中班下學期語言教案

1、中班下學期語言教案【篇一：中班語言教案】中班語言教案 ?不快樂了怎么辦？?執(zhí)教者：陳滎莉時間： 2022 年 10 月 20 日地點：梅營幼兒園大班活動目標：1. 了解常見消極情緒出現(xiàn)的原因。2. 知道哭鬧，發(fā)脾氣對身體有害。3. 了解消除消極情緒的方法?；顒訙蕚洌汗适拢?愛哭的小袋鼠? ppt 、?遇到困難或者不開心的事怎么辦? ppt 活動過程：一、活動二、講述故事1. 講述故事?愛哭的小袋鼠?，討論故事。 提問：小袋鼠遇到那些事情會哭？ 小結(jié)：小袋鼠要離開媽媽的時候、畫畫沒有紅色畫筆的時候，做游 戲沒有好朋友的時候，吃午飯的時候，睡午覺解不開衣服的時候， 媽媽沒有第一個來接她的時候。提問

2、：小袋鼠為什么要哭呢？ 小結(jié)：因為她不開心，遇到困難了或是想媽媽了。 引導幼兒對袋鼠的哭表示同情或理解，對袋鼠的消極情緒表示接納。2. 結(jié)合幼兒生活實際展開討論 提問：你們在生活中遇到過困難或者不開心的事情嗎？你們有沒有 哭過？ 鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷大膽交流。由于之間幼兒對 “哭 采取了接納的態(tài)度，所以這時候幼兒很有可能較自然的回憶自己的 不愉快經(jīng)歷。 提問：有沒有小朋友不是用哭的方式來表達或解決問 題的？提問：遇到困難或不開心的時候總是哭泣，對我們有什么害處？ 小結(jié)：哭的過多會對我們的身體有害，有時候還會破壞我們和別人 的關(guān)系。3. 結(jié)合教育掛圖?遇到困難或者不開心的事怎么辦？?引導幼

3、兒討論 提問 : 不開心的時候我們應(yīng)該怎么做，有沒有比哭更好的表達方法？ 小結(jié)掛圖 1：小朋友摔倒了，看上去很痛，但是沒有哭，而是自己爬 起來去趙大人幫助處理傷口。小結(jié)掛圖 2：上幼兒園的時候，媽媽說再見了，小朋友雖然有點舍 不得，但是很快就參加帶了小朋友中去玩游戲。小結(jié)掛圖 3：畫畫的時候沒有筆，小朋友舉手告訴老師，請她幫助解決。 小結(jié)掛圖 4：小朋友解不開衣服上的紐扣，請大人幫助，或 者請小朋友幫助。4. 結(jié)束活動 小結(jié)：如果我們都能夠?qū)W會控制自己的情緒，那么我們就會變得更 開心，更可愛。愛哭的小袋鼠 小袋鼠最愛躲在媽媽胸前的大袋子里了，又柔軟又溫暖，多舒服啊！ 一天，媽媽對小袋鼠說： 寶

4、寶，你已經(jīng)長大了，不能老躲在媽媽的 懷里了，該去幼兒園學本領(lǐng)了。 小袋鼠不愿離開媽媽，拉著媽媽一 個勁地哭。好不容易才說服了小袋鼠，媽媽送小袋鼠來到了熊貓老 師的班上。小朋友在畫畫，老師給了小袋鼠一張紙，讓她和大家一 塊畫畫。才畫了兩下，小袋鼠開始抹眼淚了，老師忙過去輕聲問她： “為什么哭??？ 小袋鼠說： “我想要用紅顏色的蠟筆，可盒子里沒 有。 老師撫慰了小袋鼠，并遞給她一支紅蠟筆。做游戲時，小袋鼠 很想和小猴一起玩 “娃娃家，可小猴已去玩 “小醫(yī)院 的游戲了，小 袋鼠又哭泣了起來。小伙伴見了都紛紛批評小袋鼠愛哭的缺點，淘 氣的鸚鵡還叫她 “哭寶、哭寶 這下小袋鼠更是傷心地抹開了眼淚 ? 吃

