2009年全國電力行業(yè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力調(diào)查報(bào)告

1、LOGO2009年全國電力行業(yè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生年全國電力行業(yè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力調(diào)查報(bào)告就業(yè)能力調(diào)查報(bào)告電力人才網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟秘書處電力人才網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟秘書處二九年十一月五日二九年十一月五日1.調(diào)查背景調(diào)查背景 是指個(gè)體在勞動(dòng)力市場成是指個(gè)體在勞動(dòng)力市場成功地獲取工作、保持工作以及轉(zhuǎn)換工作時(shí)功地獲取工作、保持工作以及轉(zhuǎn)換工作時(shí)所具有的知識、技能、個(gè)性特征及各種條所具有的知識、技能、個(gè)性特征及各種條件的集合。件的集合。(employability)在過去十多在過去十多年來一直是歐美學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)問題年來一直是歐美學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)問題,也是許也是許多國家人力資源管理和就業(yè)政策的核心。對就多國家人力資源管理

2、和就業(yè)政策的核心。對就業(yè)能力進(jìn)行探討和分析業(yè)能力進(jìn)行探討和分析,對于我國人力資源管理對于我國人力資源管理和就業(yè)政策的制定具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。和就業(yè)政策的制定具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。1.調(diào)查背景調(diào)查背景 為了解為了解電力行業(yè)企事業(yè)單位電力行業(yè)企事業(yè)單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生素質(zhì)及能力的要求情況，以及為生素質(zhì)及能力的要求情況，以及為2010年度招聘活動(dòng)提年度招聘活動(dòng)提供可供參考性的指導(dǎo)意見，更好的幫助用人單位培養(yǎng)更適供可供參考性的指導(dǎo)意見，更好的幫助用人單位培養(yǎng)更適合的新員工。合的新員工。 同時(shí)也讓同時(shí)也讓應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生獲知用人單位的招聘獲知用人單位的招聘標(biāo)準(zhǔn)，尋找自

3、身不足，有針對性的強(qiáng)化素質(zhì)能力，建立適標(biāo)準(zhǔn)，尋找自身不足，有針對性的強(qiáng)化素質(zhì)能力，建立適合市場需求的就業(yè)價(jià)值觀。合市場需求的就業(yè)價(jià)值觀。 對對學(xué)校學(xué)校做好大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的工作給與啟示。做好大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的工作給與啟示。 “電力人才網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟電力人才網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”秘書處秘書處以電力行業(yè)以電力行業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，首次在全國范圍內(nèi)，開展為出發(fā)點(diǎn)，首次在全國范圍內(nèi)，開展，由全國各電力行業(yè)，由全國各電力行業(yè)企事業(yè)招聘單位填寫調(diào)查問卷。企事業(yè)招聘單位填寫調(diào)查問卷。2.調(diào)查過程與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查過程與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 153家全國各電家全國各電力行業(yè)企事業(yè)力行業(yè)企事業(yè)招聘單位招聘單位 本次調(diào)查時(shí)間為本次調(diào)查時(shí)間為2009年

4、年7月月25日至日至10月月15日日，歷時(shí)歷時(shí)82天，共收到天，共收到153份有效問卷。份有效問卷。 2.1問卷設(shè)計(jì)與調(diào)查過程問卷設(shè)計(jì)與調(diào)查過程第一階段（第一階段（2009.7.1-2009.7.24）為問卷設(shè)計(jì)階段）為問卷設(shè)計(jì)階段第二階段（第二階段（2009.7.25-2009.10.15）為問卷收集階段）為問卷收集階段第三階段（第三階段（2009.10.15-2009.10.20）為數(shù)據(jù)分析與報(bào)告撰寫階段）為數(shù)據(jù)分析與報(bào)告撰寫階段 為了進(jìn)一步提高為了進(jìn)一步提高“2009年全國電力行業(yè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生年全國電力行業(yè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力調(diào)查問卷就業(yè)能力調(diào)查問卷”的專業(yè)性和權(quán)威性，的專業(yè)性和權(quán)威

5、性，“電力人才網(wǎng)電力人才網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟絡(luò)聯(lián)盟”秘書處對問卷設(shè)計(jì)、評價(jià)體系建設(shè)、數(shù)據(jù)分析秘書處對問卷設(shè)計(jì)、評價(jià)體系建設(shè)、數(shù)據(jù)分析和報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行進(jìn)一步修改、細(xì)化調(diào)查內(nèi)容。和報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行進(jìn)一步修改、細(xì)化調(diào)查內(nèi)容?！半娏θ瞬啪W(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟電力人才網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”秘書處對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行研究分析秘書處對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行研究分析，撰寫報(bào)告。，撰寫報(bào)告。以線上收集為主、線下收集為輔（包括發(fā)放問卷和電話以線上收集為主、線下收集為輔（包括發(fā)放問卷和電話調(diào)查）調(diào)查） 。2.2問卷收集與審核問卷收集與審核 為保證數(shù)據(jù)的有效性，我們對不符合邏為保證數(shù)據(jù)的有效性，我們對不符合邏輯規(guī)則的數(shù)據(jù)做了相應(yīng)的處理，最終得到有輯規(guī)則的數(shù)據(jù)做

