時(shí)間的腳印(1)

1、時(shí)間的腳印LOGOPage 2古往今來(lái)人們對(duì)時(shí)間感受的名言：古往今來(lái)人們對(duì)時(shí)間感受的名言：n 少壯不努力，老大徒傷悲。n 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。n 放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。莎士比亞n 時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。魯迅n 莫等閑，白了少年頭，空悲切！岳飛n 逝者如斯夫，不舍晝夜。孔子n 把活著的每一天看作生命的最后一天。海倫凱勒LOGO課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí) 本文是一篇科技說(shuō)明文，也可以看成是議論文。本文是一篇科普文章。主要講了巖石的形成過(guò)程，通過(guò)巖石我們可以更深入的了解地球。更好得為人類(lèi)服務(wù)。 LOGO巖石巖石每一厘米厚的巖層，便代表著幾十年到上百年的時(shí)間。LOGO古代計(jì)

2、時(shí)器古代計(jì)時(shí)器銅壺滴漏銅壺滴漏 水從一個(gè)銅壺緩緩地滴進(jìn)另一個(gè)銅壺。時(shí)間過(guò)去了，這個(gè)壺里的水空了，那個(gè)壺里的水卻又多了起來(lái)。時(shí)間是看不見(jiàn)的，但是，我們用水滴記下了逝去的時(shí)間。LOGO奇形怪狀的石頭LOGO 根據(jù)計(jì)算，大約300010000年的時(shí)間，可以形成一米厚的巖石。巖石在最初生成的時(shí)候，像書(shū)頁(yè)一樣平臥著，一層層地疊加在一起，最早形成的“躺”在最下面。LOGO礫巖礫巖LOGO長(zhǎng)毛象長(zhǎng)毛象LOGO琥珀琥珀LOGO三葉蟲(chóng)化石LOGOn 寒武紀(jì)寒武紀(jì)：離現(xiàn)在大約六億多年前到五億多年前。n 這一時(shí)期，最繁榮的生物是節(jié)肢動(dòng)物三葉蟲(chóng)。n 寒武紀(jì)是最早的地質(zhì)時(shí)代，沒(méi)有真正的陸生生物。 LOGO石炭紀(jì)石炭紀(jì)離

3、現(xiàn)在大約三億到兩億多年前，是古生代的第五個(gè)紀(jì)，當(dāng)時(shí)氣候溫暖、濕潤(rùn)，沼澤遍布。大陸上出現(xiàn)了大規(guī)模的森林，給煤的形成創(chuàng)造了有利條件。LOGO第四紀(jì)LOGOLOGO思考些列問(wèn)題：n1、現(xiàn)在的人們是怎樣記錄時(shí)間的？ 手表和日歷n2、中國(guó)古代用什么來(lái)記錄時(shí)間？銅壺滴漏n3、大自然是怎樣記錄時(shí)間的？大自然用巖石記錄時(shí)間。n4、除了巖石、還有哪些可以記錄大自然的時(shí)間？各種生物化石、各種礦產(chǎn)資源。LOGO課文層次：第一部分(1-4自然段)講述了生活和大自然中保留著許多時(shí)間的記錄。第二部分(5-29自然段)講解了巖石是怎樣記錄時(shí)間的。第三部分（3031）總結(jié)課文：要用自己的知識(shí)和智慧去讀懂大自然的記錄，造福人類(lèi)

4、。LOGO分組討論：n1、找出課文中的獨(dú)句段？（共9段：1、5、7、11、13、18、22、24、27）2、獨(dú)句段與上下文的關(guān)系是怎樣的？承上啟下 （總結(jié)上文，引出下文）3.巖石是怎樣記錄時(shí)間的？ 每一厘米厚的巖石便代表著幾十年到上百年的時(shí)間；巖石的破壞和新生；大約300010000年的時(shí)間，可以形成一米厚的巖石；最早形成的“躺”在最下。LOGO4.第四段介紹北京故宮“銅壺滴漏”的內(nèi)容是否偏離主旨？n 不偏離主旨，因?yàn)閺淖髡叩乃悸房矗@一段是插敘，由上文談到巖石能記錄時(shí)間，自然聯(lián)想到“銅壺滴漏”的計(jì)時(shí)方法。然后下一段再?gòu)谋容^的角度提出問(wèn)題，說(shuō)明“巖石是怎樣記下時(shí)間的?！背猩蠁⑾拢茏匀?。 LO