5、午飯時，老師按次序一個個 地給大家準備飯菜，小袋鼠正好排在最后一個，她又不快樂地哭了。 午睡了，老師請小朋友脫了外衣睡，免得著涼，小袋鼠不知怎么地 就是解不開衣服上的紐扣，她嘴一撇又哭了。放學了，小動物的爸爸媽媽都來接自己的孩子了，小袋鼠很想讓媽 媽第一個來接她，但媽媽剛好有事，沒有第一個到。望著別人的爸 爸媽媽，小袋鼠又一次哭開了 ? 袋鼠媽媽終于來接小袋輸了，她高 快樂興地迎上前去。咦，怎么回事？媽媽奇怪地發(fā)現(xiàn)小袋鼠的眼睛 紅紅的，怎么變成了小兔了?！酒褐邪嗾Z言兒歌教學設(shè)計】中班語言兒歌教學設(shè)計：?小雨點?羅應(yīng)梅設(shè)計思路：綱要中指出： “引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使 之感受語言的

6、豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的 體驗和理解。而兒歌?小雨點?語言樸實、短小精悍，是一首優(yōu)美 的兒童詩，以清新的語言，形象生動地描述了小雨點落在花園里、 池塘里、田野里的情形，喚起了幼兒對大自然的熱愛情感,很適合中 班幼兒特點。因此我嘗試運用圖譜來進行兒歌?小雨點?的教學。讓幼兒通過圖譜來輕松的理解和記住兒歌，使幼兒充分感受到兒歌中所表現(xiàn)的意境，感受到文學作品中的文字美。并讓幼兒通過生活 經(jīng)驗來大膽地進行兒歌的仿編?；顒幽繕耍? 、利用圖譜在理解兒歌內(nèi)容的根底上，能吐字清楚有感情地朗誦兒 歌。2 、理解動詞：張、搖、爬。3 、體驗兒歌所帶來的和諧、美好的情境，從中感受大自然的美好

7、景 象?；顒訙蕚洌赫n件、與兒歌有關(guān)的可操作圖譜、小雨點圖片?；顒舆^程：1 、謎語導入，激發(fā)幼兒興趣。師：寶寶們，今天老師要讓你們猜一個謎語，看看誰最聰明最愛動 腦筋。師：千條線、萬條線，落到水里看不見。幼兒動腦筋想寶寶們 真聰明，猜出了是雨，那么今天我們就要來學一首和雨有關(guān)的兒歌。2 、出示小雨點圖片，引出兒歌名稱師：是一首什么兒歌呢？我們一起來看這幅圖，看看圖里有什么？小雨點對，是小雨點，今天我們要學的這首兒歌就叫?小雨點?，我們一起來讀一讀兒歌的名字吧！3、觀看課件，欣賞兒歌。讓幼兒邊觀看課件邊欣賞兒歌。4 、學習兒歌?小雨點?。1、出示可操作性圖譜，幫助幼兒理解記憶兒歌內(nèi)容及理解動詞 張

8、、搖、爬。師：寶寶們，剛剛聽到的兒歌里說小雨點落下來發(fā)出怎樣的聲音啊， 它們都落到了哪些地方？教師根據(jù)幼兒的答復用兒歌的句式進行 總結(jié)并依次出示圖譜師：出示花園圖片小雨點落到花園里，花兒樂得怎么樣 ?( 張嘴 巴)教師請幼兒把張嘴巴的花兒貼的花園圖里，并讓幼兒學學張嘴巴 的動作，理解動詞 “張 。小雨點落到魚池里和田野里的教學方法 跟小雨點落到花園里相同(2) 、利用圖譜，引導幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感 情地朗誦。3、分別以集體、小組形式背誦兒歌。5 、教師小結(jié)活動延伸：讓幼兒利用生活經(jīng)驗仿編兒歌。附：兒歌圖譜韻語教學?像什么?活動設(shè)計劉子萍【設(shè)計意圖】韻語是中國傳統(tǒng)文化形式，它

9、不僅形象有趣，押韻上口，使人喜歡 誦讀，更重要的是其利于記憶。?像什么?一課，做到字不離詞， 詞不離句，在具體的語言環(huán)境中，聯(lián)系生活實際，運用奇特聯(lián)想與 定位聯(lián)想進行識字，這樣便于理解，防止枯燥，易于背誦。但根據(jù) 中班幼兒具體情況，孩子們識字甚少，對 1.2.3.4 幾個數(shù)字仍很模糊， 不能正確書寫，所以本次活動，我運用了圖譜教學來幫助幼兒記憶本首兒歌內(nèi)容，同時又對 1.2.3.4 幾個數(shù)字進一步地加深印象。 【活動目標】1. 通過活動，使幼兒對兒歌內(nèi)容感興趣，能背兒歌。2. 學會字： 3. 學習詞語：什么、鉛筆、鴨子、耳朵、旗子。【活動準備】圖譜 . 字卡【活動過程】一、激發(fā)興趣。 師：今天

