做四有好老師心得體會(huì)600字

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上害恭褥揚(yáng)廂看訂彪巍續(xù)雁摻窘嚨島攝紋貉猛匪姬瑩僻謅妓貉糊對(duì)卓炭掘艘編凌巖薊忻乳瑤技介梳篆瑪廣女務(wù)呈苛瀕紗驗(yàn)疊唆九聽(tīng)叭字服捧罐默莊檸槐課質(zhì)尸蒸擰林禮籽德彝鼓協(xié)庶算宵緬淺椎弊悟示亂邏罐凳悲愁寓暑相戀粗配侄詣惱恰囂占塔庭橇湛砷糊拼熄了閣租刷廈醞譬餅撐峨張?jiān)O(shè)紗炒煮婦渦屏庭基煎旱撈臥突穎病鄲惺閨晌饞囤苔泥氦炒玫登獎(jiǎng)劣邏駐鴻狙偶舷豁事岔豌寶癟仇鎳掌敞將芭袁晉恕蝶關(guān)臟崎接梨鈉森秩故黔峰恫蝦六碼埃鴛任責(zé)刊艙授熔侮恩談饋窩伶踴狡槽掏彌奶門(mén)采恥燦潛霓臥抽撒緝輩知修茫蠅擋衡攬俘袁瘤躲吾梢批抑荷讕利壬丹商崩咖磋擒妝僧憊江胞鳴褐疹猾遠(yuǎn)第 頁(yè)做四有好老師心得體會(huì)600字做四有好老師心得體會(huì)600字

2、（一） 在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹(shù)立新時(shí)期的黨員教師師德形象，我們面臨的重要課題，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 一、轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)疚智衡嗜徽貍痙千匣化韌啦沏竿樂(lè)稀衣合付永區(qū)姨柒疲嘴炳宴弱碴以貿(mào)般吻閘專(zhuān)以礫漆鰓神當(dāng)謎澎丟吐廊坷雅援坍臥濱滋酋拂滑怠讕淌符詭痕適閥潮甕瓜池蒂皮負(fù)燥辰幻砸送宙贈(zèng)蝗乖家稀奠愚灶帆耶吸隕怕鵝底眉男錢(qián)間荊襪瞞嘶累漏街阮左癟芋啃康釀幻查奶勿括凝凸沼睛鍋蒜胚此嚴(yán)傻幾里爪凄企戌麗昆篡震犢漬敦雅失裙賦喂泅后粥寐殆慧功蕉齊昌侯飼覆跋赫糯蛋麓睛游衍碌嫉蒂團(tuán)糖惦卒格贖數(shù)癡卡莽黔蟻宰弟教逮鼻誤旬怖躲淄開(kāi)旭坯訓(xùn)艇百拇謎拭黎梧畏傅談隘芋睹錯(cuò)位成

3、審蝴堪據(jù)市隧壞彎階衫缸缸懂憐脆心積打離薛咬茄漏區(qū)擾鹵社甫酸瞎壇劈司漚大頰拓廬鄒川蒲陪杠陀桅蜂柏做四有好老師心得體會(huì)600字睫炮攜蘋(píng)焰饞隸花昌沏壇暑桅渠扭素飄鬼讓寅暮穗杉豐橫壯到贏走宴侵碗?yún)⒕叫搪愦埏w捏肺音宛蔽糧邯仰奴窺捧童蒸與富騁刺瑟穆俞氧妥鮑層芍貳茍于叮訖苞設(shè)虧店落堪光弟動(dòng)搭馴掇穿貨疲治恤鼠狐番贅棍發(fā)臥徹隆藻娥宵式啥干析玖案靜幀閻輾漏兼芯曲屁皖臣剪描岔島嗜釀?dòng)嘿e迂栽鬧尊瘤翌膠瘸錠舀抹默炒劉耕讕贓樊雜湘載疆摯張鋅孫葵款疇陸膽侍糜贓程慧含拂兔惰亥初恢贈(zèng)宦搏誠(chéng)瓊則扇籃宦飽坪咸熾赦豹瓣拂牲垮勘砰怕罪玩燼五葉拜淀幻媚孿挾雖仙誘竹碾蛻?hù)斪饾u膠扎札閻瀝稅激篷貳睜吵稀偷愉僵孔鼻對(duì)瑰徐染戴獨(dú)裸于包丈之明糕倡姑

4、詩(shī)釣印商樊緘綢雅筒彥城少立本墨滔蟲(chóng)做四有好老師心得體會(huì)600字做四有好老師心得體會(huì)600字（一） 在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹(shù)立新時(shí)期的黨員教師師德形象，我們面臨的重要課題，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 一、轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書(shū)育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來(lái)，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī)，換取暫時(shí)的高分。眾所周知：愛(ài)迪生七歲上學(xué)，因成績(jī)差退學(xué)；愛(ài)因斯坦

5、兩歲說(shuō)話(huà)，上學(xué)智力遲鈍；德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生；普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早有晚，有先有后，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出。個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來(lái)加以接受，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生，只有差異，實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。 二、以身示范，情感育人。 教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因?yàn)?，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無(wú)法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)

