九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷含解析新人教版5

1、2016-2017學(xué)年安徽省亳州市利辛縣九年級（上）期中化學(xué)試卷、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）1.北京時間2016年8月6日，第31屆夏季奧運(yùn)會在巴西里約熱內(nèi)盧開幕.奧運(yùn)會開幕式精彩非凡,卜列現(xiàn)象中不屬于化學(xué)變化的是（A.開幕式上的焰火B(yǎng).燃著的奧運(yùn)火炬C.發(fā)令槍擊發(fā)后冒出白煙D.用激光交織成的各種圖案2 .2016年世界環(huán)境日中國主題為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動該綠色發(fā)展”，旨在引導(dǎo)社會各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念.從身邊小事做起，共同履行環(huán)保責(zé)任，保護(hù)環(huán)境，共建美麗家園.下列做法符合這一主題的是（立瘍A.將農(nóng)田中的秸禾f就地焚燒B.鼓勵常開私家車出游C.鼓勵使用太陽

2、能熱水器D.工業(yè)廢水隨意排放3 .為了使實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確，化學(xué)實驗需要按照規(guī)范操作.下列操作正確的是（檢查裝置氣密性B.熄滅酒精燈C.取少量氯化鈣固體D.給液體加熱4 .鈦和鈦合金具有密度小、耐高溫、耐腐蝕性、強(qiáng)度高、機(jī)械性能好等優(yōu)良性能，被譽(yù)為“21實際明星金屬”.被廣泛應(yīng)用于航空、航天、航海、醫(yī)療器械等領(lǐng)域，如圖是鈦元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和相關(guān)信息.下列說法錯誤的是（）A.該原子在化學(xué)變化中容易失去電子B.鈦的相對原子質(zhì)量為47.87gC.該原子的原子核內(nèi)中子數(shù)大于22D.該原子的原子核外有22個電子5.某班同學(xué)用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量.先用彈簧夾夾住乳膠管.點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞

3、.待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況.實驗完畢，甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的石，乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1石.下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（）甲同學(xué)使用的紅磷可能量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)空氣受熱逸出.強(qiáng)雷夾A.只有B.只有C.只有D.6 .下列對生活和實驗中現(xiàn)象的解釋錯誤的是（）選項現(xiàn)象解釋A水銀溫度計隨溫度的升高示數(shù)增大溫度升高，汞原子變大B濕衣服在夏天比在冬天干得快溫度升高，分

4、子運(yùn)動速率加快C在無外力作用卜，花粉會在平靜的水面上移動分子在/、斷運(yùn)動D羊1化水受熱力、解成水和羊分子在化學(xué)變化中可以再分A.AB.B、C.C、D.07 .學(xué)好化學(xué)，必須要熟悉物質(zhì)的組成與分類.圖中"和分分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，則如圖中表示純凈物的是（）A.B.C.D.8 .每年的3月22日為世界水日.2016年世界水日的主題是“落實五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理."水是我們生產(chǎn)和生活中不可缺少的物質(zhì)，下列關(guān)于水的說法中正確的是（）A.長期飲用蒸儲水有利于人體健康8 .為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田C.富含氮、磷的生活無水排放到江河中會引起水體“富營養(yǎng)

5、化”D.過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)9 .關(guān)于“物質(zhì)-在氧氣中燃燒的現(xiàn)象-所屬反應(yīng)類型”的描述中正確的是（）A.木炭-發(fā)出白光-化合反應(yīng)B.細(xì)鐵絲-火星四射，生成紅色固體-氧化反應(yīng)C.硫-微弱淡藍(lán)色火焰-化合反應(yīng)D.石蠟-發(fā)出白光，瓶壁有水霧-化合反應(yīng)y隨時間的變化趨勢,10.如圖表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化鎰固體混合物受熱過程中，某變量縱坐標(biāo)表不'的是(0時間，minA.氯酸鉀固體的質(zhì)量B.生成氧氣的質(zhì)量C.固體的質(zhì)量D.固體中二氧化鎰的質(zhì)量二、填空題(共5小題，每小題5分,滿分34分)11 .用化學(xué)用語填空.(1)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子.(2)亞鐵離子.(3)地殼中含量最多的金屬

