任務三繪制與識讀組合體三視圖

1、編輯課件編輯課件學學習習目目標標任務三繪制與識讀組合體三視圖編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖實例1 識讀和繪制車床頂尖截切后的三視圖如圖所示為車床頂尖實物圖，如圖所示為車床頂尖實物圖，其幾何形狀為圓柱體和圓錐體。其幾何形狀為圓柱體和圓錐體。 實例分析實例分析編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖實例1 識讀和繪制車床頂尖截切后的三視圖如右圖所示為車床頂尖被一個如右圖所示為車床頂尖被一個正垂面和一個水平面截切，圓柱體正垂面和一個水平面截切，圓柱體和圓錐體被平面切割后產生了截交和圓錐體被平面切割后產生了截交線。本實例主要介紹車床頂尖被截線。本實例主要介紹車床頂尖被截切后其表面交線

2、投影的畫法。切后其表面交線投影的畫法。頂尖的截交線頂尖的截交線 實例分析實例分析編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖1. 截交線的形成截交線的形成基本體被平面截切，該平面成為截平面，截切后的立體成為截斷體。截平面與基本體表面所產生的交線(及截平面的輪廓線)稱為截交線。一一截交線截交線學習資料學習資料截斷體截斷體截平面截平面截交線截交線編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖2. 截交線的基本性質截交線的基本性質（1）共有性：截交線是截平面與基本體表面的共有線。（2）封閉性：截交線必為一個封閉的平面圖形。3. 截交線的基本性質截交線的基本性質截交線上的點必定是截平面與基本體表面的共有

3、點，所以求截交線的投影，實質就是求出截平面的基本體表面的全部共有點的投影集合。一一截交線截交線學習資料學習資料編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖1. 圓柱的截交線圓柱的截交線截平面與圓柱軸線的位置不同，其截交線將有三種形狀，見表。截平面與圓柱軸線的位置不同，其截交線將有三種形狀，見表。二二曲面立體的截交線曲面立體的截交線學習資料學習資料編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖截平面的位置截平面的位置軸測圖軸測圖投影面投影面與與軸軸線線平平行行截交線的形狀截交線的形狀矩形矩形學習資料學習資料編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖截平面的位置截平面的位置軸測圖軸測圖投影面投影面

4、與與軸軸線線垂垂直直截交線的形狀截交線的形狀圓圓學習資料學習資料編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖截平面的位置截平面的位置軸測圖軸測圖投影面投影面與與軸軸線線傾傾斜斜截交線的形狀截交線的形狀橢圓橢圓學習資料學習資料編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖作圖方法與步驟如下作圖方法與步驟如下: : （1 1）作截交線上特殊位置點的投影，即側面投影上的最高、最低點和最前、最）作截交線上特殊位置點的投影，即側面投影上的最高、最低點和最前、最后點，即橢圓長、短軸上的四個端點的投影。后點，即橢圓長、短軸上的四個端點的投影。其正面投影為1、2、3、（4），水平投影為1、2、3、4，可得其側面

5、投影為1、2、3、4，如圖（b）所示。 （2 2）作截交線上一般位置點的投影。）作截交線上一般位置點的投影。過圓周取對稱點5、6、7、8，作出其正面投影和側面投影，如圖（c）所示。一般位置點選擇多少個應根據(jù)作圖需要來確定。 （3 3）連線。）連線。依次光滑地連接各點，即得所求截交線的投影。擦去多余的圖線，完成截斷體的投影，如圖（d）所示。學習資料學習資料編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖學習資料學習資料繪制與識讀組合體三視圖繪制與識讀組合體三視圖IVIIIIII編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖學習資料學習資料繪制與識讀組合體三視圖繪制與識讀組合體三視圖3(4)213421

