朦朧，暗示作者飲酒后醉眼朦朧。C.一、二句贊美了不同天氣情況下的西湖美景。D.三、四句寫出淡妝濃抹的西施沒有西湖美麗?！窘獯稹?1)本題考查作者常識。飲湖上初晴后雨是宋代文學家蘇軾的作品,蘇軾字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。這兩首贊美

17、西湖美景的七絕，寫于詩人任杭州通判期間。(2)本題考查詩歌賞析。A.微港”意為波濤洶涌有誤。微港”意為水波蕩漾、波光閃動的樣子。B.空蒙”即朦朧，暗示作者飲酒后醉眼朦朧兩處均有誤。空蒙”是細雨迷蒙的樣子，寫在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙，并不是作者飲酒后醉眼朦朧。C.分析正確，一、二句贊美晴天、下雨兩種天氣情況下的西湖美景。D.曲解詩意，詩人這里是將西湖比喻為西子，沒有比較之意。詩人的著眼點所在只是當前的西湖之美，在風神韻味上，與想象中的西施之美有其可意會而不可言傳的相似之處。故選Co答案：(1)東坡2) )C譯文：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了

18、。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。3) (9分)閱讀下文，完成各題小石潭記(節(jié)選)從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為垠，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽

19、邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(1)下列對第段內(nèi)容的理解，不正確的一項是BA.如鳴佩環(huán)”表現(xiàn)出流水聲音的悅耳動聽。B.伐竹取道”意為砍到竹子并做成了竹筏。C.詆"嶼"峨"巖“'寫出石頭形狀各異。D.青樹翠蔓”寫出潭邊樹木藤蔓青翠茂盛。(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。似與游者相樂。(3)小石潭潭水的特點是清澈，潭中游魚的特點是靈動?！窘獯稹?1)本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意。A、C、D正確；B.有誤，伐竹取道”意為砍倒竹子，開辟出一條道路，并不是砍到竹子并做成了竹筏。故選：B。(2)本題主要考查點是對句子翻譯。翻

20、譯的要求是做到信、達、雅”，翻譯的方法是增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。句中重點詞有：似：好像，仿佛；與：和；樂：樂：形容詞作動詞，逗樂。句意：好像在和游玩的人逗樂。(3)本題考查的是總結(jié)概括文章內(nèi)容的能力。這段景物描寫潭水最主要的特點就是清"。所以答案應該填寫水尤清冽”。作者巧妙地把怡然不動”和傲爾遠逝,往來翕忽”兩種情態(tài)加以對比，動靜結(jié)合，尤能顯出魚的活潑。答案：(1)B(2)評分量表：分值等級描述答案示例3全句翻譯正確，似”和與相樂”翻譯正(魚)好像在同游

21、人互相逗樂。2句子翻譯基本正確，關鍵詞似”和與（魚）好像在同游人賽樂相樂”有一個翻譯正確。（魚）是在和游人逗樂。（魚）好像在互相逗樂。1句子翻譯不夠正確，關鍵詞似”和與（魚）好像在游泳逗樂。相樂”有一個翻譯正確。（魚）在和同伴逗樂。0（1）全句翻譯錯誤；（魚）在和同伴游泳取樂。（2）不成句，僅有關鍵詞的翻譯；沒有作答。（3）清澈；靈動（活潑）4. （12分）閱讀下文，完成各題（傅）文忠不談詩文，而極愛才。余在直時最貧，一貂帽已三載，毛皆拳縮如蜻.一日黎明，公在隆宗門外小直房，獨呼余至，探懷中五十金授余，囑易新帽過年。時已殘臘卒歲,資正缺,五十金遂以應用。明日入直，依然舊帽也。公一笑不復言。嗚呼

22、！此意尤可感已?！咀⑨尅恐保和?quot;，當值，值勤。帆今作犯”，刺猬。已：語氣詞。（1）解釋文中加點的詞而強愛才非常囑易新帽過年更換（2）下列對畫線部分意思的理解，最恰當?shù)囊豁検茿A.當時已是年終歲末，（我）正缺錢B.當時（我）已風燭殘年，還正缺錢C.當時已是年終歲末，（我）資歷不夠D.當時（我）已風燭殘年，還精力不濟（3）對我依然舊帽”，公的表現(xiàn)是“一笑不復言”:文末作者說此意尤可感”,這里的此,煮”是指傅文忠對我的尊重和體恤?！窘獯稹浚?）本題考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷。句意為：卻很喜歡有才能的人。極：很