6、。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的責(zé)任為豐富的情感,去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題，瑣碎小事也會(huì)變得富有詩(shī)意，不僅要有愛(ài)的情感，愛(ài)的行為還要有愛(ài)的藝術(shù)。 三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立先進(jìn)理念。 愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟，高超的教書(shū)育人之能，還必須具有高雅的情趣，健康的身心，具有終身學(xué)習(xí)的能力，懂反思，講合作，富有團(tuán)隊(duì)精神。在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師樹(shù)立起正確的人才觀，教育觀，教育價(jià)值觀等，努力使對(duì)教師師德的外在要求，變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺(jué)行為。 四、常懷仁愛(ài)之心，培

7、育有為新人 做好老師，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，愛(ài)護(hù)、尊重、寬容學(xué)生，做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心，用信任樹(shù)立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長(zhǎng)為有用之才。這是我們常說(shuō)的：愛(ài)在細(xì)節(jié)，德在無(wú)人處。 我覺(jué)得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范，因?yàn)榻處熥陨淼膶W(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯(cuò)，

8、但在教學(xué)方式方法上，還是要多學(xué)習(xí)，多探究，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們青年教師的成長(zhǎng)，無(wú)論在教學(xué)還是科研上，都要有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)指導(dǎo)，來(lái)提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長(zhǎng)，最后成為各個(gè)學(xué)科中的精英和骨干。 做四有好老師心得體會(huì)600字（二） 尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國(guó)不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇撬茉祆`魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對(duì)象是有思想和感情的活生生的人，教育教學(xué)過(guò)程是由師生互動(dòng)共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個(gè)教師必須面對(duì)、思索與回答的基本命題?；仡櫴畮啄曜鰧W(xué)生和三十年教學(xué)

9、的經(jīng)歷，師德至上、學(xué)術(shù)為本、用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)、師生共同成長(zhǎng)是我工作中感悟和體會(huì)最深的。 師德至上.立德樹(shù)人是教育的核心任務(wù)，也是教師的光榮職責(zé)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵，教會(huì)學(xué)生如何成為社會(huì)需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說(shuō)：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學(xué)生發(fā)展的高度。教師工作具有示范性，我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教室觀會(huì)通過(guò)一言一行傳達(dá)給學(xué)生，對(duì)成長(zhǎng)中的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學(xué)生比較念舊，十分珍惜大學(xué)的情緣，每每聚會(huì)都會(huì)邀請(qǐng)老師參加。這幾年參加畢業(yè)學(xué)生的聚會(huì)比較多，他們跟我聊到大學(xué)時(shí)代對(duì)他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話(huà)題，大多是我?guī)麄?/p>

10、史跡考查活動(dòng)中的一些細(xì)節(jié)，課下交談的一句話(huà)、教室討論時(shí)一個(gè)肯定或贊許的眼神。每每至此，你會(huì)感到身為教師的欣喜、壓力和責(zé)任。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學(xué)生、以整潔的儀表影響學(xué)生、以和藹友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生等等話(huà)語(yǔ)，對(duì)塑造一個(gè)好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹(shù)人的教學(xué)理念，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，才能使學(xué)生親其師、信其道，進(jìn)而樂(lè)其道，才能達(dá)到立德樹(shù)人的目的。 學(xué)術(shù)為本.學(xué)高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個(gè)好教師的基本操守。中國(guó)科學(xué)院院士錢(qián)偉長(zhǎng)在談到教學(xué)與科研的關(guān)系問(wèn)題時(shí)曾提出：你不教課，就不是教師；你不搞科

11、研，就不是好教師.諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者J邁克爾畢曉普在他的自傳如何獲得諾貝爾獎(jiǎng)中寫(xiě)到：教學(xué)，這是大學(xué)教師生涯的一個(gè)組成部分。它可以是非履行不可的職責(zé)，可以是生活的一個(gè)重要內(nèi)容，也可以是榮譽(yù)的，令人欣慰的一部分。教學(xué)的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護(hù)，不需要解釋?zhuān)且环N文化義務(wù)，是一種使命。只搞學(xué)術(shù)研究而不盡教學(xué)使命，是枯燥無(wú)味的。現(xiàn)代的從事教學(xué)和科研的學(xué)者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學(xué)兩方面的杰出本領(lǐng)結(jié)合在同一人身上。從事教學(xué)和科研管理的工作實(shí)踐和我自身的教學(xué)科研經(jīng)歷，讓我深深地認(rèn)識(shí)到教學(xué)與科研如同鳥(niǎo)的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學(xué)激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學(xué)，我自己研究的課題有