6、41328(8)57567685(7)6編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖學習資料學習資料常見幾種圓柱體被截切后的三視圖及立體圖如圖所示。常見幾種圓柱體被截切后的三視圖及立體圖如圖所示。虛擬虛擬編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖學習資料學習資料常見幾種圓柱體被截切后的三視圖及立體圖如圖所示。常見幾種圓柱體被截切后的三視圖及立體圖如圖所示。編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖截平面的位置截平面的位置軸測圖軸測圖投影面投影面與與軸軸線線垂垂直直截交線的形狀截交線的形狀圓圓學習資料學習資料2.圓錐的截交線圓錐的截交線 截平面與圓錐軸線位置不同，其截交線將有五種不同的形狀，

7、見表。編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖截平面的位置截平面的位置軸測圖軸測圖投影面投影面過過圓圓錐錐頂頂點點截交線的形狀截交線的形狀過錐頂?shù)娜切芜^錐頂?shù)娜切螌W習資料學習資料編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖截平面的位置截平面的位置軸測圖軸測圖投影面投影面平平行行于于任任一一素素線線截交線的形狀截交線的形狀拋物線拋物線+直線直線學習資料學習資料編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖截平面的位置截平面的位置軸測圖軸測圖投影面投影面與與軸軸線線傾傾斜斜截交線的形狀截交線的形狀橢圓或雙曲線橢圓或雙曲線+直線直線學習資料學習資料編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖截

8、平面的位置截平面的位置軸測圖軸測圖投影面投影面與與軸軸線線平平行行截交線的形狀截交線的形狀雙曲線雙曲線+直線直線學習資料學習資料編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖圓錐截交線的兩種作圖方法圓錐截交線的兩種作圖方法學習資料學習資料圓錐截交線的兩種作圖方法圓錐截交線的兩種作圖方法截斷面截斷面Mm輔助素線輔助素線輔助圓輔助圓輔助平面輔助平面截交線上的點截交線上的點三面共點三面共點截交線上的截交線上的點的投影點的投影輔助圓的投影輔助圓的投影編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖輔助素線法輔助素線法:如圖（b）所示，屬于截交線的任意點M可以看成是圓錐表面某一素線SA與截平面P的交點，故點M

9、的三面投影分別在該素線的同面投影上。 輔助平面法輔助平面法:如圖（c）所示，作垂直于圓錐軸線的輔助平面R，輔助平面R與圓錐面的交線是圓，此圓與截平面交得的兩點C、D就是截交線上的點，這兩個點具有三面共點的特征，所以輔助平面法也叫三面共點法。 圓錐被正平面截切的三視圖的識讀圓錐被正平面截切的三視圖的識讀:由圖（a）可知，圓錐被平行于軸線的平面 P截切，截交線為雙曲線，由截交線所圍成的截平面為正平面，其水平投影和側面投影為直線，正面投影是由雙曲線和直線圍成的反映實形的平面圖形，所以只需求出該截交線的正面投影即可。學習資料學習資料編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖作圖方法與步驟如下作圖方法

10、與步驟如下: （1）求截交線上特殊位置點的投影。根據(jù)截平面的水平投影和側面投影，作截交線的最高點和兩個最低點的正面投影3、1、5和水平投影3、1、5及側面投影3、1、（5），如圖（a）所示。 （2）求截交線上一般位置點的投影。利用輔助平面法作一個與圓錐軸線垂直的輔助平面 Q，該輔助平面的三面投影如圖（b）所示。 Q平面的水平投影與P平面的水平投影相交于2和4，即為所求的共有點的水平投影，即可得正面投影2、4和側面投影2、（4）。 （3）連線。將正面投影1、2、3、4、5依次光滑連接成曲線，即為所求截交線的正面投影，如圖（c）所示。學習資料學習資料編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖學習

11、資料學習資料圓錐被正平面截切的三視圖圓錐被正平面截切的三視圖1(5)3QV2(4)PH3514251342編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖實施任務實施任務一、一、 識讀識讀（1）如圖（a）所示，立體是由圓錐以及大小兩圓柱同軸線組合成的組合回轉體，且軸線垂直于 W面，其中大小圓柱面的側面投影有積聚性，而圓錐的投影無積聚性。 （2）頂尖被水平面截切:截切圓錐表面得交線為雙曲線，截切小圓柱、大圓柱表面得交線分別為平行于軸線的直素線。該截平面的正面投影和側面投影積聚成一直線， H面投影反映實形。 （3）頂尖被正垂面截切:截切大圓柱面的交線為橢圓的一部分，同時水平面與正垂面之間的交線為正垂線