23、（非常）。句意為：囑咐我換個新帽子過年。易：換（更換）。（2）本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。句中重點詞語有時：當時；資：錢；句意為：當時已是年終歲末，（我）正缺錢。故選：A。（3）此題考查學生對課外文言文的整體理解能力，學生在解題時，應該先熟悉文章大概意思，然后再進一步了解文章作者的基本態(tài)度，想表達的主要思想。由“探懷中五十金授余，囑易新帽過年”和“明日入直，依然舊帽也”可知傅文忠對我是尊重和體恤的。答案：（1）很（非常）換（更換）（2）A（3）一笑不復言傅文忠對我的尊重和體恤二、現(xiàn)代

24、文（40分）5 （20分）閱讀下文，完成各題不可或缺的城市風景斑馬線說起斑馬線，我們最熟悉的，由多條相互平行的白實線組成的人行橫道線，因kusm身上的條紋而被稱為斑馬線。斑馬線的起源可以追溯到古羅馬時期的“跳石”（如圖）。當時四輪馬車與行人混行引發(fā)了許多道路堵塞和交通事故。于是，人們在馬路上砌起凸出路面的跳石”，行人可以踩著它們穿越馬路。跳石”成為一種指示行人過街的標識，這就是斑馬線的祖先。1951年10月31日，世界上第一條斑馬線在英國誕生。最有名的斑馬線也在英國。1969年，著名的披頭士樂隊發(fā)行了最后一張唱片-艾比路，該唱片的封面為四位歌手走在倫敦艾比路的一條斑馬線上。2012年，艾比路斑

25、馬線被英國政府提升到文物地位，成為倫敦的文化地標。斑馬線像是攔腰搭在道路上的白色飄帶，看似簡單樸素，卻不是隨意畫出來的。按照設置規(guī)范，斑馬線最小寬度為3米，可以根據(jù)行人流量以1米為一級予以加寬，行人越多的地方斑馬線越寬。構(gòu)成斑馬線的白色平行粗實線的線寬為4045厘米，兩條平行粗實線之間的距離為6080厘米。在什么情況下需要設置斑馬線呢？一是未設置人行過街設施的路口，二是行人橫過道路較為集中的路段。作為城市交通生態(tài)中的一個重要標識，斑馬線在指引車輛和行人有序通行、保護行人安全方面具有重要的作用。在漫漫車流中，法律賦予了斑馬線上行人優(yōu)先的路權，機動車臨近時須減速避讓，遇到行人正在通過時還應停車讓行

26、。斑馬線作用的發(fā)揮，需要機動車尊重行人的路權，也需要行人珍惜自己的權利，兩者缺不可0然而，現(xiàn)狀并不令人樂觀。由于機動車和行人互爭斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的多發(fā)地。據(jù)統(tǒng)計，我國近三年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達1.4萬起，致死人數(shù)高達3898人。機動車未按規(guī)定讓行,行人在斑馬線上散步”等是導致事故的主要原因?，F(xiàn)在，為了提高斑馬線的醒目程度，更好地發(fā)揮其作用，有的城市在斑馬線色彩搭配和視覺效果等方面進行了大膽嘗試，如彩色斑馬線、3D立體斑馬線。隨著手機的普及，低頭族”看手機過馬路成為新的安全隱患，為此有的城市推出了閃燈斑馬線-在斑馬線上安裝多條醒目的燈帶，斑馬線在燈帶的映照下與路口的信號燈同

27、步變換顏色，為低頭族”過馬路提供有效的警示。斑馬線是城市中一道不可或缺的風景。唯有守法守序，才是對這道風景的最好守護-這，需要每一個人的努力。(1)根據(jù)拼音寫漢字。kus酷似(2)下列對第段內(nèi)容的理解，正確的一項是BA.斑馬線的寬度根據(jù)規(guī)范不應超過4米。B.構(gòu)成斑馬線的白色粗實線須平行排列。C.斑馬線的寬度與人流量無關。D.所有的路口都應設置斑馬線。(3)依據(jù)文本內(nèi)容，摘錄相關信息并作概括，完成下表。信息摘錄信息概括古羅馬時期的跳石”斑馬線的祖先斑馬線的起源1951年，世界上第一條斑馬線在英國誕生最有名的斑馬斑馬線之最”線是(英國倫敦)艾比路斑馬線指引車輛和行人有序通行保護行人安全斑馬線的作用