6、元素.(4)一個二氧化碳分子是由和構(gòu)成的.12 .鈉-鉀合金常用作原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑，鈉元素與鉀元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖:(1)鈉元素的符號為,該原子有個電子層，x的值是.(2)鉀原子在化學(xué)反應(yīng)中易(填“得”或“失”)電子，形成的離子符號是(3)鈉元素與鉀元素的化學(xué)性質(zhì)是否相似(填“是”或“否”)，原因是13.下列裝置常用于實驗室制取氣體，根據(jù)給出的裝置回答下列問題:口B(1)指出編號儀器名稱：(2)實驗室用(填裝置編號)裝置制取并收集較純凈的氧氣，反應(yīng)原理為(用文字表達(dá)式表示)，氧氣驗滿的方法為.(3)若用B裝置來制取氣體，該裝置的優(yōu)點是;如何檢查B裝置的氣密性.(4)C裝置裝滿水后可以收集

7、并儲存氧氣，需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從(填“a”或"b”)端進(jìn)入.14.2016年7月，我國南方大部分地區(qū)都發(fā)生了強(qiáng)降水，而重慶、安徽、湖北、山東、福建等多地則接連發(fā)布暴雨預(yù)警.城市出現(xiàn)內(nèi)澇，部分城市甚至出現(xiàn)自1983年來最強(qiáng)降雨.自來水廠通過以下流程對天然水進(jìn)行處理，保證居民喝上放心的自來水.(1)用戶家中的自來水是(填“純凈物”或“混合物”)，原因是.(2)凈水過程中活性炭的作用是.(3)如何檢驗用戶家中的自來水是硬水還是軟水？，生活中可通過方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水.(4)某同學(xué)在實驗室中仿照自來水廠的凈水過程進(jìn)行水凈化的實驗，若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能

8、是.15.在化學(xué)實驗課上，小組同學(xué)利用回收的二氧化鎰來催化過氧化型制取氧氣，但發(fā)現(xiàn)利用回收的二氧化鎰作為催化劑反應(yīng)速率很慢.查閱資料得知：催化劑在催化過程中催化劑的活性減弱或失去，這種現(xiàn)象叫做催化劑的中毒.為了探究影響二氧化鎰催化能力降低的因素，在老師的指導(dǎo)下，小組同學(xué)進(jìn)行如下實驗：【實驗準(zhǔn)備】取三份質(zhì)量均為1克的二氧化鎰分別催化50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%15%25%勺過氧化氫溶液分解，試驗后回收二氧化鎰，并分別標(biāo)為、；另取多次催化分解5%±氧化氫實驗后回收的二氧化鎰，標(biāo)為.【實驗步驟】(1)連接儀器，檢查裝置氣密性.(2)取未使用過的二氧化鎰0.5克，標(biāo)為，加入錐形瓶中，再加入10

9、毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%勺過氧化氫溶液，記錄收集20s時間氣體的體積.(3)再分別取、組二氧化鎰各0.5克，重復(fù)上述實驗.(4)采取多次實驗取平均值的方法，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：組別收集氣體體積/mL11892877762【回答下列問題】(1)實驗過程中量筒的作用是(2)實驗中，除了通過比較收集相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積，還可以通過比較來對比二氧化鎰的催化效果.錐形瓶中殘留的空氣對測量結(jié)果(填“有”或“沒有”)，原因是.(3)由表中數(shù)據(jù)可知，影響回收的二氧化鎰催化效率下降的因素是.(4)同學(xué)們并利用收集到的氧氣完成了鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象是.(5)二氧化鎰可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑

10、，取等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液.A組不加二氧化鎰，B組加入二氧化鎰，請在下面的坐標(biāo)軸上畫出A、B兩組產(chǎn)生氧氣體積與時間的變化圖象.三、解答題(共1小題，滿分6分)16.近年來，乳酸成為人們研究的熱點之一，它在醫(yī)學(xué)、食品等工業(yè)中應(yīng)用前景廣闊，乳酸的化學(xué)式為C3H6OX,已知其相對分子質(zhì)量為90,求：(1)乳酸的化學(xué)式(C3H6。)中的x=.(2)分子中氫、氧原子的個數(shù)比是.(填最簡單整數(shù)比)(3)乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為.2016-2017學(xué)年安徽省亳州市利辛縣九年級（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）奧運(yùn)會開幕式精彩非凡,1.北京時間20

