人教版試題試卷人教新課標(biāo)必修2課堂同步優(yōu)化訓(xùn)練：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容

1、第2節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容5分鐘訓(xùn)練（預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前）1 .關(guān)于生物進(jìn)化的問(wèn)題，有多種解釋，達(dá)爾文認(rèn)為生物的進(jìn)化是（）A.用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的綜合作用B.變異、選擇和生存斗爭(zhēng)的綜合作用C.變異、選擇和遺傳的綜合作用D.變異、淘汰和遺傳的綜合作用解析：本題考查達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，結(jié)合其內(nèi)容來(lái)判斷。答案：C2 .長(zhǎng)期使用青霉素治病，會(huì)出現(xiàn)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌，使青霉素藥效降低，其原因是（）A.細(xì)菌對(duì)青霉素有選擇作用B.青霉素對(duì)細(xì)菌有選擇作用C.細(xì)菌定向變異的結(jié)果D.細(xì)菌對(duì)青霉素產(chǎn)生了適應(yīng)性解析：細(xì)菌種群個(gè)體不斷產(chǎn)生突變和基因重組是生物進(jìn)化的原材料，是不定向的。青霉素使細(xì)菌的基因頻率發(fā)生

2、定向改變，最終使抗藥性強(qiáng)的變異逐漸積累加強(qiáng)，即抗藥性強(qiáng)的變異基因頻率逐漸升高，導(dǎo)致青霉素抗菌效果越來(lái)越差，而不是細(xì)菌對(duì)青霉素產(chǎn)生定向變異或定向選擇所致。答案：B3 .現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)是（）種群是生物進(jìn)化的基本單位生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變生物進(jìn)化是長(zhǎng)期應(yīng)用的結(jié)果進(jìn)化的根本原因是遺傳A.B.C.D.解析：本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容。答案：B4 .基因突變產(chǎn)生的等位基因，通過(guò)過(guò)程中的基因重組，可以形成多種多樣的,從而使種群出現(xiàn)大量的可遺傳變異。由于突變和基因重組都是、的，因此它們只是提供了生物進(jìn)化的原材料，不能決定生物進(jìn)化的方向。答案：有性生殖基因型隨機(jī)的不定向10分鐘訓(xùn)

3、練（強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中）1 .已知人眼的褐色（A）對(duì)藍(lán)色（a）是顯性。在一個(gè)有30000人的人群中，藍(lán)眼的有3600人，褐眼的有26400人，其中純合子有12000人。那么，在這一個(gè)人群中A和a的基因頻率分別為（）A.0.64和0.36B.0.36和0.64C.0.50和0.50D.0.82和0.18解析：因?yàn)楹盅蹖?duì)藍(lán)眼為顯性，所以藍(lán)眼的基因型為aa,褐眼純合的基因型是AA,由題目可知，AA的個(gè)體數(shù)量是12000人，Aa的個(gè)體數(shù)量是14400人，aa的個(gè)體數(shù)量是3600人，所以，A基因的數(shù)量是2M2000+14400=38400,a基因的數(shù)量是14400+2M600=21600,由此推出：

4、A的基因頻率是38400由0000=64%,a的基因頻率是21600-60000=36%。答案：A2 .在某一個(gè)人群中，已調(diào)查得知，隱性性狀者為16%,則該性狀不同類型的基因型出現(xiàn)的頻率分別是（按AA、Aa、aa順序排列答案）（）A.0.360.480.16B.0.480.360.16C.0.160.480.36D.0.160.360.48解析：由題意知：隱性性狀者為16%,據(jù)哈一溫伯格定律，a的基因頻率為40%,A的基因頻率是60%,推知：AA個(gè)體出現(xiàn)的頻率是（60%）2=36%,Aa個(gè)體出現(xiàn)的頻率是1-16%-36%=48%。答案：A3 .影響基因頻率改變的因素是（）A.自然選擇B.自然選

