專題二+2+專題研究6+高考命題點四評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度題——內(nèi)容主題思想感情四評價

1、課后鞏固練1.閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。滿江紅登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今、鐵騎滿郊畿，風塵惡。兵安在？膏鋒銬。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。【注】本詞寫于詞人統(tǒng)兵收復(fù)襄陽六州駐兵鄂州時。萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿。(1)下列對本詞有關(guān)內(nèi)容的賞析和概括，不.恰當?shù)囊豁検?)A.全詞采用散文化筆法，所寫有歌舞之歡、淪陷之亂、恢復(fù)之志、凱旋之思，當年、而今、來日，事情交織，紛至沓來。B.詞人寫北方鐵蹄踐踏占領(lǐng)區(qū)，情景慘

2、痛，與記憶中北宋朝廷的歌舞升平景象形成強烈對比，可謂繁華成空，驚心動魄。C.詞人用漢書終軍請纓的典故，表達他收復(fù)中原的堅定意志，而“何日請纓提銳旅”反映出詞人一種時不我待的急切心情。D.南北兩宋之交，豪放詞風完全取代了婉約詞風，藝術(shù)風格的轉(zhuǎn)變根源在于內(nèi)容，在于愛國主義成了詞的時代性主題。解析：選D。豪放詞風并沒有“完全取代了婉約詞風”。(2)本詞從登黃鶴樓“遙望中原”寫起，請結(jié)合全詞，分析作者思想感情的變化過程。答：解析：“變化過程”明確了鑒賞的內(nèi)容和角度。由題干來看，作者的感情是有變化的,因此可以逐句分析。上片今昔的對比和“風塵惡”等字眼，表達的是作者的感傷(或憤慨)；下片的“兵安在”“民安

3、在”，抒發(fā)的是國家破亡的感慨；聯(lián)系岳飛的經(jīng)歷和精神，可知“再續(xù)”中蘊含著豪情。答案：開篇寫詞人登臨黃鶴樓北望中原失地，回想當年歌舞升平，心中滿是對北宋朝廷享樂致山河淪陷的悲慨；接著寫金兵侵占中原后民不聊生的慘狀，國破家亡的憤恨之情油然而生；最后遙想自己統(tǒng)領(lǐng)精銳之旅肅清河洛的情景，心中滿是勝利的報國信念和收復(fù)失地的樂觀情緒。2.閱讀下面這首詞，完成后面的題目。水調(diào)歌頭楊炎正把酒對斜日，無語問西風。胭脂何事,都做顏色染芙蓉。放眼暮江千頃，中有離愁萬斛,無處落征鴻。天在闌干角，人倚醉醒中。千萬里，江南北，浙西東。吾生如寄，尚想三徑菊花叢。誰是中州豪杰，借我五湖舟楫，去作釣魚翁。故國且回首，此意莫匆匆

4、?！咀ⅰ織钛渍且晃涣χ骺菇鸬闹臼?，由于南宋統(tǒng)治者推行投降政策，他的才能、抱負得不到施展。五湖舟楫：傳說范蠡助越滅吳后，棄官歸隱，泛舟于五湖之上。(1)下列對詞中語句的理解，不.正確的一項是()A.起首兩句，輕描淡寫愁態(tài)，夕陽西斜，詞人手持酒杯，臨風懷想，突發(fā)奇問。斜日，實寫景物，點明時間。B. “胭脂”兩句，以樂景襯哀情，寫詞人問西風：為什么你把所有的胭脂都做了顏料去染秋荷了，染得它這樣紅？以此反襯愁懷，頗為沉郁。C. “暮江千頃”句，借景抒情，營造出朦朧凄迷之意境，烘托了詞人的愁緒。D. “尚想三徑菊花叢”化用陶淵明歸去來兮辭"三徑就荒，松菊猶存”的詩意，寄寓田園之思。解析：選C