11、16年8月6日，第31屆夏季奧運(yùn)會在巴西里約熱內(nèi)盧開幕.卜列現(xiàn)象中不屬于化學(xué)變化的是（）A.開幕式上的焰火B(yǎng).燃著的奧運(yùn)火炬C.發(fā)令槍擊發(fā)后冒出白煙D.用激光交織成的各種圖案【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別.【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì).【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成.【解答】解：A、開幕式上的焰火燃放的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；B、燃著的奧運(yùn)火炬中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；C、發(fā)令槍擊發(fā)后冒出白煙中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；DK用激光交織成的各種圖案的光的過程中沒有新物質(zhì)生成，

12、屬于物理變化；故選D.【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化.2 .2016年世界環(huán)境日中國主題為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動該綠色發(fā)展”，旨在引導(dǎo)社會各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念.從身邊小事做起，共同履行環(huán)保責(zé)任，保護(hù)環(huán)境，共建美麗家園.下列做法符合這一主題的是（）之美2016口日A.將農(nóng)田中的秸禾f就地焚燒B.鼓勵常開私家車出游C.鼓勵使用太陽能熱水器D.工業(yè)廢水隨意排放【考點】防治空氣污染的措施；水資源的污染與防治.【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù).【分析】生活習(xí)慣影響氣候，節(jié)能低碳知識與氣候關(guān)系非常密切，只要選項中

13、符合節(jié)能減排及低碳生活，均是符合主題.【解答】解：A、直接燃燒秸稈會產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵，污染環(huán)境，故A錯；B、多騎自行車，少開汽車可以減少污染，又可以節(jié)約化石燃料，有利于保護(hù)環(huán)境，故B錯;C、充分利用太陽能可以減少污染，又可以節(jié)名化石燃料，有利于保護(hù)環(huán)境，故C正確；H工業(yè)廢水隨意排放會污染環(huán)境，故D錯.故選C.【點評】低碳、經(jīng)濟(jì)生活理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點，要用低碳經(jīng)濟(jì)、生活理念指導(dǎo)自己的活動，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去.3 .為了使實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確，化學(xué)實驗需要按照規(guī)范操作.下列操作正確的是（）A.檢查裝置氣密性B.熄滅酒精燈給液體加熱【考點】

14、檢查裝置的氣密性；加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用；給試管里的液體加熱.【專題】實驗操作型；化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作.【分析】A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷.B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”.C、根據(jù)固體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷.DK根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷.【解答】解：A、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即左邊的長頸漏斗與大氣相通；無論該裝置氣密性是否良好，導(dǎo)管口都不會有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，圖中所示操作錯誤B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確.C、取用

15、固體粉末狀藥品時，瓶塞要倒放，應(yīng)用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中瓶塞沒有倒放，所示操作錯誤.，1H給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的耳,1圖中液體超過試管容積的可，圖中所示操作錯誤.故選：B.【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵.4.鈦和鈦合金具有密度小、耐高溫、耐腐蝕性、強(qiáng)度高、機(jī)械性能好等優(yōu)良性能，被譽(yù)為“21實際明星金屬”.被廣泛應(yīng)用于航空、航天、航海、醫(yī)療器械等領(lǐng)域，如圖是鈦元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和相關(guān)信息.下列說法錯誤的是（）A.該原子在化學(xué)變化中容易失去電子B.鈦的

16、相對原子質(zhì)量為47.87gC.該原子的原子核內(nèi)中子數(shù)大于22D.該原子的原子核外有22個電子【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素周期表的特點及其應(yīng)用.【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量.【解答】解：A.由原子結(jié)構(gòu)示意圖，可知鈦原子最外層有2個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失電子，故選項說法正確；B.根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知該元素的相對原子質(zhì)量為47.87,相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”，故選項說法錯誤.C.根據(jù)元素周期表中的一格中

17、獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為22,根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為22,中子數(shù)為47.87-22=25.87>22,故選項說法正確.D.該元素的原子序數(shù)為22,根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為22,故選項說法正確.故選：A.【點評】本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)）是正確解答本題的關(guān)鍵.5.某班同學(xué)用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量.先用彈簧夾夾住乳膠管.點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況.實驗完畢，甲同學(xué)