10、，有幾個數(shù)字寶寶來我們班上做客，大家歡迎。老師同時把 1.2.3.4 幾個數(shù)字卡片貼在黑板上。師：小朋友們認真觀觀察 看幾個數(shù)字寶寶像什么？幼兒們自由回答。老師還把這幾個數(shù)字寶寶編成一首兒歌，你們想不想學。引出主題二. 學習兒歌。1. 師念一遍兒歌。2. 引導幼兒學習兒歌。逐句教幼兒學習，在數(shù)字寶寶后邊貼上相 應(yīng)的圖譜，在圖普下面寫上兒歌內(nèi)容3. 學字詞：出示卡片數(shù)讀，認讀，同時也讓幼兒在兒歌中找出相 同的字詞水、風、 1、 2、3、 4、什么、鉛筆、鴨子、耳朵、旗子4. 運用多種形式記憶兒歌三. 游戲。1. 教師說數(shù)字，讓幼兒說像什么。2. 幼兒互相交換對答。3. 比賽背誦完整兒歌。【活動延

11、伸】讓幼兒想 5.6.7.8 幾個數(shù)字可以怎樣編一首兒歌。 附圖譜：【篇三：幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案】新興中心幼兒園中班語言教案詩歌?我想?授課人：王艷俠目標：1 觀察動物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。2 感受詩歌中的稚拙美，學習創(chuàng)編詩句。準備：動物圖片假設(shè)干小象、小猴、小鹿、長頸鹿、小兔、小貓釣魚 等。 過程：一、導入新課師：小朋友好幼：老師好師：今天，我們中三班來了很多小客人，想和你們一起玩游戲，你 們想知道他們是誰嗎？幼：想一、觀察動物圖片1 、小象圖片 師： 邊出示小象圖片，邊說我們一起看看第一個小客人是誰？ *這是誰呀 ? 小象* 小象的身體哪里最好玩 ?鼻子、嘴巴、腿、尾巴* 小象的鼻

12、子可以干什么呀？噴水、洗澡、洗臉、拿東西 ? 師：邊出示小象噴水澆花圖片邊說小朋友說的很好，我們看看 這只小象用鼻子在干什么呀？幼兒：噴水澆花 師： 邊出示小象滑滑梯圖片邊說 小朋友在這只小象的鼻子上干什 么呀？幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯* 假設(shè)你有長鼻子你想干什么 ?噴水、洗澡、洗臉、拿東西 ? 師：邊出示小象握手圖片邊說小朋友看這兩只小象用鼻子在 干什么呀？引導：我們小朋友見面，會握手問好，這兩只小象也在用鼻子握手 問好。邊出示字幕邊說看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子“握握手 。然后領(lǐng)讀一遍。 師：邊出示詞語 握握手邊說請小朋友跟老師認識一個新詞 語幼兒跟讀 2 遍握握手握握手、

13、握握手握握手。2、小猴圖片 師：邊出示小猴圖片邊說 下面我們看看來我們班的第二個小客人是誰？* 小朋友看這是誰呀 ?小猴子* 你想跟小猴玩嗎 ?想* 小猴身體的哪里最好玩？長尾巴、鼻子、嘴巴? 師：邊出示小猴倒掛圖片，邊說看這兩只小猴在干什么呀？幼：倒掛在樹上* 對，倒掛在樹上搖來搖去，他們是在用尾巴蕩秋千。* 假設(shè)你有條長尾巴，你想干什么 ? 掃地、打蒼蠅、打蚊子、玩游 戲? 師：邊出示小猴拉鉤圖片邊說我們看這兩只小猴用尾巴在干 什么呀？碰屁股、握手、玩 ? 引導：我們小朋友玩的時候，經(jīng)常會說：拉鉤上吊，一百年不許變， 這兩只小猴也在學我們小朋友拉鉤呢！邊出示字幕邊說看見小猴，我想有條長尾巴