5、GOn LOGOn第二部分 明確目標(biāo) 1理清本文的說(shuō)明方法，知其作用。 2分析本文的寫(xiě)作方法。 3體會(huì)本文的語(yǔ)言特色。 LOGO本文的說(shuō)明方法：n 舉例子。在講到人對(duì)巖石的破壞時(shí)，舉了建筑蘭州鐵路時(shí)，一個(gè)山頭幾分鐘就被炸掉的例子；在講到泥沙沉淀的后果時(shí)，舉了我國(guó)洞庭湖面積逐漸縮小，黃河下游的水面比地面還高兩個(gè)例子。這些例子都很簡(jiǎn)潔，有力地說(shuō)明了問(wèn)題。 n 打比方。如課文中在說(shuō)明風(fēng)對(duì)巖石的破壞作用時(shí)，把刮風(fēng)沙比作“像砂輪在有力地轉(zhuǎn)動(dòng)”；在說(shuō)明海水對(duì)巖石的破壞作用時(shí)把冰河緩慢地移動(dòng)比作“就好像一柄鐵掃帚從地上掃過(guò)，刨刮著所遇到的一些石頭”，生動(dòng)形象。 n 分類(lèi)別。課文在說(shuō)明巖石遭受各方面的“攻擊”

6、時(shí)，說(shuō)明巖石保存了更多的歷史痕跡時(shí)，都采用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法，使文章條理清晰，層次分明。 列數(shù)字。如“大約3000 10000年的時(shí)間，可以形成一米厚的巖石”?！霸陔x現(xiàn)在大約六億年前到五億多年前的那個(gè)叫做寒武紀(jì)的時(shí)代，地球上的海洋是多么的寬廣”。 LOGOn語(yǔ)言特點(diǎn)：n 本文的語(yǔ)言既準(zhǔn)確嚴(yán)密又生動(dòng)有趣。 n（1）準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。 如“據(jù)計(jì)算，大約 3000 10000 年的時(shí)間，可以形成一米厚的巖石”。這里如果去掉“據(jù)計(jì)算”、“大約”，就不武斷，而人類(lèi)讀懂巖石的年齡，科學(xué)方法再精確也畢竟是推測(cè)而不能確知，這體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密LOGOn（2）生動(dòng)有趣。 n擬人化寫(xiě)法的大量運(yùn)

7、用。 如“炎熱的陽(yáng)光烘烤著它，嚴(yán)寒的霜雪冷凍著它，風(fēng)吹著它，雨打著它”； “狂風(fēng)來(lái)了，洪水沖來(lái)了，冰河爬來(lái)了”。 n如此生動(dòng)的語(yǔ)言，向我們展示了一幅幅巖石受“攻擊”的畫(huà)面，甚至讓讀者似乎感受到巖石不堪眾多因素的“攻擊”慢慢“爛”下去的“痛苦”。 nLOGOn比喻形象貼切。 如“如果大量的水結(jié)成了冰，形成冰河，它緩慢地移動(dòng)著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵帚從地上掃過(guò)，刨刮著所遇到的一些石頭”。 將冰河的移動(dòng)比喻成鐵帚掃過(guò)地面，足見(jiàn)冰河對(duì)巖石破壞作用的巨大。 LOGOn有些詞語(yǔ)引人興致。 n 如“時(shí)間一年一年地過(guò)去”，儼然智者打開(kāi)了有趣故事的大門(mén)。“真的有?？菔癄€的時(shí)候”，更讓人感到親切，“?？菔癄€”常被人用來(lái)表達(dá)深厚的情誼永遠(yuǎn)不會(huì)改變，此處則讓人浮想聯(lián)翩，更急