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1、傷仲永閱讀答案為了提高你的閱讀理解能力，查字典語文課后練習(xí)頻道為您搜集了傷仲永閱讀答案，供您在閱讀完成后參考!閱讀傷仲永，回答下面問習(xí)題。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣?！?、我能解釋下面各句中劃線的詞語。世隸耕或以錢幣乞之復(fù)到舅家父異焉2、我能判斷

2、出下列句子停頓有誤的一項是A、借旁近/與之，即/書詩四句。B、其詩/以養(yǎng)父母、收族/為意。C、余聞之/也久。D、父/利其然也。3、我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。自是指物作詩立就。日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)4、 方仲永自幼天資過人的具體表現(xiàn)有兩處，分別是和_。后來又發(fā)生和“又七年，泯然眾人矣。_”的變化，變得“泯然眾人”的主要原因是什么?。_（_用原文填空）5、 方仲永的父親是怎樣的一個人?你最想對他說的一句話是什么?我眼中的方父：我最想對他說6、 第一段著重描寫方仲永的神奇有什么作用?本文給我們怎樣?古代有不少勤奮好學(xué)的成語典故，請寫出成語、人物典故各兩個。成語和典故必須不相同。有關(guān)勤奮好學(xué)的成語：、。_勤奮好學(xué)的人物典故：、。_答案:7、 隸屬，屬于有人又、再感到奇怪2、C3、從此（人們）指定物體讓（仲永）作詩，他就能立馬寫好。（仲永的父親）每天拉著仲永四處拜訪鄉(xiāng)里人，不讓（仲永）學(xué)習(xí)。4、即書詩四句，并自為其名;自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者;十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞;父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。5、方父是一個目光短淺，唯利是圖的人我最想對他說：“略”。（合情又合理，語言通順即可）6、一個人的天資再好，如果不重視后天的教育和學(xué)習(xí)，是很難獲得成功的。有關(guān)勤奮好學(xué)的成語：偉編三絕、聞雞起舞鑿壁借光等勤奮好學(xué)

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