二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第一單元教學(xué)初探

1、第一單元單元教學(xué)初探一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“大自然的秘密這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由?小蝌蚪找媽媽?、?我是什么?、?植物媽媽有方法?3篇課文組成。目的一是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容 ,體會(huì)大自然的奇妙變化 ,二是學(xué)生培養(yǎng)觀察、思維的能力 ,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然 ,探究大自然的愿望。2.本單元重點(diǎn)：1積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。3篇課文中動(dòng)詞用得準(zhǔn)確 ,生動(dòng) ,增強(qiáng)了表達(dá)效果。比方 ,?小蝌蚪找媽媽?中的“甩、迎、追、披、露 ,?我是什么?中的“披、落、打、飄 ,?植物媽媽有方法?中的“乘、掛、炸。教學(xué)時(shí) ,教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些動(dòng)詞給人帶來(lái)的真實(shí)感、生動(dòng)感 ,并聯(lián)系自

2、己的生活實(shí)際用動(dòng)詞說(shuō)句子。 2圖文結(jié)合 ,理解課文內(nèi)容。3篇課文都配有多幅插圖 ,有很強(qiáng)的感染力 ,教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生借助圖片理解重點(diǎn)詞句 ,理解課文內(nèi)容 ,朗讀和背誦課文。二、單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議1 小蝌蚪找媽媽本課講述了小蝌蚪變成青蛙的變化過(guò)程。重點(diǎn)是能夠了解本課內(nèi)容 ,說(shuō)清楚蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。21. 鼓勵(lì)學(xué)生多種方法識(shí)字。2.借助圖片、表示動(dòng)作的詞語(yǔ)表示時(shí)間變化的句子理清課文內(nèi)容。2 我是什么本課介紹了水的變化過(guò)程 ,水所做的好事和壞事。重點(diǎn)是能夠說(shuō)清楚“我是什么 ,“我會(huì)變成什么。2能夠借助圖片、關(guān)鍵句、表示動(dòng)作的詞語(yǔ)說(shuō)清課文內(nèi)容；多元認(rèn)字。3 植物媽媽有

3、方法本文講述了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法。重點(diǎn)是能夠說(shuō)清楚課文介紹了哪些植物傳播種子的方法。21.多元認(rèn)字 ,指導(dǎo)寫字。2.借助關(guān)鍵句、動(dòng)詞和圖片說(shuō)清楚課文內(nèi)容?？谡Z(yǔ)交際：有趣的動(dòng)物本口語(yǔ)交際是以“有趣的動(dòng)物為交際內(nèi)容。重點(diǎn)是能夠清楚地介紹一種有趣的動(dòng)物。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。現(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就

4、是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見(jiàn),如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。11.能清楚地介紹 ,說(shuō)出有趣之處。2.示范介紹 ,禮貌提問(wèn)或補(bǔ)充。語(yǔ)文園地一家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境 ,為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) ,給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞

5、給家長(zhǎng) ,要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合 ,一道訓(xùn)練 ,幼兒的閱讀能力提高很快?！白R(shí)字加油站是一組與戶外活動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ) ,重點(diǎn)是識(shí)字學(xué)詞。我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)

6、學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米?！白衷~句運(yùn)用展示了動(dòng)詞和兩種句式 ,重點(diǎn)一是理解動(dòng)詞的意思 ,二是學(xué)習(xí)用“有時(shí)候有時(shí)候和“在在在在說(shuō)句子?！皶鴮懱崾菊故玖俗笥医Y(jié)構(gòu)的字的寬窄規(guī)律 ,重點(diǎn)是寫好左右結(jié)構(gòu)的字。“日積月累介紹了古詩(shī)?梅花? ,重點(diǎn)是正確朗讀、背誦古詩(shī)。“我愛(ài)閱讀給我們介紹了?企鵝寄冰?一文。重點(diǎn)是感受閱讀的樂(lè)趣。4“識(shí)字加油站借助拼音識(shí)字 ,把詞語(yǔ)讀正確。多種形式識(shí)字?！白衷~句運(yùn)用一是先讀詞語(yǔ) ,讀準(zhǔn)字音 ,再演一演；二是先讀懂句子 ,再聯(lián)系生活用加點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)話?！皶鴮懱崾鞠瓤春髮懺賹?duì)照 ,寫的時(shí)候要注意正確的坐姿和握姿。“日積月累采用多種形式的朗讀和背誦。利用插圖