18、的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的可，乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1一一、口石.下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（）甲同學(xué)使用的紅磷可能量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)空氣受熱逸出.彈替夾A.只有B.只有C.只有D.【考點】空氣組成的測定.【專題】空氣與水.【分析】根據(jù)紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、注意事項進(jìn)行分析可以知道：造成測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一的因素可以從以下四個方面考慮：（1）裝置是否漏氣；（2）紅磷

19、的用量是否充足；（3）瓶內(nèi)的氧氣是否耗盡；（4）裝置是否冷卻到室溫；而造成測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于五分之一的因素可以從以下兩各方面考慮：（1）止水夾有沒有夾緊；（2）燃燒匙伸入是否過慢等，可以根據(jù)這幾個方面來分析并解答該題.【解答】解：、實驗中所取紅磷的量不足，會使裝置內(nèi)氧氣不能被全部消耗，所以使得廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)體積的故解釋合理；、若甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，則會使實驗裝置漏氣，那么外界空氣就會進(jìn)入集氣瓶內(nèi)，因此測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一，故解釋合理；、若乙同學(xué)沒有將彈簧夾夾緊，會導(dǎo)致實驗中裝置內(nèi)的氣體受熱膨脹而逸出，因此測定氧氣體積分?jǐn)?shù)增大，故解釋合理；、乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢

20、，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出，因此測定氧氣體積分?jǐn)?shù)增大，故D解釋合理.故選D.【點評】本題主要考查用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論和注意事項等，解答本題可以運(yùn)用排除選擇法，即分析每一項導(dǎo)致的后果，從而得出正確答案.6.下列對生活和實驗中現(xiàn)象的解釋錯誤的是（）選項現(xiàn)象解釋A水銀溫度計隨溫度的升高示數(shù)增大溫度升高，汞原子變大B濕衣服在夏天比在冬天干得快溫度升高，分子運(yùn)動速率加快C在無外力作用卜，花粉會在平靜的水面上移動分子在/、斷運(yùn)動D氧化水受熱分解成水和氧氣分子在化學(xué)變化中可以再分A.AB.B、C.C、D.D【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.【專

21、題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可.【解答】解：A、水銀是金屬汞的俗稱，水銀溫度計隨溫度的升高示數(shù)增大，是因為汞原子間的間隔隨溫度的變化而改變，故選項解釋錯誤.B、濕衣服在夏天比在冬天干得快，是因為夏天氣溫高，溫度升高，分子運(yùn)動速率加快，故選項解釋正確.C、在無外力作用下，花粉會在平靜的水面上移動，是因為分子是在不斷運(yùn)動的，故選項解釋正確.H氧化汞受熱分解成汞和氧氣，是因為氧化汞分子

22、分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子直接聚集成金屬汞，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確.故選：A.【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.7 .學(xué)好化學(xué)，必須要熟悉物質(zhì)的組成與分類.圖中"和分分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，則如圖中表示純凈物的是（）A.B.C.D.【考點】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】由分子構(gòu)成的物質(zhì)中由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于純凈物【解答】解：由一種分子構(gòu)成屬于純凈物；由一種分子構(gòu)成屬于純凈物；由

23、兩種分子構(gòu)成屬于混合物；由兩種分子構(gòu)成屬于混合物.故選D【點評】純凈物與混合物的區(qū)別：是否由一種物質(zhì)組成8每年的3月22日為世界水日2016年世界水日的主題是“落實五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”水是我們生產(chǎn)和生活中不可缺少的物質(zhì)，下列關(guān)于水的說法中正確的是（）A.長期飲用蒸儲水有利于人體健康8 .為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田C.富含氮、磷的生活無水排放到江河中會引起水體“富營養(yǎng)化”D.過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)【考點】水資源的污染與防治；過濾的原理、方法及其應(yīng)用【專題】空氣與水【分析】A、根據(jù)蒸儲水中不含有人體需要的礦物質(zhì)分析；B、根據(jù)工業(yè)廢水中含有有害物質(zhì)分析；C、根據(jù)富含

