三年級人教版語文下冊古詩閱讀考點知識練習

1、三年級人教版語文下冊古詩閱讀考點知識練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 默寫古詩，回答問題。村居（清）_，_。_，_。（1）選一選。A前兩句 B后兩句   描寫了春天的美麗景色。   描寫了人物的活動。（2）詩中的_字把孩子們的興致勃勃和跑著、跳著、呼喊著的樣子表現(xiàn)了出來。（ ）A.“放”B.“忙”C.“散”（3）用自己的語言描繪這首詩中的景象。2. 閱讀。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1這首詩的作者是_代的杜甫，他被人們尊稱為“_”。2結合古詩解釋下列的詞語。（1）泊：_（2）千秋：_3這首詩

2、哪兩句寫了近景？哪些是描寫顏色的詞？寫下來。 _4這首詩表達了作者怎樣的心情？ _3. 閱讀絕句，完成下面問題。  絕句唐·杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥_燕子，沙_鴛鴦。1補充詩句。2找出詩中景物描寫的動態(tài)與靜態(tài)。 寫燕子是_態(tài)描寫，寫鴛鴦是_態(tài)描寫。3對詩中動態(tài)與靜態(tài)的理解，把你認為正確的選項填在括號里。 “融”與“飛”的關聯(lián)（_）A春雨潤泥，泥土里的蟲子也開始活動了，燕子飛來飛去是想從泥土里找蟲子吃。B冰雪融化，泥土又軟又濕，燕子飛來飛去是忙著銜泥筑窩?！芭迸c“睡”的關聯(lián)（_）A春日氣候溫暖，鴛鴦在沙里睡得更舒服。B這里表現(xiàn)陽

3、光強烈，把沙子也曬熱了，鴛鴦不敢多活動，只好睡覺。4. 閱讀詩歌，回答問題。 惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1下列對詞語的解釋不正確的一項是（    ）A. 蘆芽：蘆葦?shù)哪垩緽. 蔞蒿：一種高大的樹木C. 欲上：想逆江而上D. 河豚：一種肥而味美的魚，有毒2這首詩的作者是_代詩人_，描寫的是_時節(jié)的景物。3請你展開想象，描繪“竹外桃花三兩枝”所展現(xiàn)的美景。4下列對詩句分析不恰當?shù)囊豁検牵?#160;   ）A. 這首詩是

4、作者為惠崇的畫作春江晚景所寫的題畫詩。B. 詩人的視線由江邊轉到江中，然后，由江中寫到江岸。C. 詩的前兩句詠畫面的景物，后兩句是由畫面景物引起的聯(lián)想。D. 這首詩的高妙之處在于作者用想象和聯(lián)想點活了畫面，使畫中的景物變得生機勃發(fā)，情趣盎然。5. 閱讀與理解。望天門山天 門 中 斷 楚 江 開，   碧 水 東 流 至 此 回。_，   _。1把古詩詩句補充完整。2望天門山中“楚江”即  

5、; ，作者是 代詩人_，被譽為“_”。3寫出后兩句詩句的意思：_。4你還知道哪些描寫祖國風光的古詩？寫一句你最喜歡的。答： _。6. 閱讀古詩，完成練習。海棠宋蘇軾東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。（注釋）東風裊裊泛崇光：海棠花在微風吹拂下，浮動著高貴華美的光澤。月轉廊：月亮已轉過回廊那邊去了，照不到這海棠花。故：于是。紅妝：把海棠花比作美女。1從詩中可以看出，作者是在_（季節(jié)）的_（時間）觀賞海棠花。2請結合注釋寫出“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”的意思。_3下列說法錯誤的一項是（   ）A.“香霧空

6、蒙月轉廊”是從嗅覺和聽覺兩方面進行描寫的。B.詩歌前兩句寫出了海棠花光彩奪目、香氣彌漫的特點。C.詩歌后兩句中，“花睡去”是把花當作人來寫，“紅妝”是把花比作美麗的女子。D.從詩歌后兩句中可以感受到詩人濃濃的愛花、惜花之情。4生活中，你一定見到過、觀察過各種各樣的花，你知道下面哪張照片是海棠花嗎？（_）（填序號）                        7. 閱讀詩歌，回答問題。除

7、夜作（唐）高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。注霜鬢：白色的鬢發(fā)。（1）這首詩描寫的節(jié)日是（ ）A.中秋節(jié)B.除夕C.大年初一D.元宵節(jié)（2）詩人所在的地點是（ ）A.異鄉(xiāng)家里B.故鄉(xiāng)家里C.異鄉(xiāng)旅館D.故鄉(xiāng)旅館（3）這首詩表達的感情是（ ）A.對新一年的希望B.對歲月流逝的傷感C.對家鄉(xiāng)親人的思念D.對家鄉(xiāng)的思念和年復一年老大無成的傷感（4）試著翻譯前兩句古詩。8. 閱讀詩歌，回答問題。采蓮曲唐王昌齡_，芙蓉向臉兩邊開。_，聞歌始覺有人來。（1）默寫古詩。   ，芙蓉向臉兩邊開。   ，聞歌始覺有人來

8、。（2）解釋下列詞語。芙蓉：    聞：   （3）這首詩寫的是   ，但詩中并沒有正面描寫，而是用   與羅裙一樣綠，   與臉龐一樣紅，不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將   的美麗與大自然融為一體。9. 閱讀詩歌，回答問題。絕句（宋）志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。（1）寫出詩中下列字的讀音。     

9、60;   系藜沾（2）試著用現(xiàn)代文寫出后兩句詩描寫的景色。（3）從前兩句詩中，我們可以看出作者是描寫了作者（ ）時的所見所聞。A.春日賞花B.夏日淋雨C.春日遠足D.夏日游園（4）從詩人的描述中，我們領略到了一個（ ）的春天（雙選）。A.草長鶯飛B.生機勃勃C.色彩繽紛D.花紅柳綠10. 日積月累。大林寺桃花人間四月 盡，山寺   始盛開。長恨   無覓處,不知轉入此中來。1將詩句補充完整。2這首詩的作者是   朝詩人 ,我還知道他寫的另外的一首古詩:

10、  。3解釋詩中加點的字。盡:始:覓:  4詩中與“芳菲盡”相呼應的詞語是_  ,這兩個詞語運用_ 的手法寫出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。5請你結合詩歌內容簡要分析一下詩人到大林寺前后心情所發(fā)生的變化。_11. 課內閱讀。夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1這首詩是（_）朝詩人（_）所寫。2“挑”是個多音字，在本詩中讀_，它的另一個讀音是_。3詩中作者用_反襯出自己身處他鄉(xiāng)的_。12. 閱讀下列詩歌，完成題目。望廬山瀑布唐李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用了怎樣的藝術手法？表達了詩人什么樣的感情？2“遙看”一詞說明作者站在哪兒觀察瀑布？3“飛”、“直”寫出了瀑布的什么特點？4“疑”是什么意思？作者疑什么？13. 課內閱讀。九月九日憶山東兄弟，每逢佳節(jié)倍思親。，遍插茱萸少一人。1把古詩補充完整。2這首詩的作者是：_代詩人_。3千百年來，一句“_”打動了多少游子