5、擇和遺傳漂變C.自然選擇、遺傳漂變、突變和遷移等D.自然選擇、遷入和遷出解析：考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容。生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因庫(kù)基因頻率的改變。影響基因頻率改變的因素包括自然選擇、突變、遺傳漂變和遷移等。答案：C4 .隔離在物種形成中的主要作用（）A.使種群間的個(gè)體互不相識(shí)B.使種群間的雌雄個(gè)體失去交配機(jī)會(huì)C.使不同種群各適應(yīng)于不同的地理環(huán)境D.使種群之間停止基因交流，各向著不同的方向演變解析：隔離是物種形成中的作用，就是使各個(gè)種群間的基因交流停止，從而可以適應(yīng)不同的環(huán)境，向著不同的方向演變，最終會(huì)成為兩個(gè)亞種直至成為不同的物種。答案：D5 .在進(jìn)化過(guò)程中，與主要的生物類群出現(xiàn)順序相符

6、的是（A.異養(yǎng)需氧、異養(yǎng)厭氧、B.自養(yǎng)需氧、異養(yǎng)厭氧C.異養(yǎng)厭氧、異養(yǎng)需氧、自養(yǎng)厭氧D.異養(yǎng)厭氧、自養(yǎng)厭氧、異養(yǎng)需氧解析：在原始的地球上是沒(méi)有氧氣的，所以首先在地球上出現(xiàn)的生物是厭氧的，而剛產(chǎn)生的生物是沒(méi)有色素的，所以不能自己制造養(yǎng)料，因此只能利用自然界中的現(xiàn)成的有機(jī)物生存，所以是異養(yǎng)的；隨著生物的不斷進(jìn)化，逐漸產(chǎn)生了色素，生物開(kāi)始利用光能自己制造有機(jī)物，就出現(xiàn)了自養(yǎng)型生物，然而此時(shí)大氣中沒(méi)有氧氣，所以生物只能是厭氧的。自養(yǎng)厭氧生物在地球上大量繁殖，通過(guò)光合作用釋放氧氣，氧氣在地球上逐漸積累，為需氧生物的誕生準(zhǔn)備了前提條件，慢慢地就產(chǎn)生了自養(yǎng)需氧型生物，隨后產(chǎn)生了異養(yǎng)需氧型生物。答案：D6 .

7、生物的共同進(jìn)化，可以從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)（）同種生物之間不同種生物之間生物與環(huán)境之間親代與子代之間A.B.C.D.解析：這個(gè)題考查的是對(duì)共同進(jìn)化概念的理解，共同進(jìn)化指的是不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化。因此，是對(duì)的。答案：C7 .恐龍的滅絕對(duì)生物進(jìn)化進(jìn)程的主要影響是（）A.導(dǎo)致哺乳動(dòng)物的起源8 .為哺乳動(dòng)物的興盛騰出了空間C.為人類的起源創(chuàng)造了條件D.使生物進(jìn)化向小型化發(fā)展答案：B8.據(jù)統(tǒng)計(jì)，美洲棉尾兔的分布情況是這樣的：在美國(guó)東部棉尾兔有8種，而在西部多山地區(qū)則有23種。這說(shuō)明下列哪種因素在物種的形成中起了重要作用（）A.變異B.遺傳C.地理隔離D.

8、生殖隔離解析：美洲棉尾兔在東、西部的差異主要是由地理方面的原因造成的，故物種的形成是由地理隔離引起的。答案：C30分鐘訓(xùn)練（鞏固類訓(xùn)練，可用于課后）1.我國(guó)西北部的歐洲玉米螟與東北部的亞洲玉米螟由于信息激素的不同而具有生殖隔離，但外貌上幾乎無(wú)法辨認(rèn)，那么，以下說(shuō)法正確的是（）A.由于外貌形態(tài)相同，因此它們屬于同一物種B.由于具有生殖隔離，因此它們屬不同的物種C.無(wú)法判斷D.以上說(shuō)法都不對(duì)解析：該小題考查學(xué)生對(duì)物種這個(gè)概念的理解。由于這兩個(gè)物種存在著生殖隔離，所以它們屬于兩個(gè)物種，倘若是一個(gè)物種的兩個(gè)亞種，那么它們就可以進(jìn)行交配并且產(chǎn)生可育后代。答案：B2 .在生物的進(jìn)化過(guò)程中，有的物種只生存了