28、。(4)第段畫線句運用了列數(shù)字的說明方法，作用是具體說明近三年來，我國發(fā)生在斑馬線上的交通事故之多，后果之嚴重，強調(diào)了重視斑馬線作用的重要性。(5)文中提到，有的城市對斑馬線設置進行了大膽嘗試，你是否認同？請結(jié)合文本內(nèi)容簡述理由。【解答】（1）本題考查學生對字音的理解識記。“kuS野作酷似”。（2）本題考查信息篩選與辨析的能力。A.有誤，原文說的是斑馬線最小寬度為3米，”不是說斑馬線的寬度根據(jù)規(guī)范不應超過4米”；B.正確。C.有誤，原文說的是按照設置規(guī)范，斑馬線最小寬度為3米，可以根據(jù)行人流量以1米為一級予以加寬，行人越多的地方斑馬線越寬?！?，而不是說斑馬線的寬度與人流量無關；D有誤，原文說的

29、是“在什么情況下需要設置斑馬線呢？一是未設置人行過街設施的路口，二是行人橫過道路較為集中的路段?！辈⒉皇钦f所有的路口都應設置斑馬線。故選：B。（3）本題考查信息篩選能力。根據(jù)提示：斑馬線的祖先和斑馬線的起源，到文中找到相應的段落：第段摘錄：斑馬線的起源可以追溯到古羅馬時期的“跳石”；根據(jù)提示：1951年，世界上第一條斑馬線在英國誕生，和斑馬線之“最”；到文中找到相應的段落：第段：最有名的斑馬線也在英國。2012年，艾比路斑馬線被英國政府提升到文物地位，成為倫敦的文化地標。根據(jù)提示：指引車輛和行人有序通行，到文中找到相應的段落：第段：作為城市交通生態(tài)中的一個重要標識，斑馬線在指引車輛和行人有序通

30、行、保護行人安全方面具有重要的作用，（4）本題考查辨析說明方法及其作用，看劃線句，這里運用了數(shù)據(jù)，是列數(shù)字的說明方法，然后按照說明方法的作用的答題模式解答即可。從具體的數(shù)據(jù)“三年、1.4萬、3898人”準確說明了，我國近三年發(fā)生在斑馬線上的交通事故數(shù)量之多，致死人數(shù)之大，突出強調(diào)了斑馬線的重要性，使說明更準確更有說服力。（5）本題是開放性題。由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實生活，這種題考查的是學生的綜合能力。需要注意的是回答時一定結(jié)合文章的內(nèi)容，不管同意與否，理由一定要充分。答案：（1）酷似（2）B(3)古羅馬時期的跳石”；最有名的斑馬線是(英國倫敦)艾比路斑馬線；保護行人安全；斑馬線的作用。(4)具體說

31、明近三年來，我國發(fā)生在斑馬線上的交通事故之多，后果之嚴重，強調(diào)了重視斑馬線作用的重要性。(5)示例1:認同。這些大膽嘗試增強了視覺效果，使斑馬線更醒目，讓行人和車輛能更清楚地注意到斑馬線，尤其是為低頭族”提供了有效的警示，能更好地發(fā)揮斑馬線的作用。示例2:不認同。斑馬線有嚴格的設置規(guī)范，對其顏色、寬度、間距等都有明確的規(guī)定，隨意改變既不符合設置規(guī)范，也有可能對路人的視覺造成干擾，不利于發(fā)揮斑馬線的作用。6.(20分)閱讀下文，完成各題酸橙金華的親戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得馬上洗，用舌頭舔一遍，把橙汁舔干凈。村里沒有人種橙。父親說，這個橙好吃，下次來你帶兩棵橙苗

32、來。第二年，我家后院的空地上種上了橙苗。又三年。橙子樹高過了瓦屋，開了花。樹冠傘形，圓圓的，撐開的傘一樣。橙子花白白的，五片花瓣，中間黃色的花芯。滿樹的花，綠葉白花披在樹上。我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花?；ㄩ_時節(jié)，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，樹下白白的一片。雨季結(jié)束，花也謝完了?；ǖ蛑x了，青色的黃豆大的橙子，結(jié)了出來。橙子的皮還沒發(fā)黃，青藍青藍，但個頭已經(jīng)塞滿一只手掌心了。我便跑去摘橙子吃，用刀切開，掰開肉瓢，黃白色，汁液飽脹。我塞進嘴巴，又馬上吐出來，瞇起眼睛，渾身哆嗦。母親笑了起來，是不是很酸啊。我說，牙齒都酸痛了，沒見過比它更酸的東西，比醋還酸。母