12、。編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖實施任務實施任務一、一、 識讀識讀頂尖被裁切的水平投影的畫法頂尖被裁切的水平投影的畫法 編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖實施任務實施任務二、二、 作圖方法與步驟作圖方法與步驟（1）作水平面與圓錐表面截交線的投影。根據(jù)正面投影1、（2）、3和側面投影1、2、 3，可求出水平投影1、2、3，如圖（b）所示。 （2）作水平面與小圓柱表面截交線的投影。過2、3分別作圓柱體軸線的平行線22、33，如圖（c）所示。 （3）作水平面與大圓柱表面截交線的投影。水平面截大圓柱體的表面交線為兩段側垂線，側面投影積聚在4、5兩點處，由正面投影和側面投影可得4

13、4、55，如圖（c）所示。（4）作正垂面與大圓柱表面截交線的投影。截交線的正面投影積聚為直線，側面投影重合在圓周上，由正面投影（4）、5、6、（7）、8和側面投影4、5、6、7、8，可求得水平投影4、5、6、7、8，如圖（d）所示。 （5）作水平面與正垂面交線的投影。連接4、5，描深、補全原來基本體的投影完成全圖，如圖（e）所示。編輯課件編輯課件平面立體的截交線是一個平面多邊形，此多邊形的各個頂點就是截平面與平面立體各 棱線的交點，多邊形的每一條邊是截平面與平面立體各棱面的交線，所以求平面立體截交線 的投影，實質上就是求屬于平面的點、線的投影。 1.四棱柱被截切的三視圖的識讀和繪制四棱柱被截切

14、的三視圖的識讀和繪制任務三繪制與識讀組合體三視圖知識拓展知識拓展一、一、 平面立體的截交線平面立體的截交線四棱柱被截切的三視圖的識讀和畫法四棱柱被截切的三視圖的識讀和畫法編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖知識拓展知識拓展一、一、 平面立體的截交線平面立體的截交線四棱柱被截切的三視圖的識讀和畫法四棱柱被截切的三視圖的識讀和畫法無線無線有線有線編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖知識拓展知識拓展一、一、 平面立體的截交線平面立體的截交線2.正六棱錐被正垂面截切的三視圖正六棱錐被正垂面截切的三視圖 （1）識讀）識讀 如圖1 -3 -10（a）所示，截平面 P為正垂面，其正面投影有積

15、聚性。需作出截交線的水平 投影和側面投影，其投影為邊數(shù)相等且不反映實形的多邊形。 （2）作圖方法與步驟）作圖方法與步驟編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖知識拓展知識拓展一、一、 平面立體的截交線平面立體的截交線正六棱錐被正垂面截切的三視圖的識讀與畫法正六棱錐被正垂面截切的三視圖的識讀與畫法ab(f)c(e)dafbecdecdafb編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖知識拓展知識拓展二、二、 曲面立體的截交線曲面立體的截交線 1.圓球被平面截切的三視圖圓球被平面截切的三視圖 圓球被平面截切時，在任何情況下其截交線都是一個圓。當截平面通過球心時，其圓的直徑最大，等于圓球的直徑;

16、截平面離球心越遠，其圓的直徑就越小。如圖1 -3 -11所示為用水平面和側平面截切圓球時的投影圖。 2.半圓球切口截交線的三視圖半圓球切口截交線的三視圖 （1）識讀）識讀 如圖（a）所示，該形體的原始形狀為1/2圓球，被兩個左右對稱的側平面及一個水平面截切。其側面投影反映實形，水平投影為直線和圓弧線（反映實形），正面投影積聚為直線。 （2）作圖方法與步驟）作圖方法與步驟編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖知識拓展知識拓展二、二、曲面立體的截交線曲面立體的截交線圓球被平面截切的三視圖圓球被平面截切的三視圖截平面截平面截交線截交線截平面截平面截交線截交線編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合

