滬教版美術一年級上冊：大家都來認識我 教案設計3

1、.2、?大家都來認識我?一、 教學設計課 題：大家都來認識我課 時：1課時教學目的：知識與技能：理解作品的組成并嘗試設計和制作。過程與方法：運用繪畫、制作的根本方法將照片、圖案和文字相組合表現(xiàn)自己的作品。 情感、態(tài)度、價值觀：感受設計和制作的樂趣，學習發(fā)現(xiàn)、欣賞和吸收別人作品的獨特之處，學會用語言表達自己的感受。 教材分析：重 點：設計并描繪獨特的圖案。難 點：照片和圖案、文字的合理組合。作業(yè)要求：根底層面：照片能與圖案，文字組合，并寫上名字。深化層面：照片和圖案組合飽滿，富有童趣。拓展層面：圖案新穎獨特，色彩和照片和諧。教學準備：學生分成四到六人一組。學具：照片、剪刀、膠水、彩色筆、彩色紙、

2、畫紙等教具：課件、示范用美術用品、學生作品教學過程：一、導入與發(fā)現(xiàn)激發(fā)學習興趣，創(chuàng)設學習情境1、 欣賞動畫錄像，理解自我介紹的內容。2、 觀察示范作品，分析“名片式作業(yè)的組成：照片+圖案+文字3、 結合學生生活實際，提醒課題。二、欣賞與交流欣賞同齡作品，交流設計要點、小組欣賞同齡人的作品，交流： 你從中知道了照片中同學的什么信息？ 你喜歡作品的哪一部分？外形制作、圖案設計、色彩搭配等、小結：文字部分主要反映繪畫者姓名、年齡、生日、屬相等個人信息。圍繞照片設計圖案，圖案可以是線條、色塊、動物、花朵等自己喜歡的圖形。 圖案、文字和照片要搭配好看，色彩鮮艷的作品更吸引人。作品外形也可以變一變。 圖案

3、可畫，也可以用剪貼的方法來完成、你還能想出和他們不同的方法和內容嗎？三、設計與討論交流設計思路，討論制作方法、考慮并交流自己的設計思路我想設計一張這樣的“名片作品、小組討論、交流制作方法，老師小結先貼照片再添加圖案和文字先畫圖案、寫文字再貼上照片、嘗試“我來動手放一放，通過比較，理解照片與圖案、文字組合的和諧性、老師示范，提示需要注意的地方：照片貼端正。膠水不要涂得過多。四、體驗與表現(xiàn)體驗制作，表現(xiàn)創(chuàng)意、 提出作業(yè)要求：制作一張和別人不同的“名片，讓大家更理解你。、學生制作，老師巡視輔導注意：及時發(fā)現(xiàn)并表揚設計制作有創(chuàng)意的學生，提示學生幫助學習有困難的同學。五、欣賞與評議欣賞交流，互相學習、 小組自我介紹自己作品中的得意之處。、 向全班同學推薦小組中自己認為有創(chuàng)意的作品。、 老師