部編版九年級(jí)下冊(cè)語文第三單元測(cè)試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第三單元測(cè)試卷（分值120分）一、積累與運(yùn)用。（28分）1下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.不可得兼（jin）死亦我所惡（è）弗得則死（fú）B.免冠徒跣（xin）以頭搶地（qing）休祲降于天（jìn）C.德隆望尊（zn）俟其欣悅（sì）負(fù)篋曳屣（x）D.足膚皸裂（jn）右備容臭（chòu）妻妾之奉（fèng）2下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.故不為茍得也（茍且偷生）所識(shí)窮乏者得我與（同“德”，感恩、感激）B.此之謂失其本心（指人的羞惡之心）以大易?。ń粨Q）C.請(qǐng)廣于君（

2、增廣、擴(kuò)充）天下縞素（穿白色喪服）D.長跪而謝之（感謝）萬鐘于我何加焉（益處）3下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是()(3分)A不知/口體之奉/不若人也B夫/專諸之刺/王僚也C舍魚/而取/熊掌/者也D長煙/落日/孤城閉4下列文學(xué)常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A魚我所欲也唐雎不辱使命送東陽馬生序分別選自孟子所著孟子、劉向所著國別體史書戰(zhàn)國策和元末明初文學(xué)家宋濂的宋濂全集。B送東陽馬生序的“序”是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文體；太學(xué)是古代設(shè)在京城的最高學(xué)府。C江城子·密州出獵是蘇軾的詞，其中“江城子”是詞牌名，“密州出獵”是題目。D引用古籍中的故事或詞句，為用典?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐”一句就運(yùn)用典

3、故表達(dá)詞人渴望得到朝廷重用的思想感情。5名句默寫。(10分)(1)回首向來蕭瑟處，歸去，_。(蘇軾定風(fēng)波)(2)_，漁唱起三更。(陳與義臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游)(3)乘風(fēng)好去，長空萬里，_。(辛棄疾太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦)(4)蘇軾江城子·密州出獵一詞中作者以孫權(quán)自喻，表明建功立業(yè)心志的句子：_，_，。(5)范仲淹漁家傲·秋思中，運(yùn)用典故，抒發(fā)強(qiáng)烈的愛國思鄉(xiāng)之情的句子：_，_。(6)滿江紅中“身不得，男兒列，_，_”四句深入淺出，是鑒湖女俠的自我寫照。6.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）學(xué)校九年級(jí)（1）班開展“蘇軾伴我成長”的詩文專題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成

4、下列任務(wù)?！净顒?dòng)一】欣賞蘇軾詩文的意境之美蘇軾的詩文，語言凝練，意境悠遠(yuǎn)。從下列詩文中任選一句，展開聯(lián)想與想象，描繪詩文所展現(xiàn)的畫面。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 （記承天寺夜游）轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）（1）我選句，描繪畫面：【活動(dòng)二】感受蘇軾的人格之美蘇軾因與王安石政見不同而離京，后轉(zhuǎn)任密州知州，處于仕途的低谷，寫下江城子·密州出獵；在任密州知州時(shí)，政治失意，與其弟子由七年未見，中秋之夜寫下水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）；因“烏臺(tái)詩案”被貶為黃州團(tuán)練副使時(shí)，寫下記承天寺夜游（2）結(jié)合上述材料和蘇軾詩文，說說在你心目中蘇軾是怎樣一個(gè)人。二、閱讀與鑒賞。

5、（42分）（一）閱讀詩歌文段，回答問題。（4分）訴衷情宋陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。7.詞中“覓封侯”用了(填人名)投筆從戎、立功異域的典故，“胡未滅，鬢先秋，淚空流”使用了的修辭手法。（2分）8.“此生誰料，心在天山，身老滄洲”采用了什么表達(dá)方式？表達(dá)了作者怎樣的情感？（2分）（二）閱讀下面的文言文，回答問題。（14分）魚我所欲也(節(jié)選)孟子一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身