33、親說，沒熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黃熟透了，酸就變成甜了。皮黃了，和油菜花一樣黃得澄明純粹，可橙子還是酸得牙齒漂浮。我對這棵橙子樹再也指望不上了?？筛赣H不死心，說，還是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。過了冬至，剝橙子吃，還是酸。金華的親戚又來了，我們這才知道原來是他給錯了樹苗。我們?nèi)覐氐姿佬牧?。橙子吊在樹上，再也無人問津。橙子熟了，唯一吃它的，是鳥。鳥啄食的橙子會腐爛，掉下來。沒有啄食的橙子，不落地，還吊在枝梗上，第二年又返青。過了幾年，橘子樹蓬蓬勃勃，樹冠有一個稻草垛那么大?？粗鴿M樹的花，我大哥不免嘆氣，說，這棵橘子樹，像一個漂亮的女人卻生怪胎。我書讀不好，母親以橙

34、子樹作例子，教育我：你看看這棵橙子樹，好看，結(jié)的橙子卻難吃，是沒用的。做人也一樣，肚子里要有貨?！庇幸淮危冶砀鐏?，他是鎮(zhèn)里有名的廚師，看著樹上黃澄澄的橙子說：酸橙？這可是個好東西！燒魚，用半個橙子，放點鹽煮，比什么都鮮，什么佐料也不用放。做酸湯也好，不用醋不用酸菜，是做酸湯最好的料了。"我母親說，哪有用酸橙子燒菜的。表哥掌勺，燒了魚，燒了酸湯。我母親吃了，說，確是好味道，一個酸橙，燒出兩個好菜。鄰居知道了酸橙可燒鮮魚，燒酸湯，家里做喜事，提一個籃子來，向我母親要十幾個酸橙。提籃里，還拎十幾個雞蛋來。我母親怎么也不收，說，以前覺得沒用，現(xiàn)在可以提鮮，算是沒白白種了它。?后來，我父親患

35、了一種病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人來，見我父親不停打嗝，說，你這個病是不是好幾年了。父親說，是啊，大小醫(yī)院看了十幾家，沒結(jié)果?？腿耸莻€醫(yī)生，他說，有一樣東西，可以斷病根，只是很難找。父親說，打嗝太難受了，難找也要找?？腿苏f，用酸橙泡水喝，喝三個月，便好了。我父親把他拉到后院，客人滿臉驚喜：這就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鮮果?！?有一年，村里來了一個收木料的人，對我父親說，這棵樹要不要賣呢？我出好價錢。父親說，收它干啥？收木料的人說，酸橙木打木床，比任何木頭都好，蚊子不入屋。我父親說，錢再多，也會用完，樹卻年年開花，是錢換不來的。(1)第段畫線句運用了比喻的修辭方法、其表達效果是形

36、象生動地寫出了樹冠圓圓的形態(tài)、表達了我”對橙子樹的喜愛。(2)下列對-？段內(nèi)容的理解，正確的一項是CA.表哥知道我"家有酸橙，專程來燒酸魚湯。B.母親現(xiàn)在覺得酸橙有用，舍不得和鄰居交換。C.從醫(yī)生的話可以看出，酸橙并不是多見之物。D.父親為給自己做床，不愿意高價賣掉酸橙樹。(3)種上橙苗后，我們?nèi)摇睂Τ鹊那楦凶兓^程是，從期待到絕望再到驚喜。(4)文章寫的是酸橙，卻從吃甜橙寫起，目的是：寫出了橙子的甜，與后文酸橙的酸形成強烈的反差。；引出下文種橙苗的內(nèi)容，交代了酸橙的來由。(5)文章借酸橙表達了深刻的思想，請寫出兩點。【解答】(1)本題考查修辭手法的判斷與作用分析。解答此題關鍵要了

