小學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信教育活動(dòng)方案

1、三-文庫(kù)() /總結(jié)報(bào)告/工作計(jì)劃小學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信教育活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想以中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道 德建設(shè)的若干意見(jiàn)精神為指導(dǎo)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，針對(duì)青少 年學(xué)生實(shí)際，積極探索新形勢(shì)下加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的方 法和途徑，培養(yǎng)學(xué)生的良好思想/學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的 誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，教育引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人，做守信用的人，樹(shù)立 正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為有理想、有道德有文化有 紀(jì)委的一代新人。二、教育內(nèi)容“誠(chéng)實(shí)守信”是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，更是國(guó)際上交往中最重要 的原則?！罢\(chéng)信”教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，隨著時(shí)代的變遷和社 會(huì)的進(jìn)步，教育的內(nèi)容和方式也要不斷變化。 在學(xué)生

2、現(xiàn)階段主要 使他明白，誠(chéng)實(shí)守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠(chéng)實(shí)”， 就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺 人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠(chéng)實(shí)不欺”等等。三、實(shí)施過(guò)程：（一）教育活動(dòng)1、舉辦“誠(chéng)實(shí)守信學(xué)做人”主題班會(huì)。由班主任、班干部精心準(zhǔn)備，舉辦主題班會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加， 對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行“誠(chéng)信教育”。由此號(hào)召學(xué)生做誠(chéng)信人，弁宣布“誠(chéng)信”教育系列活動(dòng)內(nèi)容。2、開(kāi)展收集活動(dòng)。利用自己掌握的各種收集方式，收集有關(guān)的故事，名人傳記， 名人名言，諺語(yǔ)，俗語(yǔ)。在收集的過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步明確我 們活動(dòng)的主題，把活動(dòng)的主題深刻地記在心

3、中， 為學(xué)生的活動(dòng)建 立目標(biāo)，使以后的活動(dòng)更集中、更深入。最后把收集到的內(nèi)容以 展板、板報(bào)的形式公開(kāi)宣傳。3、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)把找到的資料通讀一遍，使學(xué)生對(duì)內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)知， 對(duì)誠(chéng)信在做事、做人上的作用、影響有一個(gè)初步的感性的認(rèn)識(shí)。 使學(xué)生明白講誠(chéng)信的人受人尊重，朋友多，做事有人幫助，能成 就大事。而不講誠(chéng)信的人，沒(méi)有朋友，得不到人們的信任，做事 沒(méi)有人幫，往往一事無(wú)成。4、舉行“誠(chéng)信”主題故事會(huì)在熟讀的基礎(chǔ)上把你收集到的故事講給別人聽(tīng)， 在講的過(guò)程 中加深學(xué)生對(duì)故事寓意的理解， 對(duì)人物心理感情的體會(huì)， 從而感 受到做誠(chéng)實(shí)的人，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活輕松愉悅。 相反，說(shuō)謊、不守信用的

4、人總是為了編造謊言而操心費(fèi)神，為了怕被別人識(shí)破而擔(dān)心吊膽，整日不得安寧。5、舉行“誠(chéng)信”主題討論會(huì)經(jīng)過(guò)過(guò)收集、讀，講這一系列活動(dòng)學(xué)生在心中對(duì)誠(chéng)信的概念 會(huì)越來(lái)越清晰越來(lái)越明確， 對(duì)誠(chéng)信做人的意義會(huì)越來(lái)越深刻，同時(shí)，也會(huì)聯(lián)想到自己的行為，有很多想法。在這個(gè)時(shí)候，議一議 說(shuō)一說(shuō)是必不可少的，可以解決學(xué)生心中的疑問(wèn)和困惑，幫助理清思想，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，也有利于學(xué)生用正確的思 想指導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的社會(huì)交往習(xí)慣。6、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。在教育學(xué)生的過(guò)程中，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)勾通，取得 家長(zhǎng)的支持。有了家長(zhǎng)的支持才能使教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響更長(zhǎng) 期，更全面。(二)實(shí)踐活動(dòng)1、開(kāi)展

5、“爭(zhēng)做誠(chéng)信好少年”實(shí)踐活動(dòng)。(1)說(shuō)句悄悄話。有很多學(xué)生因?yàn)槟撤N原因說(shuō)過(guò)謊，為此 而心中有所遺憾，有的學(xué)生還會(huì)為此而擔(dān)心，為此而后悔。通過(guò) 寫(xiě)字條，或單獨(dú)的一句悄悄話，向曾欺騙過(guò)的對(duì)象道謙。通過(guò)這 一活動(dòng)使學(xué)生與自己不誠(chéng)信的過(guò)去告別，重新回到做誠(chéng)信好少年的起跑線上，弁且使學(xué)生通過(guò)這一活動(dòng)體會(huì)到誠(chéng)信人的快樂(lè)。(1)(2)號(hào)召開(kāi)展誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信試卷活動(dòng)。學(xué)生之所以出現(xiàn) 說(shuō)謊的現(xiàn)象，往往是因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不好。提倡學(xué)生有不會(huì)的、不 明白的要當(dāng)面問(wèn)，而不是抄襲。通過(guò)這一活動(dòng)要讓他們明白，遇 到問(wèn)題要勇于面對(duì)，欺騙是沒(méi)有作用的，反而會(huì)害了自己的。2、與家長(zhǎng)合作，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家的誠(chéng)信表現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)校受到班

6、級(jí)大環(huán)境的影響會(huì)時(shí)刻注意自己的言行，而回到家后，離開(kāi)學(xué)校的影響，在心理和行為上都會(huì)不自覺(jué)的放 松，也就可能在獲錯(cuò)誤。這樣的不一致對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育不但沒(méi) 有好處，反而會(huì)產(chǎn)生假象騙得老師與同學(xué)的好評(píng)的欺騙心理。所以在實(shí)踐時(shí)一定要家校合作，行動(dòng)統(tǒng)一。3、及時(shí)合理的監(jiān)督評(píng)價(jià)。監(jiān)督可以幫助學(xué)生保證行為的正確性， 合理的評(píng)價(jià)可以引導(dǎo) 學(xué)生能幫助學(xué)生認(rèn)清自己行為的對(duì)與錯(cuò)，使他們明白該與該。在他們對(duì)自己失去信心和缺少耐心時(shí)， 及時(shí)合理的評(píng)價(jià)可以為他們 增強(qiáng)信心，鼓舞他們?cè)阶鲈胶谩Ｋ?、時(shí)間安排號(hào)召活動(dòng)的主題班會(huì)：開(kāi)學(xué)的第一周。收集活動(dòng)：第二周。讀書(shū)活動(dòng)要進(jìn)行的深入一些，時(shí)間可稍長(zhǎng)一些，安排在第三、 四周。在第四周中召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)