5、oC項，應(yīng)是空曠遼遠的意境。E. )整首詞抒發(fā)了詞人哪些復(fù)雜的情感？請結(jié)合詞句分析。答：解析：注意結(jié)合詞中的“離愁”“征鴻”“釣魚翁”等表情達意的詞語和注釋中的“抗金的志士”“抱負得不到施展”等分析。答案：對故國山河的無限眷戀之情。詞人回首故國，“此意莫匆匆”，還是希望能夠為國效力，收復(fù)失地，以此表達出對故國山河的無限眷戀之情。懷才不遇，報國無門，壯志難酬之愁思。詞人憤然發(fā)問：誰是中州豪杰？答語顯然是：中州豪杰舍我其誰！而英雄又何處可用武？抒發(fā)了報國無門之悲憤。欲歸隱田園之心情。詞人"尚想三徑菊花叢”，寄寓田園之思；“借我五湖舟楫”，愿效法范蠡大夫，做個釣魚隱士。把退隱心情表現(xiàn)得委婉

6、有致而又酣暢淋漓。漂泊的愁緒。下片“千萬里，江南北，浙西東”三句，詞人自言其人生道路：客游他鄉(xiāng)，披風戴雨，萍蹤浪跡，漂泊不定。由此發(fā)出人生如寄之感嘆。3.閱讀下面的宋詞，完成后面的題目。南柯子憶舊仲殊十里青山遠，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華。又是凄涼時候在天涯。白露收殘月，清風散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家？(1)下列對本詞的理解和分析，不.正確的一項是()A.詞的前兩句先遠寫“青山”，后近寫“退潮后的沙灘”，遠近結(jié)合，使畫面富有層次感。B.詞的前三句從視覺和聽覺的角度，運用動靜結(jié)合、虛實相生的手法描繪景物。C.“啼鳥怨年華”一句，運用擬人的手法，形象生動地表達出詞人內(nèi)心的愁怨。D.

7、“荷花”在詞中有特指，表層是問荷花，實際暗示詞人情操的高潔。解析：選B。B項，沒有虛實相生的手法。(2)這首詞抒發(fā)了作者哪些思想感情？請結(jié)合詞句簡要賞析。答：解析：注意結(jié)合詞句“怨年華”“在天涯”“記得”作答。答案：抒發(fā)了作者對年華易逝、青春不再的憂傷之情。從“數(shù)聲啼鳥怨年華”一句可以看出這一點。抒發(fā)了作者對天涯漂泊的厭倦之情。從“又是凄涼時候在天涯”一句可以看出。抒發(fā)了作者對物是人非的復(fù)雜心情。“綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家”，寫詞人站在荷塘邊，想起從前路過此地，乘著酒意，觀賞荷花，引發(fā)叩問：“你還記得那年買酒喝的那個醉漢嗎？”4 .閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。臨江仙徐昌圖飲散離

8、亭西去，浮生常恨飄蓬?；仡^煙柳漸重重。淡云孤雁遠，寒日暮天紅。今夜畫船何處？潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢，輕浪五更風。(1)下列對本詞的理解和分析，不.正確的一項是()A.“浮生常恨飄蓬”中的“常恨”道出了“離別”對詞人來說并非第一次了，每重演一次，就會增加一分身世飄零之恨。B.寫“煙柳重重”實際上是寫“離情重重”，是把抽象、無形的愁情寄托在具體形象的煙柳中來表現(xiàn)。C.“淡云孤雁遠，寒日暮天紅”兩句，借景抒情，展現(xiàn)了一幅寥遠凄清的暮秋圖，抒發(fā)了詞人深深的孤寂離愁?！霸码鼥V”這幅清D.“今夜畫船何處？潮平淮月朦朧”，詞人自問自答，借“潮平”新亮麗之景，表達內(nèi)心的自信。解析：選D。D項

