導(dǎo)學(xué)案模版30《伊索寓言》四則 (2)

1、 靖邊二中_七_(dá)年級(jí)_語(yǔ)文_科導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)教人_曹國(guó)琴_主備人校稿人議課組長(zhǎng)簽字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)簽字30.伊索寓言四則赫耳墨斯和雕像者 獅子和蚊子教學(xué)目標(biāo)：1、了解寓言的文體特點(diǎn)及伊索寓言的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。2、分析寓言的故事情節(jié)，領(lǐng)悟所蘊(yùn)含的道理。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力和合理的想像能力。4、聯(lián)系生活實(shí)際感悟寓意，培養(yǎng)健全人格。教學(xué)重點(diǎn)：1、分析寓言的故事情節(jié)，領(lǐng)悟所蘊(yùn)含的道理。2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生多角度靈活理解寓意。教學(xué)難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力和合理的想像能力。2、聯(lián)系生活實(shí)際感悟寓意，培養(yǎng)健全人格。教學(xué)方法：誦讀法、合作探究法、想象法教學(xué)用具：導(dǎo)學(xué)案課時(shí)安排：一課時(shí)預(yù)習(xí)案一、資料助讀：、寓

2、言及其特點(diǎn)：寓言，用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。大多篇幅簡(jiǎn)短，主人公可以是人，或擬人化的生物、非生物。主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來(lái)，具有鮮明的哲理性和諷刺性。在創(chuàng)作上常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。、簡(jiǎn)介伊索：伊索被后人譽(yù)為世界上最著名的寓言家，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家伊索，相傳伊索原來(lái)是奴隸，后來(lái)獲得自由，他善于講寓言故事，諷刺權(quán)貴，終于遭到殺害。伊索寓言是后人托伊索之名收集整理的希臘寓言故事。伊索寓言故事短小精悍，描寫(xiě)形象生動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸素，富有幽默的特點(diǎn)。二、掃清字詞障礙：1、給下列加點(diǎn)字注音：赫拉 （ ）宙斯（ ）庇護(hù)（ ）饒頭（

3、 ）2、解釋下列詞語(yǔ)：愛(ài)慕虛榮:_庇護(hù)：_凡人：_三、讀懂課文：1、了解伊索寓言。2、了解故事大意。四、我的疑惑：探究案一、 梳理情節(jié):1、朗讀課文,概括這則寓言的故事內(nèi)容。2、思考：赫耳墨斯為什么來(lái)到凡間？3、他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來(lái)問(wèn)價(jià)，請(qǐng)說(shuō)出他此刻的心理？4、赫耳墨斯三次問(wèn)話,神態(tài)、語(yǔ)氣一樣嗎？為什么要“笑著問(wèn)道”，這“笑”說(shuō)明了說(shuō)明？5、結(jié)果令赫耳墨斯?jié)M意嗎？他值得同情嗎？二、感受人物：1、說(shuō)說(shuō)寓言中刻畫(huà)的赫耳墨斯是一個(gè)_的形象。三、探究寓意：1、請(qǐng)從不同角度談?wù)剬?duì)寓意理解：_2、從這則寓言中你獲得了怎樣的啟發(fā)或收獲？_四、續(xù)編情節(jié)： 赫爾墨斯聽(tīng)說(shuō)自己的雕像當(dāng)饒頭只作白送之后，他

4、的心情神態(tài)會(huì)怎樣？他會(huì)怎么做？_五、我的感悟與收獲：訓(xùn)練案蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說(shuō)：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。要說(shuō)不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來(lái)較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過(guò)去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說(shuō)，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò)，不料卻被這小小的蜘蛛消滅了。這個(gè)故事適用于_。1解釋下列詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)他們的表現(xiàn)作用。A較量較量：_，這個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出蚊子_的神情。B凱歌：_，這個(gè)詞表現(xiàn)出蚊子_的神情。2“要說(shuō)不是這樣”中的“這樣”指代的是_。3用自己的話概括蚊子戰(zhàn)勝獅子的主要原因是_ _。4文中在描寫(xiě)蚊子叫聲時(shí)用了兩個(gè)不同的詞，分別是_、_ _。5“你并不比我強(qiáng)”和“我比你強(qiáng)得多”分別是_句和_ _句，從句子的語(yǔ)氣上來(lái)看，第_句比第 _句強(qiáng)。6文中寫(xiě)?yīng){子與蚊子的“戰(zhàn)斗”時(shí)主要運(yùn)用了（ ）和（ ）的