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文檔簡介

1、24、*金錢的魔力問題導(dǎo)讀評價單班級： 姓名： 小組： 使用時間：教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識4個生字。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語。2理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。3激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣。 教學(xué)重點：根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板性格特點，體會作者描寫人物方法。 教學(xué)難點：體會作者描寫人物的方法，并在以后的寫作中學(xué)會運用。一、我會讀、我會組詞、我會解釋。鈔（ ）（ ） 熔（ ）（ ） 佬（ ）（ ） 攆（ ）（ ） 二、照樣子組詞，先把括號里使用恰當(dāng)?shù)淖终页鰜?，再用另外兩個字組詞。 例：（建 健 鍵）

2、設(shè) 健康 琴鍵（魔 磨 摩）擦 （燥 操 躁）熱 （鈔 抄 吵）寫 （領(lǐng) 齡 玲）瓏 三、把下面的詞語補充完整。（ ）（ ）勃勃 自（ ）自（ ） （ ）不可（ ） 十（ ）十（ ）四、讀課文，填空。托德和老板對待“我”的態(tài)度開始很 ，后來卻非常 。前后發(fā)生這么大變化的原因是 。五、文章的主題是：六、我的問題是：自我評價： 小組評價： 教師評價：24、*金錢的魔力問題解決評價單班級： 姓名： 小組： 使用時間：問題一、在“我”拿出鈔票前后，托德的態(tài)度有什么不同？問題二、老板看到鈔票后又是怎樣的態(tài)度？問題三、從他們倆的態(tài)度，你體會到他們倆什么樣的性格特點？問題四、再看看文章的開頭和結(jié)尾，作者受到的待遇怎樣？為什么會發(fā)生這樣大的變化？問題五、作者通過了哪些描寫，用了什么寫作方法來把文中的人物形象寫得如此鮮明？拓展延伸：1看百萬英磅全文。

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