6、了相應(yīng)的處理，最終得到有效問卷效問卷153份。份。 為保證數(shù)據(jù)質(zhì)量，對系統(tǒng)進(jìn)行了多過濾為保證數(shù)據(jù)質(zhì)量，對系統(tǒng)進(jìn)行了多過濾條件設(shè)定，如企業(yè)名稱涂鴉（填注內(nèi)容無意條件設(shè)定，如企業(yè)名稱涂鴉（填注內(nèi)容無意義）等問題在問卷填寫時(shí)已被篩選。義）等問題在問卷填寫時(shí)已被篩選。2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法本次研究主要使用了描述性統(tǒng)計(jì)方法，包括本次研究主要使用了描述性統(tǒng)計(jì)方法，包括頻數(shù)分析、均值分析和交叉分析等等。頻數(shù)分析、均值分析和交叉分析等等。3.問卷調(diào)查內(nèi)容分析問卷調(diào)查內(nèi)容分析問卷調(diào)查內(nèi)容問卷調(diào)查內(nèi)容 應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生崗前培訓(xùn)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生崗前培訓(xùn) 招聘描述招聘描述宏觀環(huán)境與應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生招聘宏觀環(huán)境與應(yīng)屆

7、大學(xué)畢業(yè)生招聘 應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià) 企業(yè)人才狀況與應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的關(guān)系企業(yè)人才狀況與應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的關(guān)系本次問卷包括五大方面本次問卷包括五大方面 3.1招聘描述招聘描述 3.1.1用人單位近年來聘用應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生情況用人單位近年來聘用應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生情況 備選項(xiàng)備選項(xiàng)頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率是是12682.35%否否2717.65%3.1招聘描述招聘描述調(diào)查發(fā)現(xiàn)調(diào)查發(fā)現(xiàn) 近近3年來，電力行業(yè)用人單位招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)年來，電力行業(yè)用人單位招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的工作具有一定的連續(xù)性，生的工作具有一定的連續(xù)性，82.35%。 隨著電力事業(yè)的蓬勃發(fā)展，對大學(xué)畢業(yè)生的需求隨著電力事

8、業(yè)的蓬勃發(fā)展，對大學(xué)畢業(yè)生的需求持平穩(wěn)上升趨勢，持平穩(wěn)上升趨勢，電力行業(yè)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)年輕化的步伐，電力行業(yè)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)年輕化的步伐不變。不變。3.1招聘描述招聘描述 3.1.2如果用人單位不招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的主要原因如果用人單位不招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的主要原因 缺乏工作經(jīng)驗(yàn)缺乏工作經(jīng)驗(yàn)12921.98%解決問題能力差解決問題能力差7011.93%專業(yè)技能不足專業(yè)技能不足11419.42%抗挫折抗挫折/抗壓能力差抗壓能力差10517.89%職業(yè)素養(yǎng)不夠職業(yè)素養(yǎng)不夠40.68%沒有招聘計(jì)劃沒有招聘計(jì)劃11319.25%自我管理能力低自我管理能力低528.86%其它其它00.00%3.1招聘描述招聘

9、描述 調(diào)查發(fā)現(xiàn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)是用人單位不招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的主要原是用人單位不招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的主要原因，分別排在前四位。其中因，分別排在前四位。其中外因外因是是“缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能不缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能不足、抗挫折足、抗挫折/抗壓能力差抗壓能力差”，內(nèi)因內(nèi)因是是“沒有招聘計(jì)劃沒有招聘計(jì)劃”。 占占11.93%、占占8.86%的原因也不容忽視。的原因也不容忽視。 以上數(shù)據(jù)反映出應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的適崗能力有待進(jìn)一步提高，以上數(shù)據(jù)反映出應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的適崗能力有待進(jìn)一步提高，專業(yè)知識與社會(huì)接軌需要時(shí)間的磨練，工作心態(tài)需要及時(shí)的自我調(diào)專業(yè)知識與社會(huì)接軌需要時(shí)間的磨練，工作心態(tài)需要及時(shí)的自我調(diào)節(jié)。節(jié)。

10、招聘單位經(jīng)常招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)排在前五位的是招聘單位經(jīng)常招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)排在前五位的是。 3.1招聘描述招聘描述 3.1.3用人單位招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的渠道用人單位招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的渠道 校園招聘會(huì)校園招聘會(huì)14615.97%專業(yè)雜志廣告專業(yè)雜志廣告00.00%網(wǎng)上招聘網(wǎng)上招聘14415.75%熟人介紹熟人介紹12814.00%校外招聘會(huì)校外招聘會(huì)9310.18%學(xué)校推薦學(xué)校推薦9510.39%企業(yè)網(wǎng)站招聘企業(yè)網(wǎng)站招聘14115.43%在本單位的實(shí)習(xí)生在本單位的實(shí)習(xí)生889.63%報(bào)紙廣告報(bào)紙廣告788.53%其它其它10.11%3.1招聘描述招聘描述調(diào)查發(fā)現(xiàn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)用人單位招