17、體三視圖知識拓展知識拓展二、二、 曲面立體的截交線曲面立體的截交線半圓球切口截交線的三視圖的識讀與畫法半圓球切口截交線的三視圖的識讀與畫法adg(c)(f)bbadgfc編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖實例2識讀和繪制三通管三視圖 實例分析實例分析如右圖所示為在生產中經(jīng)常使用如右圖所示為在生產中經(jīng)常使用的三通管立體圖，由圖可以看出，帶的三通管立體圖，由圖可以看出，帶孔兩圓柱垂直相交，其交線一般為曲孔兩圓柱垂直相交，其交線一般為曲線線(相貫線相貫線)。機件上常見的相貫線多。機件上常見的相貫線多數(shù)是由兩回轉體相交而成的，本實例數(shù)是由兩回轉體相交而成的，本實例主要介紹兩回轉體相貫線的性質

18、及畫主要介紹兩回轉體相貫線的性質及畫法。法。虛擬虛擬三通管立體圖三通管立體圖編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖 一、相貫線的概念一、相貫線的概念 兩個立體相交，其表面的交線稱為相貫線，如圖1 -3 -13所示。相貫線包括立體的外表 面與外表面相交、外表面與內表面相交以及內表面與內表面相交。 二、相貫線的性質二、相貫線的性質 （1）封閉性:相貫線一般為封閉的空間曲線，特殊情況下是封閉的平面曲線。 （2）共有性:相貫線是相交兩基本體表面共有的線，相貫線上所有的點都是兩基本體表 面上的共有點。 三、求相貫線的方法和步驟三、求相貫線的方法和步驟 在一般情況下，當相貫線為封閉的空間曲線時，求相

19、貫線的常用方法是積聚性法和輔助 平面法;在特殊情況下，當相貫線為封閉的平面曲線時，可由投影作圖直接得出。 因為相貫線是相交兩基本體表面的共有線，所以它既屬于一個基本體的表面，又屬于另 一個基本體的表面。如果基本體的投影有積聚性，則相貫線的投影一定積聚于該基本體有 積聚性的投影上。一一學習資料學習資料編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖一一實施任務實施任務一、一、一一識讀識讀如圖（a）所示，因小圓筒軸線垂直于水平投影面，故其水平投影積聚于小圓筒的 水平投影上（相貫線的共有性）;因大圓筒軸線垂直于側立投影面，故相貫線的側面投影積聚在兩圓筒相交的圓弧上。相貫線的正面投影待求。一一一、一、二二

20、作圖方法與步驟作圖方法與步驟三通管三視圖的作圖方法與步驟如圖三通管三視圖的作圖方法與步驟如圖1所示。所示。在沒有特殊要求的情況下，可以利用圖在沒有特殊要求的情況下，可以利用圖2所示的簡化畫法畫出兩圓柱所示的簡化畫法畫出兩圓柱直徑不等、直徑不等、 軸線正交時相貫線的投影圖形。軸線正交時相貫線的投影圖形。編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖實施任務實施任務三通管三視圖的識讀與畫法三通管三視圖的識讀與畫法編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖一一實施任務實施任務求相貫線投影的簡化畫法求相貫線投影的簡化畫法DR=D/2RR編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖一、一、一、用輔助平面

