高效課堂教育故事

1、 高效課堂教育故事 讓教育充滿寬容和愛(ài)高新區(qū)磻溪鎮(zhèn)斜坡小學(xué)：張貴珍 去年，我班上有這樣一個(gè)孩子。任何時(shí)候，他總是生活在自己的世界里。想玩就玩，想說(shuō)就說(shuō)。上課的時(shí)候，總愛(ài)做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)老師上課。下課的時(shí)候，他總會(huì)把水壺里的水亂灑了一地；多次還把老師的自行車車胎氣放掉；甚至有一天，他在他不喜歡的老師的教科書扔到垃圾桶里孩子的家長(zhǎng)很配合，總是在我“告狀”了以后，很不好意思地說(shuō)：“老師，對(duì)不起，給您添麻煩了！”“以后，遇到這樣的事情，你就狠狠地教訓(xùn)他！我們不會(huì)怪老師的?！北緛?lái)因?yàn)榧议L(zhǎng)的原因，我還很有耐心地對(duì)待他犯的錯(cuò)誤，后來(lái)，我漸漸耐心全失，言語(yǔ)也漸漸“刻薄”起來(lái)。誰(shuí)知道這個(gè)孩子竟然越來(lái)越不聽(tīng)話，

2、甚至有時(shí)候上課的時(shí)候，借口說(shuō)是上廁所，其實(shí)是出去玩。當(dāng)我不知道該拿他怎么辦的時(shí)候，突然想起我曾讀到的一個(gè)故事。故事是說(shuō)陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給那位同學(xué)，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又痔统鲆活w糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，這說(shuō)明你尊重我?！蹦泻⑿艑⒁傻亟舆^(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，這說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖?！边@時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方

3、式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。”故事深深的打動(dòng)了我，學(xué)生對(duì)老師是寬容的，只要你對(duì)他付出愛(ài)心，那么你曾經(jīng)對(duì)他的冷言冷語(yǔ)，暴跳如雷，他都可以原諒，因?yàn)樗绨菽恪?ài)你。我還有什么不能寬容的呢？有什么不能原諒的呢？我常常想，蕓蕓眾生，各有所長(zhǎng)，各有所短。我們時(shí)常都無(wú)法克制自己的言行，無(wú)法很好的完成自己的任務(wù)，不一定有輝煌的未來(lái)，可是誰(shuí)又能說(shuō)一個(gè)平凡的人就低人一等呢？像故事中的陶行知校長(zhǎng)，就清楚的知道，寬容是一種無(wú)聲教育。而作為一名教師的我，想一想自己，對(duì)學(xué)生的關(guān)心夠嗎？對(duì)學(xué)生的寬容夠嗎？想到這里我真感到汗顏，無(wú)地自容此后，我和孩子好好地談了一次，告訴他，老師希望每天能發(fā)現(xiàn)你的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。讓老師每天都表?yè)P(yáng)你一次，好嗎？孩子很鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。盡管這個(gè)孩子和其他孩子相比，總也比不過(guò)別人，但是，他和自己比的時(shí)候卻每天都是冠軍！有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話，“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許回扼殺一個(gè)人才?！狈此家幌伦约海鲆幻處煂?duì)自己的學(xué)生寬容關(guān)愛(ài)夠嗎？在自己的教育教學(xué)過(guò)程中，有沒(méi)有刺傷過(guò)善良的