9、，“清新亮麗”錯誤，“自信”錯誤，從詞意看應(yīng)是“朦朧凄清”之景,表達內(nèi)心的“孤獨寂寞”之情。（2）詞的下片最后三句表達了詞人什么情感？是如何表達的？試簡要分析。答：解析：作答本題，需結(jié)合全詞理解最后三句表達的詞人的情感，答題時要注意結(jié)合詩歌的注釋和詩歌中表情達意的重點詞句進行分析?！帮嬌㈦x亭西去，浮生常恨飄蓬”包含著詞人聚少離多、飽經(jīng)漂泊的羈旅之愁?！熬菩讶遂o奈愁濃。殘燈孤枕夢”表達了詞人深深的離愁別緒及別后的孤寂凄涼之情。抒情方式注意從直接和間接的角度進行分析。答案：表達內(nèi)心的“離別之苦”“羈旅之愁”“寂寞之情”。運用的手法先是直抒胸臆，直接點明內(nèi)心的愁苦；最后兩句，以景結(jié)情（或借景抒情），

10、通過“殘燈”“孤枕”“五更風”等意象，烘托出一種凄清的意境，表達內(nèi)心的愁苦之情。5 .閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。秋風（其二）杜甫秋風淅淅吹我衣，東流之外西日微。天清小城搗練急，石古細路行人稀。不知明月為誰好，早晚孤帆他夜歸。會將白發(fā)倚庭樹，故園池臺今是非。（1）下列對這首詩的賞析，不.恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.詩的第一句直陳題目，寫秋風的聲響，又以“我衣”二字代人入境，讓人似感身上寒意，為全詩奠定基調(diào)。B.第二句為詩人遠望所見，逝水滾滾東流，殘日西墜，光線微弱，讓人頓生暮年如是、桑榆晚景的感傷。C.詩的前四句重在寫景，詩人身上所感到的，眼中所見到的，耳中所聽到的，天地四方，暮景處處，寒冷凄絕

11、。D.秋風起而動歸思，對著眼前的風中衰景，詩人期待有朝一日回歸故里，安慰家中倚樹盼歸、白發(fā)蒼蒼的老人。解析：選DoD項，“安慰家中倚樹盼歸、白發(fā)蒼蒼的老人”錯，此句是詩人想象自己歸家之日早已白發(fā)滿頭，極寫心中悲苦。(2)有人說，詩歌的后四句詩人抒發(fā)思歸之情，“悲中有樂，樂而更悲”，請結(jié)合詩句簡要分析。答：解析：作答本題，需結(jié)合全詩理解最后四句的意思，從“悲”與“樂”的角度對詩中蘊含的情感進行分析。最后四句中，詩人“悲”今朝不得歸，“悲”他日歸時“孤帆”“白發(fā)”“故園池臺今是非”，而“樂”終將能歸家“倚庭樹”。詩人漂泊羈旅，歸家不得，只能試圖用想象中的歸家之樂來沖淡此刻的悲傷，而愁終不能去，“樂

12、而更悲”。答案：最后四句，句句飽含悲情，望月思歸而難歸為悲，掛帆可還鄉(xiāng)卻不是今夜為悲，他日歸家卻已漂泊一生華發(fā)滿頭為悲，牽掛故園池臺不知是否殘毀為悲。但悲情中卻有樂筆，“不知明月”句用語俏皮，妒忌他人團圓美好，淚中含樂；想象早晚有一天會在月夜乘舟歸鄉(xiāng)，會倚靠庭園舊樹欣然滿足，飽含希望之樂。后四句寫盡了漂泊者悲喜交加、笑淚摻雜的復(fù)雜心情。悲情是主調(diào)，雖有想象中的歸家之樂，但對照眼前不得歸的現(xiàn)實處境，讓人更覺不歸的心酸。6 .閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。高陽臺西湖春感張炎接葉巢鶯，平波卷絮，斷橋斜日歸船。能幾番游？看花又是明年。東風且伴薔薇住，到薔薇、春已堪憐。更凄然，萬綠西泠，一抹荒煙。當