11、聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的渠道主要通過用人單位招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的渠道主要通過校校園招聘會(huì)、網(wǎng)上招聘、企業(yè)網(wǎng)站招聘、熟人園招聘會(huì)、網(wǎng)上招聘、企業(yè)網(wǎng)站招聘、熟人介紹介紹。其中校園招聘會(huì)會(huì)選擇。其中校園招聘會(huì)會(huì)選擇專場招聘會(huì)、宣講會(huì)專場招聘會(huì)、宣講會(huì)等形式。等形式。在回答在回答“如果選擇人才網(wǎng)絡(luò)招聘，您一般會(huì)選擇如果選擇人才網(wǎng)絡(luò)招聘，您一般會(huì)選擇哪些網(wǎng)站查閱人才簡歷或發(fā)布招聘信息哪些網(wǎng)站查閱人才簡歷或發(fā)布招聘信息”的問題中，的問題中，選擇選擇電力行業(yè)人才信息網(wǎng)電力行業(yè)人才信息網(wǎng)占占、高校就業(yè)高校就業(yè)信息網(wǎng)信息網(wǎng)占占、大型綜合類網(wǎng)站大型綜合類網(wǎng)站占占、企業(yè)網(wǎng)站企業(yè)網(wǎng)站占占、其它其它占占。 3.1招聘描述招聘

12、描述 3.1.4用人單位招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的步驟用人單位招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的步驟簡歷篩選簡歷篩選15119.07%面試面試15219.19%網(wǎng)絡(luò)申請網(wǎng)絡(luò)申請12415.66%試用期試用試用期試用13316.79%筆試（綜合知識）筆試（綜合知識）14918.81%背景調(diào)查背景調(diào)查192.40%人才測評人才測評627.83%其它其它20.25%3.1招聘描述招聘描述 調(diào)查發(fā)現(xiàn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)招聘單位一般都會(huì)通過招聘單位一般都會(huì)通過等規(guī)范的招聘流程，但等規(guī)范的招聘流程，但這項(xiàng)方法使用這項(xiàng)方法使用的頻率不高，僅占的頻率不高，僅占。是指對準(zhǔn)備錄用的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行在校成績是指對準(zhǔn)備錄用的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行在校

13、成績單、獲獎(jiǎng)證書、英語及計(jì)算機(jī)證書及在校情況等方面的調(diào)查核單、獲獎(jiǎng)證書、英語及計(jì)算機(jī)證書及在校情況等方面的調(diào)查核實(shí)，這項(xiàng)工作現(xiàn)在所占比例僅為實(shí)，這項(xiàng)工作現(xiàn)在所占比例僅為，但反映出用人單位，但反映出用人單位對生源的信息可靠性持不確定態(tài)度，預(yù)計(jì)以后會(huì)有上升的趨勢。對生源的信息可靠性持不確定態(tài)度，預(yù)計(jì)以后會(huì)有上升的趨勢。在回答在回答“初次篩選應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的簡歷時(shí)，初次篩選應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的簡歷時(shí)，”問題中，問題中，“13分鐘分鐘”占占 、“30秒秒1分鐘分鐘”占占、“1530秒秒”占占、“3分鐘以上分鐘以上”占占 。3.1招聘描述招聘描述 3.1.5應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的福利待遇應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的福利待遇

14、圖中可看出，單位通常都會(huì)上圖中可看出，單位通常都會(huì)上，極少數(shù)，極少數(shù)單位單位上上企業(yè)年金企業(yè)年金。3.1招聘描述招聘描述 調(diào)查發(fā)現(xiàn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在在方面，用人單位在招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，有方面，用人單位在招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，有認(rèn)為認(rèn)為，有，有43.14%認(rèn)為本地或外地戶口均可，有認(rèn)為本地或外地戶口均可，有7.19%認(rèn)為本地戶口優(yōu)先。認(rèn)為本地戶口優(yōu)先。用人單位回答用人單位回答“是否是否”問題時(shí)，有問題時(shí)，有7.84%回答回答“解決解決”，回答回答，13.07%回回答答“不解決不解決”。電力行業(yè)用人單位認(rèn)為電力行業(yè)用人單位認(rèn)為分別是，分別是，“2萬以下萬以下”占占0.65%、“23萬萬”占占14.41

15、%、占占、“4-5萬萬”占占26.11%、“5-6萬萬”占占5.75%、“6-7萬萬”占占1.81%、“7萬以上萬以上”0.71%。 3.2應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià) 3.2.1用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人屬性的要求用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人屬性的要求3.2應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià) 3.2.1用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人屬性的要求用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人屬性的要求備選項(xiàng)備選項(xiàng)頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率非常重要非常重要00.00%00.00%149.15%31.96%13588.24

