淺談學(xué)校管理的方法與策略

1、最新資料推薦淺談學(xué)校管理的方法與策略淺談學(xué)校管理的方法與策略張久濤王立超山東昌邑濰水學(xué)校261300 摘要：學(xué)校的管理工作關(guān)系到學(xué)校品質(zhì)的提升與發(fā)展。管理者必須了解管理的內(nèi)涵，運用管理策略和新的舉措，才能促使 學(xué)校各方面工作的長足發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)校管理策略舉措發(fā)展 教師是學(xué)校教育力量中最為活躍的 因素，學(xué)校的教育目標和一切教學(xué)都要通過教師得以實現(xiàn)和完成。因此，努力建成一支具有良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的師資隊伍，是學(xué) 校管理工作的關(guān)鍵所在，是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。尤其在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，教育事業(yè)的發(fā)展已進入新的歷史階 段，為了提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，校長就得具有創(chuàng)辦特色發(fā)展的新思路， 大膽而周詳?shù)匦惺箼?quán)力，才

2、能彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色，促進學(xué)校的發(fā)展?，F(xiàn)將本人的膚淺認識歸納如下。一、學(xué)校管理的內(nèi)涵人是學(xué)校管理最重要的對象，學(xué)校管理必須面對兩大課題，即對教師的管理和對學(xué)生的管理。因此，學(xué)校管理的起點和歸宿都是人，一切手段和方法必須圍繞 人的因素展開，這就要求管理者在認清學(xué)校工作特殊性的前提下，一切活動以人為中心，把人看做能動性的主體，把調(diào)動人的積極性、挖 掘人的內(nèi)在動力作為最高宗旨和終極目的。二、學(xué)校管理的基本策略和舉措1.凈化環(huán)境，創(chuàng)造一個良好的育人氛圍。營造凈化、綠化、美化的校園環(huán)境，以環(huán)境文化教化人，營造學(xué)生學(xué)習(xí)的凈地、圣地。首先，在校內(nèi)開展美化、綠化工作，種植各種花卉，使校園成為 花園式學(xué)校。其次

3、，創(chuàng)辦學(xué)習(xí)園地和黑板報，建設(shè)讀書走廊，營造書香校園， 讓學(xué)校的外墻內(nèi)壁成為宣傳櫥窗，讓每一堵墻都能對學(xué)生進行文化教 育，著力構(gòu)建師生創(chuàng)作墻，優(yōu)秀學(xué)生光榮墻。再次，購筑班級環(huán)境文化，定期組織評選活動。2. 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，對學(xué)生進行思想品德教育。人的思想品德素質(zhì)是一個三維 結(jié)構(gòu)，是由品德內(nèi)容、品德心理 和品德能力這三個方面有機結(jié)合而成的統(tǒng)一體， 每一維又包括多種內(nèi) 容或要素，形成各自的次級結(jié)構(gòu)。這些緯度和層次組成了多方面、多層次的品德的統(tǒng)一體。思想品德知識是青少年學(xué)生思想品德素質(zhì)的一個重要組成部分。在進行思想品德知識教育的過程中要注意遵循教育過程中德育規(guī)律和青少年身心發(fā)展的規(guī)律。首先，應(yīng)注意到社會

4、環(huán)境的變化，在進行教育時應(yīng)把對學(xué)生政治 思想的要求和當(dāng)前的社會環(huán)境結(jié)合起來，增強德育的實效性和針對 性。其次，德育內(nèi)容要適應(yīng)青少年學(xué)生的特點，適應(yīng)青少年身心發(fā)展 規(guī)律，避免出現(xiàn)德育知識教育倒掛的反常現(xiàn)象。3. 以健全和完善校長負責(zé)制為核心，發(fā)揮機構(gòu)職能，提高工作效率。明確校長負責(zé)制的核心內(nèi)涵。對內(nèi)處理好校長負責(zé)制和黨組監(jiān)督作用的關(guān)系；校長負責(zé)制和教 職工民主管理之間的關(guān)系。要保證民主辦學(xué)，通過健全機制，防止校長獨斷專行，避免或減少校長的管理和決策的失誤。既要實行黨政分開，又要維護校長的權(quán)威，保證校長的權(quán)威，保 證校長的辦學(xué)思想，思路在學(xué)校運作中得以具體、切實的貫徹。在教學(xué)管理運行過程中，要區(qū)分

5、決策和執(zhí)行層各自的職權(quán)，分層負責(zé)、相互協(xié)作、積極主動、嚴肅認真、圓滿完成工作任務(wù)。校委會、教代會和校長把主要精力放在學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研究上，探討在新形勢下，辦學(xué)的基本思路。在辦學(xué)過程中要引入價值法則、競爭機制、激勵機制，不斷增強時間觀念、質(zhì)量觀念、效益觀念。要重視發(fā)揮教研組、年級組的作用。教研組要圍繞如何進一步增強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上狠做工作；年級組要側(cè)重學(xué)生管理和同年級教學(xué)人員的協(xié)調(diào)， 促 進其放開手腳、大膽工作，使學(xué)校的管理更加細致、更加深入、更加 實際、更加有效。4. 以量化制度文化激勵人。沒有規(guī)矩不成方圓，制度文化是學(xué)校文化的重要組成部分，要通 過制度文化建設(shè)為師生提供公平公

6、正的工作學(xué)習(xí)環(huán)境， 通過制度文化 建設(shè)規(guī)范和激勵師生的行為。制定學(xué)校各種規(guī)章制度。以規(guī)章制度保障學(xué)校的規(guī)范化管理。如章程主要內(nèi)容：辦學(xué)宗旨、教育形式、學(xué)校管理體制、權(quán)利與 義務(wù)、安全管理 制度、學(xué)生管理制度、教師管理制度、教學(xué)管理制度、后勤服務(wù)制度 等。學(xué)校要依據(jù)國家法律和相關(guān)教育法規(guī)修訂學(xué)校已有的規(guī)章制度， 建立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展思路的新的規(guī)章及管理制度，學(xué)校的規(guī)章制度要符 合民主集中制的程序，要體現(xiàn)法理規(guī)范、人文、激勵四大特點。規(guī)章制度完善后要引導(dǎo)師生理解其積極意義， 并主動遵守和維護, 學(xué)校各項工作要以規(guī)章制度為準繩，做到有章可循、有規(guī)可依，規(guī)章 制度在執(zhí)行中要做到公開、公平、公正，維護它的公信力，推進制度 文化的執(zhí)行力。三、學(xué)校管理必須確立科學(xué)的激勵目標辦學(xué)目標是學(xué)校各項工作發(fā)展的方向，科學(xué)的、合理的學(xué)校工作目標同時反映了學(xué)校集 體的主要需要。目標導(dǎo)向可以激發(fā)教職工不斷攀登向上的工作動機。依據(jù)這一原理，學(xué)校發(fā)動全體教職工學(xué)習(xí)、討論、分析，一致 確定奮斗目標，即一流的學(xué)校管理、一流的師資隊伍、一流的校園環(huán)境、一流的教學(xué)質(zhì)量。由于目標得到統(tǒng)一，學(xué)校受到各種表彰獎勵，我們在此基礎(chǔ)上立 足實際、又確立新的奮斗目標，即學(xué)校有特色，教學(xué)有特點，學(xué)生有 特長?？傊?，提升學(xué)校品質(zhì)首先要提升學(xué)校精神， 精神文化是文化育 校的核心，學(xué)校精神構(gòu)筑以書香學(xué)校、魅力學(xué)校、和