9、極短的時(shí)間就滅絕了，這是因?yàn)椋ǎ〢.該物種沒(méi)有變異B.該物種是進(jìn)行無(wú)性繁殖的C.缺乏有適應(yīng)性價(jià)值的可遺傳的變異D.人為因素造成其滅絕解析：對(duì)于自然界的生物來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)物種幾乎時(shí)刻都有變異（包括基因突變、基因重組和染色體變異）的發(fā)生，無(wú)論該生物進(jìn)行的是有性生殖還是無(wú)性生殖，所以排除A和B;人為的因素會(huì)使某些物種在短時(shí)間內(nèi)滅絕，但是對(duì)于整個(gè)地球來(lái)說(shuō)，有很多的物種并不是在人為因素下滅絕的，而是因?yàn)樗鼈儾贿m應(yīng)環(huán)境而被自然選擇淘汰掉。答案：C3 .下列不屬于生殖隔離的是（）A.鳥(niǎo)類和青蛙B.馬和驢雜交后代不育C.東北虎和華南虎D.山羊和綿羊雜交后雜種不育答案：C4 .據(jù)東方網(wǎng)2004年6月27日消息，

10、日本東京大學(xué)醫(yī)學(xué)院人類遺傳學(xué)教授對(duì)比人體6號(hào)染色體的基因組的研究表明，日本人祖先可能源自朝鮮半島。下面對(duì)此研究的分析正確的是（）A.這項(xiàng)研究表明，日本人和朝鮮人是兩個(gè)不同的人種B.這項(xiàng)研究表明，日本人種群發(fā)生了進(jìn)化，而朝鮮人則沒(méi)有C.日本人和朝鮮人不是兩個(gè)物種，因此他們的基因庫(kù)是相同的D.這兩個(gè)種群有地理隔離，但沒(méi)有生殖隔離解析：這項(xiàng)研究是基因組的研究，但考查的重點(diǎn)在進(jìn)化上，日本人和朝鮮人不是兩個(gè)物種，他們之間也沒(méi)有生殖隔離，這兩個(gè)種群都在不斷進(jìn)化，因?yàn)榄h(huán)境在變；日本與朝鮮之間有海峽相隔，所以在古代，可以認(rèn)為他們之間有地理隔離，但沒(méi)有生殖隔離。答案：D5 .若一個(gè)群體中，某一性狀出現(xiàn)的頻率增加

11、，這很可能是（）A.這個(gè)性狀對(duì)環(huán)境具有很強(qiáng)的適應(yīng)性B.該群體中具此性狀的純合子多C.這個(gè)性狀的出現(xiàn)是由環(huán)境條件引起的D.控制這個(gè)性狀的基因?yàn)殡[性答案：A6 .在果蠅中，假定每個(gè)基因白突變率是105,對(duì)于一個(gè)中等數(shù)量的果蠅種群（約108個(gè)個(gè)體），卻有107個(gè)基因發(fā)生了突變，則每個(gè)果蠅大約有多少個(gè)基因（）A.0.51»4B.1¥04C.2M04D.4X104答案：D7 .下面是關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，其中不正確的是（）A.種群是生物進(jìn)化的基本單位8 .自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心C.生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變D.生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存答案