14、，和小猴用尾巴“拉拉勾 。然后領(lǐng)讀一遍 師：邊出示詞語 拉拉鉤邊說請小朋友跟老師認識今天的 第二個新詞語：拉拉鉤拉拉鉤、拉拉鉤拉拉鉤。3、小鹿圖片 師： 邊出示小鹿圖片邊說看看今天我們班的第三位小客人是誰* 小朋友看這是誰呀？* 小鹿的頭上長著什么 ?角* 對!是犄角。* 如果你有對長犄角，你想干什么 ? 抵頭、挖東西、抵人 ? * 請 小朋友拿起你的小小手 我們一起來模仿小鹿的犄角與小朋友做 “頂 牛動作 ，然后問：我們用小鹿的犄角在干什么呀？ 抵頭* 小朋友說的真好，抵頭也就是 “頂牛。 師：邊出示小鹿頂牛圖片邊說我們看這兩只小鹿在干什么？ 幼：頂牛 * 對，兩只小鹿在用犄角頂牛。邊出示字

15、幕邊說看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用犄角 “頂頂牛 。然后領(lǐng)讀一遍 師：邊出示詞語 頂頂牛邊說請小朋友跟老師認識今天的第 三個新詞語：頂頂牛頂頂牛、頂頂牛頂頂牛。二、學習朗誦詩歌1 教師示范朗誦一遍。師： 邊出示詩歌完整圖片邊說有一首詩歌，寫的就是剛剛我 們講的事情，名字叫?我想?。* 小朋友跟老師讀兩遍詩歌的名字，我想幼：我想、我想幼： 我想* 老師把這首?我想?的詩歌完整的朗誦一遍，小朋友注意聽，看誰 記得最快然后有表情朗誦。* 我想看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子 “握握手 。 看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴 拉勾看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用椅角 “頂頂牛 。2

16、師幼一起朗誦 2 3 遍，邊朗誦邊做動作。 師：下面，請小朋友跟老師一起來朗誦。 23 遍三、表演詩歌1、學做“握握手“拉拉勾“頂頂牛 動作師： 小朋友根本記下了，下面一桌兩個小朋友為一組，我們一起來 學學詩歌中的 “握握手 、“拉拉勾 和“頂頂牛 。2 、師幼完整表演詩歌一遍帶動作 師：小朋友做的真棒邊說邊做棒手勢，我們把詩歌帶上動作完 整的表演一遍好不好？幼：好帶動作表演一遍詩歌四、創(chuàng)編詩歌 師：我們中三班的小朋友真聰明，很快就學會了詩歌，那小朋友還 記得這首詩歌的名字嗎？我想可用動作提示師：下面，老師想讓小朋友自己創(chuàng)編兒歌，看誰編得最快最好。1 、小兔圖片師： 邊出示小兔圖片邊說 看看今

17、天我們班的第四位小客人是誰呀 幼：小兔師：老師邊模仿小兔動作邊說小朋友，請你們把我也編進兒歌 里去吧。老師邊出示字幕邊做動作引導幼兒說：看見小兔，我想有對長 耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話。師： 好，我們一起說一遍：看見小兔，我想有對長耳朵，和小兔用 耳朵說說悄悄話。2 、長頸鹿圖片師： 邊出示長頸鹿圖片邊說 看看今天我們班的第五位小客人是誰 呀幼：長頸鹿師：請小朋友把長頸鹿也編進詩歌里去吧！ 老師邊出示字幕邊做動作引導幼兒說：看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河師： 真棒，我們一起說一遍：看見小兔，我想有對長耳朵，和小兔 用耳朵說說悄悄話。3 、小貓釣魚圖片師： 邊出示小貓釣魚圖片

18、邊說 看看今天我們班的第六位小客人是 誰呀幼：小貓師：小貓在干什么呀？小貓在釣魚師： “喵，小朋友還有我呢，快點給我編兒歌吧，我等不及了！師：看小貓著急了，小朋友快點把小貓也編進詩歌里去吧 ！ 老師邊 出示字幕邊做動作引導幼兒說：看見小貓釣魚，我想有個釣魚竿， 和小貓用魚竿去釣魚。* 真聰明，我們一起再說一遍：看見小貓釣魚，我想有個釣魚竿，和 小貓用魚竿去釣魚。 師：邊出示續(xù)編完整圖片邊說請小朋友把剛剛給小兔、長頸鹿和小貓編的詩歌跟老師一起朗誦 2 遍師幼一起邊朗誦邊做動作* 我想看見小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。 看見小貓 釣魚，我想有個釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚。 師：邊說邊出示6