24、氮、磷的生活污水的危害分析；H根據(jù)過濾的原理分析.【解答】解：A由于蒸儲水中不含有人體需要的礦物質(zhì)，長期飲用蒸儲水不利于人體健康，故A錯誤；B、由于工業(yè)廢水中含有有害物質(zhì)等，不可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田，故B錯誤；C、富含氮、磷的生活無水排放到江河中會引起水體“富營養(yǎng)化”，造成水質(zhì)惡化，故C正確；H過濾可以除去水中不溶性的雜質(zhì).故D錯誤；故選：C【點評】本題的難度不大，了解水的組成、凈化、污染和過濾的原理的知識即可分析解答9 .關(guān)于“物質(zhì)-在氧氣中燃燒的現(xiàn)象-所屬反應(yīng)類型”的描述中正確的是（）A.木炭-發(fā)出白光-化合反應(yīng)B.細(xì)鐵絲-火星四射，生成紅色固體-氧化反應(yīng)C.硫-微弱淡藍(lán)色火焰-化合反

25、應(yīng)D.石蠟-發(fā)出白光，瓶壁有水霧-化合反應(yīng)【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；反應(yīng)類型的判定.【專題】元素與化合物；化學(xué)反應(yīng)的分類思想；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實驗現(xiàn)象的觀察和記錄.【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類型進(jìn)行分析判斷.B、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類型進(jìn)行分析判斷.C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類型進(jìn)行分析判斷.H根據(jù)石蠟在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類型進(jìn)行分析判斷.【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光；生成二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項說法正確.B、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法錯誤

26、.C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項說法錯誤.H石蠟在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，瓶壁有水霧；生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項說法錯誤.故選：A.【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.y隨時間的變化趨勢,10 .如圖表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化鎰固體混合物受熱過程中，某變量A.氯酸鉀固體的質(zhì)量B.生成氧氣的質(zhì)量C.固體的質(zhì)量D.固體中二氧化鎰的質(zhì)量【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.【分析】氯酸鉀在二氧化鎰的

27、催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，結(jié)合質(zhì)量守恒定律、二氧化鎰作催化劑(反應(yīng)前后質(zhì)量不變)，進(jìn)行分析判斷.【解答】解：A、氯酸鉀在二氧化鎰的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，由于需要加熱到一定的溫度氯酸鉀才能分解，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氯酸鉀的質(zhì)量逐漸減少，至完全分解，氯酸鉀的質(zhì)量為0,與圖象對應(yīng)，故選項不正確.B、生成氧氣的質(zhì)量不斷增加，不符合該圖象；C.氯酸鉀在二氧化鎰的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)后氧氣逸出，固體質(zhì)量逐漸減少，至完全分解，固體的質(zhì)量不再改變，與圖象對應(yīng)，故選項正確.DK二氧化鎰作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，與圖象不對應(yīng)，故選項錯誤.故選：C.【點評】本題

28、是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，進(jìn)而確定正確的圖象.二、填空題(共5小題，每小題5分，滿分34分)11 .用化學(xué)用語填空.(1)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子0_.(2)亞鐵離子Fe2+.(3)地殼中含量最多的金屬元素Al.(4)一個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成的.【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)?/p>

29、計量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.【解答】解：(1)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子，其化學(xué)式為：O2;(2)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前,正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略.故亞鐵離子可表示為：Fe2+;(3)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其符號為：Al;(4)一個二氧化碳分子由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成；故答案為：(1)Q;(2)Fe2+;(3)Al;(4)1個碳原子、2個氧原子【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的

30、了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易.12.鈉-鉀合金常用作原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑，鈉元素與鉀元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖：(1)鈉元素的符號為Na,該原子有3個電子層,x的值是11.(2)鉀原子在化學(xué)反應(yīng)中易失(填“得”或“失”)電子，形成的離子符號是K+.(3)鈉元素與鉀元素的化學(xué)性質(zhì)是否相似是(填“是”或“否”)，原因是元素的化學(xué)性質(zhì)主要取決于原子的最外層電子數(shù)，鈉原子和鉀原子的最外層電子數(shù)均為1.酒伸【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.【分析】(1)根據(jù)鈉元素符號、原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義回答，在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，

