學(xué)校校本教研實(shí)施計(jì)劃方案_第1頁(yè)
學(xué)校校本教研實(shí)施計(jì)劃方案_第2頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩5頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、專業(yè)資料精心整理校本教研實(shí)施方案為了貫徹落實(shí)教育局關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作,建立“以校 為本”的教學(xué)研究制度,充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在我校教學(xué)改革及基 礎(chǔ)教育課程改革中的作用,提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能 力。結(jié)合我校的實(shí)際情況,特制定本方案。一、指導(dǎo)思想:以校為本,樹立“為了學(xué)?!?、“在學(xué)校中”和“基于學(xué)校”的意識(shí);突出主體,教師是校本教研的主體;著眼應(yīng)用,直接面對(duì)教師在 教學(xué)工作的問題和困惑;聚焦課堂,構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式,以促進(jìn) 課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的提高,是校本教研的主要任務(wù)。二、校本教研基本理念校本教研要以新課程為導(dǎo)向;以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨;以新課程 實(shí)施過程中教師面對(duì)的各種問題

2、為對(duì)象;以教師作為教研主體,教師的全面參與、主動(dòng)探究、勤于反思和總結(jié)是校本教研制度得以有效實(shí) 施的基礎(chǔ),發(fā)現(xiàn)和解決教育、教學(xué)、課改中的疑難、困惑和問題,是 校本教研的基本切入點(diǎn);教育教學(xué)的行為反思、案例剖析、敘事感悟 是校本教研的基本方法;強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,解決教學(xué)實(shí) 際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開放、高效的教研機(jī)制, 堅(jiān)持“教學(xué)過程就是教研過程”的教研理念,促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的 發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng),努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,推動(dòng)課程 改革目標(biāo)的全面落實(shí)。三、校本教研的目標(biāo)專業(yè)資料精心整理1.教師的發(fā)展目標(biāo):通過自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三個(gè) 途徑,努力提高教師創(chuàng)造

3、性實(shí)施新課程的水平, 幫助教師樹立專業(yè)發(fā) 展意識(shí)和研究意識(shí),建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,最終發(fā)展學(xué)生的素 質(zhì)。2.學(xué)校的發(fā)展:充分利用我校現(xiàn)有教研優(yōu)勢(shì),構(gòu)建完善的校本 教研機(jī)制,探索并形成一套對(duì)教學(xué)行之有效的校本教研制度。四、校本教研的總體要求校本教研的目的是推進(jìn)新課程的實(shí)施及教師素質(zhì)的提高。因此, 校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問 題上;著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上; 切入點(diǎn)必須放在教師教 學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教 師自我提升上。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo), 教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé),建立層層 管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管

4、理與活動(dòng)機(jī)制,確保校本教 研工作落到實(shí)處。五、校本教研主要內(nèi)容1、進(jìn)行有效課堂教學(xué)研究把提高課堂教學(xué)效益作為校本教研的切入點(diǎn)。(1)開放課堂: 學(xué)校所有行政領(lǐng)導(dǎo)、 教研組長(zhǎng)都可以推門聽 課,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)全學(xué)期聽課節(jié)數(shù)每周不少于 2 節(jié),教研組長(zhǎng)聽課節(jié) 數(shù)不少得少于 2 節(jié), 教師聽課節(jié)數(shù)每周不得少于 1 節(jié),通過聽課評(píng)課, 互相學(xué)習(xí),不斷提高課堂教學(xué)水平。(2) 堅(jiān)持在初中開展“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,講究課堂藝術(shù), 充專業(yè)資料精心整理分利用現(xiàn)代信息技術(shù),使課堂豐富多彩,提高教學(xué)成績(jī)。(3) 抓好組織教學(xué)。探討有利于整體提高的班級(jí)小組文化建設(shè), 教師精心研討每一節(jié)教案, 充分利用課堂 45 分鐘

5、, 切實(shí)提高課堂教 學(xué)效果。2.教師的自我反思性評(píng)價(jià)各學(xué)科、各教研組在備課、上課、課后要經(jīng)常性地進(jìn)行自我反思,喚起教師的提問意識(shí)和解題意識(shí),使他們?cè)谧晕曳此贾型ㄟ^小問題來(lái) 解決大問題。3.德育實(shí)效性與針對(duì)性研究根據(jù)我校生源狀況和地理環(huán)境,探索具有廣中特色的主體德育模式和養(yǎng)成教育,加強(qiáng)德育的實(shí)效性與針對(duì)性。4 .加強(qiáng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法和措施的研究。六、校本教研的過程及方法建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理 論學(xué)習(xí)、案例分析、教法研究、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào) 查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢指導(dǎo)、說(shuō)課聽課評(píng)課等為基 本形式的校本教研制度,并通過教學(xué)觀摩、備