6、死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。9.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)(1)蹴爾而與之蹴：_(2)所識(shí)窮乏者得我與得：_(3)鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng)：_(4)是亦不可以已乎已：_10.下列各組加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A呼爾而與之潭西南而望B是亦不可以已乎頹然乎其間者C得之則生寡人以五百里之地易安陵D今為妻妾之奉為之不足為外人道也11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！_(2)此之謂失其本心。_12.這篇文章論證了什么觀點(diǎn)？節(jié)選部分運(yùn)用

7、了哪些論證方法？(4分)_（三）閱讀下面的文言文，回答問題。（12分）【甲】家中來營者,多稱爾舉止大方,余為少慰。凡人多望子孫為大官,余不愿為大官,但愿為讀書明理之君子。勤儉自持,習(xí)勞習(xí)苦,可以處樂，可以處約。此君子也。余服官二十年,不敢稍染官宦習(xí)氣,飲食起居,尚守寒素家風(fēng),極儉也可,略豐也可。太豐則吾不敢也。凡仕宦之家,由儉入奢易,由奢返儉難。爾年尚幼,切不可愛貪奢華，不可慣習(xí)懶惰。爾讀書寫字不可間斷,早晨要早起,莫墜曾高祖考以來相傳之家風(fēng)。 （節(jié)選自曾國藩家書）【乙】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而

8、乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自送東陽馬生序） 13.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4分）（1）凡人多望子孫為大官 （2）余服官二十年 （3）四支僵勁不能動(dòng) （4）腰白玉之環(huán) 14.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（ ）（2分） A.余為少慰 余不愿為大官 B.但愿為讀書明理之君子 戴朱纓寶飾之帽 C.以是人多以書假余 以衾擁覆D.太豐則吾不敢也 余則缊袍敝衣處其間 15.請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代

9、漢語。（4分）爾年尚幼,切不可愛貪奢華，不可慣習(xí)懶惰。_16.甲、乙兩段文字都是作者用自身經(jīng)歷勸誡后輩的。他們都認(rèn)為年輕人要想有所作為就應(yīng)該做到 。（2分） （四）閱讀下面的文字，回答問題。（12分）老屋高德軒我出生的高坡上的老屋早沒了，第二處老屋是在唐山地動(dòng)山搖大地震后蓋的。村最里頭柏樹坡山腳下上坪一塊地基被平整一新，刮去樹皮白晃晃散發(fā)樹香印著繩墨的柱子、大梁、檁條躺了一地，手握板斧推刨的舅舅忙前忙后。那一年上初中的我回到家一臉興奮歲月伴著老屋一晃又一晃四十多年過去了，如今老屋墻瓦雖經(jīng)翻修，水泥路也鋪到了院邊，但因鄰居們的相繼搬走留下的斷壁殘?jiān)?，屋主人或辭世或進(jìn)城，很是孤寂。幾年前的一個(gè)夏天

10、回去，站在院中，四周被核桃樹婆娑的枝葉圍住，沒有人影狗吠，宛若隔世。去年年關(guān)回家上墳，站在小院思緒萬千。往年父母健在，兄弟三四個(gè)，一大家十幾口人熱鬧過年，初一早早點(diǎn)起柏垛火，空氣里彌漫著柏葉和爆竹香，那種場景沒有了。眼前只有滿院青苔，風(fēng)和麻雀肆無忌憚地來回游蕩，它們?cè)僖膊挥脫?dān)心父親的一聲咳嗽，就被嚇得飛到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的枝頭上。說起父親，村里人都豎大拇指，說他一天也沒進(jìn)過學(xué)堂，常用木棍在地上學(xué)寫字學(xué)成了鄉(xiāng)里文化人，說他做過鄉(xiāng)長做過藥鋪?zhàn)ニ帋?。別的我不太清楚，在那個(gè)貧寒年代，單就一心供我從小山村上學(xué)到一百里以外的縣城重點(diǎn)高中這件事，我就佩服父親的眼光見識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)。父親九十歲離世，足見他的心大樂觀。人如屋，屋