37、解常用的修辭，結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析。這個句子運用的修辭手法是比喻，將樹冠的形狀”比作撐開的傘”，生動形象地寫出了樹冠的形態(tài)又圓又大，表達了我”對橙子樹的熱愛。(2)本題考查了對文章內(nèi)容的正確理解。A.有誤，表哥不是專程來燒酸魚湯。B.有誤，從文中：我母親怎么也不收，說，以前覺得沒用，現(xiàn)在可以提鮮，算是沒白白種了它。”可以看出母親并不是現(xiàn)在覺得酸橙有用，舍不得和鄰居交換。而是覺得酸橙可以派上用場了。C.正確。D,有誤，從文中我父親說，錢再多，也會用完，樹卻年年開花，是錢換不來的。”可以看出父親并不是為給自己做床，不愿意高價賣掉酸橙樹。而是喜歡樹開的花。故選：C。(3)本題考查理解作者在文中的

38、思想感情的能力。作者對貓的情感變化，這樣的題型一般文章中有答案，只要認真閱讀、分析就能解答正確。文章中我們?nèi)摇睂@棵橙子樹的心情發(fā)生了極大地變化，最初吃的師傅送的甜橙后驚愕；段可以看出我們?nèi)摇币恍钠谂沃依锏某茸訕湟步Y(jié)出甜果實；段寫金華的親戚又來了，我們這才知道原來是他給錯了樹苗。我們?nèi)覐氐姿佬牧耍?段可以看出“我們?nèi)摇卞X再多，也會用完，樹卻年年開花，是錢換不來的。（4）本題考查理解作者寫作用意的能力。文章寫的是酸橙，卻從吃甜橙寫起，正因為甜橙味道好，父親才要求客人下次來，你帶兩棵橙苗來。種上橙苗后，“我們?nèi)摇睂Τ鹊那楦凶兓^程是由期待的，橙子結(jié)果后卻是酸的，原來是他給錯了樹苗。我們

39、一家的感情絕望了。目的是引出下文。（5）本題考查對文章主題的理解。文章圍繞著“橙子樹”展開，因為吃了拳腳師傅送來的甜橙，故此向他要了一棵橙子樹。誰知道結(jié)的橙子卻酸的厲害，故此哥哥想砍掉，母親把雜物掛在橙子樹上，但父親卻極力守護者這棵樹，即便面對著高價，父親也堅決不肯。文章借寫橙子樹想告訴我們有些看似“無用”的東西，卻有特別珍貴的價值。答案：（1）比喻，形象生動地寫出了樹冠圓圓的形態(tài)，表達了“我”對橙子樹的喜愛。（2）C。（3）期待；絕望。（4）寫出了橙子的甜，與后文酸橙的酸形成強烈的反差。引出下文種橙苗的內(nèi)容，交代了酸橙的來由。（5）要點：有些看似無用”的東西，卻有特別珍貴的價值。發(fā)現(xiàn)一個事物

40、的價值要經(jīng)歷一定的過程。要善于從多角度去認識一個事物的價值。凡物皆有價值，不要輕易否定。三、綜合運用（10分）7（10分）閱讀下面材料，完成各題。某學校藝術社團日前在校園宣傳展板上，介紹了一種有趣的現(xiàn)象，引發(fā)同學們的關注。藝術家們用這樣的“奇葩”方式組合，是“奇妙”還是“奇怪”？交響樂演繹魯迅作品著名作曲家葉小綱創(chuàng)作了交響樂魯迅，以社戲為序曲，共有閏土阿Q祥林嫂等九個樂章，演繹魯迅的文學作品。京劇韻白朗誦古詩詞在朗讀者節(jié)目中，京劇名家王佩瑜用京劇韻白朗誦念奴嬌？赤壁懷這種新奇的朗誦形式，令人眼前一亮；不少年輕人也從中感受到了京劇的魅力。用雜技講述中華神話大型雜技劇神話借助雜技特有的肢體語言，講述關于天地開辟、萬物起源的中華創(chuàng)世神話。該劇編導表示：雜技為神話提供了更多的可能性及想象空間?！?1)由此同學們又想到了一些現(xiàn)象，其中屬于藝術類奇葩”組合的兩項是AA.昆曲牡丹亭融入電子音樂B.維也納交響樂團來到上海演出C.路邊的電話亭變身書刊閱覽亭D.蘇州評彈彈唱威尼斯商人E.中華武術和西洋拳擊同場競技F.儒家經(jīng)典論語翻譯成英語(2)細心的同學發(fā)現(xiàn)