6、研活動(dòng),為教師參與校 本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件;以靈活多樣的方式開展開放式教研、促 進(jìn)式教研、針對(duì)式教研、學(xué)科整合式教研等活動(dòng),以“問題一一計(jì)劃 行動(dòng)一一反思”為操作方式,努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效 性。除了認(rèn)真組織教師參加各種級(jí)別的專業(yè)培訓(xùn)和通識(shí)培訓(xùn)及省、市、 縣骨干教師組織的培訓(xùn)之外,積極組織參加縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼 續(xù)教育。多買一些有關(guān)教育方法、教育理念、師德培養(yǎng)等書籍,逐步 培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為教專業(yè)資料精心整理師。學(xué)校構(gòu)建校級(jí)、教研組內(nèi)、個(gè)人三級(jí) 學(xué)習(xí)機(jī)制,努力把我們的教師培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型的教師、研究型的教師, 具體從以下幾個(gè)方面著手:1、自我反思。即教師的自我對(duì)話,教師對(duì)自己行

7、為進(jìn)行思考、審視、分析,結(jié)合專業(yè)發(fā)展需要,制定專業(yè)提高計(jì)劃。實(shí)施“八個(gè)自 主,一個(gè)反思”的讀書自悟。教師根據(jù)自己實(shí)際制定的研修內(nèi)容和目 標(biāo)計(jì)劃,采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查、自主評(píng)價(jià)、 自主調(diào)控、自主體驗(yàn)、自主完善的辦法來(lái)提高自己。要求教師在學(xué)習(xí) 過程中要做好讀書筆記,對(duì)照反思自己的教學(xué)行為。這是促進(jìn)教師自 主發(fā)揮和提高的主要方式。2、同伴互助。以教研組為互助載體,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話, 注重“以老帶新”;提倡在校本教研中有不同思想,鼓勵(lì)教師大膽評(píng) 點(diǎn),各抒已見;以教師或?qū)W生面對(duì)問題為研究?jī)?nèi)容,以組為單位開展 研究。3、專業(yè)引領(lǐng)。一方面聘請(qǐng)校外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)<襾?lái) 本校進(jìn)

8、行專業(yè)指導(dǎo),少走彎路。聘請(qǐng)縣教研室教研員或名校的骨干教 師對(duì)我校教學(xué)進(jìn)行診斷,共同研究改進(jìn)方法。另一方面提倡教師從專 業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想, 將教研專家的新 理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校,促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高,形成我?!皟?yōu)勢(shì) 專家群體”。4.注重校本教研的豐富性, 多重性, 使校本教研“可持續(xù)性” 發(fā)展。隨著活動(dòng)的深入,使校本教研不斷完善,逐步成為教師們的主 動(dòng)需求和自覺行為。5.學(xué)校鼓勵(lì)教師勤到網(wǎng)上學(xué)習(xí),充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,優(yōu)化整合現(xiàn)代多種教學(xué)媒體和資源,每月每位教師必須上一節(jié)多媒體 教學(xué)課。專業(yè)資料精心整理6.各教研組、 年級(jí)組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下, 具體制定各學(xué)科的

9、 分年、分期校本教研活動(dòng)計(jì)劃,由各組長(zhǎng)作為第一責(zé)任人具體負(fù)責(zé)實(shí) 施本組教研活動(dòng)。7.以教研組為單位開展小課題研究: 各教研組根據(jù)各自出現(xiàn)的 問題定出教研活動(dòng)計(jì)劃并制定小課題行動(dòng)研究方案。七、校本教研的具體制度:一級(jí)- 校長(zhǎng)、教導(dǎo)處制定校本教研工作制度1、在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,全面制定學(xué)校校本教研制度與計(jì)劃,發(fā)動(dòng)全 體教師參與校本教研,督促和評(píng)價(jià)校本教研。2、校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究,舉辦 專題講座,指導(dǎo)各部門開展校本教研;每月堅(jiān)持深入課堂,成為教師 真誠(chéng)的教研同伴和專業(yè)引領(lǐng)。3、定期舉辦教師新課改理論與實(shí)踐培訓(xùn)等,加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論,促 進(jìn)同行間的信息交流。4、支持優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)