16、%比較重要比較重要9864.05%85.23%13688.89%5837.91%159.80%一般重要一般重要5435.29%14494.12%31.96%9260.13%31.96%不太重要不太重要00.00%10.65%00.00%00.00%00.00%不重要不重要10.65%00.00%00.00%00.00%00.00%備選項(xiàng)備選項(xiàng)頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率非常重要非常重要13084.97%00.00%00.00%10.65%比較重要比較重要2013.07%74.58%138.50%85.23%一般重要一般重要31.96%13990.85%139

17、90.85%14292.81%不太重要不太重要00.00%74.58%10.65%21.31%不重要不重要00.00%00.00%00.00%00.00%3.2應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià) 招聘單位對招聘單位對的要求認(rèn)為的要求認(rèn)為“非常重要非常重要”占占64.05%和和“一般重一般重要要” 占占35.29%，占據(jù)所有比例，可看出電力行業(yè)崗位設(shè)置對性別，占據(jù)所有比例，可看出電力行業(yè)崗位設(shè)置對性別有一定的要求，原因是一線工作條件比較艱苦。有一定的要求，原因是一線工作條件比較艱苦。的選項(xiàng)中，招聘單位認(rèn)為的選項(xiàng)中，招聘單位認(rèn)為“一般重要一般重要”占主要，都在占主要，都在90%以

18、上，反映出這些選項(xiàng)并不是招聘單位選擇大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的苛刻以上，反映出這些選項(xiàng)并不是招聘單位選擇大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的苛刻條件。條件。的選項(xiàng)中，招聘單位認(rèn)為的選項(xiàng)中，招聘單位認(rèn)為“非非常重要常重要”占主要，都在占主要，都在80%以上，反映招聘單位要求大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)以上，反映招聘單位要求大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生在工作崗位上要不斷學(xué)習(xí)新知識，建立學(xué)習(xí)型組織，并且在工作生在工作崗位上要不斷學(xué)習(xí)新知識，建立學(xué)習(xí)型組織，并且在工作中承擔(dān)壓力，在挫折中不斷總結(jié)、不斷進(jìn)步。中承擔(dān)壓力，在挫折中不斷總結(jié)、不斷進(jìn)步。的選項(xiàng)中，的選項(xiàng)中，“非常重要非常重要”占占37.91%和和“一般重要一般重要” 占占60.13%，占據(jù)大部分比例，

19、可看招聘單位選擇大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，占據(jù)大部分比例，可看招聘單位選擇大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生比較看重生源出處。比較看重生源出處。 3.2應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人屬性的滿意度如下圖：用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人屬性的滿意度如下圖： 該圖顯示，用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的該圖顯示，用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的，但對他們的但對他們的的評價(jià)中的評價(jià)中“一般一般”占占75.82%。用人單。用人單位認(rèn)為抗挫折位認(rèn)為抗挫折/承受壓力承受壓力“非常重要非常重要”與與“一般一般”的現(xiàn)狀存在較大落差，的現(xiàn)狀存在較大落差，反映出用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生此項(xiàng)能力反映出用人單位對應(yīng)

20、屆大學(xué)畢業(yè)生此項(xiàng)能力。反言之，高校對。反言之，高校對這方面的教育與輔導(dǎo)應(yīng)該加強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生建立樂觀和積極向上的就業(yè)觀。這方面的教育與輔導(dǎo)應(yīng)該加強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生建立樂觀和積極向上的就業(yè)觀。3.2應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià) 3.2.2用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)與能力的要求用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)與能力的要求 備選項(xiàng)備選項(xiàng)頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率非常重要非常重要13487.58%10.65%11273.20%00.00%10.65%比較重要比較重要1912.42%9058.82%4126.80%8253.59%

21、2214.38%一般重要一般重要00.00%6240.52%00.00%7045.75%12984.31%不太重要不太重要00.00%00.00%00.00%10.65%10.65%不重要不重要00.00%00.00%00.00%00.00%00.00%3.2應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià) 招聘單位對應(yīng)屆畢業(yè)生的招聘單位對應(yīng)屆畢業(yè)生的要求非常高，認(rèn)為專業(yè)知識要求非常高，認(rèn)為專業(yè)知識是畢業(yè)生非常重要的求職條件，反映出用人單位希望通過招聘專業(yè)是畢業(yè)生非常重要的求職條件，反映出用人單位希望通過招聘專業(yè)水平較高的畢業(yè)生來提升員工總體知識水平的愿望，期望通過高技水平較高的畢業(yè)生來提