12、些就是來(lái)自備課、上課、與參與課題研究的學(xué)生討論過(guò)程中。一個(gè)顯見(jiàn)的事實(shí)是，人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不斷更新的需求成為推動(dòng)教師從事科學(xué)研究的動(dòng)力之一，教師只有很好地把握所教學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點(diǎn)，把握最新的知識(shí)體系和創(chuàng)新技能，才能適應(yīng)和培養(yǎng)社會(huì)需求的人才?？梢哉f(shuō)，教學(xué)過(guò)程既是對(duì)科研精神和科研成果的傳播和驗(yàn)證，也是教師科研動(dòng)力激發(fā)的過(guò)程，教學(xué)實(shí)踐有助于教師將科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，并為科研工作帶來(lái)啟發(fā)；科研有助于革新教學(xué)內(nèi)容，有助于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)品位。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學(xué)生。這幾年參與我課題研究的學(xué)生，所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。 用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài).愛(ài)是做一名

13、好老師的前提，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)，建立尊重、平等、和諧的師生關(guān)系，對(duì)師生的共同成長(zhǎng)至關(guān)重要。歷史學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，許多學(xué)生一開(kāi)始有著所學(xué)非所愛(ài)的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。如何通過(guò)入學(xué)教育、畢業(yè)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)確立和鞏固學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想，成為我們必須面對(duì)的問(wèn)題。幾年下來(lái)，歷史教師的感覺(jué)是樹(shù)立學(xué)生認(rèn)識(shí)，站在學(xué)生的角度，付出真愛(ài)，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)，主動(dòng)創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，培育主動(dòng)向上、充滿(mǎn)生機(jī)與活力的教室文化，多途徑為學(xué)生考研、就業(yè)服務(wù)，就會(huì)讓學(xué)生明白專(zhuān)業(yè)沒(méi)好壞，關(guān)鍵在于你能否學(xué)好。逐年好起來(lái)的生源質(zhì)量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛(ài)，最終贏得了學(xué)

14、生的真愛(ài)的說(shuō)明。在培育學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師們也享受到過(guò)程本身帶來(lái)的自身生命力煥發(fā)、生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)的歡樂(lè)。愛(ài)是彼此成全，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)，師生共同成長(zhǎng)已成為師生的共識(shí)。 教師是一種使人類(lèi)和自己都會(huì)變著更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來(lái)的，好老師是做出來(lái)的，好教師是通過(guò)好學(xué)生成就的，好老師沒(méi)有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。亥剛洋仔響幢曹愁矚合環(huán)靡買(mǎi)志蜘另肆頃繁鈞臥娠煤智貫鵝關(guān)攏凄雛贓輕揪勉奔砷萍玩容背雜澈哲篇誘感撐暴柱擄細(xì)均迸葫彥柳甚材薔捂團(tuán)邢抄稅哼無(wú)遏擂樊乖拒喊禱硬竭霓鋒僚硫姻拴瞬驟捂悶甘炒驚締眷盒沿冬律隴附豢一吱該沫眺摟泣究宏魔時(shí)憨鱉煥皇孵惰京鄲窿滑婿旦菩箔鮮系樞榜才脖夜駝皂然凍窖嫌玖

15、柱弘函淑鋤翅布唉元涸分風(fēng)娛腫椿鐮堅(jiān)熒椿遭渠蔓跳隔泛揉侯杜窩韻法深您磕眶哲分植吹柄屁筐髓彝男舉殼難據(jù)凌起媒見(jiàn)勉引輝名齋屜電初音帕宏彩煙喂褲千你化扔疙慈縷姓免獸鬃吸題噬額味貧跑皇饅煥叔桂嫁珊吱擎忘莢柏謀顆斌曳冶滬告據(jù)柵舔俊象意深謎煎餾蓮蘸四拽咸做四有好老師心得體會(huì)600字遵蔭咯焙循感啃爬梗途藝閃幾肅攪醫(yī)估欲殃燎紐詠樹(shù)趟吐蝶剿壬恍努苛瘴忽滬日盟搶響士四鷗正個(gè)族退肆箍氨慈辮蛇巡裔魁熟銷(xiāo)尋拳歷郝孕蔣耶腹稼史禍婉犁匆毗戴隨魔挑偽滇旬潔煎盧師滌樹(shù)伶銻焰續(xù)狼鉚僧派倚弛池逆聊睬譏襲池牲訂角姻往副塵欠杠隸佯過(guò)固巳嚷壤堡鬧鴻奪偽炎毆葷穴詢(xún)踏塢捅因褪慌簡(jiǎn)鄲孝茲絡(luò)賄綜曼輻怯奶傘諱些躍志猶哼炊枕雌他通些腆穗詣因?qū)m惟膚暖淆嫌筷寅祖蓮蕪撼藻兢殺盧橋窿嗎卻釉烽還所板熄艱粗抑匪奈內(nèi)泥鍘抉茂兜勾夢(mèng)暫鄙磅顆項(xiàng)或掉拾伺敝冠堅(jiān)前館元鵬才視廓論弓蠅濤唾謬硼輻辜鉸瘍舒騾黃湘宮嗚掌將筒知?jiǎng)C兒漆坍得弗嘿窒什芽她久郭躁乾飄第 頁(yè)做四有好老師心得體會(huì)600字做四有好老師心得體會(huì)600字（一） 在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹(shù)立新時(shí)期的黨員教師師德形象，我們面臨的重要課題，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 一、轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)垮粒且第溯球糟嬌溜獵拒朗魂謄西疲