10、修,做好骨干教師的選送和培訓(xùn) 工作,組織全體教師分期分批參加上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn);制定學(xué)校的 培訓(xùn)方案,努力做好校本培訓(xùn)工作及教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)5、負(fù)責(zé)全校的教研流程管理工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師教研的指導(dǎo) 和管理,組織校、縣課題的論證、申報(bào)工作,收集評(píng)選好學(xué)校的教科 研論文;及時(shí)檢查各項(xiàng)教研工作的落實(shí)、進(jìn)展情況和教研工作交流, 及時(shí)安排和總結(jié)本校工作情況。6、要充分挖掘校內(nèi)教育資源,整合學(xué)校教研力量,形成教學(xué)、 科專業(yè)資料精心整理研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。7、建立校本教研活動(dòng)記錄和教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋。二級(jí)一一教研組(長(zhǎng))落實(shí)校本教研工作制度教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作, 開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水

11、 平的重要組織之一。教研組應(yīng)在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有 關(guān)教學(xué)研究的全部工作。1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)科的目的、任務(wù),討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求,制定學(xué)期教研組計(jì)劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教 師制定學(xué)期工作計(jì)劃、年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)科研計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。2、組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè),實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和 批改、課外輔導(dǎo),學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定及課外活動(dòng)、科技活動(dòng)等基本教 學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),根據(jù)教學(xué)實(shí)際,圍繞學(xué)校教科研課 題確定教研組、年級(jí)組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題, 有計(jì)劃地開展研究 與交流匯報(bào),組織教學(xué)研究課、公開課,及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)

12、 經(jīng)驗(yàn),撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。4、面向全體學(xué)生,大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作,組織本學(xué) 科教師,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,探索教法和學(xué)法,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫 好規(guī)范化教案。5、組織好每 2 周 1 次的教學(xué)研究活動(dòng)。主要內(nèi)容有:學(xué)習(xí)先進(jìn) 的教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生學(xué)情的分析、研究解決教學(xué)疑難問題等,在討 論總結(jié)的基礎(chǔ)上,提出解決問題的措施和辦法。教研組活動(dòng)要有出勤 和活動(dòng)專業(yè)資料精心整理記錄。6、每學(xué)期組內(nèi)開展兩次觀摩評(píng)議活動(dòng),研究教材、教法和學(xué)法,交流經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量。7、做好“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用,加速 培養(yǎng)新教師和青年教師;。8、教研組長(zhǎng)要保證上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí),開學(xué)時(shí)制定好備 研組

13、工作計(jì)劃,并認(rèn)真組織實(shí)施。期中要協(xié)助教導(dǎo)處檢查落實(shí)情況, 期末做好工作總結(jié),并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。三級(jí)一一教研組(長(zhǎng))推進(jìn)校本教研工作制度備課組長(zhǎng)在教導(dǎo)處下,負(fù)責(zé)年級(jí)備課和教學(xué)研究工作,努力提 高本年級(jí)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教材和教法,貫徹執(zhí)行教 研組計(jì)劃。2、組織制定年級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教研專題、報(bào)教研組并組 織實(shí)施。3、按照學(xué)校工作計(jì)劃和教研組教學(xué)工作計(jì)劃,擬定出本年級(jí)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并組織實(shí)施。組織備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的基 礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。每周至少集體備課一次。共同研究:(1)單元、 章、節(jié)、課時(shí)的目的和要求;(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)

14、鍵點(diǎn); 作業(yè)或練習(xí);(4)教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇;(5)統(tǒng)一進(jìn)度, 相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。4、組織指導(dǎo)組內(nèi)教師聽課,認(rèn)真開展備課組內(nèi)每周一節(jié)的公開 課活動(dòng)。5、做好學(xué)科的復(fù)習(xí)、出題、考試、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析 工專業(yè)資料精心整理作。6、積極開展教研活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)本組的教科研課題,以教學(xué)科 研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。四級(jí)一一教師實(shí)踐校本教研工作制度教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師素養(yǎng)促進(jìn)教師專業(yè)化的重 要手段。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者,是開展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的 質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量,教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng),在活 動(dòng)中不斷成長(zhǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。1、認(rèn)真參加學(xué)校各級(jí)教研組織開展的各項(xiàng)教研活動(dòng), 態(tài)度端正;認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。2、開學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。3、認(rèn)真完成備課組交給自己的備課任務(wù),在教研組、備課組討 論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備,積極發(fā)言。4、認(rèn)真參加聽課、說(shuō)課和評(píng)課活動(dòng),每期至少聽課 20-30 節(jié)次5、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料,認(rèn)真制定好一 學(xué)期的授課計(jì)劃。6、每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上研討課。八、校本教研的保障措施1.成立組織校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組專業(yè)資料精心整理組長(zhǎng):楊宗敏校長(zhǎng)副組長(zhǎng):郭波濤、馮學(xué)濤成 員:趙從超、竇寶偉、劉洛生、張萬(wàn)濤、蔣兆卿、楊

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論