22、升員工總體知識水平的愿望，期望通過高技能水平開拓新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域。能水平開拓新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域。的選項(xiàng)中，的選項(xiàng)中，“比較重要比較重要”占占58.82%、“一一般重要般重要”占占40.52%，反映出招聘單位對學(xué)生在校期間的專業(yè)成績，反映出招聘單位對學(xué)生在校期間的專業(yè)成績非?？粗兀诖衅傅氖菍I(yè)過關(guān)，技術(shù)過硬，能夠在工作崗位非?？粗兀诖衅傅氖菍I(yè)過關(guān)，技術(shù)過硬，能夠在工作崗位上充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢的員工，以便用精湛的專業(yè)素質(zhì)拓寬工作領(lǐng)域。上充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢的員工，以便用精湛的專業(yè)素質(zhì)拓寬工作領(lǐng)域。的選項(xiàng)中，的選項(xiàng)中，“非常重要非常重要”和和“比較重要比較重要”占占據(jù)所有的比例，反映出招聘單位對應(yīng)屆大

23、學(xué)畢業(yè)生專業(yè)利用率的期據(jù)所有的比例，反映出招聘單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)利用率的期望，期待他們利用專業(yè)知識為單位的技術(shù)革新提供技術(shù)支持。望，期待他們利用專業(yè)知識為單位的技術(shù)革新提供技術(shù)支持。3.2應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià) 的選項(xiàng)中，的選項(xiàng)中，“比較重要比較重要”和和“一般重要一般重要”平分秋平分秋色，反映出技術(shù)的革新存在引進(jìn)國外技術(shù)的需要，要求一定的翻譯色，反映出技術(shù)的革新存在引進(jìn)國外技術(shù)的需要，要求一定的翻譯水平，但不是處于水平，但不是處于“非常重要非常重要”的地步，普通員工的外語水平雖然的地步，普通員工的外語水平雖然是錄取條件的硬性要求，但在實(shí)際應(yīng)用中處于使用率不

24、高的狀態(tài)。是錄取條件的硬性要求，但在實(shí)際應(yīng)用中處于使用率不高的狀態(tài)。的選項(xiàng)中，的選項(xiàng)中，“一般重要一般重要”占據(jù)占據(jù)84.31%，說明，說明畢業(yè)生在校期間所獲專業(yè)證書對于畢業(yè)生來說只是一個(gè)求職敲門磚，畢業(yè)生在校期間所獲專業(yè)證書對于畢業(yè)生來說只是一個(gè)求職敲門磚，用人單位更注重學(xué)生各項(xiàng)專業(yè)技能在現(xiàn)實(shí)工作中的實(shí)踐和表現(xiàn)，此用人單位更注重學(xué)生各項(xiàng)專業(yè)技能在現(xiàn)實(shí)工作中的實(shí)踐和表現(xiàn)，此項(xiàng)要求存在招聘單位對需求條件與實(shí)踐水準(zhǔn)的差異。項(xiàng)要求存在招聘單位對需求條件與實(shí)踐水準(zhǔn)的差異。3.2應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生而言，該項(xiàng)能力的滿意度如下圖：用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢

25、業(yè)生而言，該項(xiàng)能力的滿意度如下圖： 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是，用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是，用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的，但對他們的相關(guān)專業(yè)證書方面的評價(jià)是，但對他們的相關(guān)專業(yè)證書方面的評價(jià)是“一般一般”。方面的選擇中，方面的選擇中，“非常滿意非常滿意”占占60.78%、“基本滿意基本滿意”占占20.92% 、“一般一般”占占18.30%。3.2應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià) 3.2.3用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生溝通與人際交往能力的要求用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生溝通與人際交往能力的要求備選項(xiàng)備選項(xiàng)頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率非常重要非常重要74

26、.58%85.23%8656.21%13789.54%比較重要比較重要13084.97%6743.79%6441.83%1610.46%一般重要一般重要1610.46%7850.98%31.96%00.00%不太重要不太重要00.00%00.00%00.00%00.00%不重要不重要00.00%00.00%00.00%00.00%3.2應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià) 3.2應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生而言，該項(xiàng)能力的滿意度如下圖：用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生而言，該項(xiàng)能力的滿意度如下圖： 我們能發(fā)現(xiàn)，用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的我

27、們能發(fā)現(xiàn)，用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的。分析認(rèn)為，這是因?yàn)樾聠T工入職后，用。分析認(rèn)為，這是因?yàn)樾聠T工入職后，用人單位通常會(huì)開展崗前培訓(xùn)，重點(diǎn)灌輸企業(yè)文化，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，而人單位通常會(huì)開展崗前培訓(xùn)，重點(diǎn)灌輸企業(yè)文化，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，而新員工能夠吸收企業(yè)文化精髓并迅速融入到用人單位的工作氛圍，所以出現(xiàn)用新員工能夠吸收企業(yè)文化精髓并迅速融入到用人單位的工作氛圍，所以出現(xiàn)用人單位對該選項(xiàng)有人單位對該選項(xiàng)有31.37%“非常滿意非常滿意”、54.90%“基本滿意基本滿意”的選擇。的選擇。 3.2應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià) 3.2.4用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生實(shí)踐經(jīng)歷及