31、圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；(2)元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)關(guān)系密切，鉀原子最外層電子數(shù)是1個，易失去電子，帶一個單位的正電荷，再根據(jù)離子符號的寫法寫出離子的符號；(3)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切，并結(jié)合兩種原子結(jié)構(gòu)示意圖分析解答.【解答】解：(1)、鈉元素符號是Na,第一個字母大寫，第二個字母小寫，由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，有3條弧線就有3電子層，在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，核外電子數(shù)是11,所以，x的值為11;(2)、鉀原子外層電子數(shù)是1,在反應(yīng)中易得失一個電子，形成帶一個單位正電荷的陽離子，符號為：K+；(3)元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)關(guān)系密切，鈉原子和鉀原子的最外

32、層電子數(shù)均為1,化學(xué)性質(zhì)相似；故答案為：(1)Na；3;11;(2)失；K+;(3)是；元素的化學(xué)性質(zhì)主要取決于原子的最外層電子數(shù)，鈉原子和鉀原子的最外層電子數(shù)均為1.【點評】了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點；離子的書寫方法.13.下列裝置常用于實驗室制取氣體，根據(jù)給出的裝置回答下列問題:ABCDliF（1）指出編號儀器名稱：鐵架臺，錐形瓶.（2）實驗室用AD（或BD）（填裝置編號）裝置制取并收集較純凈的氧氣，反應(yīng)原理為高鎰酸鉀型鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣（或過氧化氫軍化茸水+氧氣）（用文字表達(dá)式表示），氧氣驗滿的方法為將帶火星的木

33、條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃證明已集滿.（3）若用B裝置來制取氣體，該裝置的優(yōu)點是能控制反應(yīng)速率；如何檢查B裝置的氣密性用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管，將注射器向上抽取一段距離，松開手活塞能回到原位置，證明裝置氣密性良好.（4）C裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣，需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從a（填“a”或"b”）端進(jìn)入.【考點】氧氣的制取裝置；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫文字表達(dá)式.【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.【分析】（1）根據(jù)儀器圖分析回答；（2）根據(jù)制取氧氣的原理來選擇發(fā)生裝置和收集裝置并書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式；根據(jù)氧氣能使帶火星的木條復(fù)

34、燃分析回答；（3）根據(jù)B裝置中注射器可以控制藥品滴加的速度從而控制反應(yīng)速率回答；根據(jù)B裝置特點，結(jié)合檢查氣密性的方法分析回答；（4）根據(jù)題意排出氧氣，氣體密度小，要從b管排出；【解答】解：（1）根據(jù)儀器圖可知是鐵架臺；是錐形瓶；（2）實驗室制氧氣如用高鎰酸鉀需要加熱則選A裝置為發(fā)生裝置；如用過氧化氫不需要加熱則選B裝置為發(fā)生裝置，要收集較純凈的氧氣要選擇排水法，故可選AD組合或BD組合來制取氧氣，用高鎰酸鉀制氧氣，高鎰酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，用過氧化氫制氧氣，過氧化氫分解生成水和氧氣；氧氣有助燃性，驗滿時將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃證明已集滿；故填：AD（或BD

35、；高鎰酸鉀型鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣（或過氧化氫絮化詩水+氧氣）;將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃證明已集滿；(3)用B裝置來制取氧氣注射器可以控制藥品滴加的速度從而控制反應(yīng)速率；檢查裝置氣密性時，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管，將注射器向上抽取一段距離，松開手活塞能回到原位置，證明裝置氣密性良好；故填：控制反應(yīng)速率；用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管，將注射器向上抽取一段距離，松開手活塞能回到原位置，證明裝置氣密性良好；(4)用C裝置收集滿氧氣，要將氧氣排出，水要從b管通入，氧氣密度小，從a管排出，故填：b.【點評】熟練掌握實驗室制取氧氣的兩套實驗裝置，并能夠根據(jù)所制取的氣體來選擇合適的裝置，根據(jù)氣體的物理性質(zhì)來選擇

