(2017年春季版)《理解老師》同步練習(xí)

1、理解老師同步練習(xí)一、問答題1、為什么要尊敬老師？2、如何尊敬老師？3、師生矛盾和沖突產(chǎn)生的原因？4、新型的師生關(guān)系是什么？5、如何建立起良好的師生關(guān)系？（如何與老師交往？與老師交往的方法和技巧是什么？二、單選題1（2012年福建廈門）小靜因被老師誤會(huì)而受到批評(píng)她應(yīng)該（）A.控制情緒，得過且過B.找老師爭辯，還自己清白C.保持沉默，埋怨老師D.找老師溝通，消除誤會(huì)2（2102年湖北恩施）2012年3月19日晚，2011“湖北好人”頒獎(jiǎng)盛典在武漢舉行我州巴東縣“拐杖老師”譚定才亮相受獎(jiǎng)行列評(píng)委會(huì)給譚定才的頒獎(jiǎng)辭是：30年代課生涯，撐著斷腿，白了鬢發(fā)，仍無怨無悔地堅(jiān)守在深山課堂，以啟蒙解惑為榮，以栽

2、花育苗為樂頒獎(jiǎng)辭主要歌頌了“拐杖老師”譚定才（）A.忠誠教育、傳播文明的敬業(yè)精神B.關(guān)愛集體、貢獻(xiàn)才智的優(yōu)良品德C.挺身而出、見義勇為的正義情懷D.關(guān)心他人、助人為樂的互助精神3（2012年廣東）小強(qiáng)同學(xué)上課時(shí)喜歡和同學(xué)說悄悄話，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，總想尋機(jī)報(bào)復(fù)老師一次，他發(fā)現(xiàn)老師檢查作業(yè)時(shí)，叫錯(cuò)了同學(xué)的名字，就哈哈大笑，引起其他同學(xué)起哄對(duì)上述行為的看法，你認(rèn)為不正確的是（）A.老師沒有做到為人師表，應(yīng)該當(dāng)場向?qū)W生道歉B要尊重老師、理解老師，諒解老師的一時(shí)過失C 小強(qiáng)應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律， 虛心接受老師的批評(píng)D.其他同學(xué)應(yīng)該明辨是非， 要敢于制止違紀(jì)行為4（2012年山東濱州）濱州市某初中開展了一

3、次對(duì)聯(lián)創(chuàng)作比賽活動(dòng)有位同學(xué)創(chuàng)作了“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨”的對(duì)聯(lián)，你認(rèn)為該對(duì)聯(lián)的最佳橫批應(yīng)是（）A.風(fēng)調(diào)雨順B.吾愛吾師C.友情無價(jià)D.父愛如山5 （2012濰坊）“千錯(cuò)萬錯(cuò)都是老師的錯(cuò)”，這是當(dāng)下一些教師時(shí)常遭遇的尷尬，因此，有的老師怕惹“麻煩”，即使面對(duì)具有不良行為的學(xué)生，也不敢管，對(duì)此，你的想法是（）要理解老師的良苦用心，正確對(duì)待老師的批評(píng)如果學(xué)生是未成年人，即使有錯(cuò)也不能處分要用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c老師的矛盾老師要合理合法地管理學(xué)生，不能放縱.A.B.C,D.答案一、1、教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的教師對(duì)人類文明所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),全社會(huì)都在提倡“尊師重教”2、對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求感激老師的關(guān)心和教育與老師交往時(shí)要謙虛、恭敬，有禮貌關(guān)心、體諒和幫助老師3、隨者獨(dú)立性與自我意識(shí)的發(fā)展，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力的增長，我們不再像小學(xué)生那樣把老師看做是至高無上的，而是逐步用批判的眼光評(píng)價(jià)老師，希望與老師建立起平等、民主、互相尊重、和諧和互助的新型師生關(guān)系4、平等、民主、互相尊重、和諧和互助5、良好師生關(guān)系的建立需要師生雙方互相理解、共同努力，采取恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄅc老師進(jìn)行溝通擺正自己的位置自覺接受老師的教導(dǎo)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長