一個(gè)人的村莊的讀書(shū)筆記

1、一個(gè)人的村莊的讀書(shū)筆記1.我確定劉亮程是認(rèn)同梭羅的。與梭羅的大安靜相比，劉亮程是羞澀內(nèi)斂的。他也是充滿著小計(jì)謀的。在不自覺(jué)中，我拿瓦爾登湖和一個(gè)人的村莊做比較。經(jīng)常是兩本書(shū)交錯(cuò)著在腦子閃動(dòng)，劉亮程的村莊充滿煙塵味道，而梭羅在水邊。閱讀一個(gè)人的村莊是會(huì)時(shí)常走神兒的。不停的走，走到許多年前的安靜湖畔。2.最可怕的事不是一個(gè)人站在曠野，而是無(wú)助的穿行在人群中。對(duì)四伏的危機(jī)束手無(wú)力。感動(dòng)我的第二幕，便是他戴著厚厚的眼鏡捧著計(jì)算機(jī)書(shū)努力的學(xué)習(xí)，最后卻倒在考試機(jī)房的時(shí)候。想起自己曾經(jīng)初次接觸計(jì)算機(jī)來(lái)的不適應(yīng)、尷尬與窘迫，我便覺(jué)得，這位已經(jīng)五十多歲，生長(zhǎng)在窮山僻壤里的老教師，他能夠像那天一樣，坐在考試現(xiàn)場(chǎng)，

2、坐在滿是讓他感到陌生與恐懼的電腦機(jī)房，已經(jīng)是莫大的勇氣了。而又是什么信念，支撐著他能夠在鬢發(fā)斑白的年紀(jì)，還這樣“為難”自己?與以往的閱讀相比，這一次我沒(méi)有讓自己不舍晝夜，大塊的吞噬。從而在疲倦中完成閱讀。通常，上午八點(diǎn)到十一點(diǎn)：晚秋的陽(yáng)光晃上辦公室的窗子。我這個(gè)意外偷襲村莊的外來(lái)客，悄聲潛入。我盡量使自己沉默，不讓星點(diǎn)的聲響驚動(dòng)村莊的熟?；蛘呤峭砩?，也是八點(diǎn)到十一點(diǎn)，那時(shí)我像一個(gè)離開(kāi)家園的孩子，正在不棄不舍的找尋回家的路。最近，睡眠出奇的好。3.為了某個(gè)章節(jié)某個(gè)場(chǎng)景某個(gè)句子，我都會(huì)駐足停步，欣欣然好一陣子。我沒(méi)有多少事情要做，屋檐下也沒(méi)有懸掛的鋤鐮锨鎬。有時(shí)，風(fēng)旋起我擱置太久的白紙。我都會(huì)不動(dòng)

3、聲色的碼齊，用一塊重物壓制住。在相對(duì)閑適的狀態(tài)下，有時(shí)矯情的懷想起越來(lái)越遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。一個(gè)一個(gè)的臉孔鋪面而來(lái)，有的是早已死去的鄰人，有的是正在老去的同伴。我知道他們不論活著的或死去的，都早已不把我當(dāng)做是屬于故鄉(xiāng)的人。我在他們的印象里，是一只飛離故鄉(xiāng)的鳥(niǎo)。適時(shí)的登上了高枝，優(yōu)越的俯視他們。這樣的俯視他們是不需要的?？晌覀冃枰?。我們不覺(jué)得是俯視，我們當(dāng)自己的親臨。這是一位如此優(yōu)秀的教師呀，我很不樂(lè)意!尊重他人也就等于尊重自己，時(shí)時(shí)刻刻提醒我，便一字一句地對(duì)“我”說(shuō)，他看我走到座位上去、聲音洪亮，做一個(gè)有責(zé)任心的人，這不但是尊重別人，望著他那蒼蒼的背影：做事不能辜負(fù)別人的信任，那位老師的話還深深地印在我

4、的腦海中，直到現(xiàn)在。4.我甚至想象劉亮程獨(dú)自微笑的享受村莊給予的一點(diǎn)一地的收獲。收獲者的快樂(lè)，不僅僅是人的快樂(lè)。是老鼠的，也是萬(wàn)物的。劉亮程的創(chuàng)作過(guò)程是孤獨(dú)的。那是一只鳥(niǎo)的孤獨(dú)。他說(shuō)鳥(niǎo)說(shuō)著無(wú)人能懂的鳥(niǎo)語(yǔ)，雖生動(dòng)也枉然。劉亮程以文字的方式獨(dú)自說(shuō)話，誰(shuí)懂?浮華不懂。呱躁不懂。走到最后的時(shí)候，哈羅德還是很痛苦，他一開(kāi)始篤定的相信只要他一直走，奎妮就會(huì)活下去?？蓪?shí)際上并非這樣，奎妮即將死去的事實(shí)擺在那里，他意識(shí)到了自己的渺小，沒(méi)有他，一切都是照舊，盡管他努力過(guò)，依然無(wú)法改變結(jié)局，他的這次旅程似乎也沒(méi)了意義。不過(guò)在莫琳的陪伴下他漸漸釋然，因?yàn)橐磺写_實(shí)有所不同了。如果說(shuō)旅程改變了什么，那不是事情的結(jié)局，而

