學(xué)習(xí)心得：初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好手段

1、.學(xué)習(xí)心得：初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好手段戰(zhàn)術(shù)上的過(guò)度勤奮就是戰(zhàn)略上的懶惰。誠(chéng)然，勤奮是一種好品質(zhì)，但一味的勤奮不講究方法卻是一種愚蠢。假如你學(xué)數(shù)學(xué)，就應(yīng)該分出比如今更多的時(shí)間來(lái)考慮學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法策略。1、做一個(gè)個(gè)人錯(cuò)題集少錯(cuò)=多對(duì)。假如做錯(cuò)了題目，不管發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)誤，不管是多么簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，都收錄進(jìn)來(lái)；我相信，一旦你真的做起來(lái)，你就會(huì)吃驚的發(fā)現(xiàn)，你的錯(cuò)誤并不是更正一次就可以改掉的。相反，有很多錯(cuò)誤都是第二次、第三次犯了，甚至于更屢次！看著自己的錯(cuò)題集，哎呀，太觸目驚心了。這真是一個(gè)自我反省的好地方，更是一個(gè)進(jìn)步成績(jī)的好方法。復(fù)習(xí)越往后，在知識(shí)上獲得打破的可能性就越小，而能糾正自己的錯(cuò)誤，實(shí)在是一個(gè)不小的

2、增長(zhǎng)空間。假如你還沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，那么，就去準(zhǔn)備一個(gè)吧，搜集自己的錯(cuò)誤，分門(mén)別類(lèi)，然后沒(méi)事的時(shí)候就翻一翻，看一看，自警一番，肯定會(huì)有很大的收獲。2、參考書(shū)有一本足矣不要迷信參考書(shū)，參考書(shū)不要很多，有一本主要的就足夠了。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，如今市場(chǎng)上很多參考書(shū)賣(mài)得很好，都掛著某某名校名師的牌子，鼓吹的有多么多么好。結(jié)果，不少同學(xué)在眼花繚亂中拿了一本又一本。其實(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中時(shí)間很有限，可供自己支配的時(shí)間更有限。在這些有限的時(shí)間，朝三暮四，一會(huì)兒看這一本參考書(shū)，一會(huì)兒看那一本參考書(shū)，還不如不看。把課本的知識(shí)構(gòu)造知識(shí)要點(diǎn)爛熟于心，可以在很少的時(shí)間里把一科知識(shí)全部回憶一遍。能做到這點(diǎn)，要比看

3、一些所謂“金鑰匙銀鑰匙的參考書(shū)要重要的多?？傊?，一句話，抓住最根本，最主要的，不要盲目的看參考書(shū)，特別是不要看很多參考書(shū)。3、要明白難題難在哪里首先是要盡可能的通過(guò)自己的努力去解決，假如不能解決，也要弄明白自己不會(huì)的原因是什么，問(wèn)題出在那里。我經(jīng)常說(shuō)的一句話是：決不奢望不遇到難題，但是，也決不允許自己不明白難題難在哪里。自己不能解決的時(shí)候，就可以采取討論以及向老師請(qǐng)教等方式。最終解決那些難題；解決絕不是你原來(lái)不會(huì)做的通過(guò)別人的幫助會(huì)做了。而是，在會(huì)做之后，回過(guò)頭來(lái)比較一下原來(lái)不會(huì)的原因是什么。一定要把這個(gè)原因找出來(lái)，否那么，就失去了一次進(jìn)步的時(shí)機(jī)，做題也失去了意義。4、跳出題海數(shù)學(xué)有做不完的題

4、。但題目是數(shù)學(xué)的心臟，不做題是萬(wàn)萬(wàn)不行的。而擺在我們面前的題目太多了，好似永遠(yuǎn)也做不完。試試下面的方法，第一，在完成作業(yè)的根底上分析一下每到題目都是怎么考察的，考察了什么知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察還有沒(méi)有其他的方式；第二，繼續(xù)做題時(shí)，完全不必要每道題目都詳細(xì)的解出來(lái)了，只要看過(guò)之后，可以歸入我們上面分析過(guò)的題型，知道解題思路就可以跳過(guò)去了！這樣，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都能把握其考試方式，這才是真正的進(jìn)步。假如意識(shí)不到這一點(diǎn)，做一道題只是做了一道題，“就題論題，不能跳出題外，看到本質(zhì)，遇到新的題目，稍有一些不同就沒(méi)有方法了，還談什么進(jìn)步呢？又怎能擺脫讓你煩惱的題海呢？5、考場(chǎng)制勝的法寶。首先是要擺脫心理上

5、的恐懼，可以這樣提醒自己，“害怕什么呢，不管有多難，大家都和我一樣。這樣自我心理暗示一段時(shí)間之后，心里就坦然平靜多了。其實(shí)學(xué)習(xí)和考試中最重要的不是要學(xué)或考的怎么怎么樣，而是能把自己的程度發(fā)揮出來(lái)，這也是超程度發(fā)揮的前提。大家不妨試一試，也許效果很好呢！其次，就是要有正確的學(xué)習(xí)和考試策略，做到“寵辱不驚，特別是，遇到難題的時(shí)候，不要緊張。考試中有這樣一種現(xiàn)象，一旦遇到一個(gè)題目，作了好長(zhǎng)時(shí)間還無(wú)法解決，就焦躁不安，嚴(yán)重影響后面的作題，進(jìn)而也影響考試的成績(jī)。我認(rèn)為，遇到這種情況就應(yīng)該暫時(shí)放棄這道題，接著做下去，以保證別的考題不受影響。要相信這一點(diǎn)：難的題目，對(duì)大家都很難，不會(huì)做并沒(méi)有什么；到最后所有

6、別的題都答完之后，再回過(guò)頭來(lái)心平氣和地看它，也許就做出來(lái)了。中考試卷上，總有2到3個(gè)有些難度的題目，可是我希望大家注意這樣一個(gè)事實(shí)，真正讓你和別人拉開(kāi)間隔 的不是那些難題，而是那些大家努力一下都可以解決的題目。6、正確認(rèn)識(shí)考試單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得

7、準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)

8、展了思維，為說(shuō)打下了根底。假如不是競(jìng)賽，那么考試卷中，超過(guò)80%的內(nèi)容都是我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)練習(xí)過(guò)的內(nèi)容的翻版。也就是說(shuō)，80%多的題目都是非常根底的。80%多的分值通過(guò)努力，我們每個(gè)人都是可以拿到的。假如大家不相信，可以自己去看一看是不是這樣。想象看，抓住了這些根底的題目，是什么程度呢？所以每一個(gè)同學(xué)都要看到這個(gè)事實(shí)，讓自己自信起來(lái)。比方中考吧，也許在中考中獲得總分值很不容易，可是，獲得130多分卻是一點(diǎn)也不難呀！與當(dāng)今“老師一稱(chēng)最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱(chēng)為“老師有案可稽。清代稱(chēng)主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱(chēng)為“老師或“教習(xí)?？梢?jiàn)，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老