21、法作圓柱與圓臺相交的相貫線一、用輔助平面法作圓柱與圓臺相交的相貫線知識拓展知識拓展輔助平面法輔助平面法: 如圖所示，在兩基本體相交的部分，用輔助平面分別截切兩基 本體得出兩組截交線，這兩組截交線的交點 即為相貫線上的點。這些點既屬于兩基本體表面，又屬于輔助平面。這種利用三面共點的原理，用一系列共有點的投影方法求出屬于相貫線的點的方法稱為輔助平面法。虛擬虛擬編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖一、一、1.識讀識讀 根據(jù)給定的圖形找出相貫線的已知投影，如圖（a）所示。因圓柱軸線垂直于側立投影面，相貫線的側面投影積聚在圓臺與圓柱相交的一段圓弧上。由于圓臺和圓柱在水平投影面和正立投影面上的投影

22、均沒有積聚性，所以相貫線的正面投影和水平投影待求。 2.作圖方法與步驟作圖方法與步驟 （1）求相貫線特殊位置點的正面投影和水平投影。圖（b）中的1、（5）和3、7點 既是相貫線上的最高、最低點，也是相交兩立體表面上的最左、最右點和最前、最后點。 （2）作相貫線的一般位置點的正面投影和水平投影。在最高、最低點之間作一水平輔 助平面 P，如圖（c）所示，該輔助平面與圓臺的交線為圓，與圓柱的交線為兩平行線，在 H面上它們的交點2、4、6、8即為相貫線的一般位置點，并依次求出它們的正面投影2、4、（6）、（8）。 （3）根據(jù)已分析出的相貫線的可見性和對稱性，將所求出的點用曲線板依次光滑連接。 如圖（d

23、）所示，相貫線的正面投影因前后對稱而重合為一條曲線;相貫線的水平投影前后、左右均對稱，因相貫線位于上半個圓柱面，故其水平投影均可見。知識拓展知識拓展編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖圓柱與圓錐正交的相貫線圓柱與圓錐正交的相貫線學習資料學習資料虛擬虛擬編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖一、一、二、相貫線的特殊情況二、相貫線的特殊情況知識拓展知識拓展（1）兩曲面立體同軸相交時，相貫線為垂直于軸線的平面圓，如圖1所示。 （2）兩外徑相等、相貫線為平面曲線（橢圓）、內徑不等的圓柱軸線垂直相交時，相貫線為 空間曲線，如圖2所示。 （3）常見相貫線的畫法如圖3所示。編輯課件編輯課件任務

24、三繪制與識讀組合體三視圖一、一、二、相貫線的特殊情況二、相貫線的特殊情況知識拓展知識拓展圖圖1編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖一、一、知識拓展知識拓展圖圖2編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖一、一、知識拓展知識拓展圖圖3編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖一、一、如下圖所示，圓柱正交的相貫線隨著兩圓柱直徑大小的相對變化，其形如下圖所示，圓柱正交的相貫線隨著兩圓柱直徑大小的相對變化，其形狀、彎曲方向也隨之改變。狀、彎曲方向也隨之改變。虛擬虛擬圓柱正交的相貫線圓柱正交的相貫線知識拓展知識拓展三、圓柱相貫線的變化趨勢三、圓柱相貫線的變化趨勢編輯課件編輯課件任務三繪制與識

25、讀組合體三視圖知識拓展知識拓展四、常見圓柱體相貫后的三視圖及立體圖四、常見圓柱體相貫后的三視圖及立體圖編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖知識拓展知識拓展四、常見圓柱體相貫后的三視圖及立體圖四、常見圓柱體相貫后的三視圖及立體圖編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖實例3繪制軸承座三視圖如下圖所示為軸承座的立體圖，它是由兩個以上基本幾何體組合而成的如下圖所示為軸承座的立體圖，它是由兩個以上基本幾何體組合而成的整體，即組合體。整體，即組合體。軸承座的立體圖和三視圖軸承座的立體圖和三視圖實例分析實例分析編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖如下圖所示的組合體。如下圖所示的組合體。

