求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾優(yōu)秀教案doc

1、求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾教學(xué)內(nèi)容 ：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)十二冊第一單元信息窗一：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾；成數(shù)的意義及簡單應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：1 使學(xué)生初步掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的實(shí)際問題的分析方法，并能正確解答此類生活中的實(shí)際問題。2進(jìn)一步提高分析、比較、解答實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的實(shí)際問題的分析方法，并能夠正確列式解答。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的實(shí)際問題的分析方法，并能夠正確列式解答。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件教學(xué)過程 預(yù)習(xí)案 （1） 4

2、是5的（） % 5 是 4的（ ） %（2） 8比7多幾分之幾？（3） 1比5少幾分之幾？調(diào)差我班學(xué)生，完成下面的題。1. 男生（）人，女生（）人。2. 男生比女生少（）%3. 女生比男生多（）%一 ： 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題談話：同學(xué)們，十一黃金周期間，人們往往選擇外出游玩，下面我們一起來看看濟(jì)南市客運(yùn)情況。圖）二：自主學(xué)習(xí)，小組探究1提出問題，明確目標(biāo)談話：觀察情境圖，你獲得了哪些信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？教師根據(jù)學(xué)生的提問，有選擇的進(jìn)行板書，如：教師根據(jù)學(xué)生的提問，有選擇的進(jìn)行板書，如：2004 年民航的客運(yùn)量比2003 年同期增長百分之幾？2解決問題（ 1）談話：下面我們先來畫圖分析題目

3、中的數(shù)量關(guān)系。學(xué)生嘗試畫圖，找出不同同學(xué)的線段圖進(jìn)行展示：讓學(xué)生獨(dú)立完成：（ 1）請自己試著畫線段圖分析（ 2）獨(dú)立思考，同桌討論，解決問題。學(xué)生匯報(bào)交流，引導(dǎo)學(xué)生得出：2004 年民航的客運(yùn)量比2003 年增長百分之幾，就是指2004年比 2003年增長的人數(shù)是2003年的百分之幾。我們可以先算2004年的客運(yùn)量比2003同期多多少萬人，再算2004年比2003年增長的數(shù)量是2003年的百分之幾。列式：（0.49 0.47） +0.47= 0.02 + 0.47Q 0.043= 4.3%答： 2004 年民航的客運(yùn)量比2003 年同期增長4.3%。（ 3）談話：我們在計(jì)算時(shí)，如果除不盡需要保

4、留三位小數(shù)，然后再化成百分?jǐn)?shù)。這道題還有其它解法嗎？（ 4）學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論，集體交流。（交流時(shí)結(jié)合線段圖分析）列式：0.49 +0.47 1Q 1.043 1= 0.0434.3%答： 2004 年民航的客運(yùn)量比2003 年同期增長4.3%。（ 5）讓學(xué)生分析自己的解答思路，引導(dǎo)學(xué)生得出：先算2004年的客運(yùn)量是 2003年的百分之幾，然后再算2004年民航的客運(yùn)量比2003年同期增長百分之幾？提問：這兒為什么要減去1？引導(dǎo)學(xué)生回答得出：0.49 +0.47求的是2004年的客運(yùn)量是2003年的百分之幾，而題目要求2004年比 2003的多百分之幾，我們把2003年客運(yùn)量看作“1”，所

5、以要減去 1。3合作交流，自主探究出求綠點(diǎn)例題：10月 2日去濟(jì)南近郊旅游的人數(shù)約為1 萬人， 10 月 3日約為 0.8 萬人。 10月 3 日比 10月 2日減少百分之幾？（ 1）談話： “ 10 月 3 日比 10 月 2 日減少百分之幾？”是哪兩個(gè)量在比較？我們把哪個(gè)量看作“1”？（預(yù)設(shè)）（ 2）學(xué)生交流匯報(bào)：我們把10 月 2 日的旅游人數(shù)看作單位“1”。10月 3 日比 10月 2 日減少百分之幾？就是指10 月 3 日比 10月 2 日減少的數(shù)量相當(dāng)于10 月 2日的百分之幾。（ 3）請根據(jù)你自己的理解列出算式（ 4）展示學(xué)生算式：（預(yù)設(shè)）方法 1（1 0.8）+1方法 2: 1

6、0.8+1= 0.2+1=1 0.8= 20%=0.2= 20%答： 10 月 3 日比10 月 2 日減少20%。答： 10 月 3 日比 10 月 2 日減少 20%。（ 5）讓學(xué)生說說自己列式的依據(jù)。小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了如何解答一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾類型的題目上，你覺得解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？（找準(zhǔn)把誰看作單位“ 1” ，誰和誰比較）三：匯報(bào)交流. 評價(jià)質(zhì)疑1. 讓學(xué)生說說自己列式的依據(jù)。小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了如何解答一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾類型的題目上，你覺得解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？（找準(zhǔn)把誰看作單位“ 1” ，誰和誰比較）四：鞏固應(yīng)用. 拓展提高1 說說下

7、面各句分別把誰看作單位“1”，誰和單位“1”比較？（ 1）五（1）班做的好事比五（2）班多百分之幾？（ 2）今年產(chǎn)量超額百分之幾？2（自主練習(xí)1）文化路小學(xué)五年級有男生100 人，女生125 人。（ 1）男生人數(shù)比女生少百分之幾？（ 2）女生人數(shù)比男生多百分之幾？本題是 “求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”問題的基本練習(xí)。在學(xué)生獨(dú)立解答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析比較：因?yàn)椤澳猩扰侔俜种畮住笔前雅藬?shù)看作單位“1”，而“女生比男生多百分之幾”是把男生人數(shù)看作單位“1”，所以男生比女生少百分之幾與女生比男生多百分之幾結(jié)果不相同。3只列式不計(jì)算（ 1）某校有男生500人，女生450人，男生

8、比女生多百分之幾？（ 2）某工廠計(jì)劃制造拖拉機(jī)550 臺，比原計(jì)劃超額完成了50 臺，超額了百分之幾？4自主練習(xí)第2 題、第 3 題：出示題目，引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)系，然后再獨(dú)立完成，集體交流。5判斷：甲比乙多10%，乙比甲少10%（）討論：為什么甲比乙多10%，而乙比甲不是少10%呢？難道我們做錯(cuò)了嗎？學(xué)生比較尋找相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；學(xué)生之間討論，明白“1”的變化引起的變化五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們研究了什么問題？你有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，能用自己的話說出學(xué)習(xí)主要內(nèi)容。）課后反思：成功之處：1 .注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)問題， 提出問題, 思考問題，解決問題。在此基礎(chǔ)上給學(xué)生足夠的思考時(shí)間， 讓學(xué)生主動的參與學(xué) 習(xí)過程，學(xué)會自主觀察，收集信息，提出問題，獨(dú)立思考，解決問題，充分發(fā)揮 學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。2 .注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖的方法，正確分析題意，盡快找出解決問題的方 法