28、解決問題能力的要求用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生實(shí)踐經(jīng)歷及解決問題能力的要求備選項(xiàng)備選項(xiàng)頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率頻頻數(shù)數(shù)頻率頻率頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率非常重要非常重要10.65%00.00%74.58%14091.50%4630.07%74.58%比較重要比較重要74.58%149.15%13890.20%138.50%9662.75%13185.62%一般重要一般重要14594.77%13890.20%85.23%00.00%117.19%159.80%不太重要不太重要00.00%10.65%00.00%00.00%00.00%00.00%不重要不重要00.00%

29、00.00%00.00%00.00%00.00%00.00%3.2應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià) 3.2應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生而言，該項(xiàng)能力的滿意度如下圖：用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生而言，該項(xiàng)能力的滿意度如下圖： 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是，用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是，用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷實(shí)習(xí)經(jīng)歷有有32.68%持持“不滿不滿意意”的態(tài)度，反映出當(dāng)前應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量和數(shù)量不能讓用人單位滿的態(tài)度，反映出當(dāng)前應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量和數(shù)量不能讓用人單位滿意，同時(shí)也反映大學(xué)生對實(shí)習(xí)的重視程度還不夠高。而在對

30、意，同時(shí)也反映大學(xué)生對實(shí)習(xí)的重視程度還不夠高。而在對任務(wù)統(tǒng)籌能力任務(wù)統(tǒng)籌能力的評的評價(jià)中，用人單位有價(jià)中，用人單位有77.12%持持“一般一般”的態(tài)度的態(tài)度，反映出應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生對該項(xiàng)能，反映出應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生對該項(xiàng)能力存在欠缺。力存在欠缺。3.2應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià) 3.2.5用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生工作態(tài)度的要求用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生工作態(tài)度的要求備選項(xiàng)備選項(xiàng)頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率頻數(shù)頻數(shù)頻率頻率非常重要非常重要21.31%5032.68%10870.59%13588.24%比較重要比較重要14796.08%10367.32%452

31、9.41%1711.11%一般重要一般重要42.61%00.00%00.00%10.65%不太重要不太重要00.00%00.00%00.00%00.00%不重要不重要00.00%00.00%00.00%00.00%3.2應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià) 3.2應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評價(jià)用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生而言，該項(xiàng)能力的滿意度如下圖：用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生而言，該項(xiàng)能力的滿意度如下圖： 該圖反映出用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生該圖反映出用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生工作態(tài)度還是基本滿意的工作態(tài)度還是基本滿意的，但我，但我們也發(fā)現(xiàn)不少用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)

32、生們也發(fā)現(xiàn)不少用人單位對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生主動(dòng)性工作和請示匯報(bào)后工作評主動(dòng)性工作和請示匯報(bào)后工作評價(jià)為價(jià)為“一般一般”。3.3企業(yè)人才狀況與應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的關(guān)系企業(yè)人才狀況與應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的關(guān)系 3.3.1電力行業(yè)用人單位目前的人力資源配置的現(xiàn)狀電力行業(yè)用人單位目前的人力資源配置的現(xiàn)狀人員數(shù)量質(zhì)量均人員數(shù)量質(zhì)量均需要提高需要提高14439.78% 員工總量多，結(jié)員工總量多，結(jié)構(gòu)性缺編構(gòu)性缺編11030.39% 員工總量不足員工總量不足10027.62% 在人員的數(shù)量、在人員的數(shù)量、結(jié)構(gòu)方面均合理結(jié)構(gòu)方面均合理71.93% 其它其它10.28% 3.3企業(yè)人才狀況與應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的關(guān)系企業(yè)人才狀況與

33、應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的關(guān)系3.3企業(yè)人才狀況與應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的關(guān)系企業(yè)人才狀況與應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的關(guān)系 3.3.2電力行業(yè)用人單位在人才隊(duì)伍建設(shè)方面的策略電力行業(yè)用人單位在人才隊(duì)伍建設(shè)方面的策略社會(huì)招聘，及時(shí)補(bǔ)缺社會(huì)招聘，及時(shí)補(bǔ)缺14636.05% 單位內(nèi)部調(diào)整，輪崗輪職單位內(nèi)部調(diào)整，輪崗輪職11327.90% 校園招聘，逐漸培養(yǎng)校園招聘，逐漸培養(yǎng)14535.80% 其它其它10.25% 在人才隊(duì)伍建設(shè)的主要策略中，電力行業(yè)用人單位在人才隊(duì)伍建設(shè)的主要策略中，電力行業(yè)用人單位來充實(shí)隊(duì)伍，它們的所占比例非來充實(shí)隊(duì)伍，它們的所占比例非常接近，單位內(nèi)部調(diào)整是用人單位的第三種選擇。常接近，單位內(nèi)部調(diào)整是用人單