36、收集方法，記住化學(xué)方程式，問題就能迎刃而解.14.2016年7月，我國南方大部分地區(qū)都發(fā)生了強(qiáng)降水，而重慶、安徽、湖北、山東、福建等多地則接連發(fā)布暴雨預(yù)警.城市出現(xiàn)內(nèi)澇，部分城市甚至出現(xiàn)自1983年來最強(qiáng)降雨.自來水廠通過以下流程對天然水進(jìn)行處理，保證居民喝上放心的自來水.(1)用戶家中的自來水是混合物(填“純凈物”或“混合物”)，原因是水中含有可溶性雜質(zhì).(2)凈水過程中活性炭的作用是吸附.(3)如何檢驗用戶家中的自來水是硬水還是軟水？向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生較多的泡沫,說明是軟水，生活中可通過煮沸方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水.若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾(4)某同學(xué)在實驗室中仿照自來水廠的凈水過

37、程進(jìn)行水凈化的實驗,濁，其原因可能是濾紙破損儀器不干凈.【考點】自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；硬水與軟水.【專題】空氣與水.【分析】(1)根據(jù)自來水中含有可溶性雜質(zhì)解答；(2)根據(jù)活性炭的性質(zhì)，判斷活性炭在凈化水中所起到的作用解答；(3)根據(jù)用肥皂水可以檢驗水的軟硬，加熱煮沸可以軟化水解答；(4)根據(jù)過濾后濾液仍然渾濁原因可能是：濾紙破損、儀器不干凈、液面高于濾紙的邊沿等解答;【解答】解：(1)用戶家中的自來水是混合物，原因是水中含有可溶性雜質(zhì)；(2)活性炭具有吸附作用，所以通過活性炭吸附池可除去水中的異味和色素;(3)向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生較多的泡沫，說明是軟水

38、；如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫，說明是硬水.加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出.(4)在過濾時，若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是：濾紙破損、儀器不干凈、液面高于濾紙的邊沿等；答案：(1)混合物；水中含有可溶性雜質(zhì)；(2)吸附；(3)向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生較多的泡沫，說明是軟水；煮沸；(4)濾紙破損儀器不干凈；【點評】本題比較細(xì)致地考查了凈化水的方法及所用物質(zhì)的用途，這就要求同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)中要將問題學(xué)透徹，才能靈活運(yùn)用.15.在化學(xué)實驗課上，小組同學(xué)利用回收的二氧化鎰來催化過氧化型制取氧氣，但發(fā)現(xiàn)利用回收的二氧化鎰作為催化劑反應(yīng)速率很慢

39、.查閱資料得知：催化劑在催化過程中催化劑的活性減弱或失去，這種現(xiàn)象叫做催化劑的中毒.為了探究影響二氧化鎰催化能力降低的因素，在老師的指導(dǎo)下，小組同學(xué)進(jìn)行如下實驗：【實驗準(zhǔn)備】取三份質(zhì)量均為1克的二氧化鎰分別催化50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%15%25%勺過氧化氫溶液分解，試驗后回收二氧化鎰，并分別標(biāo)為、；另取多次催化分解5%±氧化氫實驗后回收的二氧化鎰，標(biāo)為.【實驗步驟】(1)連接儀器，檢查裝置氣密性.(2)取未使用過的二氧化鎰0.5克，標(biāo)為，加入錐形瓶中，再加入10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%勺過氧化氫溶液，記錄收集20s時間氣體的體積.(3)再分別取、組二氧化鎰各0.5克，重復(fù)上述實驗.(

40、4)采取多次實驗取平均值的方法，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：組別收集氣體體積/mL11892877762【回答下列問題】(1)實驗過程中量筒的作用是測量排出水的體積，從而測出生成氧氣的體積.(2)實驗中，除了通過比較收集相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積，還可以通過比較相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積來對比二氧化鎰的催化效果.錐形瓶中殘留的空氣對測量結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”)，原因是每次實驗錐形瓶內(nèi)殘留的空氣體積相同即可.(3)由表中數(shù)據(jù)可知，影響回收的二氧化鎰催化效率下降的因素是過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、二氧化鎰使用的次數(shù).(4)同學(xué)們并利用收集到的氧氣完成了鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體.(5)二氧化鎰可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑，取等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液.A組不加二氧化鎰，B組加入二氧化鎰，請在下面的坐標(biāo)軸上畫出AB兩組產(chǎn)生氧氣體積與時間的變化圖象.【考點】實驗探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素；催化劑的特點與催化作用.【專題】科學(xué)探究.【分析】(1)根據(jù)排出水的體積等于生成氧氣的體積進(jìn)行解答；(2)