5、是看待世界的方式。他終于能自然的接受命運(yùn)給予的一切，不再糾結(jié)于內(nèi)心的痛苦，甚至讓負(fù)罪感毀了自己和他人的生活，而是學(xué)會(huì)了珍視他人和卑微的自己，去接納，去愛(ài)，更要去放下。我欲懂得，所以靜聽(tīng)。劉亮程不厭其煩的述說(shuō)，有時(shí)我認(rèn)為這樣的述說(shuō)未免缺少激情與跌宕，閱讀暫且擱置一二個(gè)時(shí)日。轉(zhuǎn)身回來(lái)，像一盤帶子重又放出平緩的調(diào)子。我又浸潤(rùn)。5.人筑屋的地方適合鼠打洞。我用目光和心的靈氣走近一個(gè)人的村莊。此行，將永生不得回來(lái)。是劉亮程賦予草頑強(qiáng)的秉性，還是草原本就有呢?那村莊呢?村莊賦予劉亮程什么?忍耐與敏感?瓷實(shí)的文字?還是無(wú)人處他的莞爾一笑?盛開(kāi)和釋放只屬于村莊?？粘堑募拍莾?nèi)心的寂寞。村莊的破敗是家園的破敗。

6、6.都在忙碌。忙碌村莊以外的大事情。只有我為一座村莊黯然神傷。或許不僅僅是我，只是我的語(yǔ)言筆得過(guò)鳥(niǎo)的喋喋。沒(méi)人愿意懂得。都是些可有可無(wú)的閑雜事，麻木了水一樣的眼睛。以至于有一天我們忽略了樹(shù)上的葉子，林間的蟲(chóng)鳴。歲月的利刃一下一下的在我們臉上心上刻畫(huà)年輪。我們嘻嘻哈哈的傻樂(lè)。生命的家園從此荒蕪。7.閑置在村莊的家，記得光陰里的所有舊事。老去的樹(shù),剝落泥坯的墻，曬太陽(yáng)的老人，這些都在重復(fù)，一天一天沒(méi)有兩樣。只有20年前出走的小孩很少回來(lái)，不知他是否想念村莊，村莊在不經(jīng)意的某一個(gè)瞬間想念著他。那個(gè)孩子混在外面，他放棄了傾聽(tīng)莊稼生長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，獨(dú)自漂泊著。他在感嘆流云和逝水，要傾聽(tīng)也是傾聽(tīng)一個(gè)人孤寂的心跳

7、。在一個(gè)人的村莊里劉亮程毫不吝嗇地裸露自己：思想、靈魂、家世、身體，只要他有就會(huì)傾倒出來(lái)。而此刻的閱讀便成了造訪。村莊中的人，一輩子都不會(huì)有幾個(gè)人來(lái)找他們。我來(lái)找他，他便沒(méi)有理由有所保留。這是溫潤(rùn)的厚實(shí)的笨拙的文字盛宴，除了滿足和感恩，再無(wú)其他。把握重點(diǎn)，要事第一。任何一個(gè)人都會(huì)做事，但是有的人做事卻總是不得要領(lǐng)，有的人把事情做到差不多時(shí)，才發(fā)現(xiàn)還有非常重要的事情還沒(méi)開(kāi)始去做。做事要訣竅，尤如彈鋼琴，雙手十指要安排好，做事情要有強(qiáng)弱，要把握時(shí)間和節(jié)奏，切忌不分主次，一通亂做，結(jié)果是什么事情都沒(méi)做好，適得其反。特別是在現(xiàn)代社會(huì)，工作多、節(jié)奏快、壓力大。對(duì)于工作，首先要明確單位和個(gè)人的目標(biāo)，以目目