26、學習資料學習資料一一形體分析法形體分析法為了正確而迅速地繪制和讀懂組合體的三 視圖，通常在畫圖、標注尺寸和讀組合體三視圖 的過程中，假想把組合體分解成若干個組成部分，分析清楚各組成部分的結構形狀、相對位置、組合形式以及表面連接方式。這種把復雜形體分解成若干個簡單形體的分析方法稱為形體分析法，它是研究組合體的畫圖、標注尺寸、讀圖的基本方法。如圖1 -3 -24所示，該軸承座的組合形式為綜合型，用形體分析法可以看出，軸承座由底板、支撐板、肋板和圓筒組成。支撐板與圓筒外表面相切，肋板與圓筒相貫。虛擬虛擬編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖學習資料學習資料二、組合體的組合形式及表面連接方式二、

27、組合體的組合形式及表面連接方式從組合體的整體來分析，各組成部分之間都有一定的相對位置關系，各形體之間的表面 也存在著一定的連接關系，如圖所示。編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖學習資料學習資料1.疊加型 按照形體表面結合的方式不同，疊加型又可分為堆積、相切和相交等類型。 （1）堆積 兩形體之間以平面相接觸稱為堆積，如圖所示。編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖學習資料學習資料需要注意區(qū)分分界線的情況:當兩個形體表面不平齊堆積和切割時，中間應該畫分界線，如圖所示;編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖學習資料學習資料當兩個形體表面平齊堆積和切割時，中間不應該畫分界線，如圖

28、所示。編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖學習資料學習資料（2）相切 相切是指兩個形體的表面（平面與曲面或曲面與曲面）光滑連接。因相切處為光滑過 渡，不存在輪廓線，故在投影圖上不畫線，如圖所示。編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖學習資料學習資料（3）相交 相交是指兩形體的表面非光滑連接，接觸處產生了交線，如圖1 -3 -30所示。編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖學習資料學習資料2.切割型 從基本形體上切割掉一些基本形體所得的形體稱為切割體，如圖所示。 軸承座的立體圖和三視圖軸承座的立體圖和三視圖編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖學習資料學習資料3.綜合型

29、 由基本形體既疊加又切割或穿孔而形成的形體稱為綜合體，如圖所示。綜合體綜合體編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖一、選擇主視圖一、選擇主視圖在三視圖中，主視圖是最主要的，通常要求主視圖能夠表達組合體的主要結構和形狀特征，即盡可能地把各組成部分的形狀及相對位置關系在主視圖中表示出來，并使組合體的主要表面、軸線等平行或垂直投影面，還要使組合體視圖的細虛線越少越好。二、確定比例和圖幅二、確定比例和圖幅 視圖確定后，便可根據(jù)組合體的大小及復雜程度，按照機械制圖國家標準的規(guī)定選擇適 當?shù)漠媹D比例和圖幅。實施任務實施任務編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖三、繪制軸承座三視圖三、繪制軸承座

30、三視圖 繪圖方法與步驟如下繪圖方法與步驟如下: （1）布置三視圖位置并畫出圖形定位線，如圖（a）所示。 （2）畫底板三視圖。先畫底板三面投影，再畫底板下的槽和底板上的兩個小孔的三面投影。不可見的輪廓線畫成細虛線，如圖（b）所示。（3）畫圓筒三視圖。先畫主視圖上的兩個圓，再畫左視圖和俯視圖上的投影，如圖（b）所示。 （4）畫支撐板和肋板三視圖。圓筒外表面與支撐板的側面相切在俯、左視圖上，相切處不畫線。圓筒與肋板相交時，在左視圖上繪制截交線，如圖（c）所示。 （5）檢查、描深（按照要求畫粗實線、細虛線和細點畫線），完成全圖，如圖（d）所示。實施任務實施任務編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視

31、圖實施任務實施任務編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖一、平面切割體的尺寸注法一、平面切割體的尺寸注法 平面立體被截切后的尺寸注法，應先標注基本體的長、寬、高三個方向的尺寸，再標注切口的大小和位置尺寸，如圖所示。平面立體被截切后的尺寸標注方法平面立體被截切后的尺寸標注方法知識拓展知識拓展編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖平面立體被截切后的尺寸標注方法平面立體被截切后的尺寸標注方法知識拓展知識拓展編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖二、曲面切割體的尺寸注法二、曲面切割體的尺寸注法 如圖所示，首先標注出沒有被截切時形體的尺寸，然后再標注出切口的形狀如圖所示，首先標注出沒有