34、位的第三種選擇。 3.3企業(yè)人才狀況與應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的關(guān)系企業(yè)人才狀況與應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的關(guān)系 3.3.3電力行業(yè)用人單位在人才管理需改進(jìn)和提高的步驟電力行業(yè)用人單位在人才管理需改進(jìn)和提高的步驟 有有44.44%的用人單位認(rèn)為需要改進(jìn)和提高的步驟是的用人單位認(rèn)為需要改進(jìn)和提高的步驟是“選選”，“留留”和和“育育”各占各占21.57%，“用用”占占12.42%排在最后。排在最后。選選6844.44%育育3321.57%用用1912.42%留留3321.57%3.4應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生崗前培訓(xùn)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生崗前培訓(xùn) 3.4.1新員工培訓(xùn)時(shí)間新員工培訓(xùn)時(shí)間 在正式上崗前，電力行業(yè)用人單位通常會(huì)進(jìn)行新員在正式

35、上崗前，電力行業(yè)用人單位通常會(huì)進(jìn)行新員工的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間持續(xù)一周的占工的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間持續(xù)一周的占67.32%、持續(xù)兩、持續(xù)兩周的占周的占26.80%、持續(xù)三周的占、持續(xù)三周的占0.65%、持續(xù)四周及以上、持續(xù)四周及以上的占的占5.23%。由此可見，在員工培訓(xùn)時(shí)間的設(shè)置上，。由此可見，在員工培訓(xùn)時(shí)間的設(shè)置上，讓新員工迅速了解和熟悉自己的崗位職責(zé)，在工作中進(jìn)讓新員工迅速了解和熟悉自己的崗位職責(zé)，在工作中進(jìn)一步實(shí)踐和改進(jìn)。一步實(shí)踐和改進(jìn)。3.4應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生崗前培訓(xùn)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生崗前培訓(xùn) 3.4.2新員工培訓(xùn)內(nèi)容新員工培訓(xùn)內(nèi)容經(jīng)統(tǒng)計(jì)，用人單位在對新員工培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間的比例選項(xiàng)中：經(jīng)統(tǒng)計(jì)，用

36、人單位在對新員工培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間的比例選項(xiàng)中：單位層面（發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)愿景、規(guī)章制度、企業(yè)文化、市場前景、單位層面（發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)愿景、規(guī)章制度、企業(yè)文化、市場前景、宏觀環(huán)境）占宏觀環(huán)境）占30%崗位層面（崗位職責(zé)、成本控制、安全問題、處事流程）占崗位層面（崗位職責(zé)、成本控制、安全問題、處事流程）占50%個(gè)人層面（職業(yè)生涯規(guī)劃、基本技能個(gè)人層面（職業(yè)生涯規(guī)劃、基本技能、團(tuán)隊(duì)意識、團(tuán)隊(duì)意識、溝通意識、服務(wù)意識）占溝通意識、服務(wù)意識）占20% 在回答在回答“以上培訓(xùn)內(nèi)容方面您覺得哪些是新員工在大學(xué)期間可以獲以上培訓(xùn)內(nèi)容方面您覺得哪些是新員工在大學(xué)期間可以獲得得”的問題中，的問題中，13.73%的用人

37、單位認(rèn)為的用人單位認(rèn)為“崗位層面崗位層面”可在大學(xué)期間學(xué)習(xí)可在大學(xué)期間學(xué)習(xí)到，到，3.92%的用人單位認(rèn)為的用人單位認(rèn)為“單位層面單位層面”可在大學(xué)期間獲知?？稍诖髮W(xué)期間獲知。 從這個(gè)數(shù)據(jù)中可解答從這個(gè)數(shù)據(jù)中可解答 “為什么現(xiàn)在不少企業(yè)會(huì)進(jìn)校開展宣講工作為什么現(xiàn)在不少企業(yè)會(huì)進(jìn)校開展宣講工作”的問題，那是因?yàn)榈膯栴}，那是因?yàn)椋绕湓趧?chuàng)，尤其在創(chuàng)業(yè)發(fā)展期的企業(yè)，更需要進(jìn)校向?qū)W生宣傳本企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略。業(yè)發(fā)展期的企業(yè)，更需要進(jìn)校向?qū)W生宣傳本企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略。3.5宏觀環(huán)境與應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生招聘宏觀環(huán)境與應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生招聘 3.5.1造成當(dāng)前應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因造成當(dāng)前應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難

38、的主要原因?qū)π袠I(yè)和職位了解不夠?qū)π袠I(yè)和職位了解不夠14314.86% 求職目標(biāo)不清求職目標(biāo)不清14114.66% 溝通能力不足溝通能力不足414.26% 包裝過度，不夠表里如一包裝過度，不夠表里如一10410.81% 個(gè)人期望值高個(gè)人期望值高14815.38% 責(zé)任心不夠責(zé)任心不夠191.98% 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)/適應(yīng)能力差適應(yīng)能力差171.77% 專業(yè)能力差專業(yè)能力差394.05% 不了解求職方法不了解求職方法50.52% 缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃515.30% 缺乏工作經(jīng)驗(yàn)缺乏工作經(jīng)驗(yàn)14515.07% 無熟人介紹無熟人介紹10911.33% 3.5宏觀環(huán)境與應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生招聘宏觀環(huán)境與應(yīng)