8、標(biāo)為剛，把握重心，各項(xiàng)工作方能水到渠成。8.我以一己私利修改劉亮程的文字，只是這樣的修改限于意念之中。我讓這些舒緩的敘述穿越山水的隔斷，進(jìn)入我自己的村莊，或是成為趙家老四，或是成為徐家老大，他在我閱讀的過(guò)程里少有成為劉家老二。他說(shuō)話，甚至卷煙或做事都像是與文字無(wú)半點(diǎn)關(guān)聯(lián)。后來(lái)，我把他定位為鄉(xiāng)村文化人。用思想和靈氣給自己造就一對(duì)翅膀，翅尖略一點(diǎn)地，就已是關(guān)山路遠(yuǎn)了。他在遠(yuǎn)離村莊的歲月，年年眼望村莊：懷念樹(shù)懷念狗懷念幼時(shí)的藏貓貓。原本寡淡的鄉(xiāng)下日月，在文字間多幾分潤(rùn)澤鮮活。這是文字自身的魅力更是寫(xiě)作者內(nèi)在的修為。9.閱讀和寫(xiě)作一樣，是極其個(gè)體的行為。意念的雜草蔓延，比風(fēng)還自由。只是因?yàn)橐淮伍喿x，只

9、是因?yàn)榇迩f這個(gè)詞，我誤以為我開(kāi)始熟悉了劉亮程這個(gè)夾帶在書(shū)頁(yè)里的名字。只是漢字罷了。至于我自己暗自創(chuàng)建的諸多聯(lián)系，我想這是質(zhì)樸的篡改。沒(méi)有人會(huì)想著去責(zé)備。一段一段的歲月，疊加起來(lái)是一生。誰(shuí)都躲不掉這樣的疊加，那匹馬也是，那頭豬也是。10.誦喪的馮三是個(gè)才子。他年誰(shuí)誦馮三的喪?炊煙糾纏著，樹(shù)根盤結(jié)著。人，錯(cuò)綜復(fù)雜著。誰(shuí)，知曉?是飛揚(yáng)的塵，不是我。不是劉亮程。馮三誦得村莊舊面孔日漸少了。我自己的村莊也是。一個(gè)村莊便是所有村莊的橫斷面。這幾天，我看完了愛(ài)的教育這本書(shū)。這本書(shū)里的故事很感人，篇篇催人淚下。最讓我感動(dòng)的是告別。這是作者在小學(xué)升級(jí)后和同學(xué)、老師告別時(shí)憂傷的感受。作者在校園里有過(guò)挫折，有過(guò)歡樂(lè)

10、，也有過(guò)苦惱;作者回想起和同學(xué)老師相處的一年，非常傷感;他真誠(chéng)地祝福她的同學(xué)和老師?？偸悄赣H對(duì)我說(shuō)起村莊又有人死去了，每每這個(gè)時(shí)候我都會(huì)激動(dòng)起來(lái)。與那個(gè)名字有關(guān)聯(lián)的許多事件一一浮現(xiàn)。都是小得不能再小的事，也只有這個(gè)特定的時(shí)間段才顯得壯觀。原來(lái)我和故鄉(xiāng)，和故鄉(xiāng)無(wú)數(shù)的名字都有瓜葛。原來(lái)我久居鄉(xiāng)村的20年，并非空洞的白紙。這20年的記憶是酒，愈是曠久愈是至醇。11.在不間斷的聽(tīng)說(shuō)與懷想中，我發(fā)現(xiàn)與故鄉(xiāng)的絲絲縷縷的關(guān)聯(lián)逐漸的稀少。我害怕某一天，父母不在的日子，誰(shuí)還會(huì)提示我故鄉(xiāng)天空的云卷云舒。故鄉(xiāng)的衰敗破舊終將和我扯不上聯(lián)系。那么什么還愿意出來(lái)證明我是故鄉(xiāng)的孩子?證明故鄉(xiāng)是我龐大壯美的根系?沒(méi)有。容顏不

11、能。血緣不能。鄉(xiāng)音不能。而文字，那時(shí)蒼白?？梢缘模挥幸挂共荒苋胨膽严?，身體里某一處固執(zhí)的疼痛。村莊不會(huì)丟失，他永存于心。12.村莊是劉亮程的所有。村莊給予他一切，又在未來(lái)的歲月里不斷的折騰他。他，不安寧。身體靈魂。生命的過(guò)程是不斷奔跑的過(guò)程。奔跑是為什么?不外乎兩個(gè)原因：躲避、追逐。每個(gè)人或多或少都有一些對(duì)童年的遺憾，有的是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一些事，也有的是因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了一些事。當(dāng)我們長(zhǎng)大了，意識(shí)到那是一種遺憾時(shí)，如果給我們機(jī)會(huì)去補(bǔ)救，或是去挽回，我們是否努力去做，也驗(yàn)證著我們是否真的有所成長(zhǎng)。偷影子的人講述的就是一個(gè)男孩的從年少時(shí)的懵懂到長(zhǎng)大后的頓悟，最后找到最初的夢(mèng)的一段歷程。其間，有他和朋友們之間的友情羈絆，也有對(duì)愛(ài)情看法的