32、被截切時形體的尺寸，然后再標注出切口的形狀尺寸。尺寸。 對于不對稱的切口，還要標注出確定切口位置的尺寸，如圖對于不對稱的切口，還要標注出確定切口位置的尺寸，如圖1 -3 -36（c）、圖）、圖1 -3 -36（e）所示。）所示。曲面立體被截切后的尺寸標注方法曲面立體被截切后的尺寸標注方法知識拓展知識拓展編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖二、曲面切割體的尺寸注法二、曲面切割體的尺寸注法 如圖所示，首先標注出沒有被截切時形體的尺寸，然后再標注出切口的形狀尺寸。對于不對稱的切口，還要標注出確定切口位置的尺寸，如圖（c）、圖（e）所示。曲面立體被截切后的尺寸標注方法曲面立體被截切后的尺寸標注

33、方法知識拓展知識拓展編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖三、常見結構的尺寸注法三、常見結構的尺寸注法知識拓展知識拓展編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖四、軸承座的尺寸標注四、軸承座的尺寸標注 1.選擇軸承座的尺寸基準選擇軸承座的尺寸基準 在標注尺寸時，首先選定長、寬、高三個方向的尺寸基準，通常選擇形體的對稱面、底面、重要端面、回轉體軸線等作為尺寸基準。如圖（b）所示，軸承座以左右對稱面作為長度方向的尺寸基準，以底板的后面作為寬度方向的尺寸基準，以底板的底面作為高度方向的尺寸基準。知識拓展知識拓展編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖知識拓展知識拓展編輯課件編輯課件任務三

34、繪制與識讀組合體三視圖知識拓展知識拓展編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖知識拓展知識拓展 2.尺寸標注尺寸標注 標注尺寸必須正確、完整、清晰、合理。 （1）尺寸完整 在形體上需要標注的尺寸有定形尺寸、定位尺寸和總體尺寸。要達到完整的要求，就需要分析物體的結構形狀，明確各組成部分之間的相對位置，然后一部分一部分地注出定形尺寸和定位尺寸。 定形尺寸，即確定組合體各基本形體大?。ㄩL、寬、高）的尺寸。如圖（a）所示，圓筒應標注外徑 22、孔徑 14和長度24，即圓筒的定形尺寸。其他定形尺寸讀者可自行分析定位尺寸，即確定形體各基本形體間的相對位置尺寸。如圖（b）所示，主視圖中，圓筒與底板的相對

35、高度需標注軸線距底面的高度32;俯視圖中，底板上兩圓柱孔的中心距48和兩孔中心距其寬度方向尺寸基準的距離16均為定位尺寸。 總體尺寸，即組合體外形的總長、總寬、總高尺寸。如圖（b）所示，軸承座的總長為60，即底板的長;總寬為28，即由底板的寬22加上圓筒伸出支撐板的長度6確定;總高為43，即圓筒軸線高32加上圓筒外徑 22的一半（一般情況下不標注總高尺寸）。 編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖知識拓展知識拓展（2）尺寸清晰）尺寸清晰 各基本形體的定形、定位尺寸不要分散，盡量集中標注在一個或兩個視圖上。如圖（a）中底板上兩圓孔的定形尺寸2 6和定位尺寸48、16集中標注在俯視圖上，這樣

36、便于看圖。 尺寸應注在表達形體特征最明顯的視圖上，并盡量避免標注在細虛線上。如圖（b）所示，外徑尺寸 22標注在左視圖上是為了表達它的形體特征，而孔徑尺寸14標注在主 視圖上是為了避免在細虛線上標注尺寸。 （3）布局整齊）布局整齊 同心圓柱或圓孔的直徑尺寸最好標注在非圓視圖上，如圖（a）所示。盡量將尺寸 標注在視圖外面，以免尺寸線、數(shù)字和輪廓線相交。與兩視圖有關的尺寸最好標注在兩視圖之間，以便于看圖。 編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖知識拓展知識拓展3.軸承座尺寸標注的步驟軸承座尺寸標注的步驟 （1）形體分析:分析軸承座由哪些基本形體組成，初步考慮各基本形體的定形尺寸，如圖（a）所