13、年燕子知何處？但苔深韋曲，草暗斜川。見說新愁，如今也到鷗邊。無心再續(xù)笙歌夢，掩重門、淺醉閑眠。莫開簾，怕見飛花，怕聽啼鵑?！咀ⅰ繌堁祝耗纤沃母衤膳稍~人，宋亡以后，家道中落，貧難自給，即落魄縱歡，在江南江北縱橫千里的地方漂泊。由于不愿意北向俯首事敵，就長期寓居臨安。斷橋：西湖孤山側(cè)橋名。西泠：西湖橋名。韋曲：在長安城南皇子坡西，唐代的名門望族韋氏居于此地，因名韋曲。(1)下列對這首詞的理解和鑒賞，不.正確的一項是()A.這首詞借詠西湖，抒發(fā)國破家亡的哀愁。開頭三句寫景，以景襯托國破家亡的凄涼?！澳軒追巍倍渥畛镣?，抒發(fā)出人生短暫的無限哀愁。B. “見說新愁，如今也到鷗邊”，詞人暗用了辛棄疾

14、的兩句詞：“拍手笑沙鷗，一身都是愁?！币庵^連悠閑的沙鷗，也生了新愁。沙鷗之所以全身發(fā)白，似乎都是因“愁”而生的，因此古人常借用沙鷗的白頭來暗寫自己的愁苦之深。飛入尋常百姓家。C. “當年燕子知何處？”此句化用劉禹錫詩：“舊時王謝堂前燕,此詞在劉詩基礎(chǔ)上進一步點明了自己的故國之思。D. “莫開簾，怕見飛花，怕聽啼鵑”句，“開簾”照應(yīng)“掩門”，“飛花”照應(yīng)“卷絮”，“啼鵑”照應(yīng)“巢鶯”，首尾呼應(yīng)，營造了一種花飄飛絮、杜鵑啼血的悲涼氛圍。解析：選A。A項，“能幾番游”兩句抒發(fā)的是惜春之愁。(2)這首詞中，詞人的情感發(fā)生了怎樣的變化？請寫出詞人情感發(fā)展的脈絡(luò)并作簡析。答：解析：解答此題，要理解整首詞的

15、內(nèi)容，抓住詞中描寫的景物所傳達出的不同的愁思，分析詞人的情感變化。上片起筆寫景比較平緩，“接葉巢鶯，平波卷絮”表現(xiàn)出一派平和且令人愉悅的深春美景；“能幾番游”則筆鋒一轉(zhuǎn)，寫“東風”“薔薇”暮春之景，體現(xiàn)惜春之情；下片“當年燕子知何處”化用“舊時王謝堂前燕”的典故點明故國之思，在這種情懷下,“怕見飛花，怕聽啼鵑”就抒發(fā)了強烈的國破家亡的哀傷。答案：愉悅之情：鶯歌燕舞、春意深厚。惜春之情：東風已逝，薔薇花開，只留下一抹荒煙。國破家亡的哀傷之情：漂泊在外，愁思滿懷，怕見落花，怕聽杜鵑啼叫。情感語錄1 .愛情合適就好，不要委屈將就，只要隨意，彼此之間不要太大壓力2 .時間會把最正確的人帶到你身邊，在此

16、之前，你要做的，是好好的照顧自己3 .女人的眼淚是最無用的液體，但你讓女人流淚說明你很無用4 .總有一天，你會遇上那個人，陪你看日出，直到你的人生落幕5 .最美的感動是我以為人去樓空的時候你依然在6 .我莫名其妙的地笑了，原來只因為想到了你7 .會離開的都是廢品，能搶走的都是垃圾8 .其實你不知道，如果可以，我愿意把整顆心都刻滿你的名字9 .女人誰不愿意青春永駐，但我愿意用來換一個疼我的你10 .我們和好吧，我想和你拌嘴吵架，想鬧小脾氣，想為了你哭鼻子，我想你了11 .如此情深，卻難以啟齒。其實你若真愛一個人，內(nèi)心酸澀，反而會說不出話來12 .生命中有一些人與我們擦肩了，卻來不及遇見；遇見了，卻來不及相識；相識了，卻來不及熟悉，卻還要是再見13 .對自己好點，因為一輩子不長；對身邊的人好點，因為下輩子不