12、：D9 .生殖隔離的形式可包括（）動(dòng)物因求偶方式、繁殖期不同而不能交配植物因開(kāi)花季節(jié)、花的形態(tài)不同而不能彼此授粉動(dòng)物胚胎發(fā)育早期死亡產(chǎn)生的雜種后代沒(méi)有繁殖能力A.B.C.D.解析：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，受到不同環(huán)境的定向選擇，使生物從求偶方式、繁殖期、開(kāi)花季節(jié)、花的形態(tài)等多方面產(chǎn)生差異或胚胎不能成活、雜種后代繁殖能力消失等都屬于生殖隔離。答案：D10 下列有關(guān)種群基因庫(kù)的敘述中，不正確的是（）A.一個(gè)種群的基因庫(kù)包括這個(gè)種群所含有的全部基因B.生物的個(gè)體總是要死亡的，但基因庫(kù)卻因種群個(gè)體的繁殖而代代相傳C.種群中每個(gè)個(gè)體含有種群基因庫(kù)的全部基因D.基因突變可改變基因庫(kù)的組成答案：C10 .下列哪

13、項(xiàng)不是生物共同進(jìn)化的事例（）A.某種蘭花有專門為它傳粉的蛾B.光合生物出現(xiàn)后，為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件C.獵豹捕食斑馬D.草原上狼的滅絕造成羊群的數(shù)量激增答案：D11 .下列關(guān)于隔離的敘述，不正確的是（）A.阻斷了種群間的基因交流B.物種的形成都必定經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離C.遺傳組成上的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因D.多倍體新物種的形成不需要隔離答案：D12 .達(dá)爾文在了解家鴿具有很多品種的這一事實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)，家鴿的祖先是一種野生的巖鴿，后來(lái)，人們根據(jù)不同的愛(ài)好和需要，分別挑選巖鴿后代中的某些變異予以保留，使其繁殖，然后，在其后代中繼續(xù)按同樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇，經(jīng)過(guò)多代的遺傳和積累，使其產(chǎn)生出各種不同的

14、新品種，如信鴿、尾鴿等。根據(jù)以上事實(shí)判斷：（1）生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是,生物進(jìn)化的外界因素是。（2）在自然選擇學(xué)說(shuō)中提及的遺傳和變異應(yīng)該指的是,這種變異應(yīng)包括、和。解析：生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是遺傳和變異，這是所有生物都具有的一項(xiàng)基本特征，而外界因素是自然選擇。在自然選擇學(xué)說(shuō)中提到的遺傳和變異應(yīng)該指的是可遺傳的變異，該種變異的原因可能是基因突變、基因重組、染色體變異。答案：（1）遺傳和變異自然選擇（2）可遺傳的變異基因突變基因重組染色體變異13 .下圖中的小圓圈表示物種，箭頭表示物種的變異，箭頭線上有兩條短線的代表被淘汰的變異個(gè)體。請(qǐng)根據(jù)此圖解完成下列關(guān)于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的問(wèn)題:（1）此圖說(shuō)明了一

15、個(gè)什么觀點(diǎn)？（2）圖解中為什么有的箭頭被淘汰？（3）圖解中畫出的未被淘汰的箭頭綜合說(shuō)明了什么？解析：依圖中所示，每個(gè)小圓圈表示的物種，都有多個(gè)變異的方向，但每次都只有一個(gè)方向（且同一方向）保留下來(lái)，其他變異均被淘汰。說(shuō)明：生物的變異可向各個(gè)方向發(fā)展，一般是不定向的；生物被保存下來(lái)的變異是與環(huán)境相適宜的，即自然選擇是定向的，當(dāng)生物產(chǎn)生了變異后，由環(huán)境決定其是生存還是被淘汰。圖中大多數(shù)的箭頭（即變異）被淘汰，就是不適應(yīng)環(huán)境的緣故。圖中未被淘汰的箭頭始終朝向一個(gè)方向，除了說(shuō)明外界環(huán)境未變、選擇方向沒(méi)變外，更重要的是，物種在進(jìn)化過(guò)程中，通過(guò)遺傳，使有利變異在后代得到不斷積累和加強(qiáng)，并最終達(dá)到進(jìn)化的目的。需要說(shuō)明的是：達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論的中心內(nèi)容是自然選擇學(xué)說(shuō)。學(xué)說(shuō)包括四部分內(nèi)容：