39、屆大學(xué)畢業(yè)生招聘 上圖可看出，用人單位認(rèn)為造成當(dāng)前應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生上圖可看出，用人單位認(rèn)為造成當(dāng)前應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難就業(yè)難的主要原因的主要原因排在前六位的是：排在前六位的是：。加上用人單位為應(yīng)對全球金融危機(jī)的影響，紛。加上用人單位為應(yīng)對全球金融危機(jī)的影響，紛紛減員增效，縮減招聘計(jì)劃，造成了近兩年我國大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生紛減員增效，縮減招聘計(jì)劃，造成了近兩年我國大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難的問題。就業(yè)難的問題。 而而2009年電力行業(yè)用人單位的情況又是如何呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，年電力行業(yè)用人單位的情況又是如何呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，電力行業(yè)有電力行業(yè)有81.05%的用人單位認(rèn)為的用人單位認(rèn)為2009年的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生招年的應(yīng)屆

40、大學(xué)畢業(yè)生招聘計(jì)劃受經(jīng)濟(jì)形勢聘計(jì)劃受經(jīng)濟(jì)形勢“有一定的影響有一定的影響”，9.15%的用人單位認(rèn)為的用人單位認(rèn)為“沒沒有影響有影響”，9.80%的用人單位認(rèn)為的用人單位認(rèn)為“有較大影響有較大影響”。 3.5宏觀環(huán)境與應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生招聘宏觀環(huán)境與應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生招聘 減員增效，降低成本減員增效，降低成本6240.52% 利用時(shí)機(jī)，增加招聘，儲(chǔ)備人才利用時(shí)機(jī)，增加招聘，儲(chǔ)備人才2717.65% 沒有太大變化，按既定計(jì)劃沒有太大變化，按既定計(jì)劃6341.18% 其它其它10.65% 其中，有其中，有41.18%的用人單位的招聘計(jì)劃沒有太大變化，有的用人單位的招聘計(jì)劃沒有太大變化，有40.52%的用人的

41、用人單位采取減員增效的辦法來降低成本，有單位采取減員增效的辦法來降低成本，有17.65%的用人單位利用時(shí)機(jī)、增加的用人單位利用時(shí)機(jī)、增加招聘和儲(chǔ)備人才。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，面對就業(yè)難的問題，招聘和儲(chǔ)備人才。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，面對就業(yè)難的問題，42.0%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該從努力提高該從努力提高自身素質(zhì)自身素質(zhì)做起，多參加社會(huì)活動(dòng)，了解社會(huì)需求，及早開始實(shí)習(xí)，做起，多參加社會(huì)活動(dòng)，了解社會(huì)需求，及早開始實(shí)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，35.5%的人認(rèn)為應(yīng)該先就業(yè)再擇業(yè)?？梢姸鄶?shù)大學(xué)生還是能夠的人認(rèn)為應(yīng)該先就業(yè)再擇業(yè)?？梢姸鄶?shù)大學(xué)生還是能夠比較理性、務(wù)實(shí)的對待這個(gè)問題。比較理性、務(wù)實(shí)的對待這個(gè)問

42、題。 3.5宏觀環(huán)境與應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生招聘宏觀環(huán)境與應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生招聘 3.5.2應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí) 數(shù)據(jù)顯示，有數(shù)據(jù)顯示，有62.16%的用人單位愿意讓應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生前來單位的用人單位愿意讓應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生前來單位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)，37.84%的用人單位不愿意讓應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生前來單位實(shí)習(xí)的用人單位不愿意讓應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生前來單位實(shí)習(xí)，查，查其其原因原因如下圖：如下圖： 本單位沒有這方面的需求本單位沒有這方面的需求112.43% 有需求但是缺少對接機(jī)制有需求但是缺少對接機(jī)制13730.24% 安全方面的問題安全方面的問題13229.14% 其他其他5011.04% 沒有設(shè)立就業(yè)實(shí)習(xí)基地沒有設(shè)立就業(yè)實(shí)習(xí)基地12327.15% 3.5宏觀環(huán)境與應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生招聘宏觀環(huán)境與應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生招聘 我們發(fā)現(xiàn)我們發(fā)現(xiàn)“缺少實(shí)習(xí)對接機(jī)制缺少實(shí)習(xí)對接機(jī)制”、“沒有就沒有就業(yè)實(shí)習(xí)基地業(yè)實(shí)習(xí)基地”和和“安全方面問題安全方面問題”是是用人單用人單位接收應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)的主要原因。位接收應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)的主要原因。 事實(shí)上，用人單位