11、如人。滄桑老人，身體再硬朗，大體也會(huì)門牙脫落，眼簾下垂，嘴唇干癟，像極了這歲月風(fēng)雨中的老宅。門口的青槐還在，枝繁葉茂，記得在那貧窮的年代，我偷偷用鈎鐮鉤尚小的槐米曬干賣錢買書，但常等不到槐花開大也因此砍壞了 樹枝，遭大人白眼。父親在種他們的時(shí)候一定也會(huì)念叨“門前有槐代代發(fā)財(cái)”之類的老話兒吧。槐，木之鬼也，我這樣理解。百年青槐，凝聚了一個(gè)家族的魂魄，守望在老屋的門前?；睒湓?，老屋在，幾十年歲月和幾代人生活的痕跡就在，睹物思人借此樹碑憑吊。凝望著老屋和老槐，記憶復(fù)活如初，春節(jié)的情景仿佛昨天。每近臘月二十八九，瘦小的母親仿佛有神力，泡幾大盆磨豆腐的豆子，煮肉、烙餅、蒸饃，廚房里熱氣騰騰。忙完了這些，

12、還不忘給老大一大碗干拌面，給老二啃肉骨頭，給老三做菜包、漿水面。年三十晚，一家人擠在火炕上，十八道涼熱菜烘托著喜慶和踏實(shí)老家的那些年那些人那些事，如皮影戲般的剪影，鮮活地從眼前閃過。少小離家，時(shí)間何曾改變？只不過是一代代人的更迭吧。老屋被漸漸冷落遺棄了，更老的父母被先后種到后山上，兩座土墳等著春風(fēng)化雨，等著火光和青草的紀(jì)念。我牽著她的手回來，我牽著她和女兒的手回來老屋醒著，屋子里居住過的人都漂浮著。 鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的釅茶，鄉(xiāng)愁是一瓶醇厚的美酒，越品越滋味無窮。 雖然我的青春、中年留在了另一個(gè)城，但那個(gè)老屋仍然是我心中的家，不管我在何處枝繁葉茂，那個(gè)故鄉(xiāng)的老屋就是根17.文章

13、以“老屋”作為標(biāo)題，有什么好處?（2分）_18.文章語言生動(dòng)、細(xì)膩。請(qǐng)根據(jù)語境，品味下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）（1）眼前只見滿院青苔，風(fēng)和麻雀肆無忌憚地來回游蕩，它們?cè)僖膊挥脫?dān)心父親的一聲咳嗽，就被嚇得飛到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的枝頭上。_（2）每近臘月二十八九，瘦小的母親仿佛有神力，泡幾大盆磨豆腐的豆子，煮肉、烙餅、蒸饃，廚房里熱氣騰騰。_19.閱讀全文，談?wù)勀銓?duì)第段中“老屋醒著，屋子里居住過的人都漂浮著”這句話的理解。（2分）_20.文章中的畫線句蘊(yùn)含著作者對(duì)故鄉(xiāng)以及老屋怎樣的認(rèn)識(shí)和情感?（2分）_21.聯(lián)系全文，根據(jù)下面的提示，展開合理的想象，續(xù)寫后面的情節(jié)。（不少于50字）（2分）我決定回到

14、故鄉(xiāng)將老屋重新粉刷，將故鄉(xiāng)凌亂的院子整理打掃，不幸的是，在打掃的過程中扭到了腰，就在我一籌莫展的時(shí)候_三、寫作與表達(dá)。（50分）22.從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務(wù)。題一：青春歲月，我與_相約要求：把題目補(bǔ)充完整，然后作文。結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。南朝時(shí)候，呂僧珍是飽學(xué)之士，他生性誠懇老實(shí)，待人忠實(shí)厚道。他的家教極嚴(yán)，對(duì)每一個(gè)晚輩都

