求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應(yīng)用題

1、.觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有

2、的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)

3、生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應(yīng)用題課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫

4、作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應(yīng)用題課題：求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應(yīng)用題教學(xué)目的：1、使學(xué)生理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應(yīng)用題的構(gòu)造特征、數(shù)量關(guān)系和分析方法，能正確解答此類應(yīng)用題2、通過操作、觀察和討論，初步培養(yǎng)學(xué)生的分析推理才能和語言表達(dá)才能3、體驗數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點：理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確選擇算法教學(xué)難點：理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾用減法計算的道理教學(xué)過程：一、游戲?qū)?同學(xué)們，你想當(dāng)冠軍嗎？下面我們就做個夾豆比賽的游戲好不好？同桌的兩個人一組，看誰可以獲勝2老師記時，學(xué)生比賽看誰在1分鐘內(nèi)夾

5、的豆多3比賽完畢后，各組匯報比賽結(jié)果，老師在表中記錄4老師出示成績表，問：請同學(xué)們觀察這幾組數(shù)據(jù)，哪組數(shù)據(jù)不分勝負(fù)？為什么？他們夾的個數(shù)同樣多，所以不分勝負(fù)哪組數(shù)據(jù)可以分出勝負(fù)？為什么？他們夾的個數(shù)不同，數(shù)量多的獲勝5要知道比賽的結(jié)果，就要把每組的兩個數(shù)據(jù)進(jìn)展比較生活中，像這樣的問題我們經(jīng)常會遇到，今天這節(jié)課我們就一起來研究比較兩個數(shù)大小的問題二、探究新知1、教學(xué)例2【演示課件“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應(yīng)用題第1步】學(xué)生看圖擺學(xué)具：問：的個數(shù)和的個數(shù)相比，誰多？多中的哪一部分和同樣多？請你用小棒把分成兩部分學(xué)生擺小棒繼續(xù)演示課件“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應(yīng)用題中和同樣多的部分有幾個？6個繼續(xù)演

6、示課件“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應(yīng)用題哪部分是比多的？同桌互相指一指，然后找學(xué)生到前面來指繼續(xù)演示課件“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應(yīng)用題學(xué)生在自己擺的學(xué)具上加手勢邊說邊比和的個數(shù)和比，多，我們可以把看成是兩部分組成的，一部分是和同樣多的，另一部分是比多的問：比多幾個？4個請你把結(jié)果填在書上2、做一做【繼續(xù)演示課件“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應(yīng)用題 】問：圖上畫的是什么？哪種碗的數(shù)量多？我們可以把藍(lán)碗看成是哪幾部分組成的？學(xué)生自己看圖說一說，然后指名答復(fù)老師隨學(xué)生的答復(fù)，繼續(xù)演示課件“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應(yīng)用題藍(lán)碗是由兩部分組成的，一部分是和花碗同樣多的，另一部分是比花碗多的問：藍(lán)碗比花碗多幾個

7、？3個請你把結(jié)果填在書上師：剛剛我們是看著圖比較出一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的，那么怎樣用計算的方法算出這個結(jié)果呢？下面我們就一起來討論這個問題3、教學(xué)例31理解題意板書：學(xué)校里養(yǎng)了12只白兔，7只黑兔白兔比黑兔多幾只？學(xué)生自己讀題，然后指定一名同學(xué)讀請一位同學(xué)說題中的條件和問題，老師隨著貼出12只白兔圖畫在兩張白紙條上，一張上畫7只，另一張上畫5只和7只黑兔圖兩幅圖的反面白色朝外上面的一張表示12只白兔在白紙條的左面寫上“白兔：，白紙條的上面畫上括號并注明“12只下面的一張表示7只黑兔紙條左面寫上“黑兔：紙條下面畫上括號并注明“7只在表示白兔比黑兔多的部分的紙條下面畫上括號并注明“多？只2分析數(shù)量

8、關(guān)系并解答問：怎樣求出白兔比黑兔多幾只？學(xué)生小組討論集體交流：怎樣解答并說明為什么這樣做問：白兔和黑兔比，誰的只數(shù)多？白兔只數(shù)多白兔的只數(shù)可以看成是哪幾部分？一部分是和黑兔同樣多的，另一部分是比黑兔多的黑兔是幾只？“7只，老師把黑兔的紙條翻過來白兔的哪部分是和黑兔同樣多？學(xué)生來指，老師把7只白兔圖翻過來并在7只白兔圖的下面寫上“和黑兔同樣多哪部分是白兔比黑兔多的？學(xué)生來指要求白兔比黑兔多幾只，怎么想？從12只白兔里面去掉和黑兔同樣多的部分，就是白兔比黑兔多的部分，應(yīng)該用減法計算怎樣列式？板書：12-7=5只這個算式表示什么意思？學(xué)生看圖加手勢說明指定一個學(xué)生答題，老師板書答：白兔比黑兔多5只老

9、師把表示5只白兔的紙條翻過來，以次驗證計算結(jié)果正確問：剛剛這道題我們是怎樣分析的呢？學(xué)生隨老師復(fù)述分析過程從題中可以看出，白兔和黑兔比，白兔的只數(shù)多，它是由兩部分組成的，一部分是和黑兔同樣多的，另一部分是比黑兔多的，從白兔的只數(shù)里面去掉和黑兔同樣多的部分，就是白兔比黑兔多的部分，用減法計算3質(zhì)疑問：你還有什么問題嗎？三、穩(wěn)固練習(xí)1、投影出示圖片“做一做學(xué)生自己讀題兩遍，指定一名學(xué)生說條件和問題，然后同桌互相分析題中數(shù)量關(guān)系，最后獨立列式解答訂正：指定一名學(xué)生說答案，集體復(fù)述分析過程2、第64頁練習(xí)十五的第13題學(xué)生獨立完成，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)1公園里有18盆紅花，10盆黃花紅花比黃花多幾盆？2王村小學(xué)一年級有26個男同學(xué)和20個女同學(xué)男同學(xué)比女同學(xué)多幾個？3一年級展覽作業(yè)第一行擺9本，第二行擺12本第二行比第一行多擺多少本？3、計算各組夾豆的個數(shù)相