37、示。 （2）選擇基準:選定軸承座長、寬、高三個方向的主要尺寸基準，如圖（b）所示。 （3）標注定形和定位尺寸:逐個標注基本形體的定形尺寸和定位尺寸，如圖（b）所示。 （4）標注軸承座的總體尺寸，如圖（b）所示。 （5）檢查、調整尺寸，完成尺寸標注，如圖（b）所示。編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖實例4識讀壓塊三視圖 實例分析實例分析 繪圖是運用正投影法把空間物體表示在平面圖形上。繪圖是運用正投影法把空間物體表示在平面圖形上。壓塊的三視圖壓塊的三視圖虛擬虛擬編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖1.幾個視圖聯(lián)系起來分析幾個視圖聯(lián)系起來分析當一個視圖或兩個視圖分別相同時，其表達的

38、形體可能是不同的，如下圖當一個視圖或兩個視圖分別相同時，其表達的形體可能是不同的，如下圖所示。所示。學習資料學習資料一一讀圖要領讀圖要領編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖學習資料學習資料編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖2.注意抓住特征視圖注意抓住特征視圖（1） 形狀特征視圖形狀特征視圖: 如下圖所示，三個形體的左視圖反映形體的形狀最如下圖所示，三個形體的左視圖反映形體的形狀最明顯，它是形狀特征視圖。明顯，它是形狀特征視圖。學習資料學習資料編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖如圖所示，兩個形體的俯視圖完全相同，但從主視圖中可以看出兩個形體的實際形狀截然不同，其主視圖

39、即為表達物體形狀特征明顯的視圖。學習資料學習資料編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖（2）位置特征視圖 如圖（a）、（b）所示的物體，如果只有主、俯視圖則無法辨別其形體各個組成部分的相對位置。由于各組成部分的位置無法確定，因此該形體至少有圖（c）所示的四種可能。而當與左視圖配合起來看時，就很容易想清楚各形體之間的相對位置關系了，此時的左視圖就是表達該形體各組成部分之間相對位置特征明顯的視圖。學習資料學習資料編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖學習資料學習資料編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖3.讀懂視圖中圖線、線框的含義學習資料學習資料編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀

40、組合體三視圖3.讀懂視圖中圖線、線框的含義學習資料學習資料編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖4.讀圖要記基本體學習資料學習資料（1）基本體被截切后的三視圖如圖1和圖2所示，讀者可自行分析其投影特征。圖圖1編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖4.讀圖要記基本體學習資料學習資料（1）基本體被截切后的三視圖如圖1和圖2所示，讀者可自行分析其投影特征。圖圖2編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖學習資料學習資料（2）基本體組合后的三視圖:如圖（a）所示，單從主視圖和俯視圖看，可以認為是棱錐和棱柱的疊加組合，但讀左視圖后可以確定其為由四分之一圓錐和四分之一圓柱疊加而成的組合體;如圖（b）所示，左視圖同圖（a），而主視圖和俯視圖卻有很大差別，它是由四分之一圓球和四分之一圓柱疊加而成的組合體。編輯課件編輯課件任務三繪制與識讀組合體三視圖學習資料學習資料二、讀圖的基本方法二、讀圖的基本方法 1.形體分析法形體分析法 形體分析法既是畫圖、標注尺寸的基本方法，也是讀圖的基本方法。運用這種方法讀圖應按下面幾個步驟進行: （1）按照投影對應關系將視圖中的線框分解為幾個部分。 （2）抓住每部分的特征視圖，按投影對應關系想象出每個組成部分的形狀。 （3）分析確定各組成部分的相對位置關系、組