15、耐心教導(dǎo)，嚴(yán)格要求，所以他家形成了優(yōu)良的家風(fēng)，家庭中的每一個(gè)成員都待人和氣，品行端正。他家的好名聲遠(yuǎn)近聞名。南康郡守季雅為官清正耿直，秉公執(zhí)法，從來不愿屈服于達(dá)官貴人第三單元測(cè)試卷1.C【解析】A.“惡”應(yīng)讀“wù”；B.“搶”應(yīng)讀“qing”；D.“臭”應(yīng)讀“xiù”。2.D【解析】“謝”應(yīng)解釋為“道歉”。3. C4. A【解析】一般認(rèn)為孟子是孟子及其弟子萬章、公孫丑等人共同編寫的。戰(zhàn)國策是劉向根據(jù)戰(zhàn)國時(shí)期史料整理編輯的。5. (1)也無風(fēng)雨也無晴(2)古今多少事(3)直下看山河(4)看孫郎為報(bào)傾城隨太守親射虎(5)燕然未勒歸無計(jì)濁酒一杯家萬里(6)心卻比男兒烈6.（1）

16、示例一：承天寺的夜晚，皎潔、清澈的月光灑在庭院中，猶如一泓清水。竹柏的影子，猶如藻、荇在水中縱橫交錯(cuò)，搖曳生姿。夜景美不勝收！ 示例二：夜已深，朱紅的樓閣在月光的映襯下格外醒目。皎潔的月亮轉(zhuǎn)過樓閣，低低地掛在雕花的門窗上。月影流動(dòng)，作者輾轉(zhuǎn)難眠 （2）示例：蘇軾，你是一座豐碑。作為知己，思念亡妻的真情催人淚下；作為文人，詩文中的豪情壯志激蕩人心；作為政治家，仕途坎坷，踽踽獨(dú)行，卻不失樂觀與曠達(dá)7.班超 排比8.抒情(直接抒情或直抒胸臆)。表達(dá)了作者壯志難酬、報(bào)國無門的悲憤心情。9.(1)踩踏(2)同“德”，感恩、感激(3)同“向”，先前、從前(4)停止10.A11. (1)(對(duì)于)優(yōu)厚的俸祿如

17、果不分辨(是否符合)禮義就接受它，(那么)優(yōu)厚的俸祿對(duì)于我來說有什么益處呢！(2)這就是所謂的喪失了人的天性(或：人所固有的羞恥之心)。12. 觀點(diǎn)：人在“生”與“義”不能兼顧時(shí)，應(yīng)該舍生取義。論證方法：舉例論證和對(duì)比論證。13.（1）希望，盼望 （2）做，當(dāng) （3）同“肢” （4）在腰間佩戴14.B【解析】B項(xiàng)兩個(gè)“之”都是助詞，譯作“的”。A項(xiàng)前一個(gè)“為”是介詞，譯作“因?yàn)椤?；后一個(gè)“為”是動(dòng)詞，譯作“做”。C項(xiàng)前一個(gè)“以”是介詞，“因?yàn)椤钡囊馑?；后一個(gè)“以”是介詞，“用”的意思。D項(xiàng)前一個(gè)“則”是副詞，用于加強(qiáng)判斷；后一個(gè)“則”是連詞，表轉(zhuǎn)折，譯作“卻”。15.你年紀(jì)還小，千萬不可以貪戀奢華，不可以習(xí)慣懶惰。16.勤奮，自持，能吃苦（或刻苦）17.老屋是文章的線索；引起讀者的閱讀興趣；奠定了全文的感情基調(diào)。18.（1）“肆無忌憚”表現(xiàn)了在沒有人的老屋前，風(fēng)和麻雀自由自在的樣子。（2）“泡”“煮”“烙”“蒸”四個(gè)動(dòng)詞充分體現(xiàn)了母親的勤勞能干。19